中考熱學實驗題匯編

1、中考熱學實驗題中考熱學實驗題匯匯 編編1（2012營口）對冰加熱，冰熔化成水直至沸騰，在營口）對冰加熱，冰熔化成水直至沸騰，在此過程中，根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出溫度隨時間變化的圖象如圖此過程中，根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出溫度隨時間變化的圖象如圖所示，從圖象中分析可知：所示，從圖象中分析可知：（1）冰是）冰是 （填（填“晶體晶體”或或“非晶體非晶體”）（2）01min比比45min升溫快，說明升溫快，說明 （3）在）在BC段所示的過程中，內(nèi)能段所示的過程中，內(nèi)能 （填（填“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”），因為），因為 （4）水在沸騰過程中，溫度）水在沸騰過程中，溫度 實驗中看到有實驗中看到有“白氣白氣

2、”不斷從燒杯中冒出，這些不斷從燒杯中冒出，這些“白氣白氣”是由于是由于 形成的形成的答案為：（答案為：（1）晶體；（）晶體；（2）水的）水的比熱容比冰大；（比熱容比冰大；（3）變大；熔）變大；熔化過程吸熱；（化過程吸熱；（4）不變；水蒸）不變；水蒸氣遇冷液化氣遇冷液化2（2012益陽）用如圖益陽）用如圖1所示裝置探究萘熔化時溫度的所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律請回答下列問題：變化規(guī)律請回答下列問題：（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘

3、的溫度上升速度較溫度上升速度較 （選填（選填“快快”或或“慢慢”），便于及時），便于及時記錄各個時刻的溫度記錄各個時刻的溫度（2）除圖）除圖1所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和和 （3）萘加熱一段時間后，可看到燒杯中有）萘加熱一段時間后，可看到燒杯中有“白氣白氣”冒出，冒出，“白氣白氣”是是 （填序號）（填序號）A水蒸汽水蒸汽 B小水珠小水珠（4）圖）圖2是萘熔化時溫度隨時間是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象從開始熔化到完全變化的圖象從開始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了熔化，大約持續(xù)了 分鐘分鐘答案為：（答案為：（1）慢；（）慢；（2）秒表；（）秒表；（3）

4、B；（；（4）15 3.（2012咸寧）小明同學用圖甲所示的裝置對冰加熱咸寧）小明同學用圖甲所示的裝置對冰加熱（1）根據(jù)實驗記錄他繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的）根據(jù)實驗記錄他繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，圖乙所示由圖象可知冰是圖象，圖乙所示由圖象可知冰是 （填（填“晶體晶體”或或“非晶體非晶體”）；在）；在10min末這一時刻，杯里的物質(zhì)處于末這一時刻，杯里的物質(zhì)處于 （填（填“固態(tài)固態(tài)”、“液態(tài)液態(tài)”或或“固液混合態(tài)固液混合態(tài)”）；從）；從AB段段和和CD段的比較可知冰的比熱容比水的比熱容要段的比較可知冰的比熱容比水的比熱容要 （填（填“大大”或或“小小”）答案為：晶體；答案為：晶體

5、；固液混合態(tài)；小固液混合態(tài)；小 （2）繼續(xù)加熱到水沸騰，此時溫度計的示數(shù)如圖丙所示）繼續(xù)加熱到水沸騰，此時溫度計的示數(shù)如圖丙所示且一直保持不變，則水的沸點是且一直保持不變，則水的沸點是 ，這說明當時水面上，這說明當時水面上方的大氣壓方的大氣壓 （填（填“高于高于”、“低于低于”或或“等于等于”）一個標準大氣壓一個標準大氣壓答案為：答案為：98；低于；低于4（2012廈門）小明在實驗室探究冰熔化和水沸騰時廈門）小明在實驗室探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化特點，根據(jù)測量結(jié)果畫出相關圖形圖溫度的變化特點，根據(jù)測量結(jié)果畫出相關圖形圖1所示所示（1）要完成這兩個實驗，都需要的測量儀器是）要完成這兩個實驗，

6、都需要的測量儀器是 和和 （2）水沸騰的溫度計示數(shù)如圖）水沸騰的溫度計示數(shù)如圖2所示，該示數(shù)是所示，該示數(shù)是 段所段所對應的溫度（選填對應的溫度（選填“AB”或或“DE”）此實驗室的大氣壓）此實驗室的大氣壓 1個標準大氣壓（選填個標準大氣壓（選填“高于高于”、“等于等于”或或“低低于于”）（3）如圖）如圖1（a）所示，）所示，OA段與段與BC段的傾斜程度不同，段的傾斜程度不同，這是因為這是因為 答案為：（答案為：（1）酒精燈；溫度計；（）酒精燈；溫度計；（2）DE；低于；（；低于；（3）冰的比熱容比水的比熱容小冰的比熱容比水的比熱容小5（2012通遼）小光同學學習做飯的過程中，經(jīng)常加通遼）小光

