練毛筆字作文三篇

1、練毛筆字作文三篇 在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)受，對(duì)作文很是熟識(shí)吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是我整理的練毛筆字作文3篇，歡迎大家借鑒與參考， 練毛筆字作文 篇1 晚飯后，我一頭“鉆”進(jìn)書房里，開(kāi)頭每天的必修課程練毛筆字。我站在書桌前，提起毛筆，眼睛盯著字帖看：那些字，筆筆有力，個(gè)個(gè)剛勁。我如饑似渴地觀賞著。 開(kāi)頭練了，我興致勃勃，揮毫疾書，墨汁在紙上飛開(kāi)，我的心也隨著一豎一橫而伸展。每當(dāng)這時(shí)，就連最精彩的電視也吸引不了我，爸爸常說(shuō)：“偉偉一拿筆，就像入了迷?！?近幾個(gè)月來(lái)，我為了練好“鐵骨凌空”這幅作品

2、，地上的紙足有兩厘米高了，我寫完第一幅，就趕忙把它貼在墻上，向后退幾步，瞇起眼，與白天寫的進(jìn)行比較。 “嗯，有進(jìn)步！”不知什么時(shí)候，爸爸來(lái)到身后夸獎(jiǎng)起來(lái)。我一聽(tīng)，心里不由一樂(lè)。接著，我開(kāi)頭寫第二幅，每當(dāng)寫完“凌”的一捺時(shí)，媽媽說(shuō)：“你寫捺，你爸爸的腳也蹺了起來(lái)，他在為你鼓勁兒呢?！?我笑了，爸爸也笑了。我一幅一幅地練下去，一幅比一幅稱心。每當(dāng)這時(shí)，我都感到很得意，感到歡樂(lè)，自然也品嘗到了課余生活的樂(lè)趣。 練毛筆字作文 篇2 放寒假，我在外婆家呆了幾天，正好接近過(guò)年，由于家門口的對(duì)聯(lián)是前年姐姐寫的.，二姨打算讓我和姐姐一起來(lái)為新年寫一副新對(duì)聯(lián)，姐姐和我欣然同意了。 姐姐和我為了圓滿完成任務(wù)，找來(lái)

3、了姐姐練字用的筆、墨、紙和對(duì)聯(lián)。我當(dāng)心翼翼地把墨倒入盤中，認(rèn)仔細(xì)真地把紙鋪開(kāi)，然后拿上毛筆蘸了墨水開(kāi)頭裝模作樣地寫起來(lái)。 由于我從來(lái)沒(méi)有練習(xí)過(guò)毛筆字，于是我從“一”開(kāi)頭練習(xí)。寫了幾個(gè)“一”后感覺(jué)很簡(jiǎn)潔，便開(kāi)頭練習(xí)“二”，一開(kāi)頭還感覺(jué)比較簡(jiǎn)潔。寫了幾個(gè)“二”后開(kāi)頭感覺(jué)練習(xí)毛筆字太枯燥無(wú)味了，自己的急躁漸漸消逝了，不由自主地開(kāi)頭用毛筆處處亂涂亂畫。 不一會(huì)兒，一張紙就給畫滿了“一”、“二”。于是我又拿了一張紙開(kāi)頭在上面挨個(gè)挨個(gè)畫圓圈，然后再把圓圈組合在一起形成一串串葡萄，畫滿一張紙的葡萄，我又拿另外一張紙任憑胡亂畫，最終坐在我旁邊的姐姐最終忍不住了說(shuō)到：“你真的想仔細(xì)練習(xí)毛筆字嗎？假如想你就必需認(rèn)

4、仔細(xì)真從頭開(kāi)頭，橫平豎直，粗細(xì)勻稱?！北唤憬憬逃?xùn)后我又從新開(kāi)頭，認(rèn)仔細(xì)真練習(xí)“一”、“二” 最終功夫不負(fù)有心人，在寫了許多橫平豎直后，我的毛筆字最終寫得粗細(xì)勻稱了，連姐姐都夸獎(jiǎng)我說(shuō)進(jìn)步很大。 通過(guò)練習(xí)毛筆字讓我深深體會(huì)到：做任何事情肯定不能三心二意，只有仔細(xì)對(duì)待每一件事你才能很好掌控它。 練毛筆字作文 篇3 每當(dāng)在電視上觀察書法家大筆一揮，一個(gè)個(gè)剛勁飄逸的毛筆字就呈現(xiàn)在紙上的時(shí)候，我心里別提多艷羨了！幻想著自己有一天也能寫出一手美麗的毛筆字暑假來(lái)了，我主動(dòng)提出讓媽媽給我報(bào)一個(gè)毛筆書法班，媽媽說(shuō)：“練好毛筆字可不是一朝一夕的事，必需有急躁和毅力，你能堅(jiān)持嗎？”我用勁點(diǎn)著頭打保票：“老媽放心，肯定

5、沒(méi)問(wèn)題！” 暑期書法培訓(xùn)班最終開(kāi)課了！剛走進(jìn)教室，懸掛在四周墻上的一幅幅毛筆書法就吸引了我的眼球，瞧：楷書骨力遒勁，草書行云流水你可別以為這些都是大人的作品，它們的有的年齡比我還??！這更堅(jiān)決了我要練好毛筆字的信念。 老師首先給我們介紹了毛筆書法的派別，并具體敘述了“顏體”。顏真卿，唐代中期杰出的書法家，他是繼王羲之之后的第二顆最亮的書法星，王以行書絕，顏以楷書蓋世，顏楷最富特征的是長(zhǎng)撇、長(zhǎng)捺、長(zhǎng)豎，“皆有蠶頭雁尾之勢(shì)”，而我們將要學(xué)的正是“顏體”。 在老師的指導(dǎo)下，大家握好了筆，擺好了字帖、宣紙和墨盒，端正了坐姿，預(yù)備下筆了！第一個(gè)要練習(xí)的基本筆畫是“懸針豎”“兩頭輕中間粗，行似紡錘，收筆宜尖

6、”，這個(gè)筆畫看上去簡(jiǎn)潔，可初次落筆，可不是那么簡(jiǎn)單的！瞧我頭兩個(gè)豎寫得歪歪扭扭，像是剛誕生的小鴨子一樣搖搖擺擺。我忐忑擔(dān)心地看了看我的前后桌，有的把這個(gè)豎寫成了“釘子豎”，還有的寫成了“氣球豎”！老師開(kāi)頭給我們急躁講解，如何“逆鋒起筆”、如何“頓筆”，我認(rèn)真地琢磨著其中的神秘，再次下筆，唉，還是不合格！連寫了幾個(gè)，手都感覺(jué)僵硬了，而且紙上處處是墨漬。這時(shí)，退堂鼓在我心里靜靜地打響了，不，這可不行，我是怎么答應(yīng)媽媽的呢？千萬(wàn)可不能放棄。觀察我懊惱的樣子，老師走過(guò)來(lái)，開(kāi)頭手把手地教我。哈哈，這下我可找到感覺(jué)了，最終寫出了一個(gè)有模有樣的“懸針豎”！我趁熱打鐵，一鼓作氣又連寫了好幾行豎，一種成就感伴隨著喜悅涌上心頭 幾天過(guò)去了，我已經(jīng)把握了寫“豎、長(zhǎng)撇、短撇、橫、捺”這些基本筆畫的要領(lǐng)，上一節(jié)課練習(xí)寫“