寫出真情實(shí)感——記敘文

1、記敘文寫作指導(dǎo)系列 寫出真情實(shí)感 2013.10.25 行文先做人; 練文先練心; 技巧當(dāng)面門。 創(chuàng)作美文的三條要求: 文章水平的高低文章水平的高低, ,往往和作者的往往和作者的 人品及審美水平密切相關(guān)。人品及審美水平密切相關(guān)。 一、行文先做人 反面例子反面例子:蔡京、方仲永蔡京、方仲永 二二二二 二二 文章水平的提升文章水平的提升, ,往往和寫作者往往和寫作者 的意志水平密切相關(guān)。的意志水平密切相關(guān)。 缺乏寫作興趣自我激勵(lì)法缺乏寫作興趣自我激勵(lì)法: 二、練文先練心。 “滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)” 。學(xué)會(huì)換。學(xué)會(huì)換 位思考，珍惜朋友，理解父母，真誠(chéng)地位思考，珍惜朋友，理解父母，

2、真誠(chéng)地 去體貼關(guān)心別人；學(xué)會(huì)感恩，感戴生活去體貼關(guān)心別人；學(xué)會(huì)感恩，感戴生活 中的每一點(diǎn)關(guān)心和幫助，感念社會(huì)的每中的每一點(diǎn)關(guān)心和幫助，感念社會(huì)的每 一點(diǎn)給予。這樣一點(diǎn)給予。這樣,我們的寫作才會(huì)有滲透我們的寫作才會(huì)有滲透 心靈心靈,感天動(dòng)地的力量感天動(dòng)地的力量,才能為創(chuàng)作出美文才能為創(chuàng)作出美文 打下良好的情感底蘊(yùn)。打下良好的情感底蘊(yùn)。 “鳳頭、豬肚、豹尾鳳頭、豬肚、豹尾” 即開(kāi)頭要精美吸引人、中間要內(nèi)容豐富充即開(kāi)頭要精美吸引人、中間要內(nèi)容豐富充 實(shí)、結(jié)尾要簡(jiǎn)短有力。實(shí)、結(jié)尾要簡(jiǎn)短有力。 總體原則總體原則: : 三、技巧當(dāng)面門 如何如何掌握技巧掌握技巧，突破情感類作突破情感類作 文的寫作文的寫作，

3、寫出真情實(shí)感寫出真情實(shí)感是一個(gè)應(yīng)是一個(gè)應(yīng) 該引起同學(xué)們重視的問(wèn)題。該引起同學(xué)們重視的問(wèn)題。 那么那么 放飛真情 “感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情” 白居白居 易易 “登山則情滿于山，觀海則意溢于海登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?劉勰劉勰 “你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì) 念得出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感念得出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感 寫出來(lái)。寫出來(lái)?！?冰 心 真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。 感情真摯涉及到感情真摯涉及到 1、 真情緣于真人真事。

4、真情緣于真人真事。 2、 抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、 反問(wèn)句式和描寫方法。反問(wèn)句式和描寫方法。） 3、悲劇容易打動(dòng)人，但要從生活中出發(fā)悲劇容易打動(dòng)人，但要從生活中出發(fā) 抽取，不能刻意編造。抽取，不能刻意編造。 記敘文文體的寫作記敘文文體的寫作 記敘文是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的記敘文是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的 經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。 記敘文的寫作，是把自己的親身感受和經(jīng)歷，記敘文的寫作，是把自己的親身感受和經(jīng)歷， 通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描述給讀者。記敘文通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描述給讀者。記

5、敘文 寫的大多是生活中的見(jiàn)聞，所以一定要表達(dá)出寫的大多是生活中的見(jiàn)聞，所以一定要表達(dá)出 作者對(duì)于生活的真切感受。作者對(duì)于生活的真切感受。 記敘文文體的寫作，對(duì)高中而言，記敘文文體的寫作，對(duì)高中而言，立意要更突立意要更突 出，情節(jié)把握上要多角度，結(jié)尾能發(fā)人深思或出，情節(jié)把握上要多角度，結(jié)尾能發(fā)人深思或 先后呼應(yīng)。先后呼應(yīng)。但不要矯揉造作，文過(guò)飾非，力求但不要矯揉造作，文過(guò)飾非，力求 以平實(shí)有個(gè)性的語(yǔ)言交代事件，發(fā)人深思，令以平實(shí)有個(gè)性的語(yǔ)言交代事件，發(fā)人深思，令 人回味人回味 。 寫記敘文切記沒(méi)有細(xì)致的描寫，中間夾雜大段寫記敘文切記沒(méi)有細(xì)致的描寫，中間夾雜大段 的空泛議論！的空泛議論！ 讀一讀讀

