cad軟件實(shí)習(xí)心得體會(huì)

1、cad 軟件實(shí)習(xí)心得體會(huì)AutoCAD 軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)， 每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令 工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法，分享實(shí)習(xí)心得體味。下面是 xxx 范文小編為大伙兒收集整理的 cad 軟件實(shí)習(xí)心得體味，歡送大伙兒閱讀。cad 軟件實(shí)習(xí)心得體味篇 1建校以來(lái)，以教育強(qiáng)、 治理嚴(yán)、信譽(yù)好著稱。 湖州新時(shí)代學(xué)校于 2003 年被浙江省勞 動(dòng)和社會(huì)保障廳命名為浙江省先進(jìn)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)， 被省科委等五大機(jī)構(gòu)評(píng)選為浙江省重 質(zhì)量守容許暨首批公眾三中意單位 2007 年被中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)評(píng)定為 2007 年度最受歡送 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2021年被湖州市民政局評(píng)定為 2

2、021年度誠(chéng)信評(píng)估AAAA級(jí)單位。湖州新時(shí)代培訓(xùn) 學(xué)校、 嘉興新時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校相繼成立以來(lái)， 均取得了良好的社會(huì)聲譽(yù)， 受到上級(jí)主管部門(mén)和 學(xué)生及用人單位的好評(píng)。新時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校要緊開(kāi)設(shè)電腦定向、業(yè)余培訓(xùn);少兒智能開(kāi)辟與中、小學(xué)文化補(bǔ)習(xí);業(yè)余成人高等學(xué)歷教學(xué) ;外語(yǔ)輔導(dǎo)及藝術(shù)體育培訓(xùn)等工程。AUTOCAD使用的三個(gè)根本方面目前，我公司的設(shè)計(jì)文件，特別是圖紙，根本上用AUTOCAD軟件繪制的。但是，如今還有不少人對(duì) CAD 并別是特別熟悉，或者說(shuō)使用起來(lái)并非得心應(yīng)手，以至于效率并別 是很高，能夠說(shuō)，在我們公司， 繪制同樣的一張圖紙，速度快的和慢的在耗時(shí)上可能會(huì)相差 好幾倍。并且，每個(gè)人繪制出來(lái)的圖紙

3、看上去感受都別經(jīng)相同，有些圖紙看上去一目了然、 清楚美麗，而有些圖紙別但表達(dá)別清，過(guò)分點(diǎn)能夠用慘別忍睹來(lái)形容。從本期工程設(shè)計(jì)開(kāi)始， 本人會(huì)將十幾年繪圖經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作為連載， 以饗大伙兒， 希翼對(duì)大伙兒能有所借鑒，從中能吸取一二，養(yǎng)成良好的繪圖適應(yīng)、提高繪圖速度。并且， 本人也希翼這是拋磚引玉，借助那個(gè)時(shí)機(jī)和載體，可以使得大伙兒對(duì)CAD 的使用展開(kāi)一次交流和討論，相互提高。另外，因?yàn)楸救耸墙ㄔ鞂I(yè)的，對(duì)其他專業(yè)別勝了解，所以，將來(lái)的舉例將要緊是 和建造專業(yè)有關(guān)的，希翼大伙兒能舉一反三。別知大伙兒認(rèn)為，使用 CAD 畫(huà)圖，最重要的是什么 ?對(duì)那個(gè)咨詢題，每個(gè)人都有可 能理解別同，但在我看來(lái)，最重

4、要的是時(shí)時(shí)間刻記住自己使用CAD畫(huà)圖的目的是什么。我們進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，別管是什么專業(yè)、什么時(shí)期，實(shí)際上根本上要將某些設(shè)計(jì)思想 或者是設(shè)計(jì)內(nèi)容，表達(dá)、反映到設(shè)計(jì)文件上。而圖紙，算是一種直觀、準(zhǔn)確、醒目、易于交 流的表達(dá)形式。因此我們完成的東西別管是最終完成的設(shè)計(jì)文件，依然作為條件提交給其他專業(yè)的過(guò)程文件，一定需要可以很好的幫助我們表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)內(nèi)容。有了那個(gè)前提，我們就應(yīng)該知道，好的計(jì)算機(jī)繪制的圖紙應(yīng)該具有以下兩個(gè)特征： 清楚、準(zhǔn)確。清楚：我們要表達(dá)的東西必須清楚，好的圖紙，看上去一目了然。一眼看上去，就 能分得清哪是墻、哪是窗、哪是留洞、哪是管線、哪是設(shè)備; 尺寸標(biāo)注、文字說(shuō)明等清清晰

