精選激勵(lì)作文6篇

1、opportunity has a special affinity for prepared minds.（頁(yè)眉可刪）精選激勵(lì)作文6篇 激勵(lì)作文 篇1一曲終了，臺(tái)下掌聲如雷。我微笑著鞠了一躬，用余光滿意地打量著臺(tái)下的場(chǎng)面。忽然，我掃到了一個(gè)女孩，她站在臺(tái)下，絲毫沒有為我鼓掌的意思。真是個(gè)怪人！我下了臺(tái)，那個(gè)女孩徑直走向舞臺(tái)。原來(lái)她也是選手。走過(guò)我身邊，她輕輕的說(shuō)了句：“跳音指法不對(duì)?！蔽衣犃?，氣得渾身發(fā)抖，她怎么可以這樣？！我恨不得揍她一頓?？僧?dāng)她彈出第一個(gè)音時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)事實(shí)：她比我彈得好。優(yōu)美的音樂(lè)傾瀉而出，成功地把獻(xiàn)給愛麗絲這首曲完美地詮釋出來(lái)。指法之準(zhǔn)確，令一直搞不懂指法的我無(wú)地自

2、容。在眾人詫異的目光中，我奪門而出?；氐郊?，我哭了，那屬于我的第一，竟被一個(gè)小屁孩奪走了，我怎么也咽不下這口氣。妹妹的一句話，卻點(diǎn)醒了我：“姐，她的老師肯定比你好點(diǎn)，誰(shuí)知道她真正實(shí)力是什么樣！”聽了妹妹的話，我也釋懷了。在比賽后的幾個(gè)月里，我都把那女孩當(dāng)成“假想敵”，哼！我一定能超過(guò)你！等著！可轉(zhuǎn)折就在三星期前發(fā)生了。那次鋼琴課，我提前去了，推門而入，卻看到一張熟悉的臉。那那不是上次那女孩嗎？！她她難道也是陳老師的學(xué)生？我站在那兒發(fā)呆。老師看見我來(lái)了，指著那個(gè)女孩笑著說(shuō)：“她是小張，也是學(xué)鋼琴的。不過(guò)，她雖然起步晚，卻十分用功，每天都練幾個(gè)小時(shí)。你要向她學(xué)習(xí)！”我愣愣地站著，氣氛十分尷尬。小張

3、紅著臉先開了口：“對(duì)不起，我不太會(huì)說(shuō)話，上次我不是笑話你?！币娢覜]說(shuō)什么，小張更手足無(wú)措了，“真的對(duì)不起！”我見她紅著臉，手都不知該放哪兒的樣子，終于忍不住，笑了：“行！本王原諒你！”小張聽了，也笑了起來(lái)。我真誠(chéng)地說(shuō)：“你很用功，我很佩服你?！薄岸嗑?，就好?！毙埐缓靡馑嫉卣f(shuō)：“一起努力吧！”兩只手緊緊地握在一起，先前的不愉快，早已飛到九霄云外。小張彈琴兩年，技藝就如此高超。那我呢，彈琴時(shí)間不短，但每次都心不在焉，技術(shù)很難提高。但我更相信，只要我現(xiàn)在努力，我也可以成為一匹馬！一匹不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)步的千里馬！激勵(lì)作文 篇2作為好朋友，應(yīng)該互幫互助，如果對(duì)方有有所不足，就要勇敢的提出來(lái)，不能讓他一