7、同學學習做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，他猜想熱油和水，他猜想油的沸點比水高；油的沸點比水高；油的比熱容比水油的比熱容比水小?。?）能夠支持他的猜想）能夠支持他的猜想的事實是的事實是 A同樣情況下，油升溫比水快同樣情況下，油升溫比水快B油能把食物炸黃，而水不能油能把食物炸黃，而水不能C油能漂在水面上油能漂在水面上D油比水難蒸發(fā)油比水難蒸發(fā)（2）為了驗證猜想）為了驗證猜想，小光向兩個同樣的燒杯里分別倒，小光向兩個同樣的燒杯里分別倒入入 相同的水和油，并測量它們的初始溫度，兩溫度相同的水和油，并測量它們的初始溫度，兩溫度計的示數(shù)相同，如圖所示，它們的初始溫度為計的示數(shù)相同，如圖所示，它們的初始溫度為

8、 （3）在同樣條件下加熱相同時間后，水的溫度達到）在同樣條件下加熱相同時間后，水的溫度達到25，油的溫度達到油的溫度達到30，由此可得油的比熱容為，由此可得油的比熱容為 J/（kg）水的比熱容為）水的比熱容為4.2103 J/（kg）答案為：（答案為：（1）B；（；（2）質(zhì)量；）質(zhì)量；20；（；（3）2.1103 6.（2012齊齊哈爾）下表是小明分別探究齊齊哈爾）下表是小明分別探究“冰熔化冰熔化”和和“水沸騰水沸騰”實驗的部分數(shù)據(jù)根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題：實驗的部分數(shù)據(jù)根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題：（1）表二中第）表二中第3分鐘時溫度計的示數(shù)如圖，是分鐘時溫度計的示數(shù)如圖，是 （2）由表一、表二數(shù)據(jù)可沒

9、發(fā)現(xiàn)冰熔化和水沸騰的過程）由表一、表二數(shù)據(jù)可沒發(fā)現(xiàn)冰熔化和水沸騰的過程中溫度都是中溫度都是 （選填（選填“升高升高”、“降低降低”或或“保持保持不變不變”）（3）小明發(fā)現(xiàn)水沸騰時，杯口不斷地冒出大量）小明發(fā)現(xiàn)水沸騰時，杯口不斷地冒出大量“白氣白氣”，這是由于水蒸氣遇冷后這是由于水蒸氣遇冷后 形成的小水珠（填名稱）形成的小水珠（填名稱）（4）小明得出水沸騰條件是達到沸點且繼續(xù)吸熱，但他）小明得出水沸騰條件是達到沸點且繼續(xù)吸熱，但他發(fā)現(xiàn)時，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰你認為可能的原發(fā)現(xiàn)時，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰你認為可能的原因是因是 （寫出一條即可）（寫出一條即可）表表一一時間時間/min012

10、345678溫度溫度/-6-4-2000123表表二二時間時間/min0123456溫度溫度/909294 989898答案為：（答案為：（1）96；（；（2）保持不變；（）保持不變；（3）液化；（）液化；（4）鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水能繼續(xù)吸熱鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水能繼續(xù)吸熱7（2012南平）小宇同學用圖甲的南平）小宇同學用圖甲的裝置對冰加熱（氣壓為裝置對冰加熱（氣壓為1標準大氣標準大氣壓）根據(jù)實驗記錄畫出溫度隨時間壓）根據(jù)實驗記錄畫出溫度隨時間變化的圖線如圖乙所示，請你回答：變化的圖線如圖乙所示，請你回答：（1）圖甲中溫度計的示數(shù)為）圖甲中溫度計的示數(shù)為 ；圖乙中；圖

11、乙中 段表示冰段表示冰的熔化過程，熔點為的熔化過程，熔點為 （2）根據(jù)水沸騰的特點，小）根據(jù)水沸騰的特點，小宇所畫的圖線中宇所畫的圖線中 段是不合理的段是不合理的答案為：（答案為：（1 1）9393； BCBC； 0 0；（；（2 2）EFEF8（2012懷化）小凡同在做懷化）小凡同在做“觀察觀察水沸騰水沸騰”實驗中實驗中（1）他的操作如圖）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是所示，其中錯誤之處是 （2）糾正錯）糾正錯誤后水沸騰時溫度計示數(shù)如圖所示，為誤后水沸騰時溫度計示數(shù)如圖所示，為 （3）分析如圖）分析如圖3所示的圖象，可知水在沸騰過程中溫度所示的圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是的特點是

