2019-2020學(xué)年北京二十二中、北京二十一中聯(lián)盟校八年級(jí)(上)期中道德與法治試卷

1、2019-2020 學(xué)年北京二十二中、北京二十一中聯(lián)盟校八年級(jí)（上）期中道德與法治試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25 小題，共50.0 分）1.我們每個(gè)人周圍都有一個(gè)“小網(wǎng)”， 正是由于這樣一個(gè)個(gè)的“小網(wǎng)”在無(wú)限地延伸，才組成了社會(huì)這張漫無(wú)邊際的“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。這啟示我們需要（）A. 融入社會(huì)生活B. 沉浸在個(gè)人的生活圈子，不與他人接觸C. 不接觸復(fù)雜的社會(huì)生活D. 只融入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活2. 馬克思說(shuō)：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！睂?duì)這句話理解不正確的是（）A. 每個(gè)人都是社會(huì)的一員B. 每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)

2、”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”C. 個(gè)人可以脫離社會(huì)而生存和發(fā)展D. 個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分3. “在家中，我們是兒女；在學(xué)校，我們是學(xué)生，在社區(qū)，我們是居民；在商場(chǎng)，我們是消費(fèi)者。”這說(shuō)明（）A. 不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的責(zé)任B. 社會(huì)關(guān)系是通過(guò)人的身份確定的C. 以上社會(huì)關(guān)系只有血緣關(guān)系和地緣關(guān)系D. 在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份4. “一個(gè)人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂(lè)，他一生都會(huì)快樂(lè)。 ”對(duì)此理解正確的是（ ）幫助別人可以使他人擺脫煩惱和困難幫助別人可以使自己體會(huì)到快樂(lè)和自我存在的價(jià)值幫助別人應(yīng)該建立在尊重和平等的基礎(chǔ)上，應(yīng)該掌握一定的方法和技巧幫助別人有時(shí)要付出一定的代價(jià)甚

3、至承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)， 因此要做好心理準(zhǔn)備， 要注意自我保護(hù)A. B. C. D. 5. “風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！边@副對(duì)聯(lián)啟示我們要（）關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，主動(dòng)了解社會(huì)關(guān)注生活，關(guān)心時(shí)事積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)社會(huì)樹(shù)立積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)親社會(huì)意識(shí)A. B. C. D. 6.以下同學(xué)的行為不屬于親社會(huì)行為的表現(xiàn)是（）A. 佳佳積極參加學(xué)校組織的愛(ài)心捐助活動(dòng)B. 王麗凡事以自我為中心，首先考慮的是自己C. 小夢(mèng)喜歡和同學(xué)討論時(shí)事話題D. 龍龍經(jīng)常和同學(xué)交換課外書(shū)看7.“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@對(duì)我們的啟示是（）A. 我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)交往B. 我

4、們只有在社會(huì)這個(gè)大課堂里親身實(shí)踐，才能更好地發(fā)展自己第1頁(yè)，共 13頁(yè)C. 社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出了新要求D. 紙上學(xué)到的東西沒(méi)有用，要想有所收獲必須參加社會(huì)實(shí)踐8. 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍， 對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)既有利又有弊。因此青少年在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)該（）A. 瀏覽全部信息B. 自覺(jué)遵守全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約C. 邀請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻監(jiān)督自己，預(yù)防網(wǎng)癮D. 拒絕一切信息9. 利用微信發(fā)表自己的言論， 已經(jīng)成為許多網(wǎng)民日常生活中的重要組成部分，但凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已成為大家的共識(shí)。對(duì)此，青少年參與公共生活不應(yīng)該做的是（）A. 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人B. 提高自己辨別是非和抗誘惑的能力C. 積極參與其中，推波

5、助瀾D. 遵守法律和道德，不造謠、不傳謠10. 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及， 許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其產(chǎn)品為了更快更好地發(fā)展，開(kāi)始紛紛上線， 四面出擊。有的與電商合作， 網(wǎng)絡(luò)銷售；有的開(kāi)發(fā)軟件， 搭載手機(jī) 在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其產(chǎn)品非常及時(shí)地搭上了“互聯(lián)網(wǎng)+”的快車，插上了科技的翅膀， 被更多的人所了解， 獲得了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。這主要表明（）A. 我國(guó)已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代B. 互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了科技創(chuàng)新和發(fā)展C. 互聯(lián)網(wǎng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力D. 互聯(lián)網(wǎng)為文化的傳播和發(fā)展搭建起新的平臺(tái)11. 光明中學(xué)開(kāi)展了“遵守道德和法律，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量”的活動(dòng)， 同學(xué)們積極參與這一活動(dòng)，下列活動(dòng)能體現(xiàn)傳播網(wǎng)

