yina-《落花生》課件(新人教版小學(xué)語文五年級上冊課件)

1、大 家 好！ 回憶課文內(nèi)容，想想課文圍繞回憶課文內(nèi)容，想想課文圍繞“落花生落花生”寫了哪些寫了哪些內(nèi)容？主要寫什么？內(nèi)容？主要寫什么？ 課文圍繞課文圍繞“落花生落花生”寫了（）（）寫了（）（）（）（）（ ）。主要寫（）。）。主要寫（）。種花生種花生收花生收花生吃花生吃花生議花生議花生議花生議花生溫故而知新溫故而知新學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1、理解課文、理解課文“議花生議花生”中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生的品格，懂得花生的品格，懂得“要做有用的人要做有用的人“的道理。的道理。2、分角色朗讀課文，背誦課文第十自然段。、分角色朗讀課文，背誦課文第十自然段。3、了解借物喻人的寫作方法。、了

2、解借物喻人的寫作方法。議議 花花 生生 話題：花生有哪些好處？花生的味兒美花生可以榨油花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃，這就是它的好處 誰能把花生的好處說出來？ 分小組讀讀第自然段，說說花生和桃、石榴、蘋果的分小組讀讀第自然段，說說花生和桃、石榴、蘋果的位置、外表、印象有什么區(qū)別，和同學(xué)交流自己的體會。填位置、外表、印象有什么區(qū)別，和同學(xué)交流自己的體會。填寫下表：寫下表：花生花生桃、石榴、蘋果桃、石榴、蘋果位置位置外表外表印象印象 埋在地里埋在地里 高高地掛在枝頭高高地掛在枝頭 矮矮地長矮矮地長 鮮紅嫩綠鮮紅嫩綠 挖起來才知道挖起來才知道 一見就生愛慕之心一見就生愛慕之心2、小組分角色

3、朗讀，體會花生可貴在什么地方？樸實無華，默默無聞，不計較名利3、判斷下列說法是否正確，并說明理由。小紅：花生好，桃子、石榴、蘋果不好。（ ）小強：凡是埋在地里的東西都是好的，掛在枝頭的東西都不好。（ ）小剛：我們不需要外表美。（ ） 花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。學(xué)會運用“對比”的手法， 我的弟弟非常愛讀書。下課了，別的同學(xué)_,而他_。拓展與延伸1、理解“所以你們要像花生，它雖然不好看，但是很有用?！被ㄉ安缓每?/p>

4、”是指它_，但是很有用是指它_。2、“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。” “有用的人”是指_,“只講體面”是指_ 這句話告訴我們：做人要做_,不能只_而對他人、對社會沒有好處及貢獻。3、在我們周圍也有許多像花生一樣的人或物，如：_、_ _ _ _等等 那么，人要做有用的人，不要做只講那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。體面，而對別人沒有好處的人。對比讀句子，說說兩個句子有什么不同，你體會到了什么？對比讀句子，說說兩個句子有什么不同，你體會到了什么？、“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。那么，人要做有用的人，不要做只講

5、體面，而對別人沒有好處的人?！?、“那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對別人沒有好處的人。那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對別人沒有好處的人?！?（兩句話意思不一樣，（兩句話意思不一樣，“只只”是單單的意思，爸爸的意思是做是單單的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的體面，更希望我們做一個腳踏實地、埋頭人不能只追求外表的體面，更希望我們做一個腳踏實地、埋頭苦干、不計名利，像花生一樣的對別人有用的人。）苦干、不計名利，像花生一樣的對別人有用的人。） 這是這是“我我”把父親想說還沒有說的道理講了出來。這也是全把父親想說還沒有說的道理講了出來。這也是全文的中心句，它從正反兩方面說明了做人的道

6、理。告訴我們要文的中心句，它從正反兩方面說明了做人的道理。告訴我們要做一個對人類有貢獻的人，不要只講究外表，而對別人沒有好做一個對人類有貢獻的人，不要只講究外表，而對別人沒有好處。處。起早起早貪貪黑的黑的環(huán)衛(wèi)環(huán)衛(wèi)工人工人風(fēng)雨中的郵遞員風(fēng)雨中的郵遞員我們親愛的老師我們親愛的老師.她燃燒了自己她燃燒了自己,照亮照亮了別人了別人!收獲與發(fā)現(xiàn)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們組懂得了：_。學(xué)習(xí)表達方法學(xué)習(xí)表達方法 今天我們學(xué)習(xí)的今天我們學(xué)習(xí)的落花生落花生是借（是借（ ）來比）來比喻那些（喻那些（ ）的人。這種借）的人。這種借某一事物的特點，來比喻人的一種品格的方法，某一事物的特點，來比喻人的一種品格的方法，我們稱為（我們稱為（ ）。）。默默無聞，無私奉獻借物喻人課后作業(yè)課