5、楚，互別重疊。 除了圖紙打印出來(lái)很清楚以外，在顯示器上顯示時(shí)也必須清楚。圖面清楚除 了能清晰的表達(dá)設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)內(nèi)容外，也是提高繪圖速度的基石。準(zhǔn)確：200寬的墻體別能畫(huà)成 240;留洞別能尺寸上標(biāo)注的是 1000X2000，而實(shí)際量 量是1250X2100;更常見(jiàn)的錯(cuò)誤是清楚是 3000寬的一條線，量出來(lái)卻是 2999.87。制圖準(zhǔn)確 別僅是為了好看， 更重要的是能夠直觀的反映一些圖面咨詢題， 關(guān)于提高繪圖速度也有重要 的阻礙，特別是在圖紙修改時(shí)。cad 軟件實(shí)習(xí)心得體味篇 220xx年下學(xué)期第13周，在祝春華老師的指導(dǎo)下，我們班進(jìn)行了為期一周的CAD制圖集中實(shí)訓(xùn)， 實(shí)訓(xùn)要緊是以二維圖形的繪

6、制為重點(diǎn)， 挑選一些典型的平面幾何圖形專用圖等 進(jìn)行訓(xùn)練，以到達(dá)正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。 實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們說(shuō)了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排，說(shuō)明了本周實(shí)訓(xùn)的要緊 內(nèi)容， 實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在， 然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的咨詢題， 強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地 點(diǎn)，以及考試成績(jī)打分等。由于我們惟獨(dú)一周的時(shí)刻，實(shí)訓(xùn)的時(shí)刻比擬緊， 因此一聽(tīng)完老師 的說(shuō)解， 我便投入到制圖實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中。 但由于自己急于求成， 在制圖的過(guò)程中沒(méi)有很好的 了解線型的使用和線寬的多少。因此導(dǎo)致自己一上午的勞動(dòng)付諸東流。在接下來(lái)的幾天里， 我吸取了第一天的教訓(xùn)， 從頭到尾都認(rèn)仔細(xì)真去繪制每一具圖， 考慮每

7、一具細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一具很小的咨詢題， 也都會(huì)很認(rèn)真，在作圖的過(guò)程中的 確遇到了很多的難題， 但都在老師和同學(xué)的幫助下， 一具一具的被我擊破， 自己難免會(huì)感到 有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì) CAD的興趣。學(xué)習(xí)最怕的算是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都可不能感到累。于是我 在上尋了點(diǎn)對(duì)于CAD的資料。了解到CAD的創(chuàng)造者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授， 依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的 SAGE系統(tǒng)所開(kāi)辟出的全世界第一支光筆為根底，提出了所謂交談 式圖學(xué)的研究打算。 那個(gè)打算算是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上， 再利用一手持的光筆來(lái) 輸入資料， 使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置，

8、并獵取其座標(biāo)值以將之存 于內(nèi)存內(nèi)。 那個(gè)陰極射線管就就是電腦顯示屏幕， 那支光筆如今可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、 數(shù)字 化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的，只是，不管怎么，那個(gè)打算開(kāi)啟了CAD的實(shí)際起步。其實(shí)，此打算也還包含類似像 AutoCAD如此的CAD軟件，不過(guò)其在功能上的應(yīng) 用特別簡(jiǎn)單算了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國(guó)， 像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)辟自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)， 惟獨(dú)如此的公司才付得起開(kāi)辟所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了 20世紀(jì) 70 年代，由于小型電腦費(fèi)用差不多下 落，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開(kāi)始在美國(guó)的工業(yè)界間廣泛使用。在那時(shí)候， 比