6、一讀 美美 麗麗 已是黃昏了。最后幾束陽(yáng)光懶懶地?fù)崮χ鞘校瑩崮χ恳粋€(gè)來(lái)去匆匆的行人。已是黃昏了。最后幾束陽(yáng)光懶懶地?fù)崮χ鞘?，撫摩著每一個(gè)來(lái)去匆匆的行人。 林穎站在公交車上，眼里噙滿了委屈的淚。林穎站在公交車上，眼里噙滿了委屈的淚。 她剛才在學(xué)校得知，這次全市高中學(xué)生匯報(bào)演出的名單上沒(méi)有她她剛才在學(xué)校得知，這次全市高中學(xué)生匯報(bào)演出的名單上沒(méi)有她! !為了那個(gè)舞，她已付出了那么為了那個(gè)舞，她已付出了那么 多汗水，耽誤了那么多功課，現(xiàn)在，僅僅因?yàn)樗齻€(gè)子矮些，就這樣被輕描淡寫地否決了。多汗水，耽誤了那么多功課，現(xiàn)在，僅僅因?yàn)樗齻€(gè)子矮些，就這樣被輕描淡寫地否決了。 “哼哼! !嫌我矮，可我并不差呀

7、。嫌我矮，可我并不差呀。”林穎忿忿地想，林穎忿忿地想，“我的動(dòng)作與大家很協(xié)調(diào)，矮一點(diǎn)，又有什么我的動(dòng)作與大家很協(xié)調(diào)，矮一點(diǎn)，又有什么 關(guān)系呢關(guān)系呢? ?為什么倒霉的總是我為什么倒霉的總是我? ?” 林穎用怨恨的眼光注視著在窗外閃過(guò)的每一個(gè)人，林穎用怨恨的眼光注視著在窗外閃過(guò)的每一個(gè)人，忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她看見(jiàn)前方站著一個(gè)女孩，忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她看見(jiàn)前方站著一個(gè)女孩， 背著書包，微笑著在路邊買什么東西。她清瘦高挑，一副可憐可愛(ài)、幸?？鞓?lè)的樣子。背著書包，微笑著在路邊買什么東西。她清瘦高挑，一副可憐可愛(ài)、幸福快樂(lè)的樣子。 林穎忿忿地盯著她。汽車開(kāi)著，那女孩的身影也越來(lái)越清晰。林穎忿忿地盯著她。汽車開(kāi)著，

8、那女孩的身影也越來(lái)越清晰。 哼哼! !這就是舞蹈老師要求的完美身材這就是舞蹈老師要求的完美身材這就是林穎不具有而且永遠(yuǎn)不再有的東西。林穎恨不得這就是林穎不具有而且永遠(yuǎn)不再有的東西。林穎恨不得 大聲質(zhì)問(wèn)這世界：大聲質(zhì)問(wèn)這世界：“為什么這樣不公平為什么這樣不公平! !為什么她那么完美、快樂(lè)，而我為什么她那么完美、快樂(lè)，而我”林穎面對(duì)這素不相識(shí)林穎面對(duì)這素不相識(shí) 的同齡人，又是羨慕，又是傷心，甚至有幾分妒忌。的同齡人，又是羨慕，又是傷心，甚至有幾分妒忌。 汽車從那女孩身邊駛過(guò)。林穎戀戀不舍地回過(guò)頭去，忽然，她吃了一驚：汽車從那女孩身邊駛過(guò)。林穎戀戀不舍地回過(guò)頭去，忽然，她吃了一驚： 那女孩買完?yáng)|西，