12、 答案為：（答案為：（1）溫度計接觸燒杯底部（）溫度計接觸燒杯底部（2）98（3）繼）繼續(xù)吸熱，但是溫度保持不變續(xù)吸熱，但是溫度保持不變 9（2012南寧）如圖是探究南寧）如圖是探究“水的沸騰水的沸騰”的實驗裝的實驗裝置當水溫上升到置當水溫上升到90時，每隔時，每隔1min記錄一次溫度計的記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰示數(shù)，直到水沸騰5min后停止記錄后停止記錄（1）圖甲中溫度計的示數(shù)為）圖甲中溫度計的示數(shù)為 圖乙中，表示水在沸圖乙中，表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的騰時的現(xiàn)象是其中的 圖（圖（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時間變化的圖象，如圖丙所示有圖象可知，了水的溫度

13、隨時間變化的圖象，如圖丙所示有圖象可知，在當時條件下，水的沸點是在當時條件下，水的沸點是 （3）水在沸騰過程中，）水在沸騰過程中，需要需要 （選填（選填“吸收吸收”或或“放出放出”）熱量，溫度）熱量，溫度 （選填（選填“升高升高”或或“不變不變”或或“降低降低”）（）（4）水沸騰）水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣白氣”“白氣白氣”是水蒸氣遇冷是水蒸氣遇冷 （填物態(tài)變化名稱）形成的（填物態(tài)變化名稱）形成的答案為：（答案為：（1）96；A；（；（2）98；（；（3）吸收；不變；（吸收；不變；（4）液化液化10（2012南京）小明用如圖所示的裝置作南京）小明用如圖所示的裝置作“觀

14、察水的沸騰觀察水的沸騰”實實驗（驗（1）他為圖中溫度計寫了一份使用說明書，其中有科學性錯）他為圖中溫度計寫了一份使用說明書，其中有科學性錯誤的一條是誤的一條是 （填序號）（填序號） （2）實驗中每隔）實驗中每隔1min記錄一次數(shù)據(jù)，記錄一次數(shù)據(jù)，直到沸騰直到沸騰5min后停止加熱記錄的數(shù)據(jù)如表，其中第后停止加熱記錄的數(shù)據(jù)如表，其中第2min時的溫時的溫度如圖所示，為度如圖所示，為 （3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，水的沸點是）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，水的沸點是 （4）撤去酒精燈，小明觀察到水沒有立即停止沸騰，此時的溫度撤去酒精燈，小明觀察到水沒有立即停止沸騰，此時的溫度 （選（選填填“高于高于”、“等于等于”或或“低

15、于低于”）沸點（）沸點（5）若燒杯中水的質(zhì)）若燒杯中水的質(zhì)量是量是100g，從，從90升高到升高到95，水的內(nèi)能增加了，水的內(nèi)能增加了 J；這個過程至；這個過程至少需要消耗少需要消耗 g酒精酒精水的比熱容為水的比熱容為4.2103J/（kg），酒），酒精的熱值為精的熱值為3.0107J/kg 時間時間/min 0 1 23 4 5 67 8 9 水溫水溫/ 90 92 96 98 98 98 98 98 98溫度計說明書溫度計說明書測量前，了解溫度計的量程和分度值；測量前，了解溫度計的量程和分度值；測量時，溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸；測量時，溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸；待溫度待溫度

16、計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計可以離開被測液體；計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計可以離開被測液體；讀數(shù)時，視線要與溫度計中液柱的上表面相平讀數(shù)時，視線要與溫度計中液柱的上表面相平答案為：（答案為：（1）；（；（2）94；（；（3）98；（；（4）等于；）等于；（5）2.110 3；0.0711（2012柳州）某實驗小組在使用如圖所示裝置來做柳州）某實驗小組在使用如圖所示裝置來做“探究水的沸騰探究水的沸騰”的實驗中，用酒精燈給水加熱至的實驗中，用酒精燈給水加熱至90時開始記時，每隔時開始記時，每隔1min記錄一次溫度，記錄數(shù)據(jù)見下表：記錄一次溫度，記錄數(shù)據(jù)見下表：時間時間/min01234

