2020教師中級(jí)技術(shù)職稱工作總結(jié)范文

1、2020 教師中級(jí)技術(shù)職稱工作總結(jié)范文教師中級(jí)技術(shù)職稱工作總結(jié)一】格式專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)，應(yīng)該屬于總結(jié)類的文章，與一般的總結(jié)類文 章差不多。但也有獨(dú)特的特點(diǎn)，是職稱評(píng)審重要組成部分，是評(píng)委評(píng) 價(jià)自己的重要依據(jù)，也是自己水平、水平、成果的展示，同時(shí)也是任 職以來(lái)重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?？偨Y(jié)寫(xiě)得好不好，影響到專家對(duì)你的評(píng)價(jià)，也 會(huì)影響到自己能不能通過(guò)。所以寫(xiě)好專業(yè)技術(shù)總結(jié)很重要。如何寫(xiě) ?一是先簡(jiǎn)要介紹自己是基本情況，如現(xiàn)任職稱、任職時(shí)間、畢業(yè)學(xué)校、政治面貌、現(xiàn)從事的專業(yè)技術(shù)工作。擔(dān)任那些社會(huì)職務(wù)。二是自己政治思想，工作態(tài)度，履行崗位職責(zé)情況。三是詳細(xì)地?cái)⑹鲎约喝温氁詠?lái)從事的專業(yè)技術(shù)工作。即主持那些 課題，課

2、題進(jìn)展，有那些創(chuàng)新，取得那些突破，通過(guò)那類鑒定，獲得 什么獎(jiǎng)勵(lì)，專家對(duì)此評(píng)價(jià)。四是發(fā)表那些論文。五是獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。自*年 10月被評(píng)為* 以來(lái)，本人在政治上積極要求進(jìn)步，工作 業(yè)務(wù)上盡心盡力完成了各項(xiàng)工作，特別是經(jīng)過(guò)五年的項(xiàng)目實(shí)踐鍛煉， 自己業(yè)務(wù)水平有了較大的提升，在項(xiàng)目監(jiān)理過(guò)程中，狠抓工程質(zhì)量管 理，積極參與項(xiàng)目的安全管理及監(jiān)理資料的收集管理。從各方面不同 角度提升了自己的管理水平和技術(shù)水平。在* 期間參與了 * 項(xiàng)目的所有 * ， * 組織設(shè)計(jì)和各種 * 方案 的審查，實(shí)行 * 資料的收集和歸檔，配合領(lǐng)導(dǎo)解決 * 出現(xiàn)的* 難題 等。無(wú)論從理論上還是從實(shí)踐上都大大提升了自己的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)以

3、上幾個(gè) * 的實(shí)踐鍛煉，對(duì) * 管理有了進(jìn)一步的理解，下 面我就以上幾個(gè) * 談?wù)剛€(gè)人的工作歷程。一、從 * ，我首先認(rèn)真熟悉施 * ，并提出 * 的問(wèn)題，為日 后* 奠定了基礎(chǔ)。六、增強(qiáng) * 的管理， * 也至關(guān)重要，在 * 資料的收集和整 理方面力爭(zhēng)即時(shí)、有效、可追溯，并且要求資料必須齊全，整理存放 有序，為 * 的質(zhì)量提供必要的 * 依據(jù) .七、增強(qiáng)與各相關(guān)單位的聯(lián)系，提升自己的綜合素質(zhì)。 * 認(rèn)真按 照職業(yè)道德，以謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度積極與各方溝通，得到了各方的支 持，同時(shí)也提升的我個(gè)人的處事水平。為了提升自己的業(yè)務(wù)水平，近年來(lái)我積極參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，如*師培訓(xùn)， *培訓(xùn)，見(jiàn)證取樣培訓(xùn)