9、挺起腰，拖著那瘦長(zhǎng)的身影，開(kāi)始一瘸一拐地走在黃昏里。那女孩買完?yáng)|西，挺起腰，拖著那瘦長(zhǎng)的身影，開(kāi)始一瘸一拐地走在黃昏里。她艱難緩慢地她艱難緩慢地 一步步走著，如同一尊高大美麗的雕像，靜靜地屹立于人世間。最令人動(dòng)容的是她的表情，不是一步步走著，如同一尊高大美麗的雕像，靜靜地屹立于人世間。最令人動(dòng)容的是她的表情，不是 痛苦，不是怨恨，也不是戰(zhàn)勝生活的自豪，而是一種安然，一種勇敢地接受現(xiàn)實(shí)之后面對(duì)生活的痛苦，不是怨恨，也不是戰(zhàn)勝生活的自豪，而是一種安然，一種勇敢地接受現(xiàn)實(shí)之后面對(duì)生活的 平靜。她從容地走自己的路，神情溫婉地掃視著身邊的街市，似乎并未意識(shí)到自己那傾斜的世界，平靜。她從容地走自己的路，神

10、情溫婉地掃視著身邊的街市，似乎并未意識(shí)到自己那傾斜的世界， 也完全不知道此刻一個(gè)叫林穎的高中女生的心情。也完全不知道此刻一個(gè)叫林穎的高中女生的心情。 最后一縷陽(yáng)光在林穎面前突然一閃最后一縷陽(yáng)光在林穎面前突然一閃消失了。天完全黑了下來(lái)。消失了。天完全黑了下來(lái)。 黑暗中，林穎哭了。黑暗中，林穎哭了。 【點(diǎn)評(píng)】 其一，注意安排好記敘文的六要素：時(shí)其一，注意安排好記敘文的六要素：時(shí) 間間, ,人物人物, ,地點(diǎn)地點(diǎn), ,事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 其二，選材要新穎；其二，選材要新穎； 其三，人物塑造要真實(shí)。其三，人物塑造要真實(shí)。 其四，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種寫作技巧。首先其四，要學(xué)會(huì)運(yùn)用

11、多種寫作技巧。首先 要學(xué)會(huì)描寫，諸如人肖像描寫、動(dòng)作描寫、要學(xué)會(huì)描寫，諸如人肖像描寫、動(dòng)作描寫、 語(yǔ)言描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等，要力語(yǔ)言描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等，要力 求敘述的生動(dòng)活潑；次者，是要能夠?qū)懗銮髷⑹龅纳鷦?dòng)活潑；次者，是要能夠?qū)懗?事件的過(guò)程，把事件的過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)，盡事件的過(guò)程，把事件的過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)，盡 量少用概括之詞；再者，是要安排好詳略，量少用概括之詞；再者，是要安排好詳略， 不能平鋪直敘不能平鋪直敘 記敘文的寫作要注意如下幾點(diǎn)：記敘文的寫作要注意如下幾點(diǎn)： 第一招！第一招！ 品讀品讀范文范文 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)寫法寫法 心里也有一盞燈心里也有一盞燈 人們常說(shuō)：人們常說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，

12、報(bào)得三春暉。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”母愛(ài)就像母愛(ài)就像 大海一樣，包容人間萬(wàn)物；母愛(ài)猶如春雨，滋潤(rùn)稚嫩的心大海一樣，包容人間萬(wàn)物；母愛(ài)猶如春雨，滋潤(rùn)稚嫩的心 田；母愛(ài)也是我心中的一盞明燈，引領(lǐng)我的成長(zhǎng)之路田；母愛(ài)也是我心中的一盞明燈，引領(lǐng)我的成長(zhǎng)之路。 初三面臨的挑戰(zhàn)是中考，壓力繁重的學(xué)習(xí)生活，毋庸初三面臨的挑戰(zhàn)是中考，壓力繁重的學(xué)習(xí)生活，毋庸 置疑也使我在這段備考的時(shí)段顯得異常暴躁。置疑也使我在這段備考的時(shí)段顯得異常暴躁。 在離中考前的一個(gè)晚上，我趴在桌子上不停地翻著復(fù)在離中考前的一個(gè)晚上，我趴在桌子上不停地翻著復(fù) 習(xí)資料，心里煩躁，看不下任何東西。習(xí)資料，心里煩躁，看不下任何東西。“篤，篤

