淺談提高小學生德育水平

1、淺談提高小學生徳育水平中國是一個具有五千年文明歷史的國家，是禮儀之邦。作為 國家未來主人的的當代小學生，必須繼承弘揚中國的傳統(tǒng)美德，養(yǎng) 成良好的思想品德習慣。而小學生的品德形成，是一個漫長的過程, 是一個反復的過程，并不能僅僅靠一周兩節(jié)的品德課程。我們要在 平時的學習、生活中不斷的影響他們，指引他們，讓他們在無形中 養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高他們的思想品德覺悟。隨著建設有 中國特色的社會主義事業(yè)，和改革開放的深入，小學生的思想品德 教育面臨著新的挑戰(zhàn)。提高小學生德育水平的迫切性小學生是祖國的花朵，祖國的未來，是社會主義的建設著和接班 人，只有他們的德育水平提高了，我們祖國的未來才有希望。小學

2、 生又處于剛剛開始接觸知識，接觸社會的時期，他們具有可塑性的 特點，所以德育要從小學生抓起。但是分析現(xiàn)在小學生品德現(xiàn)狀，出現(xiàn)了種種不樂觀的現(xiàn)象。主要 體現(xiàn)在以下幾個方面：一是自我服務精神差，依賴性較強。二是自 私自利，集體主義觀念差。三是怕吃苦勞動觀念差。四是任性、嬌 氣、虛榮，聽不得批評，耐挫力差。五是缺乏艱苦樸素精神，浪費 現(xiàn)象嚴重。這不僅僅是他們自身因素造成的，這與他們生活的環(huán)境 有密切的關系?？偨Y一下，有以下幾方面的原因：首先是社會原因。社會是孩子們生活得大環(huán)境，所以整個社會的 氛圍，會影響小學生的德育水平。1. 隨著改革開放的的深入，人們越來越重視物質文明，而忽視了 精神文明。有一部

3、分人產生了對金錢的占有欲，導致一些很小的孩 子對金錢的看法有些偏激，甚至很小就開始崇拜金錢，從而產生了 錯誤的價值觀。2. 社會進步了，人們的生活水平提高了，同時也帶來了一些負面 的東西。比如說電視，電腦。這些傳媒對接受者沒有年齡限制，所 以導致了小學生看到了許多不該他們這個年齡段不該看到或聽到的 畫面以及聲音 （包括暴力以及色情等） 。現(xiàn)在的電腦游戲對小學生的 危害更不用說。還有現(xiàn)在社會兒童的樂園，好像已被大人們的生活 充斥的差不多了。比如說流行歌曲。以前的小朋友都有屬于他們自 己的兒歌，而現(xiàn)在這部分少之又少。大街上小孩子們唱的是“親愛 的你慢慢飛”，而不是“太陽當空照花兒對我笑”。這就在小

4、學生 養(yǎng)成正確的人生觀價值觀方面，起到了負面作用。其次是學校教育。應該說學校對于小學生德育水平的形成，具有 很大的影響。1. 學校重智育輕德育。雖然現(xiàn)在全國上上下下都在開展素質教育， 但是老師、家長 （尤其是農村學校） 仍舊很看重孩子的分數(shù)，而輕視 了對小學品德教育。2. 學校沒有給孩子創(chuàng)造一個良好的思想品德形成環(huán)境。每個學校 都有三好學生，可是又有幾個老師是把品德放在第一位的呢？我們 以前唱“我在馬路邊，撿到一分錢，交到警察叔叔手里面”但是現(xiàn) 在有幾個孩子還撿了錢交老師，又有誰會彎下腰去撿那一分甚至一 毛錢呢？而對于僅有的幾位交給老師的同學老師是如何處理的呢？ 對于學校的好人好事，你們是否都

