2021年教師資格面試結(jié)構(gòu)化和答辯問題集

1、面試結(jié)構(gòu)化、答辯參考題目為便利大家熟識面試結(jié)構(gòu)化、答辯的環(huán)節(jié)， 此文檔里整理了一些相關(guān)的題目與答案；結(jié)構(gòu)化和答辯主要是考察考生是否具有作為一個老師的基本素養(yǎng)和思想，問題 本身并無標(biāo)準(zhǔn)答案，言之有理 、貼合教師職業(yè)即可 ；以下參考答案只作為一種答題思路 供應(yīng)應(yīng)大家，并 不是標(biāo)準(zhǔn)答案 ；第一部分是結(jié)構(gòu)化，共有自我認(rèn)知類 、人際溝通類 、組織管理類 、應(yīng)急應(yīng)變類 、教育教 學(xué)類、綜合分析類6 大類問題；其次部分是答辯，包含專業(yè)知識、技能 和試講表現(xiàn) 兩大方面；結(jié)構(gòu)化自我熟識類：1. 你為什么選擇參與老師資格考試？ 參考答案 由于我期望自己能成為一民優(yōu)秀的人們老師；訓(xùn)練是立國之本， 興邦之道； 好的訓(xùn)

2、練離不開好的老師；假如我能成為老師隊(duì)伍中的一員，我會牢記這一真理，勤于探究、勇于創(chuàng)新，不負(fù)師之使命，做一名品德高尚、業(yè)務(wù)精深的優(yōu)秀老師，為中國訓(xùn)練之夢的實(shí)現(xiàn)盡個人綿薄之力；2. 為什么要選擇老師這個行業(yè)？ 參考答案 我從小就向往能成為一名老師， 當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望； 現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)固， 老師穩(wěn)固性比較高， 特別是好的學(xué)校很重視對老師的培育， 所以將來會有很大的進(jìn)展空間；3. 做好一個老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)學(xué)問扎實(shí)以外，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么. 參考答案 第一、敬業(yè)、愛生、專業(yè)學(xué)問扎實(shí)，我認(rèn)為一個好老師仍要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要；其次， 健康特別是心理和精神健康、再有

3、就是需要得到社會的認(rèn)可和支持；同學(xué)中意， 喜愛聽！仍有，良好的表達(dá)才能與為人處事才能；最終，個人認(rèn)為師德、人品與個人的修養(yǎng)；愛心與責(zé)任心；4. 你認(rèn)為你成為一個老師的話，有哪些優(yōu)點(diǎn)哪些缺點(diǎn)？ 參考答案 我的優(yōu)點(diǎn)是做事認(rèn)真踏實(shí)，對老師這個職業(yè)是發(fā)自心的喜愛，這就讓我能全心全意地為7 /7做好一個老師而努力；我的缺點(diǎn)， 目前我的體會仍不是許多，但是我信任能通過我的不斷努力，讓我快速成長為一名合格的老師；人際溝通類 ：1. 為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？vs 同學(xué) 參考答案 要主動跟同學(xué)溝通，取得同學(xué)的信任和好感； 權(quán)威是建立在信任和喜愛的基礎(chǔ)上的；老師要取得同學(xué)的信任和好感，必需要在溝通上

4、面做好功夫；由于溝通是雙方相互明白的有效途徑；通過溝通，一要：老師可以明白同學(xué)的實(shí)際情形，進(jìn)而實(shí)行合適的訓(xùn)練方式；另一方面，同學(xué)可以知道老師為人處事方式和老師對同學(xué)有什么樣的要求；在溝通的過程中， 老師要到處關(guān)懷和敬重同學(xué)， 賞罰分明， 公正公正地對待每一位同學(xué)； 當(dāng)然了， 老師留意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和培育自己的幽默感也是必不行少的，由于同學(xué)更喜愛學(xué)問淵博而又風(fēng)趣幽默的老師；二要：與同學(xué)保持距離，亦師亦友，亦友亦師；這里不是提倡老師要高高在上地訓(xùn)練學(xué)生，相反，師生之間的對話是公平的， 在主靠近同學(xué)的同時， 老師更應(yīng)當(dāng)保持與同學(xué)的距離；過于靠近了，甚至老師對同學(xué)過于“低三下四