4、錯(cuò)再錯(cuò)了。而我就想說(shuō)：“我想激勵(lì)你，歐陽(yáng)恩在?！蔽覀円呀?jīng)是兩年的朋友了，友誼很重，你有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是非常守信，這比任何都重要。我們兩個(gè)人做過(guò)一組，你需要改進(jìn)的是，不要只看別人作業(yè)，你一抄就算你寫的作業(yè)了，這是不行的，你這樣不勞而獲對(duì)自己沒有任何好處。我媽媽常說(shuō)：“學(xué)習(xí)時(shí)光受點(diǎn)苦，以后幸福一輩子”。今天我就把這句話送給你，我那時(shí)還對(duì)你對(duì)你說(shuō)了一句話：“你現(xiàn)在如果不好好學(xué)習(xí)，如果你天天抄，等考試的時(shí)候你抄誰(shuí)的？”你對(duì)我表示感謝。從你這句話我就能看出你是知道對(duì)與錯(cuò)的。請(qǐng)你好好聽課，把知識(shí)記在自己的腦子里，那才是真本領(lǐng)。通過(guò)你最近的表現(xiàn)，我覺得你就是在不停的進(jìn)步，我也希望我的話對(duì)你有效。再送給你一句話，

5、少年不努力，老大徒傷悲。如果應(yīng)該學(xué)習(xí)的的時(shí)候不努力，長(zhǎng)大再想學(xué)就晚了，希望你能再接再勵(lì)，加油！激勵(lì)作文 篇3在成長(zhǎng)的路上受到的挫折，是誰(shuí)把你拉了起來(lái)？當(dāng)你披荊斬棘的時(shí)候，你回頭看看，是什么為你鋪平了路。我曾經(jīng)受到最大的鼓勵(lì)，不是父母，不是老師，不是朋友，不是家人，而是一棵不會(huì)說(shuō)話的樹，是一棵郁郁蔥蔥的梧桐樹。在我出生的那一天，爺爺種下了梧桐樹，兩年后，我已經(jīng)是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的寶寶了，可是梧桐樹他還是那么矮小，又過(guò)了兩年，我已經(jīng)十四歲了，梧桐樹他還是很矮很孤獨(dú)，所以我成了梧桐樹唯一的朋友，梧桐樹也成了我心靈的傾聽者。爸爸媽媽罵我時(shí)，我就跑到那里抱著他大哭，哇啦啦的像個(gè)小老太婆似的抱怨。而這時(shí)候經(jīng)常

6、會(huì)有奇妙的事情發(fā)生。梧桐樹總是會(huì)不停地?fù)u動(dòng)它的樹枝。仿佛在溫柔的對(duì)我說(shuō)：“都會(huì)過(guò)去的，沒事?！庇幸惶焯焐虾趬簤旱?，感覺天空就將要碰到地面了，風(fēng)不停的呼呼作響，昔日的陽(yáng)光和這個(gè)比起來(lái)簡(jiǎn)直壓抑很多。仿佛世界末日要來(lái)臨。梧桐樹像發(fā)了瘋似的在風(fēng)中亂擺，我很擔(dān)心我的好朋友，它會(huì)不會(huì)被大風(fēng)吹翻，會(huì)不會(huì)被雨給淋壞可是我也無(wú)能為力，我看著梧桐樹發(fā)呆，媽媽叫了我好幾聲才反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽看穿了我的心思，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒事的這是老天爺給梧桐樹的考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)了考驗(yàn)，梧桐樹就能深深地扎根于地下，從而長(zhǎng)成參天大樹?！蔽易焐匣卮鹬懒?，可心里始終放不下。晚上，媽媽為了不讓我擔(dān)心梧桐樹，把窗簾封的死死的，窗戶也關(guān)好了。然后對(duì)我

7、說(shuō)：“明天，你會(huì)看見一棵煥然一新的梧桐樹，晚安，寶貝?！蔽疫M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見梧桐樹經(jīng)過(guò)了老聽爺?shù)目简?yàn)，還在那里傾聽著我說(shuō)話。第二天早上，我一個(gè)鯉魚打挺，以掩耳不及迅雷之勢(shì)的速度，跑去看望梧桐樹，樹底下全是落葉，可梧桐樹還是挺拔的姿勢(shì)，仿佛是戰(zhàn)士威武的將劍收入刀鞘，英勇的凱旋歸來(lái)，感覺梧桐樹一下子成長(zhǎng)了好多。后來(lái)我到城里來(lái)讀書，我不得不和我唯一的朋友告別，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我就想一想梧桐樹那寧死不屈的精神，再看看我和梧桐樹的照片，想起那些回憶就重新打了雞血，重拾希望，勇敢向前邁步?；氐嚼霞?，奶奶告訴我：當(dāng)時(shí)我生下來(lái)時(shí)，爺爺種下了這棵樹，就是希望我勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，可現(xiàn)在爺爺去世了，梧桐樹還在，你的