6、絡(luò)正能量的有（ ）小明通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名參加了青年運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)小麗通過(guò)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)了她看到的一則公益視頻小紅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校開(kāi)展誠(chéng)信考試的倡議積極響應(yīng)小雨通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為自己所在社區(qū)的建設(shè)建言獻(xiàn)策A. B. C. D. 12. 微信微博在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，謠言也在微信微博中滋生蔓延。對(duì)漫畫(huà)微信微博理解正確的是（ ）我們要增強(qiáng)法治觀念，依法行使權(quán)利公民要為自己在網(wǎng)絡(luò)上的任何言論承擔(dān)責(zé)任法律可以杜絕網(wǎng)絡(luò)謠言行為法律制裁違法犯罪。A. B. C. D. 13. 小強(qiáng)在影劇院觀看電影 摔跤吧！ 爸爸時(shí)，興奮之余， 不禁手足舞蹈， 大聲叫好，引起周圍群眾的不滿，周圍觀眾制止他時(shí)，他卻說(shuō)：“這是我的權(quán)利和自由，我

7、想怎樣就怎樣。”下列選項(xiàng)不能反駁其觀點(diǎn)的是（）A. 公民在行使自由和權(quán)力時(shí)，必須得到他人的許可B. 公民在行使自由和權(quán)力時(shí)，不得損害他人和集體的利益第2頁(yè)，共 13頁(yè)C. 公民要在道德等規(guī)則的允許內(nèi)行使自由和權(quán)利D. 社會(huì)規(guī)則對(duì)自由起著約束和保障作用14. 社會(huì)生活要有秩序。 馬路上： 行人、自行車、 機(jī)動(dòng)車各行其道； 電影院：禁止喧嘩，保持安靜；農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)：買(mǎi)賣公平，童叟無(wú)欺；考場(chǎng)上：誠(chéng)信考試，公平競(jìng)爭(zhēng)。由此可見(jiàn)，遵守社會(huì)秩序非常重要。關(guān)于社會(huì)秩序，下列說(shuō)法正確的有（ ）社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、公共場(chǎng)所秩序和交通秩序等社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，有了良好

8、的社會(huì)秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)社會(huì)秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保證A. B. C. D. 15. 公交車被稱為城市流動(dòng)的名片， 不僅展示著城市的形象， 更展示著市民的文明素質(zhì)。但是記者在多次乘坐公交車時(shí)，發(fā)現(xiàn)在車上吃東西、隨意亂丟垃圾、大聲喧嗶等不文明行為還是非常普遍。對(duì)此，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A. 只有尊重他人，才能贏得別人對(duì)自己的尊重B. 人們之間需要相互尊重C. 尊重他人，要從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣D. 受人尊重的奧秘是忍讓16. 要做文明有禮的中學(xué)生，就要（ ）態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明儀表整潔，舉止端莊從現(xiàn)在做起，從小事做起在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行A. B. C. D. 17.

9、中國(guó)被譽(yù)為“文明古國(guó)，禮儀之邦”，歷史上有許多文明禮貌的佳話。以下不能體現(xiàn)文明禮貌的是（）A. 負(fù)荊請(qǐng)罪B. 程門(mén)立雪C. 三顧茅廬D. 愚公移山18.下列情形不違背誠(chéng)信做人原則的有（）A. 林海本來(lái)答應(yīng)同學(xué)朱明周末去看電影，結(jié)果因臨時(shí)不想去而找借口沒(méi)有赴約B. 李強(qiáng)為獲得“三好學(xué)生”的榮譽(yù)，請(qǐng)客吃飯拉攏同學(xué)以取得選票C. 怕出差在外地的媽媽著急，娟娟不告訴媽媽自己感冒發(fā)燒了D. 劉萍和韓青為了考出好成績(jī)，在考試時(shí)互相傳遞紙條19. 中小學(xué)生守則（ 2015 年修訂）要求中小學(xué)生明禮守法講美德。之所以要求明禮，是因?yàn)槊鞫Y（ ）是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是做人的基本品質(zhì)不僅是個(gè)人私事，也關(guān)系到國(guó)家的形