5、”了，同學(xué)會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言； 老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持肯定的距離；這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立；2. 同學(xué)家長向你反映任課老師有體罰同學(xué)的情形，作為班主任的你，該怎么處理？vs家長 參考答案 對于這種情形，我認(rèn)為是對我的一種監(jiān)督，而不需要過多說明，我將“有就改之無就加勉”；并隨時提示自己；3. 你聽到有老師向校長反映你上課質(zhì)量不好，你會怎么處理？vs同事 參考答案 （回答原就同上）4. 怎樣與同學(xué)進(jìn)行良好的溝通. vs 同學(xué) 參考答案 （ 1）假如要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動地明白同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情形，表現(xiàn)出真誠的關(guān)懷，假如同學(xué)感受到了老師

6、的愛，信任老師，就確定會樂于與老師進(jìn)行溝通（ 2）對于不同的同學(xué)實(shí)行不同的溝通方式，對于頑皮的同學(xué)就要常常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)；對于不善言談和性格孤僻的同學(xué)，仍可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)同學(xué)的心靈；語言要幽默，委婉，含蓄（ 3）能夠設(shè)身處地的為同學(xué)著想，感受同學(xué)的心世界；（ 4）良好的溝通，需要耐心的傾聽對方，明白他心中的感受；老師對同學(xué)積極傾聽的態(tài)度，可以使同學(xué)覺得受到重視并確定自己的價(jià)值；（ 5）要防止當(dāng)同學(xué)講話時，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；組織治理類：1. 如何組織與培育班集體？ 參考答案 班主任對組織和培育集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上；我認(rèn)為可以從幾

7、下幾點(diǎn)做：第一，提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到興奮同學(xué)精神、勉勵同學(xué)前進(jìn)的動力、有利于達(dá)到凝集合體的目的；其次， 選擇和培育班干部，要把全班同學(xué)組織起來，班主任應(yīng)當(dāng)善于發(fā)覺和培育積極分子，選擇和培育班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心；讓同學(xué)學(xué)會自我治理、自我訓(xùn)練的目的；第三， 培育正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種龐大的訓(xùn)練力氣， 對每個成員都有熏、 感染和制約的作用， 在治理班集體的過程中發(fā)揮著龐大的作用；第四， 加強(qiáng)對班集體紀(jì)律的治理， 班級好的紀(jì)律有利于同學(xué)更好的學(xué)習(xí)， 是調(diào)高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵， 也可以使集體與其成員變得更美好； 第五組織多樣的訓(xùn)練活動， 有了集體

8、活動，同學(xué)會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長學(xué)問，促進(jìn)同學(xué)才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)；班主任指導(dǎo)同學(xué)參與或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔恍猩俚?；以上是組織和培育集體的一些方法，在實(shí)際工作中，仍可以敏捷采納一些別的方法；2. 何謂“班級文化” ，怎樣營造？ 參考答案 班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”；所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展現(xiàn)同學(xué)書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)同學(xué)探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等； 而軟文化， 就

9、是一種 “隱性文化” ，包括制度文化、 觀念文化和行為文化；應(yīng)急應(yīng)變類：1. 假如有同學(xué)在課堂上有意刁難，你該如何應(yīng)對？ 參考答案 現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從老師，特別是對于剛走上講臺的青年老師，他們會進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問一些很難的題， 有意刁難老師， 這就對年輕老師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)， 就要求年輕老師有過硬的專業(yè)學(xué)問，對于學(xué)問上的問題， 不輕易被難??；但任何老師都會有自己不明白的問題，特別是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的同學(xué)，課堂上會顯現(xiàn)許多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰慧的老師，冷靜摸索，奇妙處理；面對有意刁難自己的同學(xué)，第一不行以正面回?fù)簦恍幸越辜?/p>

10、，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告知他：“老師需要你的支持和幫忙，就像你也需要別人的支持一樣” ，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐步樹立威信；2. 已經(jīng)打了上課鈴，班里的同學(xué)仍舊在打鬧，你怎么處理？ 參考答案 這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課；假如同學(xué)仍是在下面眾說紛紜， 想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會緘默地凝視著同學(xué)， 用這樣的寂靜來提示他們上課；講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做出色的引入，把他們的留意力引到我的課堂；3. 假如你上課講錯了怎么辦？ 參考答案 這種時候可以隨機(jī)應(yīng)變， 第一種方法是將錯就錯： 告知同學(xué)這是老師特地設(shè)

