部編七年級(jí)下冊(cè)孫權(quán)勸學(xué)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1部編七年級(jí)下冊(cè)孫權(quán)勸學(xué)部編七年級(jí)下冊(cè)孫權(quán)勸學(xué) 司馬光司馬光（1019101910861086）：字）：字君實(shí)，北宋政治家，史學(xué)家君實(shí)，北宋政治家，史學(xué)家。第1頁/共35頁孫權(quán)孫權(quán)，字仲謀，字仲謀，三國(guó)時(shí)吳三國(guó)時(shí)吳國(guó)的創(chuàng)建者。國(guó)的創(chuàng)建者。他從兄長(zhǎng)他從兄長(zhǎng)孫孫策策遇害身亡之日起，在五遇害身亡之日起，在五十多年的時(shí)間內(nèi)十多年的時(shí)間內(nèi)占占有江東有江東。其最大功績(jī)就是開發(fā)了。其最大功績(jī)就是開發(fā)了東南地區(qū)，促進(jìn)了東南地東南地區(qū)，促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。第2頁/共35頁字子明，少年時(shí)不讀書，字子明，少年時(shí)不讀書，后接受孫權(quán)勸告，讀了許后接受孫權(quán)勸告，讀了許多兵書、史書，智勇雙

2、全多兵書、史書，智勇雙全。跟隨孫權(quán)打仗有功，官。跟隨孫權(quán)打仗有功，官拜拜虎威將軍虎威將軍。倍受孫權(quán)，。倍受孫權(quán)，魯肅的信賴。魯肅死后，魯肅的信賴。魯肅死后，掌管東吳軍事，率軍暗襲掌管東吳軍事，率軍暗襲荊州，荊州，擒殺關(guān)羽父子擒殺關(guān)羽父子，名，名揚(yáng)三國(guó)。殺關(guān)羽后不久病揚(yáng)三國(guó)。殺關(guān)羽后不久病死。死。呂蒙呂蒙 ，東吳國(guó)大將。東吳國(guó)大將。第3頁/共35頁魯肅魯肅 ， 字子敬，三國(guó)時(shí)吳王的得意謀字子敬，三國(guó)時(shí)吳王的得意謀臣臣, ,倍受賞識(shí)。從小喪父，靠祖母撫養(yǎng)。倍受賞識(shí)。從小喪父，靠祖母撫養(yǎng)。他少有大志，輕財(cái)好施，喜歡習(xí)武騎射他少有大志，輕財(cái)好施，喜歡習(xí)武騎射。魯肅也是三國(guó)歷史上的一魯肅也是三國(guó)歷史上的

3、一個(gè)重要人物。他一生的最個(gè)重要人物。他一生的最大功績(jī)是倡導(dǎo)、促成并終大功績(jī)是倡導(dǎo)、促成并終身不易地身不易地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟盟，使三足鼎立之勢(shì)能夠，使三足鼎立之勢(shì)能夠形成。形成。 第4頁/共35頁一讀讀準(zhǔn)字音 讀出停頓第5頁/共35頁注意下列字詞的讀音：注意下列字詞的讀音：呂蒙呂蒙 卿卿當(dāng)當(dāng) 涂涂 邪（通假字邪（通假字“耶耶”） 涉獵涉獵 即即 mngqngtdngyshj 孰孰 遂遂 更更 豈豈 q gng su sh第6頁/共35頁 初，權(quán)謂呂蒙曰：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰曰：“孤豈孤豈欲卿治經(jīng)為

4、博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。別。第7頁/共35頁第8頁/共35頁請(qǐng)你試一試（讀準(zhǔn)字音、讀好停頓、讀順句子）請(qǐng)你試一試（讀準(zhǔn)字音、讀好停頓、讀順句子） 初，權(quán)謂呂蒙曰：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今

5、當(dāng)涂掌事，不卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。別。第9頁/共35頁二讀讀懂文意第10頁/共35頁

