教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

1、精品文檔你我共享 納雍鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則 教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是實(shí)施 素質(zhì)教育、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成學(xué) 校教育、教學(xué)任務(wù)的基本保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。根據(jù) 納雍鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)的有關(guān)規(guī)定，從我校的實(shí)際情況出 發(fā)，特制訂我校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則。 、課程管理 1、學(xué)校必須嚴(yán)格三級(jí)課程管理，按照國家和省頒發(fā)的課程計(jì)劃 開齊開全課程和安排課時(shí)，不得隨意增減課程和課時(shí)。 2、學(xué)校以“教學(xué)為中心”。不得以任何理由、任何形式?jīng)_擊和 干擾教學(xué)工作。 3、堅(jiān)決糾正片面追求升學(xué)率的傾向，采取有效措施，嚴(yán)格禁止 大面積補(bǔ)課等違反教學(xué)規(guī)律的傾向，

2、努力克服學(xué)生學(xué)業(yè)過重的現(xiàn)象。 4、嚴(yán)格按規(guī)定做好教材和教學(xué)資料征訂工作，嚴(yán)格控制教輔導(dǎo) 資料的征訂。 5、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)的需要和學(xué)生的興趣、愛好、特點(diǎn)，積 極開發(fā)校本課程，組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校要對(duì)校本課程 的開發(fā)，學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)組織和開展進(jìn)行全面規(guī)劃，統(tǒng)籌安排， 列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。 精品文檔你我共享 6、建立、健全校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)管理系統(tǒng)，協(xié)調(diào)處理與 課堂教學(xué)等活動(dòng)之間可能存在的矛盾，督促、檢查校本課程和綜合 實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行和落實(shí)情況。 7、建立校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)隊(duì)伍，制定輔導(dǎo)工作崗位 職責(zé)，對(duì)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)成績進(jìn)行考查、考核，建立健全 校本課程和綜合

3、實(shí)踐活動(dòng)成果檔案，并作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)內(nèi) 容。 8、要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極挖掘社區(qū)和家庭教育資源，為學(xué)校 開發(fā)豐富多彩的校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)資源創(chuàng)設(shè)條件。 、教務(wù)行政管理 教導(dǎo)處要注重抓好保證教學(xué)工作正常有序運(yùn)作及對(duì)教學(xué)質(zhì)量直 接相關(guān)的主要工作。 9、要合理配備任課教師，各年級(jí)任課教師的組合要優(yōu)化并盡可 能相對(duì)穩(wěn)定。 10、開學(xué)前要科學(xué)、合理地編排三表：校歷表、課程表（包括 課外活動(dòng)表）和作息時(shí)間表。教學(xué)過程中要及時(shí)做好調(diào)課和代課工 作。 11、要按要求做好教材的預(yù)訂工作。放假前學(xué)校要安排和宣布 F學(xué)期教師的教學(xué)工作任務(wù)；教導(dǎo)處要督促各崗位的管理人員完成 教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生學(xué)籍檔案，圖書

4、室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、電教室 精品文檔你我共享 等各功能室教學(xué)資料的整理和歸檔工作。 12、教導(dǎo)處要根據(jù)教育方針，按照培養(yǎng)目標(biāo)及上級(jí)教育行政部 門有關(guān)文件規(guī)定和工作部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定教導(dǎo)處教 學(xué)工作計(jì)劃，提出明確的目標(biāo)任務(wù)和具體的工作內(nèi)容、要求和措施， 抓住中心、突出重點(diǎn)。應(yīng)注意聽取和征求群眾的意見，經(jīng)校行政會(huì) 議通過，并于開學(xué)預(yù)備周或開學(xué)第一天向全體教職工報(bào)告。然后下 發(fā)。 13、教學(xué)計(jì)劃制定后，要采取切實(shí)有效的措施，對(duì)其實(shí)施情況 進(jìn)行定期的檢查，保證其貫徹實(shí)施。 14、開學(xué)預(yù)備周內(nèi)，要根據(jù)教育部門頒發(fā)的校歷和教導(dǎo)處教學(xué) 工作計(jì)劃，制定出學(xué)校教學(xué)工作行事歷。嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間上課、