4、*各種培訓(xùn)，考核優(yōu)良，為日后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。幾年來(lái)通過(guò)在 * 的鍛煉，我從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、 奮力拼搏，努力刻苦的鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，使自己的綜合素質(zhì)得到了提升， 為今后更好的工作打下了良好的基礎(chǔ)。教師中級(jí)技術(shù)職稱工作總結(jié)二】范文一我叫* ，是* 中學(xué)語(yǔ)文教師。 19*年* 學(xué)校畢業(yè)， 19* 年調(diào)入* 中學(xué)工作至今。工作以來(lái)，我努力提升自己的思想政治水平 和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢 兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教 書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)， 受到上級(jí)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和

5、好評(píng)。 * 年，我被評(píng)為 中學(xué)一級(jí)教師， * 年來(lái)，我盡職盡責(zé)，既給年輕老師做榜樣，同時(shí)又 向高級(jí)教師學(xué)習(xí)，教學(xué)水平與工作水平有了很大提升，在德能勤績(jī)四 方面達(dá)到了高級(jí)教師的要求標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：、愛(ài)崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自己的政治思想素質(zhì)。為適合新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教 學(xué)工作的講話，努力提升自己的思想道德水平 ; 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n是第一位的，我不但備學(xué)生而且備教材備教根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序即時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教 每一課都做到出國(guó)留學(xué)“有備而來(lái)”，每堂課都做好

6、充分的準(zhǔn)備，真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，持續(xù)提升自己，充實(shí)自己，虛心接 受同志們的批評(píng)，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn) ; 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、 方針和政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，增強(qiáng)自我修養(yǎng)。我 努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)，將學(xué)到的理 論知識(shí)切實(shí)使用到工作實(shí)踐中。注意主動(dòng)協(xié)助其他同志干一些力所能 及的事，自己也在做的過(guò)程中得到鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了工作的 水平。多年的政治學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作使我越來(lái)越理解到作為人民教 師，注重國(guó)家興亡，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好 本職工作，就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，就是在盡一個(gè)公民的職責(zé)。二、研究教學(xué)規(guī)律，探索教育教學(xué)新途徑

7、，努力做到“學(xué)高為 師”。我從事教育工作的座右銘是“腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取”。在教育理 念中，我恪守“學(xué)高為師，德高為范”的原則。所以，教學(xué)工作中， 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“六認(rèn)真”工作， 在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的 學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。法，法，案。課后即時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知 識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。增強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、 條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn) 意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生 交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，充

8、分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求 和學(xué)習(xí)水平，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。教師中級(jí)技術(shù)職稱工作總結(jié)三】范文二本人 * 歲，畢業(yè)于 * 大學(xué)，本科學(xué)歷，小教一級(jí)，現(xiàn)任 *從教十年來(lái)，我雖然沒(méi)有赫赫閃光的獎(jiǎng)?wù)?，沒(méi)有驚人的壯舉，但 是我這顆跳動(dòng)心弦，象一個(gè)個(gè)音符記下了我這十年平凡的人生，同時(shí) 也譜就了我無(wú)怨無(wú)悔的人生追求。零四年秋，因?yàn)楣ぷ餍枰覔?dān)任三年級(jí)班主任工作同時(shí)又肩負(fù) 少先隊(duì)輔導(dǎo)員一職。在工作上我嚴(yán)格要求自己，總給自己下達(dá)目標(biāo)， 這種繁重的勞作下，我的聲帶常時(shí)間不能得以休息，導(dǎo)致嗓音嘶啞， 原本洪亮的嗓音變得非常的難聽(tīng)。關(guān)心我的同志說(shuō)：“你少說(shuō)幾句吧 好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子，你這么的辛苦，學(xué)生要是不領(lǐng)

9、情，你付出的值得嗎 ?” 說(shuō)實(shí)話我并沒(méi)有想過(guò)值不值，我也不要什么回報(bào)，我僅僅想讓孩子們 的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作，我堅(jiān)持著自己的理念， 對(duì)待教育教學(xué)一絲不茍，傾心奉獻(xiàn)。身為少先隊(duì)輔導(dǎo)員我堅(jiān)持升降國(guó)旗，制定詳細(xì)的，組織豐富的少 先隊(duì)活動(dòng)，做好每次的活動(dòng)記錄 - 扎實(shí)的工作作風(fēng)使得我連續(xù)七年都成為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。同時(shí)我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的，尤其 是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我理解到：教育一個(gè)人 的思想要比教會(huì)一人知識(shí)要難得多。假如一個(gè)人的思想能理解上去， 學(xué)習(xí)的意識(shí)自然會(huì)有所提升。于是我從教育的實(shí)踐中探索出一種切實(shí) 可行的教育模式，即為：整體圍繞