8、堅(jiān)強(qiáng)勇敢也要一直在！激勵(lì)作文 篇4在我們的生活中，總有那么一，兩件事情激勵(lì)著我們。當(dāng)然，我也不例外，在我小小的心房中，藏著唯一一件讓我印象非常深刻的事情。三年級(jí)的我是一個(gè)自暴自棄的小姑娘，因?yàn)槟菚r(shí)候我的成績(jī)并不怎么樣，而且我以為我的成績(jī)永遠(yuǎn)不可能提高了。因此我很少與別的同學(xué)交流，也并沒有什么朋友。直到三年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師知道了我是這么一個(gè)狀況，給了我前所未有的自信，之后我就非常的尊敬他。那時(shí)候，一位面容精致的老師走進(jìn)了教室，我立馬被他的氣質(zhì)給吸引住了。大家好，我是你們這一學(xué)期的語(yǔ)文老師，請(qǐng)多多關(guān)照。那位語(yǔ)文老師做完自我介紹，便開始發(fā)上學(xué)期的語(yǔ)文期末考試的試卷。我內(nèi)心開始忐忑不安，因?yàn)?/p>

9、我感覺自己的考試成績(jī)非常的差，考試卷子發(fā)下來(lái)后，語(yǔ)文老師并沒有念分?jǐn)?shù)，我暗暗的松了一口氣。語(yǔ)文老師開始講題目了:現(xiàn)在我叫到名字的同學(xué)，請(qǐng)來(lái)回答這道問(wèn)題。老師的聲音再次在我的耳邊響起。:“請(qǐng)第四排的第三位女同學(xué)來(lái)回答這道問(wèn)題吧。與此同時(shí)，同學(xué)們的視線也隨之移動(dòng)，好像都在看著我。我感到一絲絲的不安，我望了望，第四排第三位的女同學(xué)不就是我嗎？我緩慢的站了起來(lái)，全班同學(xué)立即哄堂大笑，都說(shuō):這個(gè)人是我們班成績(jī)最差的一個(gè)人，老師怎么會(huì)點(diǎn)她來(lái)回答問(wèn)題了？我的臉唰的一下就紅透了，戕狠狠地瞪了那一些嘲諷我的人。老師那時(shí)候并不很清楚我的情況，見我不回答，便揮手讓我坐下。下課后，老師叫我到辦公室去，我本以為老師一定

10、會(huì)責(zé)怪我，可劇情似乎不按我想象的發(fā)展。來(lái)到辦公室，老師先讓我坐在了沙發(fā)上，隨后便與我談話:“為什么大家都會(huì)笑你呢？我腦子里我鼻子酸酸的，眼眶也有了淚水。卻還是回答了老師的問(wèn)題:我的成績(jī)一直都不好，也沒有老師會(huì)叫我回答問(wèn)題。老師依舊微笑著，但語(yǔ)氣卻變得非常的堅(jiān)定:不，你并不比任何一個(gè)人差，甚至是好學(xué)生，只不過(guò)你太過(guò)于自暴自棄了，相信老師，你一定是最棒的，只要你愿意去學(xué)便一定能成功的。我信了語(yǔ)文老師，是的，我并不可能比任何一個(gè)人差，只是我自己不愿意去學(xué)而已，是語(yǔ)文老師的這句話引導(dǎo)了我。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我把它奉為我的座右銘，也是因?yàn)槟羌虑橐恢奔?lì)著我向前走，讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀。激勵(lì)

