九年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課

1、石門寨學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)石門寨學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué) 賀帥賀帥 一、教材地位一、教材地位 本課是本課是9年級(jí)上第年級(jí)上第5單元單元殖民擴(kuò)張和殖民地殖民擴(kuò)張和殖民地 人民抗?fàn)幦嗣窨範(fàn)幍牡谝徽n，是理解西歐資本主義的第一課，是理解西歐資本主義 發(fā)展的基礎(chǔ)。資本的原始積累的過(guò)程充滿了發(fā)展的基礎(chǔ)。資本的原始積累的過(guò)程充滿了 血腥和暴力，但對(duì)于資本主義發(fā)展的有著至血腥和暴力，但對(duì)于資本主義發(fā)展的有著至 關(guān)重要的作用，為資本主義發(fā)展帶來(lái)了巨額關(guān)重要的作用，為資本主義發(fā)展帶來(lái)了巨額 的資本，促進(jìn)了西歐資本主義的快速發(fā)展。的資本，促進(jìn)了西歐資本主義的快速發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白，歐

2、洲資本主義發(fā)知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白，歐洲資本主義發(fā) 展初期的資本原始積累，與罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠展初期的資本原始積累，與罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠 奪密切相關(guān)，西方殖民者奪密切相關(guān)，西方殖民者“三角貿(mào)易三角貿(mào)易”和英國(guó)在印度的殖民和英國(guó)在印度的殖民 掠奪，都是最有力的證明。掠奪，都是最有力的證明。 過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析和思考西方殖民者進(jìn)行奴隸過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析和思考西方殖民者進(jìn)行奴隸 “三角貿(mào)易三角貿(mào)易”和對(duì)印度進(jìn)行殘酷殖民掠奪的原因，初步學(xué)會(huì)和對(duì)印度進(jìn)行殘酷殖民掠奪的原因，初步學(xué)會(huì) 用歷史唯物主義的基本方法分析歷史現(xiàn)象和歷史問(wèn)題的因果用歷史唯物主義的

3、基本方法分析歷史現(xiàn)象和歷史問(wèn)題的因果 關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考“奴隸貿(mào)易奴隸貿(mào)易” 和和“殖民掠奪殖民掠奪”給西方國(guó)家和亞非拉國(guó)家?guī)?lái)的不同后果，給西方國(guó)家和亞非拉國(guó)家?guī)?lái)的不同后果， 一方面認(rèn)識(shí)到資本主義原始積累的血腥性；另一方面，也要一方面認(rèn)識(shí)到資本主義原始積累的血腥性；另一方面，也要 認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)展的進(jìn)步性，初步學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題的基認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)展的進(jìn)步性，初步學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題的基 本方法。本方法。 三、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn) “三角貿(mào)易三角貿(mào)易”

4、和英國(guó)對(duì)印度的殖民掠奪和英國(guó)對(duì)印度的殖民掠奪 四、教學(xué)難點(diǎn)四、教學(xué)難點(diǎn) “三角貿(mào)易三角貿(mào)易”、英國(guó)對(duì)印度殖民掠奪所帶來(lái)的后果和影、英國(guó)對(duì)印度殖民掠奪所帶來(lái)的后果和影 響響 五、重難點(diǎn)突破五、重難點(diǎn)突破 對(duì)三角貿(mào)易和英國(guó)對(duì)印度的殖民掠奪影響的掌握和理對(duì)三角貿(mào)易和英國(guó)對(duì)印度的殖民掠奪影響的掌握和理 解，可以通過(guò)學(xué)生表演歷史短劇，形成直觀的印象后，解，可以通過(guò)學(xué)生表演歷史短劇，形成直觀的印象后， 由學(xué)生進(jìn)行分組探究討論，教師總結(jié)來(lái)突破。這樣既由學(xué)生進(jìn)行分組探究討論，教師總結(jié)來(lái)突破。這樣既 可以提高學(xué)生的積極性，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中，能夠更可以提高學(xué)生的積極性，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中，能夠更 加深刻的理解三角貿(mào)

5、易和英國(guó)對(duì)印度的殖民掠奪影響。加深刻的理解三角貿(mào)易和英國(guó)對(duì)印度的殖民掠奪影響。 六、教學(xué)環(huán)節(jié)六、教學(xué)環(huán)節(jié) （一）預(yù)習(xí)導(dǎo)入（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)入 1、小組內(nèi)展示預(yù)習(xí)成果，交流、小組內(nèi)展示預(yù)習(xí)成果，交流前置作業(yè)前置作業(yè) 2、學(xué)生展示搜集到的、學(xué)生展示搜集到的新聞資料新聞資料 （二）三角貿(mào)易（二）三角貿(mào)易 1、學(xué)生展示歷史課本劇、學(xué)生展示歷史課本劇黑人馬丁的穿越黑人馬丁的穿越 2、自學(xué)三角貿(mào)易，總結(jié)原因、自學(xué)三角貿(mào)易，總結(jié)原因 3、教師播放、教師播放視頻視頻，學(xué)生繪制，學(xué)生繪制三角貿(mào)易路線圖三角貿(mào)易路線圖 4、學(xué)生展示三角貿(mào)易相關(guān)圖片、學(xué)生展示三角貿(mào)易相關(guān)圖片 5、小組合作探究：三角貿(mào)易的影響、小組合作探究