10、象體現(xiàn)著一個(gè)人的思想道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)。A. B. C. D. 20.2018 年 11 月 19 日，北京市進(jìn)一步優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境行動(dòng)計(jì)劃（2018 年 -2020 年）發(fā)布。根據(jù)計(jì)劃，北京市將營(yíng)造更加公平的誠(chéng)信法治環(huán)境，加快打造誠(chéng)信示范城市。2020 年年底前，北京市將建成覆蓋全部常住人口的“個(gè)人誠(chéng)信分”工程，并定期公開(kāi)公示企業(yè)和個(gè)人失信記錄，形成“一處失信、處處受限、寸步難行”的失信懲戒格局。以下觀點(diǎn)跟以上材料一致的是（）誠(chéng)信是個(gè)人安身立命之本誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)誠(chéng)信是城市名片，有利于促進(jìn)城市發(fā)展我們要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄A. B. C. D. 第3頁(yè)，共 13頁(yè)21. 違法

11、行為是指出于過(guò)錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。根據(jù)違反法律的類別，違法行為可分為（ ）一般違法行為刑事違法行為民事違法行為行政違法行為A. B. C. D. 22.以下違法行為中，對(duì)社會(huì)危害最大的是（）A. 一般違法行為B. 民事違法行為C. 刑事違法行為D. 行政違法行為23.下列屬于行政違法行為的是（）A. 某學(xué)校學(xué)生李某無(wú)視交通法規(guī)，騎自行車闖紅燈B. 某學(xué)校高一學(xué)生高某因其弟弟被人打傷，便召集同學(xué)將打他弟弟的人打成重傷并致殘C. 社會(huì)青年趙某經(jīng)常參與賭博，并為還賭債，多次搶劫他人財(cái)物D. 某中學(xué)學(xué)生錢(qián)某因與同班一同學(xué)有矛盾，便在班上給這位同學(xué)起了侮辱性綽號(hào)24. 東南亞諺語(yǔ)“水

12、漲荷花高”；非洲諺語(yǔ)“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”；歐洲諺語(yǔ)“一棵樹(shù)擋不住寒風(fēng)”。與世界上這些地區(qū)諺語(yǔ)意思最接近的中國(guó)諺語(yǔ)是（）A. 大河有水小河滿，小河無(wú)水大河干B. 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟C. 車到山前必有路，船到橋頭自然直D. 一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝25.2019 年 2 月，深圳寶安區(qū)新橋派出所在日常偵查中發(fā)現(xiàn)，轄區(qū)內(nèi)一個(gè)叫“我是女王”的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)利用抽獎(jiǎng)等方式誘騙事主充值現(xiàn)金加入會(huì)員，之后突然關(guān)閉平臺(tái)，導(dǎo)致數(shù)名群眾的財(cái)產(chǎn)損失，有關(guān)受害人立即報(bào)警。4 月，民警在轄區(qū)一大廈內(nèi)，抓獲包括該詐騙平臺(tái)老板覃某在內(nèi)的各層級(jí)人員24 名。以上事實(shí)告訴我們（）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，詐騙手段多樣，要提高防范

13、意識(shí)受到不法侵害后，要用法律手段維護(hù)合法權(quán)益打擊報(bào)復(fù)行為是違法犯罪行為違反法律，就會(huì)受到法律的制裁A. B. C. D. 二、分析說(shuō)明題（本大題共3 小題，共50.0 分）26. 下面的情景是李明同學(xué)在周日的生活片段：情景一：早上 8 點(diǎn)，李明在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，去密云福利院慰問(wèn)孤寡老人。情景二：下午 2 點(diǎn) 30 分，李明跟媽媽一起去超市購(gòu)物。情景三：晚上7 點(diǎn)，李明和爸爸一起看電視新聞并交流看法。情景四：晚上8 點(diǎn)半，李明和爸爸媽媽一起到公園遛彎鍛煉身體。李明是通過(guò)那些方式了解、參與社會(huì)生活的？（至少寫(xiě)出兩種方式）你是通過(guò)那些方式了解、參與社會(huì)生活的？（至少寫(xiě)出兩種方式）在這個(gè)過(guò)程中，你有

14、哪些收獲？了解、參與社會(huì)生活，培養(yǎng)親社會(huì)行為，對(duì)我們有著怎樣的意義？第4頁(yè)，共 13頁(yè)27. 我國(guó)已進(jìn)入“大眾旅游”時(shí)代，旅游人數(shù)呈現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)。然而，隨之而來(lái)的有關(guān)中國(guó)游客旅游文明的相關(guān)報(bào)導(dǎo)也引發(fā)廣泛關(guān)注。在出境游方面，人民日?qǐng)?bào)駐法國(guó)、美國(guó)、意大利、日本等國(guó)記者進(jìn)行了調(diào)查采訪。法國(guó)：受訪者中，一半以上的人對(duì)中國(guó)游客印象較好，提到中國(guó)游客有哪些不文明行為時(shí)，33%認(rèn)為是“公共場(chǎng)合大聲說(shuō)話”，22%說(shuō)是“乘坐公共交通工具時(shí)擁擠，購(gòu)物時(shí)插隊(duì)“，20%認(rèn)為是“隨地吐痰，亂扔垃圾，上完廁所不沖水”。美國(guó)：近半數(shù)采訪者都認(rèn)為中國(guó)游客在美國(guó)的文明程度較好。問(wèn)題可能就是隨意拍照，購(gòu)物時(shí)比較喜歡爭(zhēng)搶，公共場(chǎng)合

