學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師心得：生命因堅(jiān)持而精彩

1、學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師心得：生命因堅(jiān)持而精彩學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師心得： 生命因堅(jiān)持而精彩成功的花， 人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。 冰心在網(wǎng)上搜索李鎮(zhèn)西老師的名字，發(fā)現(xiàn)他的著作有數(shù)十部，發(fā)表的有數(shù)百篇，獲得的榮譽(yù)有數(shù)十種之多，在他的書籍里引用的各類人物的名言如同恒河沙數(shù)，舉出的各類教育教學(xué)案例有數(shù)百個，在李老師的書里面所提到一些他自己讀過的書大都是我聞所未聞的 這一切與數(shù)字有關(guān)的東西， 都絕非一朝一夕可以練就的， 都是靠大量的積累完成的，如何積累得又快又多呢，答案就是 堅(jiān)持，曠日持久地堅(jiān)持。李老師三十年如一日，基本上每天都堅(jiān)守他的 “五個一工程 ”，即“上好一

2、堂語，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記?！比绱诉@般，日復(fù)一日，年復(fù)一年，才有了今天我們所熟知的著作等身譽(yù)滿全身光照教育局的蘇霍姆林斯基式的老師。我們仰望李老師，我們學(xué)習(xí)李老師，我們很多人渴望成為李老師。但是 “靡不有初，鮮克有終?！弊冯S李老師的人非常多，但是真正能取得像李老師一樣成績的人卻少之又少，原因何在呢？并非李老師的的智慧使我們難以企及，而是我們很少有人能像李老師那樣去堅(jiān)持。很多人剛開始熱血沸騰， 可時漸行漸遠(yuǎn)之時， 很多澎湃的激情也漸遠(yuǎn)漸少，我們或淺嘗輒止，我們或半途而廢，我們或功虧一簣。我們的堅(jiān)持總是被是會輕易地被懈怠懶惰外界的

3、誘惑小成即安的心理給打破，使我們最終庸碌一生，含恨九泉。那么到底是什么讓我們少了那份堅(jiān)持呢？因?yàn)槲覀儧]有堅(jiān)持的努力，或者動力不足。為什么動力不足？是因我們的目標(biāo)不夠遠(yuǎn)大。為什么我們的目標(biāo)不夠遠(yuǎn)大？是因?yàn)槲覀兊男貞巡粔蜷_闊。為什么的胸懷不夠開闊，是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙俅髳鄣慕逃閼选Ｎ覀冊趺床拍軗碛幸粋€充滿大愛的教育情懷？答案就是閱讀。那么閱讀什么呢？閱讀具有大愛教育情懷的大師和經(jīng)典， 這些大師和經(jīng)典的熏陶會讓我們能夠持續(xù)燃起澎湃的人生激情， 讓我們樹立遠(yuǎn)大的理想和永恒的奮斗動力。但，對大師和經(jīng)典的閱讀依然需要我們的堅(jiān)持。也就是堅(jiān)持閱讀本身就可以堅(jiān)定我們的堅(jiān)持， 讓我們的堅(jiān)持走得更遠(yuǎn)，因?yàn)榇髱熀徒?jīng)典是永

4、恒的燈塔，可以照亮我們前行的旅程，讓堅(jiān)持路上永遠(yuǎn)風(fēng)景秀麗。蘇軾說： “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！蔽绎@然是一個沒有聰明天資的人，但是我愿意學(xué)習(xí)李老師那種堅(jiān)持不懈的精神， 并不斷的去閱讀其著作， 從中獲得更多的精神養(yǎng)份與前行的動力。在具體的堅(jiān)守過程中，我愿效仿李老師，把他的每日 “五個一工程”切實(shí)落實(shí)到我的每一天教學(xué)工作中去。縱然無法取得李老師之成績， 但渴望能夠成為李鎮(zhèn)西式老師， 至少為自己班級的學(xué)生帶更適合他們?nèi)姘l(fā)展的教育。堅(jiān)持是種一韌性，堅(jiān)持是一種耐力，堅(jiān)持是一種對理想的執(zhí)著，堅(jiān)持是一種對生命的由衷珍惜和高度負(fù)責(zé)，堅(jiān)持的靈魂最為高貴， 堅(jiān)持的身影最為美麗，堅(jiān)持的人最值得敬佩。愿我們都能在李老師的無疆教育大愛的感染下， 擁有一份恒久的堅(jiān)持與堅(jiān)持的美麗。歡迎您下載我們的文檔，整理范文，僅供參考資料可以編輯修改使用致力于合同簡歷、論文寫作、PPT