2021年關于汕頭大學06級中文系學生讀書情況的調(diào)查報告

1、精編word文檔 下載可編輯知識結構可以反應一個人的專門知識的精淺和知識面的廣博情況。作為中文系的學生給人的印象就是博覽群書，知識面廣。本次調(diào)查的對象是汕頭大學6級中文系的同學，通過問卷調(diào)查的方式了解分析他們的知識結構情況、并進一步調(diào)查他們的自主學習情況和讀后的交流情況。希望通過這次調(diào)查能夠讓學校領導對6級中文系的讀書學習情況有具體和真實的認識，從而反思教學制度和方法上存在的問題，提高教學質(zhì)量；也可以讓學生們看到自己的知識結構存在的問題，從而進行對比和分析，以便更好地完善自己的知識結構。本次的調(diào)查順利結束，得到的有效問卷回復有33份，其中男生8份，女生25份。本文通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析研究，提出

2、了一些對完善中文系學生的知識結構的比較有價值的建議。 一、 學生知識結構的研究 1、文學類與史學類比例相差甚大通過問卷的調(diào)查后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)6級中文系的學生無論在課外的閱讀或選專業(yè)課的傾向時，大部分學生都不謀而合地偏愛于文學類這方面的書籍或課程。其中在所有選修過的專業(yè)課中，有689%的同學主要傾向于文學類，所占的比例遠遠大于其他類型，如語言類、史學類、思想哲學類、技能類等。而在專業(yè)課外閱讀中，選擇文學類的同學也占359%，略超過其他的類型。從此可以發(fā)現(xiàn)我校6級中文系的學生對文學類的重視和花費的時間和精力比較多。而在這當中，我們通過調(diào)查他們認為對他們影響最大的教師中，我們發(fā)現(xiàn)有5

3、56%的同學選擇現(xiàn)當代文學方面的老師。這與我們專業(yè)開設的大部分課程和大部分師資力量集中在現(xiàn)當代文學有關。與此同時，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)只有78%的同學在他們所有選修過的專業(yè)課中傾向于史學類，我們都清楚地知道文史哲不分家，然而這個過于小的比例不得不引起我們的深思。在對汕頭大學中文系學分制系統(tǒng)安排的專業(yè)課程中，我們可以發(fā)現(xiàn)大量的史學類的課程，如必修的課程中國古代文學史、中國當代文學史、中國現(xiàn)代文學史；其他選修的有中國文化史、西方文化史、中國哲學史、西方哲學史、歐洲知識分子精神史、中國思想史、中國通史專題研究、中國公案小說史。在平時的觀察研究中可以發(fā)現(xiàn)，除了必修課這些強制性要選的史學類的課程之外，很少同學

4、會主動去選修其他的史學類課程。這是不是表明學生們已經(jīng)全面深刻地掌握關于史學類這一方面的知識呢？通過數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)事實并不是這樣的。有353%的學生在文史哲中認為自己的史學類的知識最為欠缺。因此我們可以下定論地說在文史哲中他們對自己在史學類的知識是沒有多大的信心。讓我們覺得欣慰的是他們并沒有放棄這方面知識的積累和擴展，在平時的自主閱讀中，也有239%的同學選擇閱讀和學習史學類的書籍。這些數(shù)據(jù)反應了學生們了解到自己在史學類方面知識的欠缺，但他們認為通過自己平時的努力可以彌補這方面的知識，而不需要專門花費時間和精力去選修這類型的課程。然而到現(xiàn)在為止，大部分6的中文系學生已經(jīng)把課程修完了，他們卻

5、仍覺得自己在史學類上的知識不夠，這足以表明他們平時的自己學習當中的效果并不顯著，所以學校應該采取有效的措施來改善這一嚴重的問題，如在以后的大一新生剛進校時或在其他班級班會上對他們反映這一方面的問題，引起他們的注意，從而避免這一問題的重復出現(xiàn)；增加在史學類方面的師資，多開設關于史學類的有趣實用的課程，以便讓同學們有更多的選擇，從而減少他們自己學習但卻得不到老師有效的指導而導致效率甚低的現(xiàn)象。由于在對學生對老師感興趣的原因中，具有很好的人格魅力所占的比例（451%）比老師學識淵博、通識古今（388%）略高一點，而課程內(nèi)容和老師的親切感所占的比例（98%）相對較小，所以學校在招聘教師是可參考這方面的

6、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以便做到真正以學生為主，提高教學質(zhì)量。 2、語言類、思想哲學類比例比較協(xié)調(diào)在這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，語言類和思想哲學類在學生的掌握和喜愛程度都是出于中間狀態(tài)，沒有得到最大的關注和喜愛，也沒有受到過分的冷落，簡單說來就是大部分學生對它們不冷不熱。在這當中，哲學類所受到的重視程度比較高，相比之下也有較多的同學選擇在課外自主學習中把時間放在哲學這一方面。甚至在調(diào)查中認為自己在哲學方面欠缺的同學占最大的比例，占451%，這表明了他們并不是不喜愛哲學這一類型的知識。那么問題出在哪呢？我們把目光轉移到上面提到的學分制里，只有中國哲學史、西方哲學史、莊子齊物論研究、老子研究、孟子研究、孔子研究這幾門跟哲學