6、：三角貿(mào)易的影響 （三）（三）“日不落帝國(guó)日不落帝國(guó)”在印度在印度 1、英國(guó)成為、英國(guó)成為“日不落帝國(guó)日不落帝國(guó)”的過(guò)程的過(guò)程 2、分角色朗讀、分角色朗讀克萊武在印度克萊武在印度 3、設(shè)置問(wèn)題：英國(guó)對(duì)印度進(jìn)行殖民活動(dòng)有什么特點(diǎn)？、設(shè)置問(wèn)題：英國(guó)對(duì)印度進(jìn)行殖民活動(dòng)有什么特點(diǎn)？ 分別帶來(lái)什么影響？分別帶來(lái)什么影響？ 4、開(kāi)展辯論會(huì)，了解和體會(huì)殖民侵略的雙重影響、開(kāi)展辯論會(huì)，了解和體會(huì)殖民侵略的雙重影響 七、課堂小結(jié)七、課堂小結(jié) 八、當(dāng)堂練習(xí)八、當(dāng)堂練習(xí) 九、布置作業(yè)九、布置作業(yè) 十、課后反思十、課后反思 2006年年11月，布萊爾做出了道歉。作為首相，布月，布萊爾做出了道歉。作為首相，布 萊爾做出

7、這樣的道歉在英國(guó)歷史上是第一次。萊爾做出這樣的道歉在英國(guó)歷史上是第一次。 “我個(gè)人認(rèn)為，兩個(gè)世紀(jì)給我們提供的機(jī)會(huì)不只我個(gè)人認(rèn)為，兩個(gè)世紀(jì)給我們提供的機(jī)會(huì)不只 是說(shuō)怎樣對(duì)販奴貿(mào)易深深的羞愧，怎樣譴責(zé)它完全的是說(shuō)怎樣對(duì)販奴貿(mào)易深深的羞愧，怎樣譴責(zé)它完全的 存在，贊揚(yáng)那些為廢除奴隸制度而奮斗的人，而且也存在，贊揚(yáng)那些為廢除奴隸制度而奮斗的人，而且也 對(duì)曾經(jīng)發(fā)生的過(guò)去表示我們深深的道歉，為我們今天對(duì)曾經(jīng)發(fā)生的過(guò)去表示我們深深的道歉，為我們今天 生活在不同的、更好的時(shí)代而欣慰。生活在不同的、更好的時(shí)代而欣慰?！?“難以相信，這種反人性的犯罪在當(dāng)時(shí)是合法的？難以相信，這種反人性的犯罪在當(dāng)時(shí)是合法的？” ”

8、 2007年年3月月25日，人們?cè)诩蛹{埃爾米納奴隸日，人們?cè)诩蛹{埃爾米納奴隸 堡街頭行進(jìn)。當(dāng)天，加納在埃爾米納奴隸堡堡街頭行進(jìn)。當(dāng)天，加納在埃爾米納奴隸堡 舉行活動(dòng)，紀(jì)念廢除奴隸貿(mào)易舉行活動(dòng)，紀(jì)念廢除奴隸貿(mào)易200周年周年 1807年年3月月25日，英國(guó)議會(huì)通過(guò)日，英國(guó)議會(huì)通過(guò)廢除奴隸廢除奴隸 貿(mào)易法案貿(mào)易法案，禁止英國(guó)船只從非洲往美洲運(yùn)，禁止英國(guó)船只從非洲往美洲運(yùn) 送奴隸。加納埃爾米納奴隸堡在送奴隸。加納埃爾米納奴隸堡在15世紀(jì)曾是世紀(jì)曾是 一個(gè)奴隸交易點(diǎn)。一個(gè)奴隸交易點(diǎn)。 布萊爾道歉了！布萊爾道歉了！ 前置作業(yè)前置作業(yè) 血腥的資本積累血腥的資本積累 習(xí)題精選習(xí)題精選 一、選擇題一、選擇題 二、識(shí)圖填空題二、識(shí)圖填空題 三、材料分析題三、材料分析題 下面是不同地區(qū)的人對(duì)歐洲人進(jìn)下面是不同地區(qū)的人對(duì)歐洲人進(jìn) 行殖民擴(kuò)張的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為他們說(shuō)得有沒(méi)有行殖民擴(kuò)張的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為他們說(shuō)得有沒(méi)有 道理？說(shuō)說(shuō)你的理由！道理？說(shuō)說(shuō)你的理由！ 亞洲、非洲、美洲人：歐亞洲、非洲、美洲人：歐 洲強(qiáng)盜來(lái)到我們這里，掠洲強(qiáng)盜來(lái)到我們這里，掠 奪了我們的財(cái)富，強(qiáng)占了奪了我們的財(cái)富，強(qiáng)占了 我們的土地，破壞了我們我們的土地