17、5678910溫度溫度/9092949698999999999999（1）實驗小組測得水的沸點）實驗小組測得水的沸點是是 ；從開始記時到水沸；從開始記時到水沸騰經(jīng)歷的時間為騰經(jīng)歷的時間為 min（2）水沸騰時大量氣泡上升，氣泡）水沸騰時大量氣泡上升，氣泡體積體積 ，到水面破裂；在沸騰過程，到水面破裂；在沸騰過程中，水繼續(xù)吸熱，溫度中，水繼續(xù)吸熱，溫度 （選（選填填“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”）答案為：答案為：99；5 答案為：變大；不變答案為：變大；不變 12（2012淮安）在淮安）在“研究水的沸騰研究水的沸騰”實驗中：實驗中：（1）所用的液體溫度計是利用液體）所用的液體溫度計是

18、利用液體 的性質(zhì)制成的為了的性質(zhì)制成的為了完成本次實驗，由表格知，應選用測溫物質(zhì)為完成本次實驗，由表格知，應選用測溫物質(zhì)為 的溫度計的溫度計（2）如圖甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清）如圖甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是示數(shù)，主要原因是 （3）燒杯上方加一紙蓋后進）燒杯上方加一紙蓋后進行實驗，如圖乙所示每隔行實驗，如圖乙所示每隔1min記錄溫度計示數(shù)（見下表），記錄溫度計示數(shù)（見下表），4min時溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為時溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為 ，直到水沸騰一，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為段時間后停止讀數(shù)，由

19、表可知水的沸點為 （4）據(jù)表中的數(shù)據(jù)在丁中畫出水溫隨時間變化的圖象水蒸氣遇到）據(jù)表中的數(shù)據(jù)在丁中畫出水溫隨時間變化的圖象水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發(fā)生液化現(xiàn)象，在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠冷的溫度計管壁時會發(fā)生液化現(xiàn)象，在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠測溫物質(zhì)測溫物質(zhì)凝固點凝固點/沸點沸點/水銀水銀-39357酒精酒精-11778時間時間/min012345678溫度溫度/8890929497989898答案為：（答案為：（1）熱脹冷縮；）熱脹冷縮；水銀（水銀（2）水蒸氣遇到）水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發(fā)冷的溫度計管壁時會發(fā)生液化現(xiàn)象，在管壁上生液化現(xiàn)象，在管壁上出現(xiàn)了一層小水出現(xiàn)了一層小水珠珠96（

20、3）96（4 4）13（2012福州）在探究福州）在探究“冰的熔化特點冰的熔化特點”實驗中，實驗中，（1）如圖甲所示，是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的冰加熱時）如圖甲所示，是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖象分析圖象可知，冰的熔點是溫度隨時間變化的圖象分析圖象可知，冰的熔點是 ，其熔化過程的特點是，其熔化過程的特點是 在第在第6min該物質(zhì)處于該物質(zhì)處于 （選填（選填“固態(tài)固態(tài)”、“液態(tài)液態(tài)”或或“固液共存狀態(tài)固液共存狀態(tài)”）（2）另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱，實驗裝置如圖乙）另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱，實驗裝置如圖乙所示，你認為該裝置存在的不足是所示，你認為該裝置存在的不足是 答案

21、為：（答案為：（1）0；吸收；吸收熱量溫度保持不變；固熱量溫度保持不變；固液共存狀態(tài)；液共存狀態(tài)； （2）物質(zhì)）物質(zhì)受熱不均勻受熱不均勻14（2012朝陽）小剛用如圖甲裝置（火焰穩(wěn)定）做晶朝陽）小剛用如圖甲裝置（火焰穩(wěn)定）做晶體熔化實驗在晶體熔化過程中，將試管拿出，熔化停止，體熔化實驗在晶體熔化過程中，將試管拿出，熔化停止，放回杯中，又繼續(xù)熔化實驗完成之后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪放回杯中，又繼續(xù)熔化實驗完成之后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了熔化圖象，如圖乙所示制了熔化圖象，如圖乙所示通過實驗現(xiàn)象及圖象，我們可以得出晶體熔化的特點通過實驗現(xiàn)象及圖象，我們可以得出晶體熔化的特點有有 、 通過圖象，還可以得出這種物質(zhì)

22、在不同的狀態(tài)下比熱容通過圖象，還可以得出這種物質(zhì)在不同的狀態(tài)下比熱容 （填（填“相同相同”或或“不同不同”）如果用該裝置做液體的沸騰實驗，燒杯中和試管中都裝如果用該裝置做液體的沸騰實驗，燒杯中和試管中都裝入水，當燒杯中的水沸騰時，試管中的水入水，當燒杯中的水沸騰時，試管中的水 （填（填“會會”或或“不會不會”）沸騰，原因是）沸騰，原因是 答案為：答案為：熔化時不斷吸熱；熔化時不斷吸熱；溫度保持不變；溫度保持不變；不同；不同；不不會；到達沸點，不能繼續(xù)吸收會；到達沸點，不能繼續(xù)吸收熱量熱量15（2012包頭）某物理興趣小組的三個同學做包頭）某物理興趣小組的三個同學做“觀察觀察水的沸騰水的沸騰”實