10、剛?cè)岵?jì)原則展開(kāi)的四步交叉式教 育法。即：思想教育，情感教育，行為教育，行為鼓勵(lì)。對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育時(shí)我們都知道愛(ài)是一種教育力量，更是一種催 化劑，她能驅(qū)走嚴(yán)寒，融化堅(jiān)冰，吹散疑云，清除陰霾。師愛(ài)更是如 此，她換來(lái)的是鮮花盛開(kāi)的春天。所以對(duì)待有問(wèn)題的學(xué)生必須用真情 感化其心靈，之后采用誠(chéng)懇的話語(yǔ)講述不良行為壞處及其危害，并講 一些養(yǎng)成教育的事例，為學(xué)生準(zhǔn)確對(duì)待自己的行為，自我剖析反省奠 定基礎(chǔ)。我們班有個(gè)問(wèn)題學(xué)生，他叫王文強(qiáng)，又一次該生寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)打 不好作業(yè)的格式，我當(dāng)時(shí)手腕疼得上課勉強(qiáng)寫(xiě)板書(shū)評(píng)作業(yè)，這些同出 國(guó)留學(xué)學(xué)們都看在眼里，在學(xué)生放學(xué)后，我把王文強(qiáng)一本的數(shù)學(xué)作業(yè) 打上了標(biāo)準(zhǔn)的格式。第二

11、天，他寫(xiě)作業(yè)時(shí)看到了，用感激的眼睛望著 我，我知道我的教育已達(dá)到了預(yù)期的效果。與學(xué)生交往中，我自覺(jué)使用禮貌語(yǔ)言 ; 大掃除時(shí)，我不聲不響地擦 洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動(dòng)。從學(xué) 生主動(dòng)給我端水、送抹布，搶著拖地。這些行為教育同時(shí)也感化了王 文強(qiáng)，他在期末的考試習(xí)作致教師的一封信中寫(xiě)道：“我要不好 好學(xué)習(xí)，我就對(duì)不起關(guān)心我，教育我的老師”。從實(shí)踐中我體會(huì)到了 行為教育的魅力，也更加深信行為教育的藝術(shù)性是其它教育形式無(wú)法 比擬的，是一種極其具有說(shuō)服力的教育手段。當(dāng)問(wèn)題學(xué)生有成績(jī)時(shí)我即時(shí)給予鼓勵(lì)，使教育達(dá)到事半功倍的效 果。為了使鼓勵(lì)達(dá)到實(shí)效性，我每學(xué)期都要拿出 10020

12、0 元不等的 資金，一小部分資金布置班級(jí)，多數(shù)資金都給予進(jìn)步的同學(xué)以物質(zhì)獎(jiǎng) 勵(lì)。鼓勵(lì)教育給了問(wèn)題學(xué)生樹(shù)立新形象的機(jī)會(huì)，王文強(qiáng)就是教育計(jì)劃 的一個(gè)改變的典型，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段教育同學(xué)們接受他了，任課教師也 看到了他的成績(jī)，他面對(duì)新的自我時(shí)，也樹(shù)立成為優(yōu)秀學(xué)生的信心。我欣喜地看到學(xué)生的成績(jī)時(shí)，我深刻的理解了“愛(ài)是相互的，有 付出才會(huì)有收獲 ! ”能夠說(shuō)愛(ài)不是承諾，不是沉重的工作，它意味著奮 斗，意味著給予，意味著燃燒，更意味著為了理想獻(xiàn)上全部精力。十年的教育教學(xué)工作中更讓我深知：一個(gè)教師不能只滿足于學(xué)生 時(shí)代掌握的那些知識(shí)，為了時(shí)代的要求，為了適合素質(zhì)教育，更要每 時(shí)每刻地去學(xué)習(xí)，來(lái)提升自己的文化素質(zhì)

