作文訓(xùn)練（四）

1、觀察和描寫景物的特點(diǎn)主備：馬紅輝 課型：寫作 審核：七年級(jí)語文備課組班級(jí)_ 姓名_授課時(shí)間_ 【教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)】1學(xué)會(huì)觀察生活，初步掌握寫景的一般方法。2學(xué)會(huì)采用二種以上的寫景方法描寫景物的特點(diǎn)?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)第一課時(shí)圖式自構(gòu)：自學(xué)課本148頁知識(shí)短文，結(jié)合本單元所學(xué)的知識(shí)，解決下列問題： 1描寫景物要抓住特點(diǎn)，景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2觀察和描寫景物，要注意選擇好觀察點(diǎn)，按一定的順序進(jìn)行描寫。你知道寫景的順序有哪幾種嗎？ 圖式共建：1檢查圖示自構(gòu)1和2 2回憶第四單元所學(xué)課文，說說寫景的方法有哪些？歸納： 3閱讀習(xí)作，討論：寫好寫景文章，要注意哪些方面？秋天的田野 美麗的秋姑娘提

2、著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那美麗的田野，只見她左手一揮，右手一撒，頓時(shí)奇跡出現(xiàn)了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。你瞧，那一望無際的莊稼地最先感受到秋天的訊息。田野里，高粱成熟了，紅通通的，像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰，一陣秋風(fēng)吹過，葉子就像無數(shù)面旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng)。大豆成熟了，飽滿的豆粒脹開了狹長的豆莢，從豆莢里跳了出來，似乎在歡迎秋天的到來。稻田里，稻子也成熟了，在秋陽的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。微風(fēng)吹過，稻在子此起彼伏，好像大海的波浪。農(nóng)民伯伯正在田野里忙的不可開交，正把一車車碎金似的稻谷往家里搬，臉上洋溢著幸福的笑容，有的還唱著歌呢！ 稻田東邊是一塊菜地，菜地里的蔬菜長勢(shì)也很好。白菜長的綠油油的，微

3、風(fēng)吹過，綠葉搖動(dòng)，像翩翩起舞的公主穿著的綠色長裙。芋頭長得很好，它們撐開一粑粑小傘，擋住了火辣辣的陽光。絲瓜架上爬滿了瓜蔓，長著一張張綠油油的葉子，開者一朵朵金燦燦的絲瓜花，掛著一條條沉甸甸的絲瓜。微風(fēng)一吹，絲瓜似乎要掉下來。 菜地旁邊的果園十分熱鬧。你看，葡萄架上掛滿了一串串熟透了的葡萄，晶瑩透亮。葡萄有紫的，有綠的，有黃的五光十色，美麗極了！這可惹得那些小饞貓垂涎三尺，總在下面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。梨子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多小雀斑呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)紅通通的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

4、去就像一盞盞小紅燈籠。一陣秋風(fēng)吹過，“啪！”“啪！”“啪！”熟透了的柿子就會(huì)掉到地上。 秋天的田野是果實(shí)累累的田野，是豐收的田野，是希望的田野。我贊美它，因?yàn)樗寝r(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)和汗水創(chuàng)造出來的。4寫景除了要運(yùn)用一定的寫景方法，同時(shí)要注意幾點(diǎn)要盡量多地抓住能表現(xiàn)特點(diǎn)的具體事物。例：朱自清先生的春為了突出春的美麗和充滿活力的特點(diǎn)，抓住了能表現(xiàn)這些特點(diǎn)的春草、春花、春風(fēng)、春雨及人們的活動(dòng)，使我們感受到春的美和活力，使春的特點(diǎn)具體而突出。安排好寫景的順序。既然寫了這么多能表現(xiàn)景物特點(diǎn)的事物，必須做到“言之有序”，如時(shí)間順序，空間順序，由整體到部分或由部分到整體的邏輯順序等。同時(shí)要注意三點(diǎn)：一是要