15、說(shuō)話比較大聲，會(huì)在公共設(shè)施上亂寫(xiě)亂畫(huà)，并且會(huì)吐痰、亂扔垃圾以及不沖廁所等。意大利： 80%的受訪者對(duì)中國(guó)游客的總體印象是“一般”或“較差”，75%的人認(rèn)為中國(guó)游客總是喜歡在公共場(chǎng)所大聲吵鬧。隨地吐痰，亂扔垃圾，破壞文物古跡的行為也讓人頗為反感。日本：日本民眾、日本旅游從業(yè)者認(rèn)為，中國(guó)游客整體素質(zhì)有所提高，懂得入鄉(xiāng)隨俗；但仍有不少中國(guó)游客吵鬧、不守規(guī)矩、喜歡插隊(duì)，惹人厭煩。中國(guó)游客出游主要有哪些不文明行為？（至少寫(xiě)出四點(diǎn)）這些不文明行為的危害是什么？如何提升中國(guó)游客的出游形象？28.北京市某學(xué)校八年級(jí)學(xué)生韓某， 學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里名列前茅。 可是自從他結(jié)識(shí)了社會(huì)青年趙某后，經(jīng)常和趙某出入網(wǎng)吧、舞

16、廳，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，老是遲到曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。另外，由于家里給的零用錢(qián)有限，不夠花，他開(kāi)始小偷小摸。老師發(fā)現(xiàn)后，多次對(duì)他批評(píng)教育，他根本聽(tīng)不進(jìn)去。后來(lái)因偷盜被派出所拘留。初中畢業(yè)后，他膽子越來(lái)越大，從偷同學(xué)、熟人家里的東西發(fā)展到偷商場(chǎng)里的東西，一次在商場(chǎng)里偷黃金首飾時(shí)被當(dāng)場(chǎng)抓獲。法院根據(jù)韓某的犯罪事實(shí)，依法判處韓某有期徒刑 6 年。根據(jù)以上材料，回答問(wèn)題。韓某的哪些行為是違紀(jì)行為？哪些行為是違法行為？哪些行為是犯罪行為？韓某的犯罪過(guò)程說(shuō)明了什么？以上案例對(duì)你有何啟示？第5頁(yè)，共 13頁(yè)答案和解析1.【答案】 A【解析】 題干描述說(shuō)明人的本質(zhì)屬性是社會(huì)性，個(gè)人不能脫離社會(huì)而獨(dú)立生存和發(fā)展；這

17、啟示我們需要融入社會(huì)生活；故A 符合題意； BCD 都是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。故選： A。該題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；個(gè)人與社會(huì)是相互依存，相互制約，相互促進(jìn)，對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，個(gè)人對(duì)社會(huì)具有依賴性。另一方面，個(gè)人對(duì)社會(huì)具有能動(dòng)性。人對(duì)社會(huì)的依賴性，并不是說(shuō)人只能消極的依附于社會(huì)，而是能夠積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造著社會(huì)，從而推動(dòng)了社會(huì)由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。解答該題需要給出的選項(xiàng)依次分析、 結(jié)合題干信息排除不符合題意的選項(xiàng)， 確定正確的選項(xiàng)。2.【答案】 C【解析】 生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人，必然是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的人。每個(gè)人都是社會(huì)的一員，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分

18、，故 ABD 正確，但不符合題意；錯(cuò)誤，個(gè)人不能脫離社會(huì)而生存和發(fā)展，符合題意。故選： C。本題考查的是個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不可能離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在。社會(huì)也離不開(kāi)個(gè)人。社會(huì)是由個(gè)人組成的社會(huì)，人們的科技研究和生產(chǎn)勞動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。任何社會(huì)的存在與發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。熟練掌握教材知識(shí)，結(jié)合材料，逐項(xiàng)分析，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確答案。3.【答案】 D【解析】 我們每個(gè)人在生活中都會(huì)扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責(zé)任，角色不同，責(zé)任不同。題干主要說(shuō)明了在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。沒(méi)有涉及到承擔(dān)的責(zé)任，因此選項(xiàng)D 正確；選項(xiàng)A

