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1、初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透思想品德教育初探初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透思想品德教育初探江蘇新沂張 靜義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 指出:“情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),以使他們樹立自信心,鍛煉克服困難的意志,認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足,樂(lè)于與他人合作,養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。通過(guò)英語(yǔ)課程,增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí),拓展國(guó)際視野?!备鶕?jù)課標(biāo)編寫的初中英語(yǔ)新教材,從指導(dǎo)思想到編排體系都非常重視思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一。因
2、此,教材中有關(guān)方面的素材俯拾皆是,信手可得。初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)如何滲透思想品德教育呢?筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐,略談如下。一、要結(jié)合教材內(nèi)容如hello!whats your naivee,a day on afarm,a visit to a factory,the english language,in the museum,great green wall,how marxlearned roreign languages,thomas edison,footballmatch,a farming pioneer,gandhi,americanenglish,sao paulo fire 等
3、許多課文,關(guān)于偉大祖國(guó)、雄偉長(zhǎng)城、社會(huì)公德、誠(chéng)實(shí)守信等內(nèi)容都包含了較重的思想品德成分。作為教師,只要善于挖掘其思想性,站在思想品德的高度進(jìn)行教學(xué),完全可以通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義,熱愛(ài)勞動(dòng)、文明禮貌、安全、紀(jì)律、近代史等方面的教育,并以此激發(fā)他們的思想情感,培養(yǎng)他們的高尚情操,用生動(dòng)的事例、典型的史實(shí),教育和感化他們,引導(dǎo)他們聯(lián)系本人實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際、國(guó)情實(shí)際,進(jìn)行思考討論。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以點(diǎn)燃他們的心靈火花,開啟他們的心靈窗扉。在此過(guò)程中,一方面鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)外語(yǔ),另一方面加深他們對(duì)祖國(guó)文化和祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài);一方面幫助學(xué)生樹立熱愛(ài)勞動(dòng)、幫助別人的好
4、思想、好品德,另一方面又幫助他們不斷增強(qiáng)安全、紀(jì)律、環(huán)境保護(hù)意識(shí),樹立為人類進(jìn)步作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的崇高理想;一方面教育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史,了解世界,學(xué)習(xí)英雄,了解偉人,另一方面又幫助他們樹立集體觀念,提高民族自尊感,從而發(fā)憤圖強(qiáng),力爭(zhēng)做新世紀(jì)的具有開拓性的人才。二、要利用實(shí)踐機(jī)會(huì)英語(yǔ)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的獲得必須通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐,這就為教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育提供了許多好的機(jī)會(huì)。教師利用實(shí)踐機(jī)會(huì),滲透思想品德教育,可從三個(gè)方面進(jìn)行:l. 交際實(shí)踐情境教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)最常用的教學(xué)手段。為了讓學(xué)生在良好的情境中受到良好的相互教育和自我教育,并使他們?cè)诙δ咳局惺艿礁谢?,養(yǎng)成良好的
5、思想品德,從而達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)和品德陶冶的和諧統(tǒng)一,教師在教學(xué)過(guò)程中可以有意識(shí)地選擇和創(chuàng)設(shè)學(xué)生能接受的、有教育意義的交際情境,把社會(huì)生活搬進(jìn)課堂,通過(guò)用how do you do,thank you,please,excuse me,sorry,good luck,best wishesto you,whatc can i do for you,happy new year toyou,could i speak to ,could you ,will you ,may i borrow ,id like to ,i hope 等交際用語(yǔ)進(jìn)行交談、問(wèn)候、問(wèn)答、購(gòu)物、介紹、討論等語(yǔ)言活動(dòng),模仿真實(shí)情
6、境進(jìn)行交際實(shí)踐活動(dòng)。這樣,一方面是為了增進(jìn)師生之間的感情,使教師尊重學(xué)生,學(xué)生熱愛(ài)老師,讓教師在課堂內(nèi)外的言談舉止、文明風(fēng)貌點(diǎn)滴浸潤(rùn)滲入學(xué)生的心田,起到潛移默化的作用,幫助學(xué)生產(chǎn)生親切感、依戀感、信任感;另一方面讓學(xué)生通過(guò)氣氛的熏染,受到文明禮貌的教育,培養(yǎng)他們禮貌待人、互助合作的文明習(xí)慣,讓他們?cè)诮浑H場(chǎng)合中學(xué)會(huì)和睦相處、共同生活,并借助語(yǔ)言美創(chuàng)造環(huán)境美。2. 生活實(shí)踐語(yǔ)言來(lái)自于生活,生活是語(yǔ)言交際的場(chǎng)所。因此,教師要利用課外時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生到圖書室借書,到博物館參觀,到工廠、農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng),到島上旅游,進(jìn)行各類球賽、植樹等活動(dòng),進(jìn)行言所能及的實(shí)踐,讓學(xué)生親自感受生活,享受樂(lè)趣,以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然的崇高情趣,進(jìn)而開闊學(xué)生的眼界,豐富學(xué)生的情感世界,使其受到體驗(yàn)教育。3. 閱讀實(shí)踐要讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),必須保證他們大量的閱讀實(shí)踐。教師要充分利用閱讀材料的思想性,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)閱讀實(shí)踐,受到各個(gè)方面的積極
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