副校長(zhǎng)競(jìng)職演講-演講致辭模板.doc

1、副校長(zhǎng)競(jìng)職演講：競(jìng)聘演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，同志們：我叫張娟，今年 38 歲，1987 年畢業(yè)于海倫師專，同年 8 月參加工作， 1985 年入黨， 2001 年晉升為中教高級(jí)職稱， 1994 年擔(dān)任政教副校長(zhǎng)，后任副書(shū)記兼副校長(zhǎng)，現(xiàn)任副書(shū)記、常務(wù)副校長(zhǎng)，主管后勤工作首先，我感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗， 展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)同時(shí)， 也感謝多年來(lái)組織的培養(yǎng)教育、 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同志們的幫助配合我競(jìng)聘的崗位是主管后勤的副校長(zhǎng)之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位， 主要基于三點(diǎn)考慮：一是熱愛(ài)后勤工作后勤工作的主要宗旨是服務(wù)， 周到而細(xì)致的服務(wù)可以為全面搞好教學(xué)提供有力保障多年來(lái)的實(shí)踐讓我感到， 學(xué)校

2、后勤管理的真諦是育人，是潛移默化過(guò)程中蘊(yùn)含著的無(wú)聲的教育， 是著眼于學(xué)生未來(lái)、 培養(yǎng)高素質(zhì)人才的教育這種教育是學(xué)生在課堂上、教科書(shū)中無(wú)法找到或看到的，而這些，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、世界觀、人生觀的形成和價(jià)值取向又產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響這項(xiàng)工作做的越到位，老師們就越能夠全身心地投入工作每當(dāng)看到自己和大家的努力成果，轉(zhuǎn)化為促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力時(shí)，我心中總是無(wú)比欣慰， 也鼓勵(lì)自己以更大的熱情研究搞好后勤服務(wù)， 以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托、 大家的厚望二是熟悉后勤工作近年來(lái)，受組織委托， 我一直主管學(xué)校后勤工作為了做好這項(xiàng)工作，多次進(jìn)行實(shí)際摸底，較為準(zhǔn)確地掌握基本情況，對(duì)后勤的各個(gè)方面都比較熟悉，工作中，注重調(diào)動(dòng)大家的積極性

3、和主動(dòng)性， 發(fā)揮了整體戰(zhàn)斗力， 與后勤的同志們建立了深厚的感情同時(shí)，也與有關(guān)部門(mén)建立了良好的關(guān)系，促進(jìn)了了工作有效開(kāi)展三是具有一定工作能力為了支持教學(xué)， 我們及時(shí)完成了師生們提出的一些問(wèn)題，諸如水電供給、桌椅維修、校舍維護(hù)、環(huán)境美化等等，達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)滿意、師生滿意尤其是主動(dòng)配合主要領(lǐng)導(dǎo)與縣交警隊(duì)協(xié)調(diào)，打通了出口處解放路上的隔離帶，給師生帶來(lái)了方便，也消除了安全隱患還積極協(xié)調(diào)有關(guān)方面，為維修教學(xué)樓籌措資金， 取得了良好效果如果我競(jìng)聘上主管后勤的副校長(zhǎng)， 我一定按照組織要求， 積極主動(dòng)地配合校長(zhǎng)工作，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)后勤的同志們，不斷解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，抓住重點(diǎn)，扎實(shí)工作，推動(dòng)整體工作登臺(tái)階、上水平，為全

4、面搞好教學(xué)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)具體是抓住“三個(gè)重點(diǎn)”、搞好“兩個(gè)關(guān)系”所謂抓住“三個(gè)重點(diǎn)”：一是美化校園環(huán)境抓基礎(chǔ)， 突出環(huán)境育人教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)：“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀， 成為一個(gè)快意的場(chǎng)所和對(duì)學(xué)生富有吸引力的地方”我們應(yīng)該把校園建設(shè)得更好， 特別是要推動(dòng)校園的綠化、 美化、凈化，行“無(wú)言之教”，以此來(lái)影響人、熏陶人、感染人、教育人，努力營(yíng)造“一草一木都能說(shuō)話，一磚一瓦皆可育人”的充滿藝術(shù)氛圍和人文精神的校園環(huán)境，進(jìn)一步培養(yǎng)和陶冶學(xué)生高尚的情操二是優(yōu)化員工素質(zhì)抓關(guān)鍵， 注重示范育人后勤人員是服務(wù)者也是教育者，他們的思想作風(fēng)和工作態(tài)度對(duì)學(xué)生有著直接的影響，能起到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的教育作用為此， 要

5、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、 交心談話、 解決各個(gè)實(shí)際困難等辦法，不斷增強(qiáng)后勤人員的育人意識(shí)、 服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)和求實(shí)精神、 奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神，造就一支高素質(zhì)的后勤職工隊(duì)伍三、強(qiáng)化后勤管理抓升級(jí)，堅(jiān)持活動(dòng)育人要積極轉(zhuǎn)變被動(dòng)式服務(wù)，增強(qiáng)工作的前瞻性、超前性和主動(dòng)性具體是要緊緊圍繞學(xué)校中心工作，根據(jù)自身特點(diǎn)，積極主動(dòng)地實(shí)施后勤管理， 開(kāi)展育人活動(dòng)， 以優(yōu)良的管理、 優(yōu)質(zhì)的服務(wù)共書(shū)育人華章在工作中，要著力強(qiáng)化“三性”來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育（ 1）服務(wù)活動(dòng)的主動(dòng)性例如教室桌椅、玻璃、燈，寢室的水龍頭、門(mén)鎖壞了，有報(bào)必修，不推不拖，及時(shí)維修損壞的教育教學(xué)及生活設(shè)施， 不斷改善師生的學(xué)習(xí)和生活條件， 使廣大師生感到家一

6、樣的溫暖， 產(chǎn)生歸宿感，形成強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和集體主義觀念 （2）管理活動(dòng)的規(guī)范性健全和完善校產(chǎn)管理各項(xiàng)制度， 并以適當(dāng)?shù)男问阶寣W(xué)生了解掌握，啟發(fā)學(xué)生遵守規(guī)章制度的自覺(jué)性，增強(qiáng)他們的紀(jì)律性和組織性（ 3）教育活動(dòng)的經(jīng)常性在為師生服務(wù)的同時(shí)， 針對(duì)各個(gè)時(shí)期學(xué)生中出現(xiàn)的不良習(xí)慣， 如環(huán)境意識(shí)差，亂扔雜物；缺少公共意識(shí)，損壞公物等問(wèn)題，有針對(duì)性的開(kāi)展教育活動(dòng)所謂搞好“三個(gè)關(guān)系”：一是處理好上下之間關(guān)系就是堅(jiān)決服從校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)維護(hù)民主集中制原則，遇到問(wèn)題多請(qǐng)示、匯報(bào)，不擅自作出主張，做到幫忙不添亂，干事不越位同時(shí)， 與廣大師生平等和睦相處，主動(dòng)了解他們的所想所需， 做他們的貼心人；積極向領(lǐng)導(dǎo)反映他們的意見(jiàn)和建議，做他們的代言人二是處理好左右之間關(guān)系就是主動(dòng)與主管其它工作的同志搞好協(xié)調(diào)，生活上相互關(guān)心， 工作上相互支持，政治上相互幫助，心往一處想，勁往一塊使，合力搞好教學(xué)工作三是處理好內(nèi)外之間關(guān)系就是積極與有關(guān)部門(mén)、其它學(xué)校、 周邊群眾搞好協(xié)調(diào)，