19、不符題意；選項(xiàng)BC 錯(cuò)誤。故選： D。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。如對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。責(zé)任來(lái)自于社會(huì)道德、習(xí)俗及法律等方面的要求。 具體表現(xiàn)為一個(gè)人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情。 積極履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，這種奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。聯(lián)系生活，結(jié)合教材中關(guān)于責(zé)任的基礎(chǔ)知識(shí)有助于解答本題。通過(guò)解答該題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。4.【答案】 B【解析】題干中強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人對(duì)自己的好處，同時(shí)也幫助了他人， 關(guān)愛(ài)他人和幫助別人，可以使他人擺脫煩惱和困難，幫助別人可以使自己體會(huì)到快樂(lè)和自我存在的價(jià)值。因此符合

20、題意； 題干沒(méi)涉及到關(guān)愛(ài)他人應(yīng)該掌握一定的方法和技巧； 題干沒(méi)體現(xiàn)幫助別人有時(shí)要付出一定風(fēng)險(xiǎn)。故選： B。關(guān)愛(ài)就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。表現(xiàn)在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)；在老師的鼓勵(lì)下，我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心；同學(xué)之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，在正確理解題意的基礎(chǔ)上，采用直選法，選出正確答案。5.【答案】 D第6頁(yè)，共 13頁(yè)【解析】 這副對(duì)聯(lián)告訴我們，學(xué)生只有不斷關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)，樹(shù)立積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)親社會(huì)意識(shí)，我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，說(shuō)明了參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的

21、過(guò)程。故正確；項(xiàng)對(duì)聯(lián)沒(méi)有體現(xiàn)，排除。故選： D。青少年要關(guān)注國(guó)家建設(shè)、國(guó)家管理，對(duì)于身邊的事乃至國(guó)家大事，向有關(guān)部門(mén)提出自己的建議。解答本題要正確理解題意，考查了關(guān)心國(guó)家大事，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。6.【答案】 B【解析】 養(yǎng)成親近社會(huì)必須克服對(duì)社會(huì)的冷漠情緒和“看客”現(xiàn)象，遵守社會(huì)公德，樹(shù)立良好的道德形象，善于明辨是非，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。以此分析選項(xiàng)可知，積極參加公益活動(dòng)，做義工、捐款、樂(lè)于助人，從小事做起，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，所以ACD屬于親社會(huì)行為， 不合題意； B 選項(xiàng)是自私自利的表現(xiàn)，不屬于親社會(huì)行為，符合題意。故選： B。該題考查親社會(huì)行為。 親社會(huì)行為在人

22、際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。 我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化， 積極投身于社會(huì)實(shí)踐。 在社會(huì)生活中， 我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。解答本題要正確理解題意，考查了親社會(huì)行為，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。7.【答案】 B【解析】 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，說(shuō)明社會(huì)發(fā)展對(duì)青少年的素質(zhì)提出了新的要求，青少年的發(fā)展離不開(kāi)在實(shí)踐中鍛煉，啟示我們要積極參加有益的社會(huì)活動(dòng)，在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)，所以 B 是正確的選項(xiàng)； AC 選項(xiàng)名言沒(méi)有體現(xiàn)； D 觀點(diǎn)錯(cuò)誤，忽略了紙上學(xué)到的東西的重要性，排除。故選： B。題目考查了融入社會(huì)的途徑和方法。 積極融入社

23、會(huì)， 做一個(gè)社會(huì)的人的最高境界是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。解答本題要正確理解題干中名言的意思，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。8.【答案】 B【解析】 網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，青少年在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，要明辨是非，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。B 說(shuō)法正確，符合題意。AD 說(shuō)法錯(cuò)誤，極端；C 說(shuō)法錯(cuò)誤，不能依靠家長(zhǎng)監(jiān)督，要培養(yǎng)自制力。故選B 。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，上網(wǎng)更要遵守法律。本題考查運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，難度一般。9.【答案】 C【解析】 積極參與網(wǎng)絡(luò)生活，是融入公共生活的體現(xiàn)，我們要提高媒介素養(yǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人，提高自己辨別

24、是非和抗誘惑的能力，學(xué)會(huì)信息節(jié)食，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不造謠、不傳謠，ABD 說(shuō)法正確，不合題意。C 說(shuō)法錯(cuò)誤，推波助瀾是不分是非的表現(xiàn)，符合題意。故選： C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是融入公共生活。人與人相互間的聯(lián)系、交往與合作，組成了豐富多第7頁(yè)，共 13頁(yè)彩的公共生活； 我們要積極融入公共生活，了解公共生活，努力為公共生活的和諧融洽作出貢獻(xiàn)。本題屬逆向考查，審題時(shí)要注意，難度一般。10.【答案】 D【解析】 分析材料可知，體現(xiàn)了新媒體對(duì)文化的影響，網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場(chǎng)合及范圍，提高了文化傳播的速度。D 是正確的選項(xiàng)；A 選項(xiàng)我國(guó)早已

