（推薦）遼寧省大連市楓葉國(guó)際學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5章平移導(dǎo)學(xué)案

1、第5章第11課時(shí) 平移導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程【活動(dòng)一】（認(rèn)真思考，獨(dú)立完成，10分鐘）1、閱讀課本28頁(yè)，說(shuō)明下列圖案可以由什么基本圖形組成的。 ； ； ； 歸納：（1）定義：把一個(gè)圖形整體沿著一個(gè)_方向移動(dòng)，會(huì)得到一個(gè)新圖形，新圖形與原圖形的形狀 ，大小 ，圖形的這種移動(dòng)叫做 。注：圖形平移的方向，不限于是水平的。 2、下列圖中的 （填序號(hào)）是由AOB平移得到的。3、下列四組圖形中,有一組中的兩個(gè)圖形經(jīng)過(guò)平移其中一個(gè)能得到另一個(gè),這組圖形是( ) 4、如下圖：鼻尖A與A叫做對(duì)應(yīng)點(diǎn)，同樣，帽頂B與B，鈕扣C與C 也是_。把對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別連接起來(lái)，可以發(fā)現(xiàn)：AA_BB_CC且AA_BB_C

2、C歸納：(1)新圖形中的每一點(diǎn)，都是原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的，這兩個(gè)點(diǎn)是 ，連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段 _(2)平移不改變圖形的 和 ，只改變圖形的 5、在平移過(guò)程中,平移后的圖形與原來(lái)的圖形_和_都相同,因此對(duì)應(yīng)線段和對(duì)應(yīng)角都_.6、如圖所示,平移ABC可得到DEF, ABC上所有的點(diǎn)都是沿_方向移動(dòng)，并且移動(dòng)第6題圖的距離都是_的長(zhǎng)度。其中點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)_，點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)_，點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)_。如果A=50,C=60,那么E=_,EDF=_,F=_,DOB=_.【活動(dòng)二】（獨(dú)立思考，大膽嘗試，10分鐘）7、如圖,在網(wǎng)格中有ABC,將點(diǎn)A平移到點(diǎn)P,畫(huà)出ABC平移后的圖形將點(diǎn)A向_平移_格

3、,再向_平移_格,得點(diǎn)P ;點(diǎn)B,C與點(diǎn)A平移的_、_一樣,得到B 、C ;NM8、如圖：在方格紙中圖形N向_平移_格,再向_平移_格,得圖形M。9、如圖所示,長(zhǎng)方體中,平移后能得到棱AA1的棱有_ _. 10、 小明的一本書(shū)一共有104頁(yè),在這104頁(yè)的頁(yè)碼中有兩個(gè)數(shù)碼的,并且這兩個(gè)數(shù)碼經(jīng)過(guò)平移其中一個(gè)能得到另一個(gè),則這樣的頁(yè)共有_頁(yè). 學(xué)后反思：_5.4.1 平移 課堂檢測(cè) 滿分：100分 時(shí)間：10分鐘1、（20）在平移過(guò)程中,對(duì)應(yīng)線段( ) A.互相平行且相等; B.互相垂直且相等 C.互相平行(或在同一條直線上)且相等2、（45）ABC沿BC的方向平移到DEF的位置，（1）若B=260，F(xiàn)=740，則1=_，2=_，A=_，D=_（2）若AB=4cm，AC=5cm，BC=4.5cm，EC=3.5cm，則平移的距離等于_，DF=_，CF=_DE=_，EF=_3、（20）如圖，將梯形ABCD的腰AB沿AD平移，平移長(zhǎng)度等于AD的長(zhǎng)，則下列說(shuō)法不正確的是（）AABDE且ABDEBDECBCADEC且ADECDBCADEC4、（15）如圖，DEF是由ABC先向右平移格，