13、，篤篤，篤，篤” 突然傳來(lái)一陣敲門聲，只見(jiàn)媽媽走了進(jìn)來(lái)，大概是看我緊突然傳來(lái)一陣敲門聲，只見(jiàn)媽媽走了進(jìn)來(lái)，大概是看我緊 皺眉頭，媽媽替我整了整頭發(fā)，說(shuō)：皺眉頭，媽媽替我整了整頭發(fā)，說(shuō)：“明天要考試了，早明天要考試了，早 點(diǎn)睡吧，要相信自己，你一定行的。點(diǎn)睡吧，要相信自己，你一定行的。”不知怎的，猛然間，不知怎的，猛然間， 我轉(zhuǎn)過(guò)頭沖著媽媽，大聲吼道：我轉(zhuǎn)過(guò)頭沖著媽媽，大聲吼道：“不行！我好多知識(shí)還沒(méi)不行！我好多知識(shí)還沒(méi) 復(fù)習(xí)到，怎么可以睡覺(jué)，考砸了怎么辦？復(fù)習(xí)到，怎么可以睡覺(jué)，考砸了怎么辦？”媽媽搖了搖頭，媽媽搖了搖頭， 嘆了口氣就出去了。嘆了口氣就出去了。 時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我像熱鍋上的

14、螞蟻一樣更急，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我像熱鍋上的螞蟻一樣更急， 看了很久的書，依然感覺(jué)不到有一點(diǎn)的收獲。我去衛(wèi)生間看了很久的書，依然感覺(jué)不到有一點(diǎn)的收獲。我去衛(wèi)生間 洗了一把臉，想讓自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，可是，冷水絲毫沒(méi)有對(duì)洗了一把臉，想讓自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，可是，冷水絲毫沒(méi)有對(duì) 我燃燒正旺的心起作用，我又坐到桌子旁，翻看資料。我燃燒正旺的心起作用，我又坐到桌子旁，翻看資料。 當(dāng)指針指向十一點(diǎn)時(shí)，門外傳來(lái)了媽媽的聲音：當(dāng)指針指向十一點(diǎn)時(shí)，門外傳來(lái)了媽媽的聲音：“我能進(jìn)我能進(jìn) 來(lái)嗎？來(lái)嗎？”我不想理睬媽媽，沉默著不吭聲。媽媽推門進(jìn)來(lái)，看我不想理睬媽媽，沉默著不吭聲。媽媽推門進(jìn)來(lái)，看 了看，嘆了口氣，說(shuō)：了看，

15、嘆了口氣，說(shuō)：“這是牛奶，喝完就睡吧。這是牛奶，喝完就睡吧。”我賭氣地我賭氣地 說(shuō)：說(shuō)：“不喝，沒(méi)時(shí)間。不喝，沒(méi)時(shí)間。”媽媽用手搭在我肩膀，幫我按摩，我媽媽用手搭在我肩膀，幫我按摩，我 側(cè)過(guò)頭看著媽媽的手，側(cè)過(guò)頭看著媽媽的手，她的手上有一條條深褐色的傷口，這是她的手上有一條條深褐色的傷口，這是 長(zhǎng)期做家務(wù)留下的吧？長(zhǎng)期做家務(wù)留下的吧？媽媽的頭發(fā)有些凌亂，由于太忙而把頭媽媽的頭發(fā)有些凌亂，由于太忙而把頭 發(fā)剪成短發(fā)，頭發(fā)中明顯帶有幾根銀絲，時(shí)間把媽媽變得滄桑發(fā)剪成短發(fā)，頭發(fā)中明顯帶有幾根銀絲，時(shí)間把媽媽變得滄桑 了。了?？墒俏颐慨?dāng)有困難時(shí)，發(fā)泄的對(duì)象總是無(wú)辜的媽媽可是我每當(dāng)有困難時(shí)，發(fā)泄的對(duì)象總

16、是無(wú)辜的媽媽! !我輕我輕 輕撥開(kāi)媽媽的手示意她不用按了，媽媽用手撫摸著我的頭發(fā)，輕撥開(kāi)媽媽的手示意她不用按了，媽媽用手撫摸著我的頭發(fā)， 說(shuō)：說(shuō)：“孩子，盡力就好，不就是一次考試嗎？別給自己太大的孩子，盡力就好，不就是一次考試嗎？別給自己太大的 壓力，早點(diǎn)睡，明天精神狀態(tài)好，才能正常發(fā)揮水平。壓力，早點(diǎn)睡，明天精神狀態(tài)好，才能正常發(fā)揮水平?！闭f(shuō)完，說(shuō)完， 媽媽就出去了。媽媽就出去了。 我看著桌子上那杯牛奶，用手輕輕握住杯子，杯子里溫?zé)嵛铱粗雷由夏潜Ｄ?，用手輕輕握住杯子，杯子里溫?zé)?的牛奶也溫暖了我的心，澆熄了我的煩躁，的牛奶也溫暖了我的心，澆熄了我的煩躁，心想：備戰(zhàn)中考，心想：備戰(zhàn)中考，

