2021年外研版小學(xué)四年級上冊英語教案

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年外研版小學(xué)四年級上冊英語教案學(xué)校：XXXX年級：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年外研版小學(xué)四年級上冊英語教案英語并沒有決定性和國際承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，所以不同國家的英語有時可能妨礙溝通。雖然如此，不同地區(qū)的英語口音仍能互相理解。下面由我為大家整理了關(guān)于外研版小學(xué)四年級上冊英語教案，供大家參考。外研版小學(xué)四年級上冊英語教案1：seventeen.eighteen.課題累型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、基礎(chǔ)目標(biāo)(1)學(xué)生能聽、說和認(rèn)讀thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、

2、twenty八個數(shù)字單詞，并做到發(fā)音正確、規(guī)范。(2)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中復(fù)習(xí)舊知識，并能結(jié)合已學(xué)句型“How manycan you see ?/ Do you have?/ I can see/ I have/等句型進(jìn)行回答、替換和運(yùn)用。2、拓展目標(biāo)(1)將單詞教學(xué)融入句型及對話教學(xué)之中，鼓勵學(xué)生在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已學(xué)句型。(2)培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握八個新授數(shù)字單詞，并能結(jié)合已學(xué)知識在實(shí)際情景中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：錄

3、音機(jī)和磁帶，教師自己準(zhǔn)備的一幅彩圖畫，數(shù)字單詞卡片，在講臺上放15本書，一個盒子，18支鉛筆，一個籃球。學(xué)生分析：本單元授課對象是農(nóng)村小學(xué)四年級學(xué)生。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，對英語保持著濃厚的興趣 。在上冊對112的數(shù)字的英語學(xué)習(xí)后，他們期待后面更大數(shù)字的學(xué)習(xí)。所以這一單元，特別是數(shù)字詞匯的學(xué)習(xí)，他們會學(xué)得主動而輕松。因?yàn)榻處煂W(xué)習(xí)的了解，本單元就該更關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的機(jī)會表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓所有學(xué)生自然地同步前進(jìn)，并為接下去的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教學(xué)過程：一、Warm-up/Revision(熱身、復(fù)習(xí))1、Everyday English(每日英語)2、Sing a song.“T

4、en Little Candle Dance”(師生表演唱)3、Introduce themselves to new teachers (自我介紹)Eg：My name is。Im a girl/ boy.Im fromI likeetc.4、Play a guessing game(猜數(shù)字)T：which number is in my pocket?二、Presentation(新知識呈現(xiàn))1、Learn to say new words.(學(xué)習(xí)新數(shù)字)(1)數(shù)學(xué)練習(xí)，學(xué)習(xí)thirteen(13)A、從5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出數(shù)字thirteen，并練

5、習(xí)朗讀該單詞。(跟讀，開火車讀，齊讀)B、Make 13 (讓學(xué)生用英語編數(shù)學(xué)算式?+?=13)Eg：Whats six and seven? Six and seven is 13.C、用英語講解西方國家對13的看法，結(jié)合幸運(yùn)數(shù)字講解西方人很忌諱13，并舉例說明。(2)實(shí)物呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)fifteen(15)A、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的東西(如書本、同學(xué)、書包等)來數(shù)一數(shù)和說一說。Eg：T：Look!what are they? Ss：Books.T：How many books can you see?Lets count，please.Ss：One，twofifteen. B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀

6、，打行讀，小組讀，齊讀)C、用15造句子。Eg：This is 15. Seven and eight is 15.I like 15. My brother/ sister is 15.I have fifteen(3)猜一猜，學(xué)習(xí)eighteen(18)A、T：I have something in my bag. Guess. What do I have?Ss：T：Look!What are they?Ss：Pencils.T：How many pencils do I have? Guess. Please!Ss：T：Open it and see. Count please. On

