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文檔簡介

1、第3單元 5的認識和加減法第2課時 比大小【教學內容】：教材P7及練習三第3、6、7、8題【教學目標】：.知識目標使學生認識符號“”、“”和“”，并了解其含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來描述5以內數(shù)的大小。2.能力目標初步建立學生的數(shù)感，培養(yǎng)學生與人合作、交流和動手操作的能力。3.情感目標掌握自己喜歡的比較方法，培養(yǎng)學生與人交流合作的意識。 【教學重點】：會正確比較5以內數(shù)的大小?！窘虒W難點】：認識符號“”、“”和“”，理解其含義。【教學準備】：教師準備5的數(shù)字卡片，及其他有關圖片。學生準備5的數(shù)字卡片，5個小圓片，5根小棒?！窘虒W過程】：一、復習舊知：（）昨天我們學習了哪幾個數(shù)字，你還

2、記得嗎？請你說一說。（2）與4相鄰的兩個數(shù)分別是幾？3的后面是幾？（3）有誰能夠寫出5每個數(shù)字。請你試一試。二、新知講授.出示主題畫問：請你說一說這幅圖是什么意思？從這幅圖中你知道了什么？你還知道了什么？還有需要補充的嗎？學生答復，教師板書：小猴子 梨 桃子 香蕉3 4 3 2從這些數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？學生自由答復：教師板書：33 32 343等于3 3大于2 3小于4（）教師介紹等號、大于號、小于號（開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)）。（2）誰會讀，請會讀的學生帶著大家讀。（3）誰能說一說，你是怎樣記住“”、“”和“”的？2、出示第7頁下面做一做：（）學生自由看圖：你從圖中看到了什么？（2）兩種東西各有

3、多少？請你一數(shù)。有誰能夠把你數(shù)出來的個數(shù)分別是多少寫出來？（指名上臺寫）（3）比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？54，誰會讀？（4）一只小熊吃一個玉米，玉米夠嗎？ 三、練一練第8頁練習三的第3題學生自由獨立完成，然后學生互評，最后全班集體評價。四、歸納總結這節(jié)課你學到了什么？教師引導概括：比較兩個數(shù)的大小時，可以用符號“”、“”和“”來表示，比較時可以用一個對著一個的方法來比較。【板書設計】 【作業(yè)設計】：【課后小結】：【教學反思】學習抽象數(shù)的大小時有一定困難，教學時5各數(shù)，成心打亂數(shù)序，然后請學生上臺來按從小到大的順序排列，讓學生獨立地將擺放凌亂的水果圖片用一一對應的方法。數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生在本節(jié)課的教學中，注重學

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