17、已經(jīng)已經(jīng)“養(yǎng)兵千日養(yǎng)兵千日”，何苦讓分秒困擾自我？，何苦讓分秒困擾自我？我喝完牛奶便去睡我喝完牛奶便去睡 了，睡夢(mèng)中，似乎有人進(jìn)來(lái)替我拉好被子了，睡夢(mèng)中，似乎有人進(jìn)來(lái)替我拉好被子 母愛(ài)像空氣一樣讓人容易忽視，但沒(méi)有了空氣，我們?cè)跄苣笎?ài)像空氣一樣讓人容易忽視，但沒(méi)有了空氣，我們?cè)跄?生存？母愛(ài)就是我心中的那盞燈，它在生存？母愛(ài)就是我心中的那盞燈，它在我追求理想的道路中指我追求理想的道路中指 引了方向，這盞燈溫暖而明亮。引了方向，這盞燈溫暖而明亮。 手手 語(yǔ)語(yǔ) （滿分作文）（滿分作文） 又是一個(gè)元宵節(jié)，當(dāng)家家戶戶門前的路燈連成一片，當(dāng)又是一個(gè)元宵節(jié)，當(dāng)家家戶戶門前的路燈連成一片，當(dāng)“鑼鼓響起來(lái)鑼鼓

18、響起來(lái)”的喜慶洋溢在大街小巷的喜慶洋溢在大街小巷 的時(shí)候，我和父親默默無(wú)語(yǔ)地來(lái)看母親。的時(shí)候，我和父親默默無(wú)語(yǔ)地來(lái)看母親。 祥和喜慶的氣氛在這里蕩然無(wú)存，滿眼都是蕭條、荒涼。呼呼的寒風(fēng)吹得茅草嗚嗚作響。祥和喜慶的氣氛在這里蕩然無(wú)存，滿眼都是蕭條、荒涼。呼呼的寒風(fēng)吹得茅草嗚嗚作響。“孩孩 子，給你媽媽送些錢，子，給你媽媽送些錢，”父親示意我跪了下來(lái)，劃燃了火柴。七年了，總忘不了母親無(wú)言的話語(yǔ)，父親示意我跪了下來(lái)，劃燃了火柴。七年了，總忘不了母親無(wú)言的話語(yǔ)， 紙錢燃起來(lái)了，跳動(dòng)的火焰漸漸形成一只手，把我牽入遙遠(yuǎn)的回憶。紙錢燃起來(lái)了，跳動(dòng)的火焰漸漸形成一只手，把我牽入遙遠(yuǎn)的回憶。 母親是個(gè)不善言談的

19、人，卻總是用她那雙微腫的手教導(dǎo)著我要誠(chéng)要信，母親被病纏身多年，每母親是個(gè)不善言談的人，卻總是用她那雙微腫的手教導(dǎo)著我要誠(chéng)要信，母親被病纏身多年，每 每病發(fā)，身體就發(fā)腫，且疼痛難忍，求過(guò)多少醫(yī)，吃過(guò)多少藥都不見(jiàn)效?？粗赣H難受的樣子，我每病發(fā)，身體就發(fā)腫，且疼痛難忍，求過(guò)多少醫(yī)，吃過(guò)多少藥都不見(jiàn)效?？粗赣H難受的樣子，我 真心疼，發(fā)誓一定要找到治病的藥。真心疼，發(fā)誓一定要找到治病的藥。 機(jī)會(huì)終于來(lái)了。那年我們村來(lái)了一位外地人，說(shuō)是要到關(guān)埡子去走訪一個(gè)親戚，給他捎去一些機(jī)會(huì)終于來(lái)了。那年我們村來(lái)了一位外地人，說(shuō)是要到關(guān)埡子去走訪一個(gè)親戚，給他捎去一些 藥材，一打聽(tīng)他親戚的病，和我母親的差不多。我央

