人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊《迷人的動畫片》說課稿

1、迷人的動畫片說課稿一、教材分析根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，迷人的動畫片一課屬于“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在當(dāng)代少年兒童的心靈世界里，動畫片占據(jù)著極其重要的一片天地。動畫片具有寓教于樂、寓教于美的特性，對少年兒童的影響不容置疑。學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識動畫片，能夠幫助我們提高觀察生活的能力，增添幽默和智慧，豐富我們的精神世界。 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會思考，了解動 畫制作的流程，學(xué)會用繪畫形式表現(xiàn)動畫情景。二、教學(xué)目標(biāo)本著提高學(xué)生對動畫片的認(rèn)識和藝術(shù)創(chuàng)造能力，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段要求，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解動畫形象的藝術(shù)特點，認(rèn)識動畫片的多種類型，體驗動畫的制作過程。2、能力目標(biāo)：臨摹或

2、嘗試自己創(chuàng)作一個動畫形象。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對動畫作品中形與色的感受，以及對真、善、美的認(rèn)識。 三、教學(xué)重難點：重點：激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣，探討并初步了解動畫片的主要類型以及藝術(shù)特征。難點：通過觀察、欣賞，了解動畫片夸張變形的特點并能用學(xué)過的美術(shù)技法創(chuàng)作或表現(xiàn)一個動畫形象。 四 、教具準(zhǔn)備： 教師：收集國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料、各類動畫片片段等，以供學(xué)生賞析.學(xué)生：課前收集動畫片的資料供上課時討論。讓學(xué)生提前了解kt貓?zhí)岢龅娜齻€小問題。5、 教學(xué)過程； 一、創(chuàng)設(shè)情景我在創(chuàng)設(shè)情景環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計的：同學(xué)們看動畫城漂亮嗎？大家認(rèn)識這只貓嗎？這只貓就是非常有名的kt貓。這節(jié)課，就由可愛的kt

3、貓帶領(lǐng)大家一起欣賞“迷人的動畫片”從而引出課題迷人的動畫片我這樣設(shè)計的思路是：通過創(chuàng)設(shè)動畫城的情境導(dǎo)入新課，激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓班里每一個同學(xué)都參入到情境中來，便于后邊課程環(huán)節(jié)的進(jìn)行。二、活動探究kt貓給大家提出了幾個小小的問題，讓同學(xué)們來解決。（課件出示問題，“1.你們最喜歡哪部動畫片？2.你們知道喜歡的動畫片是怎么制作的嗎？3.那你們知道動畫片在制作方法上屬于哪種類型嗎？）在活動探究環(huán)節(jié)一開始我就讓學(xué)生圍繞這三個問題進(jìn)行交流。讓學(xué)生了解動畫片制作的簡要過程。讓學(xué)生嘗試說說對動畫類型的了解。最后我總結(jié)說：“看來動畫片制作過程隨著時代的進(jìn)步也在發(fā)展。同學(xué)們對動畫片的類型了解的很少。以上

4、環(huán)節(jié)的設(shè)計，其目的就是讓學(xué)生明白的動畫是怎么產(chǎn)生的。并告訴學(xué)生這樣一小段動畫就是畫師們畫了多幅連續(xù)動作的畫面，再經(jīng)過上色、畫面合成、一幅幅的拍攝，經(jīng)過剪輯才成了今天的一組動畫片。你們看，拍攝一部動畫片要花去制作者多少的心血呀?！蓖ㄟ^介紹讓學(xué)生有一種對制作者的敬佩之情，了解動畫片制作的不易，也通過欣賞它，總結(jié)出了動畫片的制作原理一部動畫片的制作需要經(jīng)過“從腳本創(chuàng)作動畫設(shè)計背景設(shè)計動畫檢驗復(fù)印上色畫面合成動畫攝影八個步驟才能完成。為了讓學(xué)生進(jìn)一步對動畫類型知識的了解我設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)：1、播放小蝌蚪找媽媽“ 讓學(xué)生仔細(xì)觀察這部動畫片和我們常見動畫片在畫法上有什么不同？”引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生知道像這種國畫材