25、進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；BC 選項(xiàng)觀點(diǎn)正確，材料沒(méi)有體現(xiàn)。故選： D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是新媒體及其作用。 新媒體已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺(tái)，我們要積極利用新媒體去獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是新媒體及其作用，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。11.【答案】 D【解析】 網(wǎng)絡(luò)正能量有利于培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，有利于培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，促進(jìn)未成年人身心健康發(fā)展，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展。小明通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加了志愿者活動(dòng)；小麗通過(guò)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)了她看到的公益視頻； 小紅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)開(kāi)展誠(chéng)信考試倡議進(jìn)行響應(yīng)； 小雨通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為社區(qū)的建設(shè)

26、建言獻(xiàn)策， 都能體現(xiàn)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量； 選項(xiàng)觀點(diǎn)都正確， 符合題意。故選： D。新媒體亦是一個(gè)寬泛的概念，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的傳播形態(tài)。嚴(yán)格地說(shuō)，新媒體應(yīng)該稱為數(shù)字化新媒體。仔細(xì)審題，把握善用新媒體，結(jié)合選項(xiàng)排查。12.【答案】 C【解析】 漫畫(huà)中轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)謠言違法，說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，法律制裁網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為，我們要樹(shù)立法治觀念，依法行使權(quán)利，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。說(shuō)法正確，符合題意。說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)。故選C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是法律的作用、樹(shù)立法治觀念等。法律制裁違法犯罪，我們要樹(shù)立法

27、治觀念，依法行事。解答本題宜采用排除法，將含有錯(cuò)誤說(shuō)法的選項(xiàng)排除即可。13.【答案】 A【解析】 本題主要考查學(xué)生的認(rèn)知和應(yīng)用能力。結(jié)合教材知識(shí)，公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候，不得超越法律許可的范圍，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。題干中的小強(qiáng)在行使權(quán)利時(shí)損害了他人的利益，是錯(cuò)誤的。因此選項(xiàng) BCD 觀點(diǎn)正確；選項(xiàng) A 觀點(diǎn)不符合“公民依法行使權(quán)利”的要求，是錯(cuò)誤的。故選： A。該題考查公民怎樣依法行使權(quán)利等相關(guān)知識(shí)； 公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利； 公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。解答該題時(shí)要注意

28、題干的要求及選項(xiàng)與題干的關(guān)系，結(jié)合相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)即可解答。14.【答案】 B【解析】 社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)，社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，有了良好的社會(huì)秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)， 社會(huì)秩序營(yíng)造良好的生活環(huán)境，是人們安居樂(lè)業(yè)的保證。第8頁(yè)，共 13頁(yè)D 的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，常見(jiàn)的社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、公共場(chǎng)所秩序和交通秩序等。說(shuō)法都正確，符合題意。故選： B。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是遵守和維護(hù)公共秩序。 公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障； 是社會(huì)文明的標(biāo)志；是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。解答本題要把握好社會(huì)秩序的內(nèi)涵、種類、重要性等知識(shí)，分析各個(gè)題肢，完成解答。1

29、5.【答案】 D【解析】 公交車被稱為城市流動(dòng)的名片，不僅展示著城市的形象，更展示著市民的文明素質(zhì)，在公交車上吃東西、隨意亂丟垃圾、大聲喧嘩是不尊重他人的不文明行為，作為市民我們要明白人們之間需要相互尊重，只有尊重他人，才能贏得別人的尊重，尊重他人，要從點(diǎn)滴做起， 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣， 讓我們大家為創(chuàng)造文明的城市名片而努力吧，所以選項(xiàng) ABC 的觀點(diǎn)是正確的，不符合題意，故應(yīng)排除之；選項(xiàng)受人尊重的奧秘不是忍讓，而是尊重他人，故應(yīng)選擇之。故選： D。本題考查尊重他人，尊重他人，就要做到對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格，彼此尊重才能贏得尊重。本題具有良好的現(xiàn)實(shí)教育意義，通過(guò)本題的解答分析