20、求他賣給我們一些，可是他抱歉地說(shuō)：藥材，一打聽(tīng)他親戚的病，和我母親的差不多。我央求他賣給我們一些，可是他抱歉地說(shuō)：“真對(duì)真對(duì) 不起，我只帶了這些，而且說(shuō)好了這次要帶去，我不能言而無(wú)信啊！要不然，下次我再帶些來(lái)。不起，我只帶了這些，而且說(shuō)好了這次要帶去，我不能言而無(wú)信??！要不然，下次我再帶些來(lái)?！?我才不管呢，反正早點(diǎn)有藥，媽就能少受點(diǎn)痛苦。不管那人怎樣，我心里卻打好了主意：貍貓換太我才不管呢，反正早點(diǎn)有藥，媽就能少受點(diǎn)痛苦。不管那人怎樣，我心里卻打好了主意：貍貓換太 子子調(diào)包。于是，就這樣，神不知鬼不覺(jué)的，我用一包草藥換了那些藥材。待那人走后，我興沖調(diào)包。于是，就這樣，神不知鬼不覺(jué)的，我用一包

21、草藥換了那些藥材。待那人走后，我興沖 沖地拿給媽媽看，不料她一巴掌打我臉上。沖地拿給媽媽看，不料她一巴掌打我臉上?！皨寢尅蔽椅睾暗?。我委屈地喊道?！澳莻€(gè)叔叔剛走不遠(yuǎn)，你快騎車那個(gè)叔叔剛走不遠(yuǎn)，你快騎車 把藥送去。這藥是叔叔給別人帶的，我們不能讓他失信，再說(shuō)，叔叔已經(jīng)答應(yīng)下次給我?guī)?，人不能把藥送去。這藥是叔叔給別人帶的，我們不能讓他失信，再說(shuō)，叔叔已經(jīng)答應(yīng)下次給我?guī)В瞬荒?言而無(wú)信，我寧可多受折磨，也不能玷辱了這個(gè)言而無(wú)信，我寧可多受折磨，也不能玷辱了這個(gè)信信字。字?！?我流著淚點(diǎn)頭。我流著淚點(diǎn)頭。 母親不僅教我母親不僅教我“信信”，還教我，還教我“誠(chéng)誠(chéng)”。那還是我上學(xué)四年級(jí)時(shí)，學(xué)校里流行

22、送卡片，我好羨慕。那還是我上學(xué)四年級(jí)時(shí)，學(xué)校里流行送卡片，我好羨慕 ，可是袋里沒(méi)有錢，于是我悄悄地從抽屜里偷了五角錢滿足心愿。事后母親問(wèn)我是否拿了錢。，可是袋里沒(méi)有錢，于是我悄悄地從抽屜里偷了五角錢滿足心愿。事后母親問(wèn)我是否拿了錢?！皼](méi)沒(méi) 有，有，”我大聲回答，企圖掩飾內(nèi)心的慌張。我大聲回答，企圖掩飾內(nèi)心的慌張?！罢娴模空娴?？”母親再次追問(wèn)。母親再次追問(wèn)?！拔艺f(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有！我說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有！”我頂我頂 嘴道?？粗揖懿徽J(rèn)錯(cuò)的樣子，母親動(dòng)怒了。她臉色氣得鐵青，嘴道。看著我拒不認(rèn)錯(cuò)的樣子，母親動(dòng)怒了。她臉色氣得鐵青，“啪！啪！”我的心一緊，睜眼一看，我的心一緊，睜眼一看， 一只茶杯落在地上，母親的手

23、微腫。一只茶杯落在地上，母親的手微腫?！皨專俏彝档?！媽，是我偷的！”我后悔了，母親擺了擺手，默默地坐著。我后悔了，母親擺了擺手，默默地坐著。 母親雖然沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字，但我卻再也不敢母親雖然沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字，但我卻再也不敢“偷偷”了，絕對(duì)沒(méi)有。因?yàn)槲覐哪赣H的手里讀出了一個(gè)了，絕對(duì)沒(méi)有。因?yàn)槲覐哪赣H的手里讀出了一個(gè)“ 誠(chéng)誠(chéng)”字。字。 誠(chéng)信為本，是母親以她的手無(wú)言地教給我的，我也始終牢記：無(wú)誠(chéng)則不信，無(wú)信則不誠(chéng)。誠(chéng)信為本，是母親以她的手無(wú)言地教給我的，我也始終牢記：無(wú)誠(chéng)則不信，無(wú)信則不誠(chéng)。 寫真人敘真事，述親身經(jīng)歷。寫真人敘真事，述親身經(jīng)歷。 結(jié)構(gòu)緊湊，對(duì)比鮮明。結(jié)構(gòu)緊湊，對(duì)比鮮明。 給班主任的一封信給