5、料制作的動畫稱為水墨動畫。選擇小蝌蚪找媽媽是因為它是中國水墨動畫的代表作品。進(jìn)一把激發(fā)學(xué)生的興趣。 2、播放葫蘆娃、小鴨呷呷讓學(xué)生帶著問題靜靜的觀看，看后讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩部動畫片分別屬于哪種類型。最后我總結(jié)說“葫蘆娃是 剪紙動畫；而小鴨呷呷是折紙動畫。3、在前面大家對動畫片的興趣基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入，我拋出這樣一個問題“同學(xué)們都看過阿凡提的故事嗎？那你知道它屬于那種動畫類型嗎？”讓學(xué)生自主的看課本發(fā)現(xiàn)問題的答案，讓學(xué)生學(xué)會自主的學(xué)習(xí)。 以上的幾個環(huán)節(jié)為了讓學(xué)生知道動畫主要的幾種類型，當(dāng)然動畫還有其它的制作方法，隨著科技的進(jìn)步動畫的制作方法也會越來越豐富。鼓勵學(xué)生課下自主的去

6、探討研究。三、感受體驗在感受體驗環(huán)節(jié)，我拋出這樣一個問題“同學(xué)們都喜歡看動畫片嗎？在學(xué)生積極性旺盛的同時提問：你們?yōu)槭裁催@么喜歡看動畫片呢？”讓學(xué)生是說說喜歡動畫片的緣由，教師在此基礎(chǔ)上和同學(xué)們一起來探討動畫片吸引同學(xué)們的主要特點。播放孫悟空大鬧天宮片段讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“片段中的猴子與常見的猴子有什么區(qū)別”學(xué)生能比較容易的回答出片段中的猴子跟人一般會說話，還穿著衣服，這時，我總結(jié)說：他用到了語文當(dāng)中的一種修辭手法擬人。之所以選擇大鬧天宮這部動畫片來欣賞，是因為它是我國第一部長篇動畫，有著里程碑的意義。欣賞圖片時，接著我問“從這張圖片中你發(fā)現(xiàn)人物有哪些特點？從而引導(dǎo)學(xué)生說出：人物非常的夸張。并告訴學(xué)生

7、這幅圖用到了夸張的特點；夸張的特點由主要包括哪幾種呢？接著，我讓學(xué)生觀察下面一組圖片，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，圖片的夸張?zhí)攸c有哪幾種。師生共同總結(jié)：夸張主要有：動作夸張、表情夸張、神態(tài)夸張等。其設(shè)計思路是通過上面的鋪墊，讓學(xué)生來主動了解動畫片的小常識，這比強(qiáng)加給學(xué)生知識性的問題，要好得多，通過展示具有代表性動畫片和圖片，讓學(xué)生了解動畫片表現(xiàn)形式的不同。并通過這幾種不同表現(xiàn)形式的動畫讓學(xué)生們了解動畫的特點，激發(fā)他們對動畫的興趣。 為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動畫片特點的知識。我設(shè)計了一個小環(huán)節(jié)讓同學(xué)們觀看非常熟悉的蠟筆小新動畫，讓學(xué)生以小組形式討論并總結(jié)片段中主要用到了哪幾種動畫片的特點。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和

8、小組合作的能力。四、創(chuàng)作評析在這環(huán)節(jié)我首先讓孩子舉例說明自己最喜歡的動畫片形象，說說他們所喜歡的形象有什么特點，然后我通過課件展示兩組圖片，引導(dǎo)他們找出形象的具體特點。激發(fā)起學(xué)生們創(chuàng)作的興趣，之后課件出示作業(yè)要求：1、用所學(xué)知識設(shè)計你熟悉或想象的一個動畫形象。2、有能力的同學(xué)可以給動畫加上背景。3、想辦法讓你的畫面變得更加生動有趣。學(xué)生在練習(xí)中可根據(jù)自己的能力選擇臨摹或者是自主創(chuàng)作來完成自己的作品。在創(chuàng)作過程中教師進(jìn)行指導(dǎo)。創(chuàng)作結(jié)束并展示作品。其設(shè)計思路是：為學(xué)生提供一個展示想象力與創(chuàng)造力的平臺，也是檢驗學(xué)生對動畫片的特點的掌握情況，對本節(jié)課的知識學(xué)習(xí)也起了一個小結(jié)的作用。作業(yè)展評完后我加了這樣一個小環(huán)節(jié)：讓學(xué)生欣賞老師畫的幾幅作品。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作靈感。五、活動總