5燦爛的青銅文化

1、教材分析 學情分析教學目標 教法學法教學流程 課后反思一、教材分析 本課課程內(nèi)容 圖說青銅文明，是以人教版七年級上冊第二單元第五課燦爛的青銅文明為依托，根據(jù)課程標準、教學實際對教材進行了再處理。青銅器時代是考古學分期法的一個時期，處于新石器時代和鐵器時代之間，從使用石器到鑄造青銅器是人類技術(shù)發(fā)展史上的飛躍，是社會變革和進步的巨大動力。中國的青銅時代歷經(jīng)夏、商、西周和春秋，在商的晚期和西周早期，青銅的冶鑄業(yè)作為生產(chǎn)力發(fā)展的標幟而達到高峰。因此本課是本冊中的重要章節(jié)，在教材中具有承上啟下的作用，課程地位重要。 本課的教學重點是運用青銅器圖片培養(yǎng)學生獲取歷史信息能力，難點是培養(yǎng)學生通過獲取的歷史信息

2、得出歷史結(jié)論的能力。二、學情分析 七年級學生對于歷史的認知水平有限，多停留在知識的記憶，主要是以形象思維為主，認識和思考問題感性化，歷史感整體較差。這一年齡段的學生有強烈的好奇心和求知欲，情感體驗強烈，表現(xiàn)欲也很旺盛，這有助于他們積極參與到歷史課程中來。 學生通過前面課程的學習以及閱讀教材，對夏、商、西周的歷史有了初步認識，并具備了一些相應的知識經(jīng)驗和能力水平，有助于本課的教學。 三、教學目標 通過教材分析和學情分析，依據(jù)歷史課程標準，確定本課三維目標為： （一）知識和能力： 以夏商周青銅器為例，了解中國古代青銅工藝的成就。在這一學習過程中，使學生初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史

3、信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖片等形式陳述歷史問題的表達能力。使學生逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結(jié)論的能力。 （二）過程和方法： 在本課的教學過程中，通過學生課前預習，課堂創(chuàng)設情景，調(diào)動學生積極性，著力培養(yǎng)學生的自主學習能力、探究能力和團結(jié)協(xié)作意識。學生通過收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨立思考，培養(yǎng)學生對歷史現(xiàn)象進行初步的歸納，比較和概括以及對歷史的初步理解力。 （三）情感態(tài)度和價值觀： 通過對本課學習使學生認識到中華民族古代文化的光輝燦爛，中華民族歷史的悠久，中華民族的高度智慧。夏商周的青銅文明，讓我們引以為豪。在學習過程中增強學生學習歷史的興趣

4、，激發(fā)民族自豪感，加深對中國歷史文化的認同感。 四、教法學法 本課教學主要采用學生自學，小組合作學習，師生互動學習的方式完成，教師指導學生在自主學習、合作探究的學習過程中整體感知歷史知識，力爭讓學生主動參與到歷史課程中來，在學習的過程中實現(xiàn)對知識的掌握、能力的提升和情感的升華。五、教學流程 本課教學流程共分為：課前預習、新課導入、合作學習、課堂小結(jié)、能力提升五大環(huán)節(jié)。 （一）課前預習： 在本課學習前，讓學生重點收集夏商周青銅器圖片。為達到有效預習效果，我從以下幾個方面對學生進行預習指導： 1你對青銅器了解多少？ 2. 你最想了解青銅器哪方面的信息？ 3. 你還能知道青銅器哪些信息？ 4. 你是

5、怎么知道這些青銅器信息的？ （方法、途徑）（二）新課導入 （三）合作學習（三）合作學習 這一環(huán)節(jié)首先由學生交流課前預習內(nèi)容，在學生對青銅器有了初步了解的情況下，利用多媒體課件展示由學生收集，教師補充并加以整理的青銅器圖片。 后母戊方鼎【烹煮器皿】中國商代晚期最重的青銅器 利簋(gui) 【盛飯器皿【盛飯器皿 】西周亙鬲【烹煮器皿】商早期匽侯銅盂【盛水或盛飯的器皿 】西周 立鹿耳四足青銅甗 (yan)(yan)【相當于現(xiàn)在的蒸鍋】商 夔鳳紋銅簠(fu)(fu) 【食器】西周烹飪器 食 器 四羊方尊 【盛酒器】中國現(xiàn)存商代青銅器中最大的方尊，高58.3厘米，重近34.5公斤，1938年出土于湖南寧

6、鄉(xiāng)縣黃村月山鋪轉(zhuǎn)耳侖的山腰上。現(xiàn)藏于北京中國國家博物館。束腰爵【飲酒器】夏晚期提梁卣（yuyu）【盛酒器】商 獸面紋龍流盉 （h） 【調(diào)酒器】春秋中期 獸面紋斝（ji） 【溫酒器】商中期偶方彝【 盛酒器】商婦好觚 （gugu）【飲酒器】商酒 器 銅镢【商前期】長16.4厘米寬6厘米河南鄭州市二里崗出土 銅鏟【商后期】 長17厘米 刃寬8.8厘米 河南安陽市殷 墟婦好墓出土農(nóng) 具勾連雷紋銅編鐘 戰(zhàn)國 牛角獸面紋立鳥青銅镈 【打擊樂器】 商青銅句鑃【打擊樂器】春秋勾連雷紋鐃【打擊樂器】商西漢青銅鼓樂 器 虢季子白盤 西周 【曾為飲馬缸】蓮鶴方壺 春秋其仲飲壺西周中期水 器鑲嵌十字紋方鉞 夏晚期獸面