13、和學(xué)識(shí)水平。為此我在九八年至零一年完成了美術(shù)教育的專本的學(xué)習(xí)，并拿到 了本科畢業(yè)證書(shū)。在工作期間我堅(jiān)持學(xué)習(xí)先后拿到了普通話，繼續(xù)教 育及哈市計(jì)算機(jī)中級(jí)的考核證。我持續(xù)的學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，做到 理論與實(shí)踐相結(jié)合，持續(xù)探索，適時(shí)總結(jié)自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力我在 業(yè)務(wù)上獲得了一定的成績(jī)。 2000年 2006年期間多次參加縣級(jí)、鄉(xiāng) 級(jí)的美術(shù)課、活動(dòng)課、數(shù)學(xué)課的獻(xiàn)課、示范課及教學(xué)設(shè)計(jì)都獲得了一 定的獎(jiǎng)勵(lì)。 2004年 7月設(shè)計(jì)的美術(shù)學(xué)科第六冊(cè)整本教案獲得市級(jí)中小 學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比小學(xué)組一等獎(jiǎng)。 2004年 10月撰寫(xiě)的論文談美術(shù)活動(dòng) 課對(duì)學(xué)生個(gè)性教育與發(fā)展的作用獲得市級(jí)論文一等獎(jiǎng)。 2004 年 2005

14、 年研究的美術(shù)課題寓創(chuàng)新水平的培養(yǎng)與美術(shù)教學(xué)之中獲得縣 級(jí)課題研究一等獎(jiǎng)。 2005年 12月撰寫(xiě)的論文淺析新課改與農(nóng)村小學(xué) 教育教學(xué)獲得論文一等獎(jiǎng)。 2006年 7月撰寫(xiě)的論文直覺(jué)開(kāi)發(fā)與兒 童美術(shù)教育獲得出國(guó)留學(xué)論文一等獎(jiǎng)。 2007年 4月縣教育局和縣林 業(yè)局舉辦的“愛(ài)鳥(niǎo)周”征文比賽活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。 2007 年 7 月撰寫(xiě)的論文學(xué)習(xí)體會(huì)及農(nóng)村可行性教育教學(xué)均獲得論文一 等獎(jiǎng)，同年撰寫(xiě)的施以愛(ài)的教育是一種信仰精神獲得論文二等獎(jiǎng)。我所做的這個(gè)切，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊同和肯定，近幾年來(lái)也獲 得了一定的行政殊榮。 2001年 2007年期間每個(gè)學(xué)期都獲得“縣級(jí) 優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)。

15、 2004年 5月 30日獲得縣級(jí)“春蕾杯”十 佳德育輔導(dǎo)員的提名。 2004年被評(píng)為縣級(jí)“骨干教師”。 2006年 7 月 獲得市級(jí)“優(yōu)秀德育先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)。 2006年 9月獲得縣級(jí)十佳教 師的提名。 2006 年末獲得“縣級(jí)功勛教師”的殊榮。 2007 年我所教的 班級(jí)獲得“市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)”的殊榮。在此對(duì)抬愛(ài)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示由衷的感謝。 是你們鼓勵(lì)我走到 今天，無(wú)論遇到什么樣的困難，我也決不會(huì)停止奮進(jìn)的腳步，因?yàn)橛?你們對(duì)我的支持，我才鼓起勇氣站在這里做“小教高級(jí)教師”的教育 敘事。對(duì)于參與競(jìng)爭(zhēng)的人來(lái)說(shuō)機(jī)會(huì)是均等的，同時(shí)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備 的人的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，隨時(shí)等待領(lǐng)導(dǎo)的考核。無(wú)論