11、作文 篇5世上本沒有鬼,說(shuō)的人多了，也便有了鬼。 題記小時(shí)候，奶奶經(jīng)常給我講鬼故事。于是在我心里早就有了牛頭馬面、黑白無(wú)常.所以我到了12歲時(shí)還不敢走夜路一次，我們小組留在教室里打掃衛(wèi)生我因?yàn)楹ε滤跃秃突锇閭円黄鸹丶?，和伙伴們分別時(shí)天已經(jīng)快黑了?？晌疫€有200米的夜路要趕。走著走著，路旁的人突然沒有了!我戰(zhàn)戰(zhàn)克克的向前走著。突然前方出現(xiàn)一個(gè)白色的影子飄在半空中，我害怕的差點(diǎn)失禁。我拼的往前奔去，可那一個(gè)影子卻一直，跟著我，著時(shí)一陣陰風(fēng)刮了過(guò)來(lái)。我嚇得跪在了地下，我以為那是白無(wú)常，“無(wú)常大人雖說(shuō)我把爸爸的鞋油換成了牙膏，把媽媽的面摸換成紙巾，把媽媽的花盆打爛.也不至于下地獄吧!求求你饒了我吧”

12、正當(dāng)我禱告時(shí)，聽見有人喊我。我以為是無(wú)常在招我的魂。我飛也似的向前奔去，但是我撞進(jìn)了一個(gè)溫暖的懷抱，抬頭一看原來(lái)是媽媽。我一見到媽媽便哭得更加厲害，：您總說(shuō)世上沒有鬼可今天就見了還叫我名字呢!還好我沒答應(yīng)?！眿寢屢活^霧水得問(wèn)：“什么，我剛在叫你，你怎么不答應(yīng)?媽媽不是告訴你世上是沒有鬼的么?走帶我去去看看”我伸手一直還在空中的白色物體,“哈哈哈嚇?biāo)牢伊?。你仔?xì)西看看那是什么?”我走過(guò)去一看，什么呀，只不過(guò)是個(gè)塑料袋,我氣得拽下來(lái)把他給拽了下來(lái).這件事使我明白了自己的膽小，也明白了世上根本沒有鬼。使人們自幾嚇自己。激勵(lì)作文 篇6每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到許多坎坷，不管是大還是小，而這時(shí)，往往需要一個(gè)

13、或幾個(gè)人來(lái)勸慰你，激勵(lì)你，從而使你走出這不幸的深淵。他們會(huì)意味深長(zhǎng)地告訴你：風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？！曾聽過(guò)一個(gè)故事，也曾由它而認(rèn)識(shí)了激勵(lì)的價(jià)值：一個(gè)年輕的小伙子到“我”所任職的的公司中找工作，“我”的同事們卻因他衣著樸素，看起來(lái)像個(gè)“鄉(xiāng)巴佬”而諷刺他，挖苦他。小伙子的自尊心受到了嚴(yán)重創(chuàng)傷，他傷心極了，無(wú)奈地閉上眼睛，踉踉蹌蹌地走了出去，并不時(shí)抬起手，似乎在抹著淚花，“我”看不下去了，不顧同事們怪異而又不解的眼神，拼命地追了出去。看著他落魄的樣子，“我”也不知道該如何安慰他，便在翻騰的腦海中捕捉到了一句歌詞：風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么。他當(dāng)時(shí)聽了“我”的這句話后抬起，眼神中沖滿了希望，和在公司時(shí)由膽怯到失望的眼神截然不同！這時(shí)“我”才懂得：生活中，遇到困難的人，最缺乏的是來(lái)自別人的激勵(lì)，只要有了勇氣，有了信心，困難這座大山終會(huì)被推倒！“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！笔情L(zhǎng)輩們對(duì)晚輩們的殷切希望，是一種激勵(lì)；“明知山有虎，偏向虎山行”是為了不斷