5、復(fù)習(xí)、考試、放假，保證每學(xué)年、每學(xué)期授課的周數(shù)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行 教學(xué)工作行事歷，保證教學(xué)活動(dòng)的正常運(yùn)作。 未經(jīng)上級(jí)教育部門批 準(zhǔn)，不得隨意放假、停課或安排其他活動(dòng)。 15、要組織好考試命題、監(jiān)考、閱卷和質(zhì)量分析等工作。 16、切實(shí)抓好教研組建設(shè)，選好和培養(yǎng)好教研組長，充分發(fā)揮 他們的作用。 17、教導(dǎo)處指導(dǎo)教研組落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，落實(shí)本組 的工作計(jì)劃。制定教研組長工作職責(zé)，健全兩周一次教研組活動(dòng) 制度，對(duì)教研活動(dòng)的形式、內(nèi)容、時(shí)間要有明確的計(jì)劃和要求，并 精品文檔你我共享 有記錄，學(xué)期結(jié)束時(shí)交教導(dǎo)處檢查存檔。 18、教研組要組織教師有計(jì)劃地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，加 強(qiáng)學(xué)科教學(xué)改革的研究和

6、實(shí)踐，探索課堂教學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育的 模式，提高教學(xué)質(zhì)量。 19、要建立校領(lǐng)導(dǎo)分工聯(lián)系教研組的制度，每學(xué)期參加教研組 活動(dòng)次數(shù)不少于3次。 20、切實(shí)抓好備課組建設(shè)，同學(xué)科同年級(jí)兩人或兩人以上的要 設(shè)備課組，要選好和培養(yǎng)好備課組長，充分發(fā)揮他們的作用。教導(dǎo) 處要制定備課組長工作職責(zé)，教研組要指導(dǎo)備課組落實(shí)學(xué)校對(duì)教 學(xué)工作的要求，落實(shí)教研組的工作計(jì)劃。 21、備課組的工作重點(diǎn)是抓好集體備課，要健全兩周一次的集 體備課制度，對(duì)集體備課形式、內(nèi)容、時(shí)間及流程要有明確的要求， 要作好記錄，學(xué)期結(jié)束時(shí)交教研組長檢查，并集中交教導(dǎo)處存檔。 22、要建立和落實(shí)教案檢查和交流制度，教師備課情況應(yīng)作為 教學(xué)質(zhì)量

7、考核的內(nèi)容之一。 、教學(xué)活動(dòng)管理 （一）教研組教研工作計(jì)劃管理: 23、教研組教研工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃并結(jié)合本 學(xué)科實(shí)際情況，圍繞研究改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，在開 學(xué)第一周討論制定完畢，并報(bào)教導(dǎo)處審批備案。 精品文檔 你我共享 24、學(xué)期中教導(dǎo)處應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)各組計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行檢查， 幫助和督促其落實(shí)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各組應(yīng)對(duì)照學(xué)期工作計(jì)劃的要求， 結(jié)合工作質(zhì)量和效果，寫出書面總結(jié)報(bào)教導(dǎo)處，經(jīng)審閱后存檔。 （二）備課組（教師）工作計(jì)劃管理: 25、每學(xué)期開學(xué)預(yù)備周要組織教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求、 教改要求和學(xué)生實(shí)際，制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并填寫好教學(xué)工作 手冊(cè)中的教學(xué)進(jìn)度表。各

8、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度制定后，教 導(dǎo)處應(yīng)組織審批。對(duì)不符合要求的，要督促其修改完善。 26、學(xué)期中教導(dǎo)處應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)各備課組教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度執(zhí)行 情況進(jìn)行檢查，督促其落實(shí)。 27、學(xué)期結(jié)束時(shí)由教師對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃的要求， 結(jié)合教學(xué)效果寫出書面小結(jié)（或填寫好有關(guān)表格）報(bào)教導(dǎo)處，經(jīng)審 閱后存入教師業(yè)務(wù)檔案。 （三）課堂教學(xué)管理 28、課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠 道。因此要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，不斷提高課堂教學(xué)效益。 29、全體教師應(yīng)認(rèn)真貫徹 納雍鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)的要 求，認(rèn)真執(zhí)行 納雍鄉(xiāng)中小學(xué)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 30、應(yīng)結(jié)合教學(xué)研究課題，每學(xué)期有計(jì)劃、有目的地組織一定 數(shù)

9、量的教學(xué)研究課、示范觀摩課，并形成制度，以總結(jié)推廣優(yōu)秀教 精品文檔你我共享 師的經(jīng)驗(yàn)。課前要幫助上課教師做好充分的準(zhǔn)備，課后要及時(shí)組織 評(píng)議，做好記錄和總結(jié)并存入教學(xué)檔案。 31、要鼓勵(lì)教師在教學(xué)方法上不斷改革、創(chuàng)新，要提倡、支持 和督促教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，尤其要支持和鼓勵(lì)教師自行制作 或使用多媒體課件，不斷信息技術(shù)同學(xué)科教學(xué)整合的水平。 32、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有目的、有計(jì)劃地深入課堂聽課（平均每周至 少聽一至二節(jié)），及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)中的問題，并重視經(jīng)驗(yàn)的 總結(jié)和推廣。 33、校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)通過多種途徑聽取學(xué)生、學(xué)生家長對(duì)教學(xué) 工作的意見和要求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作和管理中存在的問題。 34、