7、有關系的課程，而且在授課的過程中老師們都注重在思想方的分析研究方面，甚至一學期就只開一門，因為在這方面的師資有限，主講的就只有王富仁教授一人。所以學校應注意到這一個被忽視已久的現(xiàn)象，加強這一方面的師資力量，開設多點這一方面的課程，并在準備擴建的資料室或新圖書館里多購置關于思想哲學類的書籍，以方便同學自己閱讀和擴大知識面。 3、專業(yè)以外知識的閱讀情況大學生除了掌握本專業(yè)知識外，還應做到多方面知識的獲取，避免只懂自己專業(yè)而其他一竅不通的知識殘疾人。李政道博士說“我是學物理的，不過我不?？次锢頃?，還喜歡看雜七雜八的書。我認為，在年輕的時候，雜七雜八的書多看一些，頭腦就能比較靈活?！蔽覀兌贾形牡囊膊焕?/p>

8、外。大學生建立知識結構，一定要防止知識面過窄的單打一偏向。在調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)研究中，我們發(fā)現(xiàn)學生對藝術類、科技類、社會經(jīng)濟政治類、娛樂類閱讀的所占的比例比較均勻，各占2%多，而在軍事理論類的閱讀方面所占的比例最少，35%，這與中文系女生比例占大部分的有直接的關系。這有可以理解的理由，但學校也應盡力采取必要的措施來提高他們的軍事理論知識，如知識競答等有趣問的活動。而藝術類、科技類、社會經(jīng)濟政治類、娛樂類所占的比例的均勻讓我們感到欣慰，我們不用擔心因為文藝關系比較密切而同學們偏重于藝術類的閱讀這一情況。所以學?？梢栽谶@方面適當?shù)刭徶孟嚓P書籍和開設相關的公共課程以便于同學們選擇。 （1）、6級中文系學

9、生所有選修過的專業(yè)課中主要傾向的類型的比例表 類型文學類史學類語言類思想哲學類比例（%）68978111222 （2）、6級中文系學生在文史哲方面認為最為欠缺的類型比例表 類型文學方面歷史方面哲學方面比例（%）3353451 （3）、6級中文系學生課外閱讀情況表 類型藝術類科技類社會經(jīng)濟政治類軍事理論類娛樂類比例（%）2329726835297 二、學生的自主學習情況與讀后交流情況研究 1、學生的自主學習情況大學，給我們提供了一個自主學習的環(huán)境，有大量的可供選擇的課程，圖書館、資料室也有豐富充足的藏書量，還有舒適的學習環(huán)境。同學們在這優(yōu)良的環(huán)境下可以安心地選擇自己感興趣的知識來學習。在對這次調(diào)

10、查研究中，我們發(fā)現(xiàn)對于老師在課堂推薦的書目有888%的同學是有選擇地閱讀一部分的，而全部都看和幾乎沒看的所占的比例很少。在沒有閱讀的原因中有5%的同學認為這些書的學術性太強，過于枯燥，也有3.77%的同學認為平時的社團活動太多，抽不出時間來看。并且，對于自己所欠缺的知識，有442%的同學不知道該選擇哪些書，只是隨便翻閱。由此我們可以發(fā)現(xiàn)學生自主學習能力和求知的欲望還是比較強的，但在平時的閱讀當中缺少方向性，所以教師們在課堂上應選取適量的有價值的書目介紹給學生，也要根據(jù)平時上課時留心發(fā)現(xiàn)學生的知識水平，不能介紹難度太大或難度太小的書目，以此來提高教學質(zhì)量和學生的學習效率。 （1）、6級中文系學生

11、對老師推薦科目的閱讀情況表 類型全部都看有選擇地看一部分少看幾乎沒怎么看比例（%）388866 （2）、6級中文系學生對老師推薦科目少看的原因表 原因沒時間沒興趣學術性太強與工作無關比例（%）3.771385.69 2、 讀后交流情況知識是一股活泉，通過與別人的交流能更有效地了解自己知識上的欠缺和提高自己的知識水平。大學是一個知識交流的平臺，學生和老師們應充分利用好這個平臺，發(fā)揮它最大功效。這次的調(diào)查研究讓我們發(fā)現(xiàn)6級中文系學生的讀后交流的積極性不夠強，經(jīng)常交流的只占115%，很少和幾乎不交流的占336%，448%的同學有時會交流。他們的交流對象主要是周圍的朋友，占462%，而跟老師交流的只有

