趕海的小姑娘

1、趕海的小姑娘教學(xué)目標(biāo)：1用歡快的聲音演唱趕海的小姑娘。2參與課堂活動(dòng)，演唱趕海的小姑娘，根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并表演。3感受大海邊的生活情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1感受歌曲活潑歡快的情緒，用輕松歡快的聲音演唱歌曲。2掌握歌曲的音準(zhǔn)。用聲斷氣連的方法演唱歌曲的第三樂(lè)句。教材分析：趕海的小姑娘是由馬金星作詞，劉詩(shī)召作曲。歌曲通過(guò)對(duì)一個(gè)小姑娘“趕?！钡拿鑼?xiě)，表現(xiàn)了趕海小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。歌詞形象生動(dòng)，有撿海螺、抓對(duì)蝦的具體描寫(xiě)，也有如松軟的海灘、金黃的沙、一抹晚霞等景物的描寫(xiě)，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。在我們的腦海里馬上會(huì)出現(xiàn)大海邊的優(yōu)美景色和一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘的形象。歌曲的音樂(lè)形象鮮明，旋律流暢，

2、結(jié)構(gòu)工整。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段，四個(gè)樂(lè)句，每個(gè)樂(lè)句四小節(jié)，節(jié)奏緊湊，雖然每個(gè)樂(lè)句的旋律、節(jié)奏都不同，又富于變化，但一氣呵成，顯得非常流暢。第三樂(lè)句第二小節(jié)的八分休止符具有獨(dú)特的效果，生動(dòng)地表現(xiàn)了小姑娘歡快、活潑的音樂(lè)形象。第二樂(lè)段由三個(gè)樂(lè)句組成。第一樂(lè)句的節(jié)奏較為舒展，切分音和附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏與第一樂(lè)段緊湊的節(jié)奏形成了鮮明對(duì)比，同歌詞動(dòng)作的形象聯(lián)系得非常緊密。第二樂(lè)句為第一樂(lè)句的模進(jìn)，節(jié)奏基本相同。第三樂(lè)句是一個(gè)擴(kuò)展的樂(lè)句，六個(gè)小節(jié)，變化再現(xiàn)了第一樂(lè)段第二樂(lè)句的材料，使歌曲前后呼應(yīng)，融為一體。最后以模仿螺號(hào)的長(zhǎng)音結(jié)束。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道大海是什么樣子

3、嗎？（如果有學(xué)生知道，就讓學(xué)生用語(yǔ)言描述一下大海的樣子，如果學(xué)生不知道，就請(qǐng)學(xué)生看幾張大海的圖片。）2教師展示“海景照片”。教師：大海波瀾壯闊，在海邊，白色的浪花打在金色的沙灘上非常美麗，在海邊還能夠揀到貝殼、螃蟹，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲趕海的小姑娘。二、學(xué)習(xí)歌曲1欣賞趕海的小姑娘動(dòng)畫(huà)。提問(wèn)：這首歌曲是什么情緒的？學(xué)生回答：活潑歡快。2再次聆聽(tīng)。教學(xué)要求：聆聽(tīng)歌曲趕海的小姑娘。提問(wèn)：這首歌曲可以分成幾個(gè)部分。（兩部分）范唱前請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)。教師提問(wèn)：你是怎么分的？（學(xué)生可能回答第一部分節(jié)奏比較緊湊，第二部分節(jié)奏比較舒展等。）3歌詞學(xué)習(xí)。（1）全體學(xué)生按照節(jié)奏讀第一段歌詞。教師出示節(jié)奏譜。教師重點(diǎn)指

4、導(dǎo)：讀準(zhǔn)切分節(jié)奏XXX和附點(diǎn)節(jié)奏X.X。教師提示：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以口讀節(jié)拍，手指著節(jié)奏，讓學(xué)生反復(fù)地練習(xí)。先要告訴學(xué)生，切分節(jié)奏是強(qiáng)拍后移到第二個(gè)音，再進(jìn)行練習(xí)。（2）鞏固第一段完整的歌詞，學(xué)生按照節(jié)奏齊讀歌詞。（3）請(qǐng)一位同學(xué)按照節(jié)奏讀第二段歌詞，其他學(xué)生心里和他一起默讀。（4）教師指導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字。（縷：同“呂”音）教學(xué)要求：教師可對(duì)復(fù)雜的節(jié)奏型給予引導(dǎo)；在讀的過(guò)程中一定要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生要用高位置來(lái)讀，口腔打開(kāi)。4趕海的小姑娘歌曲學(xué)習(xí)。（1）學(xué)生演唱歌譜。教師要求：教師彈琴，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)切分音。（2）再次鞏固歌譜。教師要求：教師指導(dǎo)學(xué)生前四個(gè)樂(lè)句要唱得連貫、飽滿，每個(gè)樂(lè)句前深吸氣，用一

5、口氣演唱；第三樂(lè)句的第二小節(jié)要唱得聲斷氣連。（3）學(xué)生加詞演唱歌曲旋律。教師要求：教師彈琴，指導(dǎo)學(xué)生的氣息連貫。（4）學(xué)生練唱后三個(gè)樂(lè)句。教師要求：教師用琴帶學(xué)生練唱，糾正大跳音程的音準(zhǔn)。如：“找呀找”這句的切分節(jié)奏和“一只小簍”的八度大跳音準(zhǔn)。（5）練習(xí)結(jié)束句的唱法。教師要求：教師指導(dǎo)學(xué)生把結(jié)束句唱飽滿，深吸氣最后一個(gè)音唱七拍。最后聲音位置和音高不要掉下來(lái)。（6）學(xué)生跟隨趕海的小姑娘伴奏完整地演唱。教師要求：教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱，激發(fā)學(xué)生從歌詞和旋律感受小姑娘在海邊生活的情趣。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出速度是稍快的，情緒是歡快的。學(xué)生如果答不出來(lái)，可以讓學(xué)生選擇，節(jié)奏是緊湊的還是舒展的。選擇速度可以用不同的速度讓學(xué)生演唱，自然就會(huì)選擇出正確的答案。三、集體創(chuàng)編歌舞表演（趕海的小姑娘舞蹈表演）學(xué)生分組創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，可以書(shū)中的圖片作為參考。教學(xué)要求：學(xué)生設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與音樂(lè)的旋律基本