11、計(jì)的一個環(huán)節(jié)，為了考考同學(xué)剛才有沒有學(xué)會，夸獎能找出錯誤的同學(xué)，并提示同學(xué)這里是易錯點(diǎn)；其次種方法是承認(rèn)自己的錯誤，并且借此機(jī)會指出這里是易錯點(diǎn)，讓同學(xué)知道老師都簡潔犯錯的地方，夸獎指出錯誤的同學(xué)觀看認(rèn)真；4. 假如你板書時寫錯字被同學(xué)指出來，你會怎么辦？ 參考答案 （回答原就和方法同上）5. 假如同學(xué)回答不出你的提問，你會怎么辦？ 參考答案 假如這個問題與本節(jié)課重點(diǎn)有關(guān)，那么可以借機(jī)綻開同學(xué)爭論，引導(dǎo)同學(xué)集體摸索， 解決問題；假如與本節(jié)課重點(diǎn)無關(guān)，那么可以作為課后摸索，發(fā)動同學(xué)課后查找資料，查找答案，老師下課后同時查找解決方案，下次課共享爭論結(jié)果；6. 假如上課有同學(xué)開小差，你會怎么辦？ 參

12、考答案 （ 1）用眼神提示同學(xué)（ 2）輕拍同學(xué)提示（ 3）點(diǎn)名提示（ 4）下課后把同學(xué)叫到辦公室單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練訓(xùn)練教學(xué)類：1. 同樣是學(xué)校三年級的同學(xué)，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：期望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑； 一位老師的評語是： “胸?zé)o大志，真沒出息！ ” 一位老師的評語是： “愿你把歡樂帶給全世界！ ” 請你對兩位老師的評語分別做出評判； 參考答案 明顯是其次位老師的評判更合適；第一位老師的評判不僅損害了孩子的自尊心，同時也給同學(xué)灌輸了這樣的思想： “工作有尊貴和卑微之分” ；給同學(xué)灌輸了一種錯誤的價(jià)值觀社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類的進(jìn)展有益的，我們就應(yīng)當(dāng)敬重和確

13、定其價(jià)值；我們的同學(xué)不行能人人國家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們，幫忙他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，使他們有差異的個性進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；目前， 一些老師聘請單位要求應(yīng)聘者在試講之前有面試環(huán)節(jié)，面試時， 學(xué)校會依據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要考查考生的應(yīng)變才能；考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以依據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)；據(jù)專家的調(diào)查爭論顯示，在老師面試環(huán)節(jié)，“為什么要選擇老師這個行業(yè)”、“你是怎么看老師這個工作的” 是問與次數(shù)最多的兩個問題，每年僅因回答這兩個問題不當(dāng)而被剔除的考 生許多；假如考生在試前有所預(yù)備，回答疑題時就會比較淡定；2. 你認(rèn)為

14、家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？ 參考答案 （ 1） 家教面對的是一個或幾個同學(xué)，而教學(xué)工作面對的是一群同學(xué).（ 2）家教針對性強(qiáng)，可以很好地進(jìn)行因材施教；而教學(xué)工作面對的是全體同學(xué)，即使很好的因材施教并不能照料到每一個同學(xué)（ 3）家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡潔，不存在治理班級，維護(hù)秩序等問題；（ 4）但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解同學(xué)更簡潔接受，幫忙自己熟識教材和現(xiàn)在同學(xué)的特點(diǎn)，為將來從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ)；3. 你覺得怎樣才能上好第一節(jié)課？ 參考答案 “好的開頭是勝利的一半” ，重視第一節(jié)課是為人師者都要重視的問題；在第一節(jié)課中， 給同學(xué)留下一個好的第一印象

15、，是建立良好師生情感的重要保證；老師如能給同學(xué)留下一個 好的第一印象， 就能在同學(xué)中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)；第一印象主要包括以下幾點(diǎn)：（ 1）留意外表美；老師在走進(jìn)教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn)，裝扮得體、樸實(shí)、自然、大方；留給同學(xué)一個美的第一印象；（ 2）留意感情因素；在第一節(jié)課中，老師應(yīng)留意自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含 情 ；通過自己充足的精力、飽滿的心情、昂揚(yáng)的激情感染同學(xué)、勉勵同學(xué)；上課過程中，應(yīng)充分利用面部表情表達(dá)自己的情感，常常保持輕松開心的心情，面帶微笑，幽默風(fēng)趣； 在第一堂課中， 老師肯定要與

16、時把自己關(guān)懷愛惜同學(xué)、樂于幫忙同學(xué)的思想表露出來，取得同學(xué)的認(rèn)可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)；（ 3）留意業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮；第一堂課與一般課不同，一般課的授課容是固定的，主要是傳授新學(xué)問， 而第一堂課容就不受教材的限制；更多的是充分運(yùn)用老師淵博的學(xué)問，發(fā)揮自己的優(yōu)勢， 上活上好這堂課； 這就要求老師第一要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的學(xué)問和相關(guān)的素 材有機(jī)地結(jié)合起來，合理地支配教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要環(huán)繞主題開展；同時要細(xì)心設(shè)計(jì)板書， 處理好語言的表達(dá)與板書之間的關(guān)系，使同學(xué)感到有節(jié)奏感， 不至于使課堂沉悶、單調(diào)；其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，同學(xué)會覺得這位老師對課程熟識、有水平