23、驗，他們使用的實驗裝置分別如圖實驗，他們使用的實驗裝置分別如圖a、b、c所示，酒精燈和燒杯均為同一規(guī)格甲、乙、丙是使用這所示，酒精燈和燒杯均為同一規(guī)格甲、乙、丙是使用這三套實驗裝置實驗后作出的溫度隨時間變化的圖象用三套實驗裝置實驗后作出的溫度隨時間變化的圖象用a裝置做實驗作出的圖象是裝置做實驗作出的圖象是 圖；用圖；用b裝置做實驗作出的圖裝置做實驗作出的圖象是象是 圖；用圖；用c裝置做實驗作出的圖象是裝置做實驗作出的圖象是 圖圖 答案為：丙；甲；乙答案為：丙；甲；乙 16（2011營口）（營口）（1）如圖甲是做）如圖甲是做“觀察水的沸騰觀察水的沸騰”的實驗裝的實驗裝置該裝置的不足之處置該裝置的

24、不足之處 ；改正之后仍發(fā)現(xiàn)加熱較長時間水才；改正之后仍發(fā)現(xiàn)加熱較長時間水才能沸騰，原因可能是能沸騰，原因可能是 （2）在探究）在探究“液體蒸發(fā)的快慢與哪此因素有關液體蒸發(fā)的快慢與哪此因素有關”的實驗中，圖乙的實驗中，圖乙是探究液體蒸發(fā)的快慢與是探究液體蒸發(fā)的快慢與 是否有關是否有關答案為：答案為：燒杯上沒放中心有孔的紙燒杯上沒放中心有孔的紙板或沒有加蓋；水過多或水溫過板或沒有加蓋；水過多或水溫過低低液體表面上方的空氣流動液體表面上方的空氣流動17.（2011內(nèi)江）在探究內(nèi)江）在探究“水沸騰的規(guī)律水沸騰的規(guī)律“的實驗中當水溫接近的實驗中當水溫接近90“時開始計時，每隔時開始計時，每隔30s記錄一

25、次水的溫度，其數(shù)據(jù)如下表所示記錄一次水的溫度，其數(shù)據(jù)如下表所示 時時 間（間（s ）306090120150180210240溫度（溫度（）9293949596969696表中數(shù)據(jù)表明：液體在沸騰過程中，溫度表中數(shù)據(jù)表明：液體在沸騰過程中，溫度 如圖所示，是描述水在汽化時的分子運動模型如圖所示，是描述水在汽化時的分子運動模型示意圖，其中示意圖，其中 圖屬于水沸騰時的分子運動模圖屬于水沸騰時的分子運動模型示意圖型示意圖答案為：答案為：不變；不變；乙乙18（2011婁底）圖婁底）圖a是是“觀察水的沸騰觀察水的沸騰”的實驗裝置圖的實驗裝置圖（1）小聰觀察到水沸騰前和沸騰后水中氣泡的上升情況不同，如）

26、小聰觀察到水沸騰前和沸騰后水中氣泡的上升情況不同，如圖圖b、c所示則圖所示則圖 是水在沸騰前的情況，為了方便讀出溫度計的是水在沸騰前的情況，為了方便讀出溫度計的示數(shù)，小聰將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù)，則會導致所測溫示數(shù)，小聰將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù)，則會導致所測溫度偏度偏 （填（填“高高”或或“低低”） （2）水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖）水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖d所示，讀數(shù)為所示，讀數(shù)為 說明此時氣說明此時氣壓壓 標準大氣壓（填標準大氣壓（填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”）（3）圖）圖e、圖、圖f、圖、圖g是三名同學作出水的溫度隨時間變化的圖象，是三名同學作出水的溫度隨時

27、間變化的圖象，其中正確的是圖其中正確的是圖 ，分析該圖象可知水沸騰時溫度保持不變但，分析該圖象可知水沸騰時溫度保持不變但要繼續(xù)要繼續(xù) 熱（填熱（填“吸吸”或或“放放”）答案為：（答案為：（1）c，低；（，低；（2）99，小于；（，小于；（3）g，吸，吸19（2011遼陽）小麗選擇蜂蠟和海波探究遼陽）小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同化過程中溫度的變化是否相同”，設計的實驗裝置如圖甲所示，設計的實驗裝置如圖甲所示（1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是