16、結(jié)果如何，我 都不會(huì)放棄對(duì)教育真諦的探索，為的僅僅當(dāng)我成為耄耋老人時(shí)再回頭 看看過(guò)往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，以次 不愧心的抉擇，無(wú)悔今生。教師中級(jí)技術(shù)職稱工作總結(jié)四】范文三光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ?，我感慨萬(wàn)千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾 年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長(zhǎng)的十幾年。天道酬勤， 一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi) 領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。新的時(shí)代，新的教育理念， 教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高 的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努

17、力提升自己的業(yè)務(wù)水平豐富知 識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)， 使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)， 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步持續(xù)努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出 總結(jié)：一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根 據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并 對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序即時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每 一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作 各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后即時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě) 好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在工作中， “德高為

18、師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并 時(shí)刻以師德規(guī)范這面鏡子來(lái)要求自己。二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條 理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰， 層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性，增強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得 輕松，學(xué)得愉快 ; 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口 動(dòng)手動(dòng)腦盡量多 ; 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的出國(guó)留學(xué) 生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)水平，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。現(xiàn)在學(xué)生普 遍反映喜歡上英語(yǔ)課，就連以前極討厭英語(yǔ)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。三、與同事交

19、流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在 各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同 時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不 足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次 性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料 實(shí)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改即 時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn) 題作出分類總結(jié)，實(shí)行透切的評(píng)講，并針對(duì)相關(guān)情況即時(shí)改進(jìn)教學(xué)方 法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同

20、層次的 學(xué)生實(shí)行相對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔 導(dǎo)，而是通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué) 英語(yǔ)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的，從 而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方 法，提升他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常 存有很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí) 斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲 也會(huì)隨之增加。六、積極推動(dòng)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提升學(xué)生素質(zhì)教育 為主導(dǎo)思想，為此，我在教

21、學(xué)工作中并非僅僅傳授知識(shí)，而是注意了 學(xué)生水平的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、水平結(jié)合起來(lái)，在 知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新 水平。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)， 2007年 6月我撰寫(xiě)的論文 如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒一文，榮獲基礎(chǔ)教育改革和 發(fā)展論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng) ;2007 年 10月 28日我的論文到學(xué)生中去， 和他們共同演繹課堂的精彩一文在河北省教育廳主管的閱讀期 刊 2007 年第 10 期上發(fā)表 ;2008 年 5 月 10 日我的校園教研起波濤看 我逐浪高英語(yǔ)校本教研促我成長(zhǎng)經(jīng)專家評(píng)審，被評(píng)為

22、“全國(guó)教 研成果二等獎(jiǎng)”，并發(fā)表在教學(xué)交流雜志 2008年第 5期，并聘為 中國(guó)教育學(xué)會(huì)成長(zhǎng)研究會(huì)研究員。 2008年 6月 12日我的繪畫(huà)作品，在 深州市教育局舉辦的“長(zhǎng)明杯”迎奧運(yùn)師生書(shū)畫(huà)展活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀 獎(jiǎng);2008 年 6 月 18 日在深州市教育局舉辦的中小學(xué)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中， 榮獲一等獎(jiǎng)。 2008年 9月 27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會(huì)評(píng)為教學(xué)先進(jìn)。 成績(jī)微不足道，只認(rèn)為是對(duì)自己工作的一種肯定。成績(jī)屬于過(guò)去，明 天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的 工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。那一份份獲 獎(jiǎng)證書(shū)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的激勵(lì)，為了不辱使命，為了無(wú)

23、愧自己的良心， 從今以后一定在教學(xué)這片熱土上，一定多打幾個(gè)翻身仗，讓教學(xué)成績(jī) 更上一層樓 !教師中級(jí)技術(shù)職稱工作總結(jié)五】范文四1995年 7月我從大學(xué)畢業(yè)，回到 * 中學(xué)工作，現(xiàn)將 10 年多以來(lái) 的工作作如下總結(jié)。 在過(guò)來(lái)的這 10 年內(nèi)，我能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則， 堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治思想上追求上進(jìn)，回來(lái)工作一年 多，我即向黨組織遞交了入黨，并到縣黨校參加了入黨積極分子培訓(xùn) 班的學(xué)習(xí)，如今我已光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。我與周圍人們的關(guān)系融洽，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工 作都能樂(lè)意接受，從無(wú)怨言，我尊重同事，團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人，如 協(xié)助其他教師修理電器，協(xié)助別的教師打練習(xí)題、試題