17、；（ 4）培育同學(xué)對本課程學(xué)習(xí)的愛好；第一堂課的任務(wù)之一，是培育同學(xué)對本課程學(xué)習(xí)的愛好；為此，我認(rèn)為，應(yīng)使同學(xué)明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓同學(xué)明白本課程的大致容，知道將來能學(xué)到哪些學(xué)問和技能，有助于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；其次， 應(yīng)使同學(xué)明白為什么要學(xué)習(xí)本課程；4. 你最稱贊的教學(xué)方法是什么？ 參考答案 以同學(xué)為主體， 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好， 使課堂生動活躍的教學(xué)法是我稱贊的教學(xué)方法； 教學(xué)過程中， 用一些平常生活中最常見的例子來跟同學(xué)說明， 簡潔吸引同學(xué)的留意力， 提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好； 我想每一種教學(xué)方法都有它的特殊之處， 假如用得好了， 用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！5. 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

18、參考答案 從進(jìn)展性訓(xùn)練的角度動身，好的課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)就包括以下幾個方面：（ 1）教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為根本宗旨；基礎(chǔ)目標(biāo) :指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的同學(xué)必需把握的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能與基本學(xué)習(xí)才能和相應(yīng)的思想品德；提高目標(biāo) :主要表現(xiàn)為同學(xué)的主體進(jìn)展；主體性進(jìn)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和制造性三個方面； 主體性強(qiáng)的同學(xué)不僅表現(xiàn)出劇烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維才能和動 手實(shí)踐才能；（ 4）體驗(yàn)?zāi)繕?biāo) :好的課堂教學(xué)留意通過老師與同學(xué)間的情感溝通形成和諧課堂教學(xué)心理氣氛讓各個層次的同學(xué)都能獲得制造或勝利的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅；6. 課堂提問應(yīng)當(dāng)留意哪些方面？ 參考答案

19、 （ 1）課堂提問必需有啟示性（ 2）課堂提問必需針對同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情形（ 3）課堂提問必需有助于同學(xué)懂得課文的主要容（ 4）課堂提問必需有肯定的梯度、深度和難度（ 5）課堂提問應(yīng)當(dāng)防止無效性，力求有價(jià)值（ 6）課堂提問應(yīng)當(dāng)力求新奇（答案四點(diǎn)即可）綜合分析類：1. 你認(rèn)為如何給學(xué)校生上好英語課？ 參考答案 學(xué)校生的年齡一般是六至十二歲，屬于童年期，正處于心理進(jìn)展變化的關(guān)鍵時期；在這一時期， 兒童的心理變化和大腦思維最活躍；依據(jù)兒童時期的特點(diǎn)， 我認(rèn)為在學(xué)校英語課上應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：（ 1）重視連續(xù)培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的深厚愛好；在英語教學(xué)過程中，要把握好學(xué)校生的初步愛好，這種初步愛好就是同學(xué)

20、在開頭學(xué)習(xí)英語時有一種很強(qiáng)的奇怪心，而這種初步愛好是極不穩(wěn)固的；作為老師要使同學(xué)對學(xué)習(xí)英語的 愛好連續(xù)下去， 并升華為熱忱和愛好， 就要在教學(xué)活動中下工夫，要懂得童年期的心理特點(diǎn)， 要懂得學(xué)校生對學(xué)習(xí)英語的愛好主要不是來源于英語語言本身，更多的就是來自于英語教學(xué) 活動的形式； 假如老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)形式不符合學(xué)校生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，那么， 同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的初步愛好就會丟失殆盡，更談不上對英語的熱忱和愛好了；（ 2）在教學(xué)活動中，要有和諧的語言教學(xué)氛圍；在課堂上，老師態(tài)度和氣，平易近人，語言里要顯露出勸慰和勉勵，這樣才能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和樹立學(xué)好英語的信心；任何斥責(zé)、 譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展，仍將減弱同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性；在教學(xué)活動中，老師仍應(yīng)當(dāng)積極地關(guān)懷、幫忙同學(xué)，積極引導(dǎo)他們參與集體活動；對有困難的同學(xué)更要耐心幫忙，同時勉勵他們要相互關(guān)懷和幫忙，使教學(xué)活動得以順當(dāng)進(jìn)行；（ 3）要重視同學(xué)基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育；在培育技能方面， 老師在教學(xué)活動中不能灌輸大量的語言學(xué)問，要充分利用圖片、 掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、