28、為了使試管內(nèi)的物質(zhì)是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì) ；（；（2）將溫度計正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計示數(shù)時視線將溫度計正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計示數(shù)時視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是如圖乙所示，其中正確的是 ，此時溫度計的示數(shù)是，此時溫度計的示數(shù)是 ；（；（3）丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過段表示海波的熔化過程，此過程中海波程，此過程中海波 （填（填“吸收吸收”或或“放出放出”）熱量，溫度）熱量，溫度 （填（填“升高升高”、“降低降低”或或“不變不變”），內(nèi)能），內(nèi)能 （填（填“增加增加”、“減少減少”

29、或或“不變不變”）第）第10min海波處于海波處于 態(tài)（填態(tài)（填“固固”“”“液液”或或“固液共存固液共存”）；）；（4）丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象，蜂蠟在熔化過程中溫）丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象，蜂蠟在熔化過程中溫度度 （填（填“升高升高”、“降低降低”或或“不變不變”）答案為：（答案為：（1）均勻）均勻受熱；（受熱；（2）B，42；（3）吸收，不變，）吸收，不變，增加，固液共存；增加，固液共存；（4）升高。）升高。20（2011錦州）小紅同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱，根據(jù)錦州）小紅同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱，根據(jù)實驗記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象如實驗記

30、錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象如圖丙、丁所示請你回答：圖丙、丁所示請你回答：（1）圖乙中，溫度計的示數(shù)為）圖乙中，溫度計的示數(shù)為 （2）圖丙中，）圖丙中， 段表示冰段表示冰的熔化過程，此過程中該物質(zhì)的內(nèi)能的熔化過程，此過程中該物質(zhì)的內(nèi)能 （填（填“增加增加”“”“減少減少”或或“不變不變”）；（）；（3）比較圖丙中）比較圖丙中AB段與段與CD段可以看出：吸收相同段可以看出：吸收相同熱量時，冰升溫比水升溫快，原因是熱量時，冰升溫比水升溫快，原因是 （4）由圖丁可知，）由圖丁可知，水的沸點是水的沸點是 ，由此可判斷出當時水面上方的氣壓，由此可判斷出當時水面上方的氣壓 （填（填“

31、高于高于”“”“低于低于”或或“等于等于”）1標準大氣壓（標準大氣壓（5）婷婷同學評估）婷婷同學評估小紅同學所畫的圖象丁時指出：圖象中的小紅同學所畫的圖象丁時指出：圖象中的GH段不是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)段不是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出來的，請你幫婷婷陳述其中的奧畫出來的，請你幫婷婷陳述其中的奧秘：秘： 答案為：（答案為：（1）92；（；（2）BC；增加；（；增加；（3）水的比熱容比冰大；）水的比熱容比冰大；（4）98；低于；（；低于；（5）液體沸騰過程中雖然吸熱但溫度保持不變）液體沸騰過程中雖然吸熱但溫度保持不變21（2011哈爾濱）小聰在探究哈爾濱）小聰在探究“冰熔化過程的規(guī)律冰熔化過程的規(guī)律”實驗中，根實驗

32、中，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖線據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖線（1）實驗中選取的測量工具是）實驗中選取的測量工具是 ；（2）分析圖象可知：冰的熔點是）分析圖象可知：冰的熔點是 ；冰的熔化規(guī)律是冰的熔化規(guī)律是 ；（3）請從能量角度解釋冰的熔化現(xiàn)象：）請從能量角度解釋冰的熔化現(xiàn)象： 答案為：（答案為：（1）溫度計；（）溫度計；（2）0；吸收熱量、溫度不變；（；吸收熱量、溫度不變；（3）吸）吸收熱量，內(nèi)能增大，使冰內(nèi)部分子的運動及結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而狀收熱量，內(nèi)能增大，使冰內(nèi)部分子的運動及結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而狀態(tài)發(fā)生變化態(tài)發(fā)生變化4(2011四川綿陽，第四川綿陽，第39題第題第1小題小題)（1）

33、如圖，）如圖，把兩只手分別放入熱水和冷水中，然后，先把把兩只手分別放入熱水和冷水中，然后，先把左手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度；再把左手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度；再把右手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度。先后右手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度。先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是兩次對溫水冷熱程度的感覺是 （選填（選填“左手感覺熱些左手感覺熱些”、“右手感覺熱些右手感覺熱些”或或“一一樣熱樣熱”）。這一現(xiàn)象表明）。這一現(xiàn)象表明 （選填（選填“物物體的冷熱程度腳溫度體的冷熱程度腳溫度” “只憑感覺判斷溫度是只憑感覺判斷溫度是可靠的可靠的” 或或“只憑感覺判斷溫度是不可靠只憑感覺判斷溫度是不可靠的