24、班主任的一封信 （滿分作文） 敬愛(ài)的王老師： 相信學(xué)生在考場(chǎng)上給您寫信，您一定很吃驚吧!但在這靜謐的考場(chǎng)，在蟬鳴 與風(fēng)聲的陪伴下，我真想吐一吐心中的話，與您交流。 考試在即，憂慮與緊張總陪伴在我的左右。畢竟我不是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生， 在您的眼里、心里，怎么排座，也輪不上我，但您的氣度、語(yǔ)言，甚至您的聲音 都散發(fā)著一種活力，我覺(jué)得與您交流是一大快事。 就在昨天，我興奮地與同學(xué)們來(lái)到學(xué)校拿準(zhǔn)考證。要走時(shí)，您叫一個(gè)同學(xué)留 下電話號(hào)碼，并說(shuō)晚上打電話給他。雖然他極不情愿，但還是留下了。而后，您 又允許愿意留下電話號(hào)碼的同學(xué)留下號(hào)碼，我也高興地加入了。您說(shuō)一定會(huì)打電 話給我們。 懷著緊張、激動(dòng)的心情，我一

25、洗完澡便拿起書本坐在了電話機(jī)旁，我心里“ 怦怦”地緊張直跳。我在想，老師會(huì)說(shuō)些什么呢!“李莉，不要緊張，拿出自信， 雖然平時(shí)成績(jī)不是很好，但只要努力，還是會(huì)有收獲的。李莉，復(fù)習(xí)得怎么樣， 把疏漏的知識(shí)再重復(fù)一下，記一遍，不要睡得太晚”想著這些親切、安慰的 話語(yǔ)，我心里甭提有多帶勁。啊!我恨不得立刻就說(shuō)：“謝謝老師，老師您真好!” 七點(diǎn)，七點(diǎn)半，八點(diǎn)半我問(wèn)媽媽，老師怎么還不來(lái)電話。媽媽說(shuō)：“老師是 騙你的，他不會(huì)給你來(lái)電話，你成績(jī)又不是很好?！彪m然媽媽說(shuō)的話我不信，但 媽媽說(shuō)的還是有道理的。（接下頁(yè)） （接上頁(yè)） 一晚上始終無(wú)電話鈴響。 第二天，我?guī)еo張與不安來(lái)到了考場(chǎng)看到了您的身影，您臉上

26、還是充滿了笑意。當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們交談昨晚老師幾點(diǎn)幾點(diǎn)打來(lái)的電話時(shí) ，我悄然離去了。 老師，您說(shuō)您要來(lái)電話的呀!為什么不來(lái)?您說(shuō)過(guò)的話難道不算數(shù) 嗎?如果您的老師也如此對(duì)您，您覺(jué)得公平嗎?覺(jué)得守信用嗎? 不。一個(gè)不守信用、不誠(chéng)信的人是得不到尊重的。我說(shuō)了這么多不。一個(gè)不守信用、不誠(chéng)信的人是得不到尊重的。我說(shuō)了這么多 ，無(wú)非希望您在以后的工作中，不要忘了，無(wú)非希望您在以后的工作中，不要忘了誠(chéng)信。誠(chéng)信。 此致 敬禮! 永遠(yuǎn)愛(ài)您的學(xué)生：李莉 2002年6月20 形象化的議論使感情升形象化的議論使感情升 華，揭示主旨。華，揭示主旨。 結(jié)構(gòu)緊湊，對(duì)比鮮明。結(jié)構(gòu)緊湊，對(duì)比鮮明。 如何寫出真情實(shí)感如何寫出真情實(shí)感 1、寫真人真事，親身經(jīng)歷。 2、通過(guò)鮮活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物。 3、結(jié)構(gòu)緊湊，對(duì)比鮮明。 4、形象化的議論使感情升華，揭示 主旨。 傳你傳你第二式第二式 ！ 靈活地運(yùn)用好靈活地運(yùn)用好“作文三句訣作文三句訣”也是寫好記敘文的重要一著。也是寫好記敘文的重要一著。 記敘文三句訣記敘文三句訣 一、把題目演繹成一個(gè)故事（這個(gè)故事是什么一、把題目演繹成一個(gè)故事