7、紋青銅胄 商四棱錐形青銅矛商虎紋中胡戈 戰(zhàn)國越王勾踐劍 春秋兵 器商朝銅鏡齊侯匜【盥洗器】西周晚期 嵌錯龍鳳方案（戰(zhàn)國）茶幾日常生活用具青銅器種類多、用途廣獸面紋環(huán)柱角型獸面紋【西周早期獸面紋鼎】牛角型獸面紋【商晚期古父己卣】外卷角型獸面紋【商晚期戊服卣】內(nèi)卷角型獸面紋【商晚期獸面紋斝】龍紋龍紋爬行龍紋【西周早期龍紋簋】卷體龍紋【西周晚期魚龍紋盤】交體龍紋【戰(zhàn)國早期交魚龍紋壺】雙體龍紋【西周早期】鳳鳥紋多齒冠鳳紋【西周早期】長冠鳳紋【商晚期】花冠鳳紋【西周中期】長頸鹿角鳥紋【商晚期】虎紋【西周中期四虎鐘】牛紋【商晚期】象紋【西周早期】蟾蜍紋【商晚期】魚紋【春秋早期】動物紋鳥獸合體紋【商晚期】獸

8、目交連紋【西周晚期】波曲紋【西周晚期】水陸攻戰(zhàn)紋【戰(zhàn)國】 青銅器紋飾是青銅文明中的重要組成部分，紋飾的出現(xiàn)使商周青銅器更具藝術(shù)價值。后母戊鼎銘文（商）西周史墻盤 大盂鼎（西周康王時期） 通高102.1厘米 清道光年陜西省 岐山縣禮村出土大盂鼎內(nèi)部文字青銅器的銘文 青銅器銘文又稱金文、鐘鼎文。商代到春秋時期的銘文，一般是鑄成的，戰(zhàn)國秦漢時期的銘文，大都是刻成或鏨成的。 據(jù)統(tǒng)計，金文約有3005字，其中可知有1804字，較甲骨文略多。金文上承甲骨文，下啟秦代小篆，流傳書跡多刻于鐘鼎之上，所以大體較甲骨文更能保存書寫原跡，具有古樸之風格。青銅器分布地域跨度大中國青銅器主要出土地區(qū)示意圖中國青銅器主要

9、出土地區(qū)示意圖匽侯銅盂【西周 】高24厘米，遼寧省喀拉沁左翼蒙古自治縣出土，“匽”就是燕字，燕國是周初分封的諸侯國狩獵紋壺【戰(zhàn)國】 河北唐山出土 饕餮乳釘紋方【商】 河南鄭州杜嶺出土銅簋【西周】山西省曲沃縣晉侯墓地出土銅鉞【商】長31.7厘米，寬35.8厘米，1965年山東省益都市蘇埠屯出土，銅鉞的兩耳下各鑄“亞醜”二字宜侯矢銅簋【西周】高15.7厘米，江蘇省丹徒縣出土，此簋內(nèi)底有銘文120余字，是關(guān)于西周實行分封的重要史料散氏盤【西周】清乾隆年陜西省鳳翔縣出土我國最早的青銅器物，發(fā)現(xiàn)于甘肅省東鄉(xiāng)族自治我國最早的青銅器物，發(fā)現(xiàn)于甘肅省東鄉(xiāng)族自治縣林家村距今約縣林家村距今約50005000年左右

10、的馬家窯文化遺址。年左右的馬家窯文化遺址。青海省貴南青海省貴南縣出土的齊縣出土的齊家文化家文化 “ “三三角紋角紋”銅鏡銅鏡青銅立人像青銅面具四川廣漢三星堆出土的青銅器大編鐘 【戰(zhàn)國】 湖北隨縣曾侯乙墓出土 人虎相抱卣【商】 湖南安化出土 雙尾銅虎 【商晚期】江西新干出土蟠龍盤【商】1984年浙江省溫嶺縣琛山鄉(xiāng)出土中國古代青銅鑄造技術(shù)相當成熟。 中國古代青銅冶鑄業(yè)達到高峰。 中國古代的青銅器絢麗璀璨，有著永恒的藝術(shù)價值和歷史價值。中國古代青銅器，是我們祖先對人類物質(zhì)文明的巨大貢獻。中國古代青銅器的使用規(guī)模，鑄造藝術(shù)，造型及品種無與倫比。中國古代銅器在世界藝術(shù)史上占有獨特地位并引起廣泛關(guān)注。（四）課堂小結(jié)鬲從銅簋蓋 西周 通高7厘米、口徑24.6厘米、蓋內(nèi)銘文96字，記載了一個較完整的關(guān)于訴訟的案例。（五）能力提升 為了進一步提升學生學習能力，針對本課的重難點設計了練習題，用PPT展示給學生，在評價時，堅持開放性、包容性的原則，對有價值的生成性問題，要及時予以肯定和解答。從兩幅圖片和文字介紹中你能獲取哪些歷史信息？從兩幅圖片和文字介紹中你能獲取哪些歷史信息？你能得出什么歷史結(jié)論？你能得出什么歷史結(jié)論？琱生銅簋 西周高22.2厘米