34、的”）。）?！敬鸢浮孔笫帧敬鸢浮孔笫指杏X熱些感覺熱些 只只憑感覺判斷溫憑感覺判斷溫度是不可靠的度是不可靠的22（2011鄂州）小陽學習了熱學知識后，知道晶體凝固過程會鄂州）小陽學習了熱學知識后，知道晶體凝固過程會放熱，但溫度保持不變由此引發(fā)了他的思考，晶體凝固過程放熱放熱，但溫度保持不變由此引發(fā)了他的思考，晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關的多少與哪些因素有關（1）他猜想：晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關）他猜想：晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關你的猜想：你的猜想： （2）小陽根據(jù)自己的猜想，進行了如下探究：）小陽根據(jù)自己的猜想，進行了如下探究：取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好

35、完全熔化，迅速放入質(zhì)量相等、初溫取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化，迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中如圖所示，待海波剛凝固完畢后，迅速用溫相同的兩燒杯冷水中如圖所示，待海波剛凝固完畢后，迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度，通過比較度計測出各自燒杯中水的溫度，通過比較 來確定質(zhì)量不同海波來確定質(zhì)量不同海波凝固過程放熱的多少凝固過程放熱的多少（3）在探究過程中，小陽發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后，溫度計示數(shù)變化）在探究過程中，小陽發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后，溫度計示數(shù)變化不太顯著，請指出造成此現(xiàn)象韻一種可能原不太顯著，請指出造成此現(xiàn)象韻一種可能原因：因： 答案為：（答案為：（1）晶體凝固過程放熱的多少可）晶體

36、凝固過程放熱的多少可能與晶體的種類有關；（能與晶體的種類有關；（2）溫度計升高的）溫度計升高的示數(shù)；（示數(shù)；（3）燒杯中水的質(zhì)量太大。）燒杯中水的質(zhì)量太大。23（2010大連）在探究大連）在探究“某固體熔化時溫度與時間的關系某固體熔化時溫度與時間的關系”實實驗中，實驗裝置如圖驗中，實驗裝置如圖1所示所示（1）試管中的固體顆粒大一點好還是小一點好？）試管中的固體顆粒大一點好還是小一點好？ （2）實驗中，使燒杯中的水緩慢升溫的最終目的是）實驗中，使燒杯中的水緩慢升溫的最終目的是 （3）根據(jù)正確實驗獲得的信息，畫出該固體熔化時溫度與時間的）根據(jù)正確實驗獲得的信息，畫出該固體熔化時溫度與時間的關系圖象

37、如圖關系圖象如圖2所示所示從圖象中可看出，該固體是從圖象中可看出，該固體是 （選填（選填“晶體晶體”或或“非晶體非晶體”）從圖象中可看出，在從圖象中可看出，在0t1區(qū)間，單位時間內(nèi)固體的溫度變化越區(qū)間，單位時間內(nèi)固體的溫度變化越來越小請對這個現(xiàn)象進行合理的解釋：來越小請對這個現(xiàn)象進行合理的解釋： 。答案為：（答案為：（1）小一點好；（）小一點好；（2）使固體）使固體內(nèi)各點溫度趨于一致，固體受熱均勻更內(nèi)各點溫度趨于一致，固體受熱均勻更便于觀察（便于觀察（3）晶體；晶體；0t1區(qū)間，區(qū)間，水的溫度越來越高，水的溫度與環(huán)水的溫度越來越高，水的溫度與環(huán)境溫度的差越來越大，故單位時間內(nèi)熱量散失越來越多因

38、單位時境溫度的差越來越大，故單位時間內(nèi)熱量散失越來越多因單位時間內(nèi)水吸收的熱量不變，所以用于升溫的熱量就越來越少，由間內(nèi)水吸收的熱量不變，所以用于升溫的熱量就越來越少，由Q=cmt中中c不變、不變、m不變，可知單位時間內(nèi)固體的溫度變化越來不變，可知單位時間內(nèi)固體的溫度變化越來越小越小24（2009齊齊哈爾）小英和小芳同學分別在做齊齊哈爾）小英和小芳同學分別在做“觀察海波的熔化觀察海波的熔化”實驗，使用了如圖所示的實驗實驗，使用了如圖所示的實驗裝置，小英記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：裝置，小英記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：時間時間/min012345678910溫度溫度/40 42 44 46 48 48 48