10、應(yīng)經(jīng)常召開教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以促進(jìn)教學(xué) 效率的提高。 35、嚴(yán)禁教師利用節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)課。 （四）作業(yè)管理 36、教師應(yīng)按教學(xué)需要，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)科作業(yè)總 量，以達(dá)到提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查 督促。 37、作業(yè)的布置與批改是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，教師 應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)獲取反饋信息，改進(jìn)教學(xué)。教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常了 解各科作業(yè)批改和評(píng)講情況，對(duì)不負(fù)責(zé)的教師提出批評(píng)，限期改進(jìn)。 精品文檔你我共享 38、作業(yè)批改的方式是多種多樣的，應(yīng)根據(jù)教改和教學(xué)的實(shí)際 需要加以選定，教師要保證作業(yè)批改的及時(shí)性、科學(xué)性、啟發(fā)性和 教育性，并與教學(xué)的其他環(huán)節(jié)如備課、上課

11、、輔導(dǎo)等結(jié)合起來，尤 其要重視對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)分析講評(píng)。應(yīng)贊成和提倡在作業(yè)批改方面 作必要改革和創(chuàng)新，但不得以教改為名不批改作業(yè)。實(shí)行改革試驗(yàn) 的教師應(yīng)將方案報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn)備案，期末寫出試驗(yàn)效果報(bào)告。 39、各學(xué)科組要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，制定學(xué)生作業(yè)的基本要 求，對(duì)學(xué)生提出明確的作業(yè)要求，規(guī)定作業(yè)的格式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 丄、 正確的作業(yè)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。 40、教導(dǎo)處要建立、健全對(duì)課外作業(yè)量控制的辦法，對(duì)作業(yè)批 改反饋的具體要求以及檢查交流制度。 （五）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)管理 41、教師可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際需要對(duì) 某些課提出預(yù)習(xí)要求。預(yù)習(xí)的要求要適當(dāng)、明確，并給予具體的指 導(dǎo)。

12、教師布置的課外預(yù)習(xí)時(shí)間，應(yīng)計(jì)入學(xué)生每天的課外作業(yè)量。 42、教師應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)、學(xué)年 復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)。不得采用趕教學(xué)進(jìn)度、延長復(fù)習(xí)時(shí)間等違反教學(xué) 計(jì)劃和教學(xué)規(guī)律的做法。 43、要加強(qiáng)對(duì)各類復(fù)習(xí)課，尤其是畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的檢查。務(wù)必 要求教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，明確目的，了解情況，制定計(jì)劃，精選內(nèi) 精品文檔你我共享 容，設(shè)計(jì)過程，講究方法，以切實(shí)提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。 （六）課外輔導(dǎo)管理 導(dǎo)學(xué) 44、教師應(yīng)注重因材施教，主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，指 有余力的學(xué)生自學(xué)提高，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)學(xué) 習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 （七）考試考核管理 45、教導(dǎo)處應(yīng)按照教學(xué)大綱

13、、教學(xué)計(jì)劃和上級(jí)教育行政部門有 關(guān)文件的規(guī)定組織實(shí)施考試，嚴(yán)格控制考試、測驗(yàn)的科目和次數(shù)。 46、筆試命題管理是考試管理的核心內(nèi)容，教導(dǎo)處要組織教師 認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究命題原則，掌握命題方法。命題要突出教學(xué)的重點(diǎn)， 難易要適度，兼顧檢查學(xué)生知識(shí)、技能和智能的發(fā)展，力求命題科 學(xué)化。 47、要制定規(guī)范的命題程序，使命題工作制度化。每次考試要 ，根據(jù) 由科組長或備課組長組織教師研究，先制定好雙向細(xì)目表 教學(xué)目標(biāo)，確定各部分內(nèi)容應(yīng)占的權(quán)重，題目類型、總題數(shù)、分值 等，然后再命題。 48、每次考試后要認(rèn)真組織教師做好考后的分析和講評(píng)，及時(shí) 改進(jìn)教學(xué)，同時(shí)注意試題資料的積累，逐步建立試題檔案。 49、各科教