6、當(dāng)初當(dāng)初對(duì)對(duì)說說說說現(xiàn)在現(xiàn)在掌管掌管 事情事情用用事務(wù)事務(wù)難道難道想想成為成為“耶耶”句末語氣詞句末語氣詞只只 應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)歷史歷史罷了罷了說說與與相比相比以（之）為，認(rèn)為以（之）為，認(rèn)為第11頁/共35頁初，權(quán)謂呂蒙曰初，權(quán)謂呂蒙曰“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。孤常讀書，自以為大有所益。” 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)，不可不學(xué)

7、習(xí)! !” 呂蒙用軍中事務(wù)多來推辭。呂蒙用軍中事務(wù)多來推辭。 孫權(quán)說：孫權(quán)說：“我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎？ 只應(yīng)當(dāng)瀏覽群書，了解歷史罷了。只應(yīng)當(dāng)瀏覽群書，了解歷史罷了。 你說事務(wù)多，誰比的上我事務(wù)多呢？你說事務(wù)多，誰比的上我事務(wù)多呢？ 我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為大有益處。我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為大有益處。第12頁/共35頁于是于是 開始開始和和討論討論 議事議事 非常非常( (十分十分) )驚奇驚奇現(xiàn)在現(xiàn)在就就為什么為什么無實(shí)義無實(shí)義遲遲于是于是拜見拜見表順接表順接讀書人讀書人再，又再，又到了到了的時(shí)候的時(shí)候, ,等到等到重新重新認(rèn)清事物認(rèn)清事物第13頁/共35頁蒙乃始就學(xué)。

8、蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 呂蒙于是開始學(xué)習(xí)呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。 到了魯肅來到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙議論到了魯肅來到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙議論，十分驚奇地說：，十分驚奇地說： 以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你已經(jīng)不再是以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你已經(jīng)不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了！原來那個(gè)吳下阿蒙了！” 呂蒙說：呂蒙說：“士別三日，就要重新另眼看待，士別三日，

9、就要重新另眼看待， 長(zhǎng)兄知道這件事多么晚??！長(zhǎng)兄知道這件事多么晚?。　?魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友就分別了。就分別了。第14頁/共35頁 根據(jù)你對(duì)文意的疏通，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文意的疏通，請(qǐng)復(fù)復(fù)述述故事的梗概。故事的梗概。 提示：提示： 什么人？什么人？ 做了什么？做了什么？ 結(jié)果怎樣？結(jié)果怎樣？ 第15頁/共35頁 孫權(quán)孫權(quán)呂蒙呂蒙 魯肅魯肅勸勸辭辭贊贊就就非吳下阿蒙非吳下阿蒙軍中多務(wù)軍中多務(wù)不可不學(xué)不可不學(xué)當(dāng)刮目相待當(dāng)刮目相待大有所益大有所益結(jié)友而別結(jié)友而別第16頁/共35頁因此，文中七句話可劃分為因此，文中七句話可劃分為：孫孫權(quán)權(quán)勸勸學(xué)學(xué)勸學(xué)勸學(xué)

10、就學(xué)就學(xué)議論議論結(jié)友結(jié)友第17頁/共35頁三讀讀出語氣第18頁/共35頁朗讀課文，注意人物對(duì)話的朗讀課文，注意人物對(duì)話的語氣。語氣。 （1 1）“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” （2 2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！” （3 3）“卿言多務(wù)，孰若孤？卿言多務(wù)，孰若孤？” （4 4）“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！” ” （5 5）“大兄何見事之晚乎！大兄何見事之晚乎！” 語重心長(zhǎng)，諄諄告誡。語重心長(zhǎng)，諄諄告誡。 反問句，強(qiáng)調(diào)并不是要呂蒙研究儒家經(jīng)典，反問句，強(qiáng)調(diào)并不是要呂蒙研究儒家經(jīng)典，當(dāng)專享經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，而是有別的目的。當(dāng)專享經(jīng)學(xué)