7、eeighteen. Oh, eighteen pencils. Thats right. I have eighteen pencils.B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，開火車兩人讀，小組讀，齊讀)C、用eighteen說詞組。Eg：eighteen bookseighteen dogs(4)看一看，聽一聽，數(shù)一數(shù)，學(xué)習(xí)twenty(20)A、T：(拿著球)Look, Whats that? Oh, Its a ball. I like balls. And I can bounce the ball. Now, I bounce the ball, please count!教師拍球，學(xué)生數(shù)數(shù)，

8、數(shù)至20，然后故意把球拍丟了。B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，指讀，男女讀，齊讀)(5)看圖添畫，學(xué)習(xí)14、16、17、19。教師也用簡筆畫邊畫蘋果，邊提問學(xué)生：What can you see? How many apples can you see?(本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容可以從數(shù)字12添到20。再出示這幾個數(shù)字卡片讓學(xué)生讀一讀。)2、Listen and repeat.(先給學(xué)生聽一遍錄音，讓學(xué)生復(fù)述自己聽到的，然后再翻書指著單詞跟讀)3、小結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生看著黑板上8個新數(shù)字，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?讓學(xué)生明白13、15、18、20的讀音是沒有規(guī)律的，而14、16、17、19是比較簡單，只要在4、6、

9、7、9后加ti:n。三、Practice and consolidation(操練和鞏固)1、明辯是非讀單詞。(教師指著黑板上的單詞，如果指的和讀的是一致的學(xué)生就跟，反之保持沉默)2、聽音舉卡片，老師說一個數(shù)字，學(xué)生要邊講邊舉起該數(shù)字卡片，比一比哪一組動作最快。Eg：T：Thirteen, thirteen, Where is 13?Ss：Thirteen，thirteen, Here it is.3、同桌游戲(劃拳)，兩人各出示手指表示的數(shù)字再兩個相加，誰先把答案說出來，誰就可贏得對方的卡片，看誰的卡片贏得的多為勝者，可用以下句型出示手指。Eg：How many, how many fing

10、ers?Five and seven is twelve. How old are you? How old are you? Im_四、Extension(拓展)Talk about the picture教師出示一幅課前畫好的彩圖(類似活動手冊第16頁，圖的量還可加大，豐富一下，還加上風(fēng)箏、白云、小鳥、花草等，把顏色、數(shù)字、動植物都畫進(jìn)去)。教師引導(dǎo)學(xué)生就圖展開討論，教師先示范引導(dǎo)：Look this is a picture. Is it beautiful? What can you see? What colour? How many? 讓學(xué)生先小組討論時盡量運(yùn)用所學(xué)句型，最后讓幾對

11、學(xué)生到講臺前談?wù)搱D畫，展示他們的討論結(jié)果。教師可適時板書幾個句子。五、Homework(自選)1、一：(1)模仿錄音朗讀3遍，并制作自己的英語錄音專集。(2)Listen and connect the dots.(聽音連點(diǎn))2、二：Read, think and write.(看、想、填)five fifteen six twelve eighteenseventeen thirteen nine3、三：Make a survey.(填寫調(diào)查表，請用上How manydo you have?I have。You have)板書設(shè)計：Unit 1 seventeen,eighteen,nine

12、teen,twenty!A & B Lets learn Lets play5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen414 fourteen15 fifteen616 sixteen717 seventeen How many?18 eighteen They are。919 nineteen How nice!20 twenty The orange one is a bird.外研版小學(xué)四年級上冊英語教案2：She didnt walk to school yesterday.教材分析本模塊主要講授的是實(shí)義動詞的一般過去式的否定形式“didnt”的用法。在第一單元