14、師都要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，注重改進(jìn)、改革考試方 法和內(nèi)容，除筆試外，還應(yīng)重視聽、說、動(dòng)手操作等多種形式的考 精品文檔你我共享 查考核和考試，要從態(tài)度、情感、能力、知識(shí)等多方面對(duì)學(xué)生予以 全面的評(píng)價(jià)。 50、精心做好考試的組織工作，認(rèn)真制定和嚴(yán)格執(zhí)行考場規(guī) 則和監(jiān)考守則，端正考風(fēng)，以有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。 （八）質(zhì)量控制管理 51、教導(dǎo)處要對(duì)教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)管理和控制。建立和健全全方位 的教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估制度，如對(duì)課堂教學(xué)的檢查與評(píng)估，對(duì)學(xué)科活 動(dòng)的檢查與評(píng)估，對(duì)作業(yè)質(zhì)和量的檢查與評(píng)估，對(duì)考試命題的分析 與評(píng)估，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成果的檢查與評(píng)估等。 52、建立和健全分層的教學(xué)質(zhì)量分析、評(píng)價(jià)制度，如學(xué)生學(xué)習(xí)

15、質(zhì)量自我分析制度，教師的教學(xué)質(zhì)量分析制度，教研組對(duì)本學(xué)科的 教學(xué)質(zhì)量分析制度，年級(jí)組對(duì)本年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析制度，教導(dǎo)處對(duì) 全校教學(xué)質(zhì)量分析制度。 53、建立和健全對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理辦法，如對(duì)優(yōu)秀率、合格率 的統(tǒng)計(jì)和控制等。不得給教師規(guī)定升學(xué)及考試成績的指標(biāo)，不能單 純地將升學(xué)率、班級(jí)名次、學(xué)生分?jǐn)?shù)與獎(jiǎng)懲掛鉤。四、教師隊(duì)伍管 理。 54、教導(dǎo)處要制定有關(guān)教師聽課的制度，并在課表編排上為教 師互相聽課提供方便。每學(xué)期各教研組要至少組織一次校級(jí)公開課， 要制定公開課的組織流程。每位教師每學(xué)期聽課至少10節(jié)，教齡不 精品文檔你我共享 滿3年，或年度考核為基本稱職的教師，每學(xué)期聽課至少20節(jié)。聽 課時(shí)要求認(rèn)

16、真做好筆記，聽課后與講課教師交換意見。從“教”和 “學(xué)”兩個(gè)方面發(fā)現(xiàn)問題，取長補(bǔ)短。 55、在加強(qiáng)教研組、備課組工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，要積極組 織好教學(xué)研究活動(dòng)，重視本校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。同時(shí)要有計(jì) 劃地組織教師對(duì)先進(jìn)的教育思想、現(xiàn)代教學(xué)方法理論和手段進(jìn)行研 究和吸納。要培養(yǎng)各學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)校教研、科研 工作中的核心作用，采取多種形式提高學(xué)校整體師資水平。 56、要十分重視對(duì)青年教師和教學(xué)能力欠缺教師的培養(yǎng)工作， 要有切實(shí)可行的計(jì)劃和機(jī)制（如導(dǎo)師制），幫助他們掌握教學(xué)基本功。 具體體現(xiàn)在：對(duì)教學(xué)過程的把握和設(shè)計(jì)上，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用 上，對(duì)教學(xué)方法的領(lǐng)會(huì)和熟悉上，對(duì)學(xué)生的了

17、解啟導(dǎo)上，更重要的 是引導(dǎo)他們不斷提高師德修養(yǎng)。還要加強(qiáng)對(duì)新調(diào)入教師的指導(dǎo)工作， 使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，將已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境有機(jī)地結(jié) 合起來，迅速轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益。 57、要引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師注重了解和掌握教育、教學(xué)的動(dòng)態(tài)和信 息，要開拓獲取現(xiàn)代教育資訊的渠道，關(guān)注新的理論和教改成果。 58、要重視教學(xué)資料的積累，提高運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)的能力。 59、支持、督促教職工完成國家規(guī)定的繼續(xù)教育課程，不斷更 新知識(shí)，以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。 精品文檔 你我共享 60、評(píng)價(jià)是提高學(xué)校教育、教學(xué)工作質(zhì)量的有效杠桿。教導(dǎo)處 應(yīng)按方向性、全面性、客觀性和主體性原則，從教書和育人兩個(gè)方 面制定對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方案。 能、 61、教師評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括德、能、勤、績四個(gè)方面，從師德修 養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、履行職責(zé)和工作業(yè)績等方面制定具體的 評(píng)價(jià)方案。評(píng)價(jià)體系既要體現(xiàn)教師工作質(zhì)和量的基本要求，又要符 合教師職業(yè)特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，更要體現(xiàn)教育、教學(xué)工作的規(guī)律。為 力求評(píng)價(jià)的客觀性，對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，應(yīng)廣泛聽取學(xué)生和家長的 意見。 62、教師評(píng)價(jià)的目的旨在建設(shè)一支合格的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師 高質(zhì)量地完成教育、教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)教師按教育法規(guī)和教學(xué)規(guī)律辦 事。因此，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將教師對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的關(guān)注，引向?qū)υu(píng)價(jià)過程和