24、，教他們使用 電腦，我還任武高計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的上機(jī)輔導(dǎo)教師，教了多期的學(xué)員。 我多次送生病的教師、學(xué)生上醫(yī)院就診等。我能關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，同 時(shí)也得到學(xué)生的尊敬，在學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查中，學(xué)生對(duì)我的滿意率均達(dá) 90% 以上。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，積極下班參加班級(jí)的勞動(dòng)，學(xué)校教 職工會(huì)議及全校師生大會(huì)和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我從未缺席。學(xué)校安排 的晚上下班輔導(dǎo)，我很少缺席。我遵紀(jì)守法，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng) 規(guī)章制度，沒(méi)有無(wú)故遲到、早退、曠課現(xiàn)象，對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù) 均能積極完成。除了教學(xué)之外，我還做學(xué)生的指導(dǎo)工作，兼管學(xué)校的 音響，為學(xué)校的各種會(huì)議即時(shí)地提供音響。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作上，我勤勤懇懇，任

25、勞任怨。我能 經(jīng)常專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生，在課堂四十分鐘上 要質(zhì)量，課后我能即時(shí)批改作業(yè)，能經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)較差 的學(xué)生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)。為提升教育教學(xué)質(zhì)量，我鉆研電腦，利用電化 教學(xué)手段，多次使用多媒體電腦上課。作為青年教師，我能經(jīng)常虛心 地向老教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上請(qǐng)他們給予指導(dǎo)，并能經(jīng)常聽(tīng)他們的課， 從老教師那里我得到了很多的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在業(yè)務(wù)上精益求精， 教學(xué)水平在持續(xù)提升。在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)、段考、期考中，我所教的班級(jí) 的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中都在中上水平。 97 年我所教的 4 個(gè)班（ 兩個(gè)文科班 和兩個(gè)理科班 ）總共只有 3 個(gè)學(xué)生會(huì)考不通過(guò) （ 一次性 ） ，一次性達(dá) 99

26、% 。 1998 我所教的兩個(gè)班的物理科會(huì)考一次性達(dá) 100% 。 1999 年我第一次指導(dǎo)學(xué)生參加高考，經(jīng)過(guò)努力，在當(dāng)年的高考中，我所任 的兩個(gè)班的物理成績(jī)都取得了較好的成績(jī)，其中 223 班高考物理平均 分為 556.82 分，居年級(jí) （ 除民族班外 ） 第一名，物理科分?jǐn)?shù)上重點(diǎn)線 的有 3 人，本科線以上的有 21 人，?？凭€以上的有 35 人，這在除 民族班外的理科班中上?？凭€人數(shù)是最多的。我任的另一個(gè)班 224 班， 是 C 班，高考物理平均分為 435.09 分，高考物理分?jǐn)?shù)上本科線的有 1 人，分?jǐn)?shù)為 628 分。 從 1997 年下半年至今，我一直都擔(dān)任班主 任工作。我能經(jīng)常深

27、入學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的思 想，做他們的良師益友。在班級(jí)管理上，做到了嚴(yán)和細(xì)，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面，我?guī)У?班均是較好的， 3 次被評(píng)上文明班級(jí)，各學(xué)期班主任工作評(píng)定中我基 本上都被評(píng)為 A 等。 1999 年我第一次帶高三，同時(shí)我還繼續(xù)任 C 班 （ 224 班，將年級(jí)成績(jī)最差的同學(xué)組成的一個(gè)班級(jí) ） 的班主任。作為 C 班，按理說(shuō)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律都比別的班差是正常的，不過(guò)我們并不因?yàn)?是 C 班而任其放任自流，而是更加重視對(duì)這個(gè)班的管理。經(jīng)過(guò)我們的 艱苦的努力，使得這個(gè)班不管是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都有了很大的 進(jìn)步，我?guī)У倪@個(gè)班的違紀(jì)次數(shù)比別的班還少。在九八年校田徑運(yùn)動(dòng) 會(huì)上我