12、52%，這個交流熱情不夠的現(xiàn)象應引起學校和同學們的深思。在我對這一現(xiàn)象的進一步調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，由于性格上本來就屬于內(nèi)向而不想在大多數(shù)人的地方說話和認為沒時間，大家活動都多而沒有經(jīng)常與人交流讀書心得的比例各占329%。為了解決一個久已存在以至于讓人忽視的問題，我希望學校能定期搞讀書交流會，以此來提高學生們的交流熱情，促進學生與老師，學生與學生之間的關系。而通過假設學校定期搞讀書交流會，我們對6級中文系的同學做了調(diào)查研究，通過數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)只有9%的同學明確表示不會參加，這個結果讓我感到欣喜，它表明了學生們渴望可以有一個讀書交流會來提高自己各方面的知識和能力，表明了定期搞讀書交流會的可行性。然后對到

13、時不來參加的原因的分析研究，我發(fā)現(xiàn)認為沒時間的占445%，而認為沒價值的也占227%，也有6%的同學害怕找不到合適的對象。針對這些問題，我們可以通過加大讀書交流會的宣傳力度，以引起學生們的注意和參與。在組織活動當中應創(chuàng)造輕松的氛圍，以此達到有效的交流的目的，并讓更多內(nèi)向的學生敢于說出自己的想法。當然也要提高交流會的質(zhì)量，每期的交流會都應該邀請兩個以上有名氣的教授出席，以吸引那些覺得交流會沒價值的同學參與。通過讀書交流會，可以加強學生與老師，學生與學生在學術上的交流，以擴大他們的知識面，加深他們的知識的深度。 （1）、6級中文系學生讀后交流情況表 頻率經(jīng)常有時很少幾乎沒有比例（%）1154483

14、333 （2）、6級中文系學生讀后不交流或少交流情況表 原因沒必要沒時間怕自己說得膚淺性格內(nèi)向比例（%）1.713291.71329 （3）、6級中文系學生讀后交流對象情況表 交流對象老師同學朋友網(wǎng)友或其他比例（%）524.4846238 綜上研究，汕頭大學6級中文系的學生的知識結構不太合理，存在過分地傾向于文學類而輕視史學類，語言類與思想哲學類受重視的程度不夠和哲學方面師資的嚴重欠缺的問題。學校應對這些問題引起重視，可以通過對同學真實地反映這些現(xiàn)象來引起同學的注意以避免同樣的事情的發(fā)生，增加史學類與哲學類的師資力量，增設相關的課程，來滿足學生在這方面的需求與選擇這些方法來解決這些問題。而對于

15、學生交流熱情不夠的情況，學校應盡快通過開辦定期的讀書交流會來改善這一問題，以加強他們的學習的主動性和交流的熱情。 附調(diào)查問卷 同學您好！ 因為課程期末作業(yè)的需要，我們小組需要調(diào)查我們中文系同學的課外閱讀情況。為此，我們擬訂了這樣一份相關的調(diào)查問卷，請您根據(jù)您自己的情況如實填寫。o(_)o謝謝！最后，祝您論文愉快、考試順利！ 調(diào)查小組全體上 xx.7 調(diào)查問卷個人資料性別 a、男 b、女 年級a、大一 b、大二 c、大三 1、在你所有選修過的專業(yè)課中，主要傾向于哪種類型？（ ） a、語言類 b、文學類 c、史學類 d、思想哲學類 e、技能類 2、在中文系所有的任課老師中，你認為對你影響最大的是（

16、 ）【填空】 3、你認為對你影響最大的老師的哪方面最吸引你？ （ ） a、老師學識淵博、通識古今 b、老師有很好的人格魅力 c、老師心中以學生為主，很親切   d、老師的課程內(nèi)容很喜歡 4、在你的專業(yè)課外閱讀中，你平時看得比較多的是【按多到少排列】（ ） a、語言類 b、文學類 c、史學類 d、思想哲學類 e、技能類 5、對于老師在課堂上推薦的書，你會（ ） a、全部都看 b、有選擇性地看一部分 c、少看 d、幾乎沒怎么看 6、為什么對于老師在課堂推薦的書目少看或者幾乎不看呢？ （ ） a、平時社團活動太多，沒時間 b、反正考試不考，沒興趣 c、學術性太強，過于枯燥 d、不想看，反正

17、對以后找工作沒關系 7、除了本專業(yè)的課外書，你平時還涉獵什么方面的課外書呢？按多到少排列 （ ） a、天文地理等自然科學科技類 b、社會經(jīng)濟政治類 c、軍事理論類 d、音樂、美術等藝術類 e、漫畫、時裝雜志等娛樂類 8、在文史哲三者里面，你覺得自己比較欠缺的是哪方面的知識？ （ ） a、文學方面 b、歷史方面 c、哲學方面 d、其他 9、對于自己所欠缺的知識，你有沒有主動去閱讀相關的書籍？ （ ） a、有，閱讀了部分名著 b、有想過，但不知道該選擇哪些書，只是隨便翻閱 c、有閱讀過，但是始終提不起興趣 d、沒有 1、平時有沒有在讀完書之后與人交流呢？ （ ） a、有，經(jīng)常 b、有時，看情況 c、很少 d、幾乎沒有 11、一般會選擇