創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者訪談報告

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程人物訪談報告、訪談概況1. 訪談主題本次訪談的主題是大學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機，創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及經(jīng)驗分 享。2. 訪談對象本次訪談的對象是校內(nèi)外（未定）位創(chuàng)業(yè)者。他們有的是，有的是外校的大膽冒險者，有的則是獨當一面的創(chuàng)業(yè)大神，他們用各自獨到的創(chuàng)業(yè) 思維和辛勞的汗水，書寫著自己的創(chuàng)業(yè)故事，一步一步地實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。3. 訪談目的通過這次訪談來了解一些學生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)動機以及奮斗歷程，幫助學生進 行職業(yè)探索和職業(yè)環(huán)境認識，有效進行職業(yè)生涯規(guī)劃，總結和歸納高職學生應有 的創(chuàng)業(yè)能力。對于沒有工作經(jīng)驗和社會閱歷的大學生來說，是了解職業(yè)的一個比 較好的方法，可以對未來的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有一個正確且具體

2、的認識。4. 訪談方式對于校內(nèi)創(chuàng)業(yè)團隊，在采訪者允許的情況下，主要采用面對面訪談這種方式。 對于校外創(chuàng)業(yè)團隊，采取較為靈活的網(wǎng)上采訪方式。5. 訪談概況列表訪談人物創(chuàng)業(yè)項目訪談時間訪談地點某人或者某團隊賣什么某月某日如：宿舍如：線上二、訪談問題創(chuàng)業(yè)準備：1、你是從什么時候開始有創(chuàng)業(yè)想法的？對此你做了哪些準備?2、你創(chuàng)業(yè)的初衷是什么？能簡單地分享下創(chuàng)業(yè)的過程嗎？3、創(chuàng)業(yè)初期，家人、朋友怎樣看待你創(chuàng)業(yè)這件事？4、你創(chuàng)業(yè)的時期社會經(jīng)濟環(huán)境如何？5、當時你的家庭環(huán)境如何？在創(chuàng)業(yè)路上家庭是否給了你幫助?6是否有親戚創(chuàng)業(yè)？有沒有從他們身上獲取經(jīng)驗？創(chuàng)業(yè)過程：7、創(chuàng)業(yè)的過程肯定充滿了酸甜苦辣，那么創(chuàng)業(yè)初期，

3、遇到過哪些困難？（資金短缺、業(yè)務開展困難、管理、人事、財務經(jīng)驗不足等）8、你在創(chuàng)業(yè)過程中印象最深刻的經(jīng)歷是？9、你認為具有什么樣的精神品質(zhì)、性格和能力對一個創(chuàng)業(yè)者來說是重要的？ 10、你認為就業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者在個人品質(zhì)、性格和能力等方面有什么不同？11、在創(chuàng)業(yè)之前， 你有沒有一些對自己創(chuàng)業(yè)有幫助的經(jīng)歷？比如兼職， 或者參加 什么創(chuàng)業(yè)大賽？這些事對你有什么積極影響呢？12、剛開始創(chuàng)業(yè)時你有沒有參加過比較專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓？對你有什么樣的指導意義？創(chuàng)業(yè)啟發(fā)：13、除了準確定位，你覺得創(chuàng)業(yè)者還需要哪些素質(zhì)和能力？14、在你看來，有創(chuàng)業(yè)想法的大學生在創(chuàng)業(yè)之前需要準備些什么？15、你覺得對打算自主創(chuàng)業(yè)的大學生來

4、說，最重要的是什么？16、在學校學到的哪些知識 /技能是對創(chuàng)業(yè)有幫助的？17、有沒有聽說過我校的大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地？學校有沒有為在校創(chuàng)業(yè)大學生提供幫助？提供了怎么樣的幫助？18、你能給創(chuàng)業(yè)的大學生一些忠告嗎？、訪談前的準備1. 明確訪談目的，做好分工，采訪隊伍最好由兩人組成，負責進行各自采訪工 作，并按時完成采訪報告；2. 收集被受訪者的資料，尤其是他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，并且做到熟記于心，避免訪談過程中出現(xiàn)慌忙狀況；3. 事先準備好訪談稿，熟悉訪談問題，合理的添加導語、串詞及結尾，使整篇 訪談結構飽滿，讓受訪者便于回答；4在采訪前禮貌詢問受訪者是否方便接受采訪，并先讓對方了解采訪問題。四、訪談進程采訪人（某某某）采訪對象簡介：訪談實錄