28、班取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，其中有四位同學(xué)打破了兩 項(xiàng)校運(yùn)會(huì)記錄。我 C 班學(xué)生劉賢章同學(xué)被評(píng)為“九八年度武鳴高中十 佳學(xué)生”，且在 99 年的高考中考上了重點(diǎn)線。我 C 班在高三兩次被 評(píng)上了文明班級(jí)。在 99 年的高考中，我這個(gè) C 班考上重點(diǎn)線的有 1 人，考上本科線以上的有 3 人，?？埔陨系挠?7 人，高考錄取?？?以上的有 11 人?，F(xiàn)我 245 班學(xué)生蘇莉同學(xué)被評(píng)為“九九年度武鳴高 中十佳學(xué)生”。在我持續(xù)進(jìn)步，在我取得成績(jī)的同時(shí)，我也看到了自己的不足， 但我將會(huì)虛心向其他教師請(qǐng)教，持續(xù)改變自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu) 點(diǎn)，使自已教育教學(xué)水平能夠更快地得到提升。教師中級(jí)技術(shù)職稱工作

29、總結(jié)六】范文五光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。 回顧近十幾年的工作，我感慨萬(wàn)千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾 年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長(zhǎng)的十幾年。天道酬勤， 一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi) 領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。新的時(shí)代，新的教育理念， 教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高 的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平豐富知 識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)， 使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)， 為使今后的工作取得更大的進(jìn)

30、步持續(xù)努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出 總結(jié)：一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根 據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并 對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序即時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每 一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作 各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后即時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě) 好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在工作中， “德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并 時(shí)刻以師德規(guī)范這面鏡子來(lái)要求自己。二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條 理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感

31、化，生動(dòng)化，做到線索清晰， 層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性，增強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得 輕松，學(xué)得愉快 ; 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口 動(dòng)手動(dòng)腦盡量多 ; 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的出國(guó)留學(xué) 生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)水平，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升?，F(xiàn)在學(xué)生普 遍反映喜歡上英語(yǔ)課，就連以前極討厭英語(yǔ)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在 各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同 時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不 足，并常常

32、邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次 性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料 實(shí)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改即 時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn) 題作出分類總結(jié)，實(shí)行透切的評(píng)講，并針對(duì)相關(guān)情況即時(shí)改進(jìn)教學(xué)方 法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的 學(xué)生實(shí)行相對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔 導(dǎo)，而是通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué) 英語(yǔ)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充

33、滿樂(lè)趣的，從 而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方 法，提升他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常 存有很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí) 斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲 也會(huì)隨之增加。六、積極推動(dòng)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提升學(xué)生素質(zhì)教育 為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非僅僅傳授知識(shí)，而是注意了 學(xué)生水平的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、水平結(jié)合起來(lái)，在 知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新 水平。讓學(xué)生的各種

34、素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，【填充自己的工作成績(jī) . 】 成績(jī)屬于過(guò)去，明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民 教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé) 任感。那一份份獲獎(jiǎng)證書(shū)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的激勵(lì)，為了不辱使命，為 了無(wú)愧自己的良心，從今以后一定在教學(xué)這片熱土上，一定多打幾個(gè) 翻身仗，讓教學(xué)成績(jī)更上一層樓 !教師中級(jí)技術(shù)職稱工作總結(jié)七】范文六時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已經(jīng)兩年了，從初出茅廬的 大學(xué)生到現(xiàn)在，我成長(zhǎng)了很多，無(wú)論在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了 很多經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，即時(shí)批改 作業(yè)、講評(píng)作

35、業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較 完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，個(gè)人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使 學(xué)生學(xué)有所得，從而持續(xù)提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完 成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：1、要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的 工作：(1) 課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè) 字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能使 用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知 識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì) 有哪些困難，采取相對(duì)應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌 握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。(2) 課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，注重全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有 意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生 愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前 重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣， 課堂上講練結(jié)合，