30、，既有利于學(xué)生鞏固教材知識(shí)，又有實(shí)際意義。16.【答案】 C【解析】 考查做文明有禮的人。聯(lián)系課本中知識(shí)，做文明有利的人需要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明，儀表整潔， 舉止端莊， 在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行， 從現(xiàn)在做起，從小事做起。因此符合題意。故選： C。禮貌， 是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范， 使人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德規(guī)則，是文明的體現(xiàn)。禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。解答本題要明確考查的知識(shí)點(diǎn)是文明禮貌，運(yùn)用所學(xué)，準(zhǔn)確作答。17.【答案】 D【解析】 中國(guó)被譽(yù)為“文明古國(guó)，禮儀之邦”，歷史上的負(fù)荊請(qǐng)罪、程門(mén)立雪、三顧茅廬都體現(xiàn)文明禮貌，說(shuō)明講文明是中國(guó)的傳統(tǒng)，所

31、以 ABC 被排除； D 是艱苦奮斗精神的體現(xiàn)，符合題意。故選： D。本題考查文明禮貌、 與人交往和溝通的技巧 講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則禮貌是文明交往的前提講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)在人際交往和社會(huì)生活中，我們要養(yǎng)成講文明、有禮貌的良好習(xí)慣，做到語(yǔ)言文明、舉止端莊、態(tài)度親和審清題意、把握文明禮貌的意義、要求，結(jié)合選項(xiàng)，做出總結(jié)即可18.【答案】 C【解析】 考查的是誠(chéng)信。聯(lián)系課本知識(shí)，我們不要輕易許諾，輕易許諾而不兌現(xiàn)，是一種不良品質(zhì)。 踐約守信是我們誠(chéng)實(shí)做人的核心。結(jié)合選項(xiàng)分析， A 答應(yīng)了不去做，

32、而且找借口，不如實(shí)說(shuō)明理由，不誠(chéng)信的表現(xiàn)；B 為獲得榮譽(yù)不擇手段，違背誠(chéng)信；C 怕在外地媽媽著急，隱瞞感冒發(fā)燒，不違背誠(chéng)信做人原則，符合題意；D 考試作弊，是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。故選： C。我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分。生活是第9頁(yè)，共 13頁(yè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的， 誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。 我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。仔細(xì)審題，把握好誠(chéng)信做人，結(jié)合選項(xiàng)排查即可。19.【答案】 B【解析】 此題旨在考查學(xué)生對(duì)文明禮貌的重要性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用，題干中要求中小學(xué)生講禮儀，表明文明懂禮是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人

33、的基本品質(zhì)，不僅關(guān)系個(gè)人形象，而且關(guān)系國(guó)家形象，也體現(xiàn)著一個(gè)人的思想道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，所以選項(xiàng)都符合題意，正確答案選B 。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是文明禮貌講文明、有禮貌是做人的基本品德，是一個(gè)人有素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，也關(guān)系到國(guó)家的形象與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌本題主要考查學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)， 在做題時(shí)關(guān)鍵深刻理解題干寓意， 從而積極進(jìn)行相關(guān)分析20.【答案】 D【解析】 北京市關(guān)于加強(qiáng)誠(chéng)信的做法可以看出北京市對(duì)誠(chéng)信的重視。誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，是融入社會(huì)的“通行證”；誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)；誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺；我們

34、要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。是對(duì)的。 選項(xiàng) D 是對(duì)的。故選： D。本題考查的是誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)守信是為人處事的一種美德，是為人之本。“人無(wú)信不立”，誠(chéng)信是公民的第二身份證。誠(chéng)信是金，是與他人合作交往的通行證。本題為選擇題， 關(guān)鍵是抓住題干的主旨，根據(jù)所學(xué)知識(shí)， 對(duì)選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析解答即可。21.【答案】 B【解析】 依據(jù)教材知識(shí)，違法行為根據(jù)違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為，故符合題意；根據(jù)對(duì)社會(huì)的危害程度，違法行為分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為，故不符合題意。故選： B。違法行為是指出于過(guò)錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。根據(jù)對(duì)社會(huì)的危害程度，違法行為分為

35、一般違法行為和嚴(yán)重違法行為， 一般違法行為包括民事違法行為和行政違法行為，刑事違法行為屬于嚴(yán)重違法行為，也叫犯罪行為。認(rèn)真審題，明確違法行為的類別，依據(jù)題意，對(duì)照選項(xiàng)分析選擇即可。22.【答案】 C【解析】 根據(jù)對(duì)社會(huì)的危害程度，違法行為分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為，一般違法行為包括民事違法行為和行政違法行為， 刑事違法行為屬于嚴(yán)重違法行為， 也叫犯罪行為。由此可判定，違法行為中，對(duì)社會(huì)危害最大的是刑事違法行為（犯罪行為），故C 符合題意；民事違法行為和行政違法行為稱為一般違法行為，對(duì)社會(huì)危害較輕，故ABD 不符合題意。故選： C。違法行為是指出于過(guò)錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。根