13、中通過運(yùn)用一般現(xiàn)在時對Lingling生活習(xí)慣的描述以及實(shí)義動詞一般過去時的否定形式對于過去某一天沒有發(fā)生的活動的描述來進(jìn)行對比，幫助學(xué)生理解否定式的含義及用法。在第二單元中通過閱讀. 歌曲及游戲等活動來進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固第一單元中所呈現(xiàn)的重點(diǎn)語言知識。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1. 學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞get up walk learn didnt yesterday ;2.能夠認(rèn)讀、表達(dá)和運(yùn)用重點(diǎn)句She usually. . But she didnt. yesterday .3.能夠正確朗讀語篇、獲取語篇的信息，在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的仿寫?！厩楦袘B(tài)度目標(biāo)】在交流中培養(yǎng)合作意識，學(xué)

14、會欣賞和評價他人，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣。另外以National Day為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】正確運(yùn)用didnt，用didnt描述過去沒做過的事情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】將一般現(xiàn)在時中第三人稱單數(shù)后面動詞的變化與過去時didnt后面動詞的變化進(jìn)行比較。學(xué)前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、VCD教學(xué)過程Step 1. Warm up1. Lets chant：watch， watch， watch， I watch TV.clean， clean， clean， I clean my room.get， get， get， I get up.walk， walk， w

15、alk， I walk to school.2. Free talk：T： “When do you usually get up? /How do you usually go to school? “復(fù)習(xí)usually的用法。Step 2. Presentation and practice1. 指導(dǎo)學(xué)生詢問老師的一些情況. 老師就自己的情況做出回答，如：“I usually get up at 7. But I didnt get up at 7 yesterday. “讓學(xué)生初步了解”didnt“的意思。2. T： Lingling usually gets up at 7：00. B

16、ut she didnt get up at 7：00 yesterday， either.可讓學(xué)生猜一下沒在7點(diǎn)起床的原因。3. 聽錄音，驗(yàn)證Lingling沒在7：00起床的原因。引出”Yesterday was National Day. “教授National Day給學(xué)生補(bǔ)充幾個主要國家的國慶節(jié)在什么時候并滲透熱愛祖國、家鄉(xiāng)的情感教育。4. 再聽錄音。勾出課文中含”didnt“的句子。并初步理解句子的意思。5. 提前給出三個問題，讓學(xué)生帶著問題聽錄音。Did Lingling get up at 7：00 yesterday?Did Lingling walk to school y

17、esterday?Did Lingling have English at school yesterday?回答問題，教師板書。She didnt get up at 7：00. She didnt walk to school. She didnt have English at school.6. 放錄音，跟讀課文。Step 3. Consolidations and Extension1. Activity 3 兩兩談?wù)摬⒎答仭?. 把學(xué)生分成幾個小組，給每個小組分發(fā)卡片，分小組分別寫人名、動詞詞組、表示過去的時間等。隨機(jī)從每組當(dāng)中抽出一張卡片，用didnt 來造句。Step 4. S

18、ummary1. 敘述Lingling 通常做些什么。2. 敘述Lingling 昨天與以前有什么不同。Step 5. Homework1. 聽錄音跟讀課文2. 完成調(diào)查表：Time Usual Last weekend并用I usually _. But I didnt _ yesterday. 書寫一篇短文。教學(xué)反思略。外研版小學(xué)四年級上冊英語教案3教學(xué)目標(biāo)：1. 能讀并書寫單詞：station, train, up, hill, down, near, house.2. 能使用介詞描述簡單的位置關(guān)系。Wheres the train 1?Its updown the _.Its near

19、 the houses.Its at the station.教學(xué)重點(diǎn)：1. 能讀并書寫單詞：station, train, up, hill, down, near, house.2. 能掌握句型：問路并能準(zhǔn)確指明方向-Where s the please?-Go straight on.Turn left.Turn right.教具準(zhǔn)備：掛圖、音機(jī)、錄音帶、有關(guān)詞卡教學(xué)過程：一、Warming up.1. Greeting.2. Sing a song .二、Review.1. Play a game: Do as I say: -Go straight on.Turn left.Turn right.2. Drill: 用學(xué)生自己想出的動作來表達(dá)所學(xué)