11、傳授的學(xué)官，而是有別的目的。 反問句，否定呂蒙推辭的理由，要重讀強(qiáng)調(diào)反問句，否定呂蒙推辭的理由，要重讀強(qiáng)調(diào)。 感嘆句，要讀出驚訝不解的語氣。感嘆句，要讀出驚訝不解的語氣。 反問句，指責(zé)中帶有自豪的語氣。反問句，指責(zé)中帶有自豪的語氣。第19頁/共35頁背誦課文第20頁/共35頁背誦課文第21頁/共35頁背誦課文第22頁/共35頁練一練：練一練：1.1.古今異義古今異義2.2.一字多義一字多義3.3.成語運(yùn)用成語運(yùn)用4.4.名言積累名言積累第23頁/共35頁1.古今異義古今異義 辭辭 古：古： 及及 古：古： 今：今： 今：今： 過過 古：古： 孤孤 古：古： 今：今： 今：今： 更更 古：古：

12、但但 古：古： 今：今： 今：今：博士博士 古：古： 今：今：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官學(xué)位名稱學(xué)位名稱更加更加轉(zhuǎn)折連詞，但是轉(zhuǎn)折連詞，但是只，僅僅只，僅僅重新重新孤獨(dú)孤獨(dú)古時(shí)王侯自稱古時(shí)王侯自稱以及以及到了到了的時(shí)候的時(shí)候經(jīng)過經(jīng)過到到美好的詞語美好的詞語推辭推辭第24頁/共35頁就就: 蒙乃始就學(xué)蒙乃始就學(xué) 指物作詩立就指物作詩立就當(dāng)當(dāng): 但當(dāng)涉獵但當(dāng)涉獵 當(dāng)窗理云鬢當(dāng)窗理云鬢可可: 不可不學(xué)不可不學(xué) 皆有可觀者皆有可觀者以以: 辭以軍中多務(wù)辭以軍中多務(wù) 以錢幣乞之以錢幣乞之 以養(yǎng)父母、收族為意以養(yǎng)父母、收族為意 以為以為 2.一字多義接近，靠近，趨向接近，靠近，趨向完成完

13、成應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)對(duì)，對(duì)著對(duì)，對(duì)著可以，能夠可以，能夠值得值得用用用用把把認(rèn)為認(rèn)為第25頁/共35頁3.成語運(yùn)用成語運(yùn)用“吳下阿蒙吳下阿蒙”原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。意思是說人沒有學(xué)問的意思?，F(xiàn)在多蒙。意思是說人沒有學(xué)問的意思?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。了，都可以用此語。（例句）你還不知道嗎？小王通過學(xué)習(xí)（例句）你還不知道嗎？小王通過學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了兩門外語，可不再是當(dāng)年的已經(jīng)掌握了兩門外語，可不再是當(dāng)年的吳下阿蒙了。吳下阿蒙了。第26頁/

14、共35頁“刮目相待刮目相待”意思是用新的眼光來看意思是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估待。表示不要用老眼光看待別人，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。計(jì)到別人的進(jìn)步。（例句）聽了少管所的（例句）聽了少管所的“現(xiàn)身說法現(xiàn)身說法”報(bào)告后，小明像變了一個(gè)人似的，你報(bào)告后，小明像變了一個(gè)人似的，你對(duì)他可要刮目相待。對(duì)他可要刮目相待。第27頁/共35頁4. 名言積累名言積累讀書使人心明眼亮。讀書使人心明眼亮。 伏爾泰伏爾泰書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。 劉向劉向書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品 莎士比亞莎士比亞無論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是無論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無用的東西拋開而有用的，它會(huì)把無用的東西拋開而 把好的東西保留住。把好的東西保留住。 達(dá)達(dá) 芬奇芬奇 第28頁/共35頁說一說說一說1.呂蒙的進(jìn)步呂蒙的進(jìn)步2.2.人物的個(gè)性人物的個(gè)性3.3.故事的啟示故事的啟示第29頁/共35頁側(cè)面描寫側(cè)面描寫語言描寫語言描寫呂蒙的進(jìn)步呂蒙的進(jìn)步第30頁/共35頁蒙曰：蒙曰：“士別三日，即更刮目相待士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！，大兄何見事之晚乎！”語言描寫語言描寫正面描寫正面描寫第31頁/共35頁側(cè)面描寫側(cè)面描寫行為描寫行為描寫第32頁/共35頁人物的個(gè)性人物的個(gè)性孫權(quán)孫