36、據(jù)對(duì)社會(huì)的危害程度，違法行為分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為， 一般違法行為包括民事違法行為和行政違法行為，刑事違法行為屬于嚴(yán)重違法行為，也叫犯罪行為。認(rèn)真審題，明確違法行為的類別及特點(diǎn)，依據(jù)題意對(duì)照選項(xiàng)做出選擇即可。23.【答案】 A第10 頁(yè)，共 13頁(yè)【解析】 違法行為根據(jù)違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為、違憲行為。行政違法行為是違反行政管理法規(guī)的行為。分析可知，李某無(wú)視交通法規(guī)，騎自行車闖紅燈，違反了交通管理法規(guī)，屬于行政違法行為，A 符合題意；高某、趙某觸犯了刑法，屬于犯罪為，BC 不符合題意；錢(qián)某的行為屬于違紀(jì)行為，D 不符合題意。故選： A。違法行為是指出

37、于過(guò)錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。根據(jù)對(duì)社會(huì)的危害程度，違法行為分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為， 一般違法行為包括民事違法行為和行政違法行為，刑事違法行為屬于嚴(yán)重違法行為，也叫犯罪行為。認(rèn)真審題，明確違法行為的類別及特點(diǎn)，依據(jù)題意對(duì)照選項(xiàng)做出選擇即可。24.【答案】 D【解析】 題干的三句名言都表達(dá)的是一個(gè)意思：只有合作共贏才能辦大事、辦好事、辦長(zhǎng)久之事。 D 符合題意； A 體現(xiàn)的是個(gè)人與集體的關(guān)系；B 體現(xiàn)的是勤奮；C 的意思是順其自然，不符合題意，排除。故選D 。此題考查的是團(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)容，明確團(tuán)隊(duì)合作的意義解答此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)在此基礎(chǔ)上即可順利作答25.【答案】 D【解

38、析】 題干中的描述，體現(xiàn)了在網(wǎng)絡(luò)生活中存在著詐騙行為，我們要樹(shù)立防范意識(shí)，當(dāng)自己上當(dāng)受騙，受到不法侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)益，也體現(xiàn)了違法行為要受到法律的制裁。說(shuō)法正確，符合題意。題干中沒(méi)有體現(xiàn)打擊報(bào)復(fù)行為，排除。故選： D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是維護(hù)自身的合法權(quán)益、 網(wǎng)絡(luò)交往的自我保護(hù)等， 解答時(shí)要緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，分析題干內(nèi)容，完成解答。解答本題要認(rèn)真分析題干描述，明確考查的主旨，對(duì)應(yīng)正確題肢，完成解答。26.【答案】 【小題 1】（ 1）此題旨在考查學(xué)生對(duì)感受社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析能力。要求學(xué)生從情境中找到感受生活的方式，即去密云福利院慰問(wèn)孤寡老人、去超市購(gòu)物

39、、看新聞、到公園遛彎鍛煉身體等，都是了解社會(huì)的方式，言之有理即可。（ 2）考查了我關(guān)注社會(huì)， 了解社會(huì)的方式， 如參觀博物館、 展覽館； 走進(jìn)農(nóng)村和工廠，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和樂(lè)趣；觀看升旗儀式等等。寫(xiě)出兩種即可。第二問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度值一般。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。據(jù)此解答即可。（ 3）依據(jù)教材知識(shí)，中學(xué)生要積極參與社會(huì)生活，在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們將增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)， 鍛煉實(shí)踐能力， 培養(yǎng)優(yōu)秀品德， 養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。 據(jù)此分析作答即可。故答案為：（

40、1）參加社會(huì)公益活動(dòng)；購(gòu)物；通過(guò)新聞媒體了解國(guó)家大事；積極參加體育鍛煉。（ 2）參觀博物館、展覽館；走進(jìn)農(nóng)村和工廠，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和樂(lè)趣；觀看升旗儀式等。在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，一幅幅省的社會(huì)生活畫(huà)卷在我們面前展開(kāi)，我們的社會(huì)生活絢麗多彩。隨著身體的成長(zhǎng)，智力的發(fā)展，能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)省會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?yàn)橹謶n。（ 3）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，需要關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)的行為；親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確第11 頁(yè)，共 13頁(yè)的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；青少年只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)、積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！拘☆} 2】【小題 3】【解析】 親社會(huì)行為又叫積極的社會(huì)行為，它是指人們表現(xiàn)出來(lái)的一些有益的行為，親社會(huì)行為是人與人之間在交往過(guò)程中維護(hù)良好關(guān)系的重要基礎(chǔ)， 對(duì)個(gè)體一生的發(fā)展意義重大。本題具有良好的