5、讓全體學生知道了呢？是否形成 了這么個良好的德育氛圍了呢 ?這是一個值得我們所有人深思的問 題。再次是家庭教育。家庭是孩子的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任 老師，所以家庭教育對孩子德育水平的影響是不可忽視的。1.現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子，被視為“掌上明珠”、“小皇 帝”、“小公主”上升為家庭的主要人物，受到“溺愛”、“嬌 慣”，導致部分獨生子素質差。2.有些家長自身素質就很低，對孩子不僅起不到正面作用，反而 起到了些負面影響。3. 現(xiàn)在社會家長都忙于工作，忽視了對孩子的品德教育。家長只 重視孩子的物質生活，而忽視了孩子們的精神生活。他們以為只要 讓孩子們吃得飽，穿得好，那就是對孩子最大的關懷。

6、豈不知道對 孩子的精神關注更加重要。4. 現(xiàn)在社會的離婚率上升，致使很多孩子成了單親家庭。這樣的 家庭對孩子的成長也是不利的。如何提高小學生的德育水平首先是給他們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。一個人的成長與他周圍環(huán)境 的影響是分不開的。這里的環(huán)境包括社會環(huán)境、學校環(huán)境、家庭環(huán)境三方面。作為社會要通過各種渠道傳播傳統(tǒng)美德，宣揚好人好事，多加宣傳精神文明。讓整個社會洋溢著更加和諧的氣氛，相信孩子 們在這樣的環(huán)境下，他們的德育水平會逐步提高。其次通過學校提高小學生德育水平。1.學校要組織各種各樣有益的活動。通過組織各種有益的活動讓學生們在無形中受到感化，提高思想品德水平。如組織為困難學生捐款，看愛國片，清明節(jié)

7、掃墓，聽英雄報告會等。通過這些活動可以讓小學生明確自己的目標，知道哪 些該做哪些不該做。2.學校要大力宣揚好人好事。學校、班級都要有一個地方專門宣傳好人好事，這樣做了好事的 同學就可以感到光榮和自豪，更能激勵他做好事的信心，同時也可 以讓其他同學受到熏陶感染，在無形中養(yǎng)成一個良好的氛圍。3. 學校還要讓學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。要加強對學生紀律，以及獨立性等方面的培養(yǎng)。首先就要讓他們 遵守小學生守則、小學生日常行為規(guī)范、學校的各項規(guī)章 制度等，讓他們養(yǎng)成不遲到，不曠課，講文明，講禮貌的好習慣。4. 要探索出一個好的品德評價制度。通過平時的筆試成績只能看到孩子們對知識的掌握情況并不能反 映一

8、個孩子的思想品德水平。所以要建立一個公平、合理并且能真 實反映學生思想品德水平的制度方案來5. 要注重家庭學校相結合的方式來共同提高小學生思想品德教育。學校要經(jīng)常開家長會， 教師進行家訪等活動。做到及時了解學 生信息，互相配合來共同提高小學生思想品德水品。再次通過教師來提高小學生德育水平。1.教師要從身邊的一點一滴做起。俗話說“身教勝于言行”。小 學生更出于對老師的模仿時期，所以老師要先從自身做起。首先要 讓他們養(yǎng)成講文明的好習慣，而老師首先就要用好文明用語。在學 校要讓學生學會用“對不起”、“謝謝”、“老師好”等文明用語。 老師在學生喊“老師好”的同時，一定要回應“您好”等。其次讓 學生養(yǎng)成遵守公德的好習慣 .小學生由于剛剛進入學校，常常會做出 一些不道德的事情來。如：校內校外亂涂亂畫、損壞公物、踐踏花 草樹木、隨手亂扔果皮紙屑等等。教師在制止這種不道德的行為， 要先給學生講道德，更要以身作則，用行動去感化學生。2.教師要通過課堂來對學生進行思想品德教育。教師的任務就是 教書育人。教師在向學生傳授知識的同時一定要記住另外的一個職 責，那就是育人。所以教師要通過課堂，通過對知識的延伸來加強 小學生思想品德教育。這不僅僅體現(xiàn)在品德課上，每節(jié)課堂，每位 教師都有責任關心學生的品德教育。語文課上可以學習先進事跡， 愛國主義。英語課上可以學習外國人的優(yōu)秀品德