9、擬有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(Digital)的一套名為T(mén)urnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后，CAD的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后 高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機(jī)械重工業(yè)。有名的CADAM，算是IBM公司在此期間開(kāi)辟出來(lái)的應(yīng)用于大型主機(jī)電腦系統(tǒng)上的 CAD/CAM 整合軟件。也因?yàn)樗‖F(xiàn)得很早， 系統(tǒng)又完整，因此就將其冠以 CAD/CAM 之母的 美名。在電腦浮現(xiàn)往常， 產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫(huà)的， 然后在修改手制樣品后， 依手制樣品來(lái)創(chuàng)造，因此在這之前的普通用品的質(zhì)量就比擬粗糙而別統(tǒng)一。應(yīng)用了CAD 來(lái)繪制產(chǎn)品圖樣后，就能夠配合 CAM 軟件直接連接專業(yè)工作母機(jī)生

10、產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在 周密度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未CAD/CAM 化前好上許多。因此，如今除了手工藝術(shù)品外， CAD/CAM 的應(yīng)用率多少己成為一具國(guó)家是否屬先進(jìn)國(guó) 家的指標(biāo)。換句話說(shuō)，自動(dòng)化的 CAD/CAM 應(yīng)用也是國(guó)家工業(yè)升級(jí)的重要方針之一。因?yàn)闄C(jī) 械業(yè)也是應(yīng)用 CAD最早的行業(yè)，所以相關(guān)專業(yè)的 CAM自然就和CAD連袂浮現(xiàn)。其實(shí)，在此 時(shí)的CAD一詞的意義應(yīng)該是 ComputerAidedDesign，也算是電腦輔助設(shè)計(jì)。 因?yàn)槭褂肅AD的 人多半是設(shè)計(jì)師， 而應(yīng)用軟件的進(jìn)展方向也根本上著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計(jì)上，因此自然被稱 之為 電腦輔 助設(shè) 計(jì)。

11、可 是 我 們?nèi)?今 所說(shuō) 的 CAD 普 通卻 是指電 腦 輔 助 畫(huà) 圖 (ComputerAidedDrafting) 。這是因?yàn)槿缃竦?CAD 使用者層面已擴(kuò)大，別局限于設(shè)計(jì)師使用。 所以，自1985年未來(lái)，普遍就將 CAD的名詞統(tǒng)稱為電腦輔助畫(huà)圖，而另用電腦輔助設(shè)計(jì)繪 圖(ComputerAidedDesignDrafting ， CADD)名詞來(lái)強(qiáng)調(diào)電腦輔助設(shè)計(jì)畫(huà)圖的功能。換句話說(shuō)， 由于時(shí)代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn)， 有些名詞的意義也會(huì)因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生 變化。因此，CAD和CADD的名詞也和相關(guān)CAD軟件的類別劃分有所關(guān)聯(lián)。在實(shí)訓(xùn)的一周里我別僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

12、同時(shí)對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深 的了解，以上都是算是 CAD 的進(jìn)展歷程，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門(mén)技術(shù)或?qū)W咨詢時(shí)，去 了解有關(guān)這門(mén)技術(shù)或?qū)W咨詢的歷史背景是特別重要的， 這也算是找根。 欲學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)或?qū)W咨詢卻別去了解它的歷史，將有如無(wú)根之萍，無(wú)法深入并獲得其中的樂(lè)趣! 我們每畫(huà)的一具建造圖就好象跟 CAD 的歷史一樣，一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取不少的精華，列如，當(dāng) 尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，別僅阻礙到了圖的雅觀， 還直接阻礙了圖的真實(shí)性，因此在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心，一步一步漸漸來(lái)，做到精確，無(wú) 誤差，在比方， 在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪別掉的現(xiàn)象， 我

13、經(jīng)常遇到，那是因 為連線的時(shí)候線與線之間全然就沒(méi)有連接在一起， 表現(xiàn)出作圖別扎實(shí)的意思， 在老師的幫助 下，我改正了那個(gè)不行的適應(yīng)，作圖，就要專心去做，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù) ! 總之，在本周的 CAD 實(shí)訓(xùn)中，我感受我學(xué)到的東西比一具學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖 技巧在尋常的學(xué)習(xí)中是學(xué)別到， 我希翼未來(lái)可以有更多的這種實(shí)訓(xùn)的時(shí)機(jī)， 這一周感受過(guò)的 很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思，一切都還別錯(cuò)，感受特別好 !cad 軟件實(shí)習(xí)心得體味篇 3時(shí)刻過(guò)得真快，到今天截止，一周的CAD 制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，如今回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵知道， 自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一具學(xué)期的學(xué)習(xí)， 面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖

14、形， 難道 別知從何下手。 上課是一步一步， 一具一具命令的學(xué)， 課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí)， 知識(shí)的連貫性別大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，覺(jué)察之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排，說(shuō)明了本 周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的要緊內(nèi)容， 大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在， 然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的咨詢 題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地點(diǎn)， 以及考試成績(jī)打分等。聽(tīng)完老師的說(shuō)解后， 我并沒(méi)有立即去 畫(huà)圖， 而是用兩節(jié)課仔細(xì)的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，很認(rèn)真的看了作圖要求， 以及提示的作圖步驟， 以便于可以合理的完本錢(qián)周的實(shí)訓(xùn)工作， 我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得 的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)機(jī)。大

15、作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)刻安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補(bǔ)課，上午 從 8： 30 畫(huà)到 11： 55，下午從 2： 00 畫(huà)到 5： 30，看到如此一天的時(shí)刻安排后，難道沒(méi)有 想溜的沖動(dòng)。繼續(xù)我就認(rèn)真每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示， 也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所 學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實(shí)訓(xùn)確信會(huì)有很大的收獲的。在接下來(lái)的幾天里， 我向來(lái)認(rèn)仔細(xì)真去繪制每一具圖， 考慮每一具細(xì)節(jié)， 作圖步驟， 哪怕是一具很小的咨詢題， 也都會(huì)很認(rèn)真， 在作圖的過(guò)程中確實(shí)遇到了很多的難題， 但都在 老師和同學(xué)的幫助下， 一具一具的被我擊破， 自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜， 從而增強(qiáng)了對(duì) CAD 的興趣。學(xué)習(xí)最怕的算是

16、缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都可不能感到累。于是我在上尋了點(diǎn)對(duì)于CAD的資料。CAD的創(chuàng)造者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的SAGE系統(tǒng)所開(kāi)辟出的全世界第一支光筆為根底，提出了所謂交談式圖學(xué)的 研究打算。那個(gè)打算算是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上， 再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料， 使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置，并獵取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。 那個(gè)陰極射線管就就是電腦顯示屏幕， 那支光筆如今可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、 數(shù)字化儀或觸筆。 那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的，只是，不管怎么，那個(gè)打算開(kāi)啟了CAD 的實(shí)際起步。其實(shí)，此打算也還包含類似像 Aut

17、oCAD如此的CAD軟件，不過(guò)其在功能上的應(yīng)用特別簡(jiǎn)單算 了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國(guó)，像通用汽車公司、 波音航空公司等大公 司就開(kāi)始自行開(kāi)辟自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)， 即在實(shí)訓(xùn)的一周里我別僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi) 容，同時(shí)對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，以上都是算是CAD的由來(lái)。后來(lái)由于人們的別斷創(chuàng)新，進(jìn)展，才有現(xiàn)在的最新CAD繪圖。AutoCAD 的用途也十分廣泛，它已被廣泛應(yīng)用于機(jī)械、建造、電子、航天、造船、 石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫(huà)一具圖就好象跟CAD 的歷史一樣，一步步前進(jìn)，從第一天的對(duì) CAD 的根底認(rèn)識(shí)到后面的二維畫(huà)圖，到最后的三維畫(huà)圖，自己從中吸 取

18、精華。 繪制二維視圖和三維視圖的知識(shí)點(diǎn)最廣泛， 其中在繪圖過(guò)程中常使用到的工具欄如 下：繪圖、捕捉對(duì)象、標(biāo)注、標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)象特性、曲面、三維動(dòng)態(tài)觀看器、實(shí)體、實(shí)體編輯、 視口、視圖、圖層、文字、修改、渲染、樣式等等。AutoCAD 軟件具有操作簡(jiǎn)單、 功能強(qiáng)大等特點(diǎn)， 每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工 具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。 在繪制圖形前要建圖層， 最根本 的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制A4 圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為L(zhǎng)IMITS 再進(jìn)行繪制，在編輯文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成， 在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。 在繪制 二維及三維的圖形前要用中心線來(lái)定位再進(jìn)行繪制， 在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注， 在 格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)立標(biāo)注樣式及修改。 例如， 當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)， 那么在標(biāo)注尺