5、有順序，二是要有助于表現(xiàn)景物的特點(diǎn)；三是由符合景物的自然規(guī)律，這樣，寫出的景物才能真實(shí)。例如朱自清先生的春是按春的生長順序安排的，所以先寫春草，是因?yàn)樗谴旱氖拐?；而隨后隨著景物的順序，春色越來越濃，春意更加盎然，我們仿佛看到了春天的發(fā)展變化過程，覺得是如此的真實(shí)，可信。要對(duì)所寫的表現(xiàn)景物特點(diǎn)的事物進(jìn)行具體描寫。例：“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”作者運(yùn)用想象、采用擬人的修辭，直接抒情的方法，表達(dá)對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。我們?cè)趯懽鲿r(shí)要學(xué)會(huì)用兩種以上的寫景方法具體去描繪景物的特點(diǎn)。圖式運(yùn)用 花園秋晨 清晨，我背著

6、書包，高高興興地來到學(xué)校。偶爾從園里傳來嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，我不覺向小花園走去。 花園里彌漫著淡淡的霧氣，像一層薄紗，把花草樹木都籠罩住了。我深深地吸了一口新鮮空氣，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)濕潤，仿佛早晨的一切都融化在這空氣里了。初升的太陽在園里灑下了一層金輝，樹葉上、花瓣上，晶瑩欲滴的露珠閃閃熠熠。我不禁被這動(dòng)人的景色所吸引，頗有興致地打量起這個(gè)早已熟悉的小花園來。 花園的四周種滿了四季常綠的冬青，翠綠翠綠的，給花園鑲上了一道綠邊，又恰似給花園扎上了一條綠色綢緞的蝴蝶結(jié)。綠得嫩，綠得翠，綠得濃好似一條綠色的小河，潺潺流淌。 在花園的南面，種著好多黃揚(yáng)。那是綠色的瓜子黃楊。顧名思義，就是葉子像瓜子的黃揚(yáng)

7、。也正是因?yàn)檫@個(gè)，人們常常把它和冬青混為一體。經(jīng)過園丁的精心修剪，這些黃楊顯得十分美觀、整齊，有球形的，也有圓錐形的。 在花園的東邊，放著四盆睡蓮。那是幾個(gè)褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻著龍鳳呈祥、翩翩浮蓮的精美圖案。缸里盛著一壇明凈如鏡的清水，一朵朵嫩綠色的睡蓮輕盈而又悠然地漂浮在水面上，很是可愛！瞧，那些蓮葉既像小孩張開的手掌，嬌滴滴的；又像一把把撐開的綠傘，靜靜地躺著。這時(shí)，一條紅色的小金魚，悠閑地?fù)u擺著尾巴，向水面游來；與此同時(shí)，順著蓮葉，一顆晶瑩的露珠剛巧落在了水面上，圓一圈一圈地?cái)U(kuò)展開去，好看極了。這可驚動(dòng)了小金魚，它扭轉(zhuǎn)身子，頭也不回地向水深處游去了 在花園的西邊兒，種著數(shù)十顆柏樹。它

8、蒼勁的軀干和頂天立地的高大形象，使人肅然起敬。忽然，在一片濃綠之中，一大片常春藤闖入我的眼簾。那枝條細(xì)長而柔軟，攀附著花架爬得高高的。雖已是秋天了，它的葉子卻茂密地遮住了花園的一角，保護(hù)著它下面的花和草。 花園的正中是一塊小草坪。草坪中央有一個(gè)橢圓形的花壇，花壇的四周擺著兩排月季。月季開得真旺，淡紅的花瓣隨風(fēng)微微顫動(dòng)，好像每片花瓣都各有自己的生命。這時(shí)，我看見了一株黃色月季。聽爸爸說過，黃色月季是非常名貴的。俗語說得好：百聞不如一見。今日一見，果然不假，那嫩黃色的花瓣，沐浴著陽光，閃耀著象牙般的光澤，在綠葉花叢中，亭亭玉立，高傲地昂著頭，似乎不屑光顧別人一眼。 合作探究：本文是如何抓住特點(diǎn)描寫景物的？你認(rèn)為有哪些方法值得我們學(xué)習(xí)？ 課后作業(yè)： 作文訓(xùn)練：選擇一處