39、 48 49 50 51（1）海波的熔點是）海波的熔點是 ，海波在熔化過程中處，海波在熔化過程中處于于 （填（填“固態(tài)固態(tài)”、“液態(tài)液態(tài)”、“固液共存固液共存狀態(tài)狀態(tài)”）（2）小芳同學實驗時發(fā)現(xiàn)海波熔化時間短，不便）小芳同學實驗時發(fā)現(xiàn)海波熔化時間短，不便于觀察熔化時的實驗現(xiàn)象和記錄實驗數(shù)據(jù)在不改變原來實驗裝置于觀察熔化時的實驗現(xiàn)象和記錄實驗數(shù)據(jù)在不改變原來實驗裝置的情況下，請你告訴她一種延長海波熔化時間的方法的情況下，請你告訴她一種延長海波熔化時間的方法 （3）細心的小英發(fā)現(xiàn)：在加熱條件相同的情況下，海波熔化后升）細心的小英發(fā)現(xiàn)：在加熱條件相同的情況下，海波熔化后升溫比熔化前升溫緩慢了，然后和

40、其他組同學交流也發(fā)現(xiàn)了同樣的現(xiàn)溫比熔化前升溫緩慢了，然后和其他組同學交流也發(fā)現(xiàn)了同樣的現(xiàn)象，請你說出這種現(xiàn)象可以說明什么？象，請你說出這種現(xiàn)象可以說明什么？答案為：（答案為：（1）48、固液共存狀態(tài)；（、固液共存狀態(tài)；（2）增加水的質(zhì)量或增加海波）增加水的質(zhì)量或增加海波質(zhì)量或調(diào)小酒精燈火焰；（質(zhì)量或調(diào)小酒精燈火焰；（3）液體海波比固體海波的比熱容大）液體海波比固體海波的比熱容大25（2011山東濱州，第山東濱州，第19題）在題）在“觀察水的沸騰實驗觀察水的沸騰實驗”中，用中，用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作過程如圖甲所示，水在沸騰時溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作過程如圖甲所示，水在沸騰時溫

41、度計示數(shù)如圖乙所示。（溫度計示數(shù)如圖乙所示。（1）圖中操作的錯誤）圖中操作的錯誤是是 ;(2)由圖乙可知水的沸點是由圖乙可知水的沸點是 ；根據(jù)水的沸點，可判斷當時的；根據(jù)水的沸點，可判斷當時的大氣壓大氣壓 （選填（選填“高于高于”、“等于等于”、“低于低于”）1標準大氣壓。標準大氣壓。（3）在探究結(jié)束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的）在探究結(jié)束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如圖丙所示。其中能正確反映研究水沸騰溫度和時間關系的曲線，如圖丙所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是過程中溫度隨時間變化關系的是 。選填字母標號選填字母標號【

42、答案】（【答案】（1）溫度計的玻璃泡）溫度計的玻璃泡碰到了容器的底部（碰到了容器的底部（2）96; 低于（低于（3）B26(2010宜昌宜昌) 為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學用兩個完全為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學用兩個完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖像，如圖液體的溫度隨時間變化的圖像，如圖10所示。所示。（1）根據(jù)圖像，某同學認為：）根據(jù)圖像，某同學認為：“加熱相

43、同的時間時，甲升高的溫加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些。度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些?！边@位同學的判斷是否正這位同學的判斷是否正確？請說明理由。確？請說明理由。 （2）要使甲、乙升高相同的溫度，應給）要使甲、乙升高相同的溫度，應給_加熱更長的時加熱更長的時間，這說明間，這說明_的吸熱能力強些。的吸熱能力強些。（3）如果已知甲的比熱容是）如果已知甲的比熱容是1.8103J/（kg），則乙的比熱容），則乙的比熱容是是 _J/（kg）。）?！敬鸢浮浚ā敬鸢浮浚?）不正確；因為完全相同的酒精燈，加熱相同的時間，）不正確；因為完全相同的酒精燈，加熱相同的時間，放出的熱量相等，甲、乙液體吸收的熱量相等。（放出的熱量相等，甲、乙液體吸收的熱量相等。（2）乙；乙。（）乙；乙。（3）2.410327（2010湖洲）夏天烈日曝曬過的汽車，車內(nèi)溫度可達湖洲）夏天烈日曝曬過的汽車，車內(nèi)溫度可達50以以上。針對這一情況，市場上出現(xiàn)了一些汽車遮陽簾，汽車遮陽簾是上。針對這一情況，市場上出現(xiàn)了一些汽車遮陽簾，汽車遮陽簾是否真的有遮陽效果否真的有遮陽效果?研究人員選取了普通型、加厚型和折疊型三款研究人員選取了普通型、加厚型和折疊型三款表面鍍鋁膜的汽車遮陽簾進行了以下實驗。實驗步驟如下：表面鍍鋁膜的汽車遮陽簾進行了以下實驗。實驗步驟