自然教案－第一冊,3、1蝗蟲范文

1、自然教案第一冊,3、1蝗蟲第三章動物世界第一節(jié)蝗蟲教材分析本節(jié)是學生學習生物學知識的開端。研究對象 蝗蟲個體較大，分布很廣，易得到實物進行觀察實驗，同時，蝗蟲又是在我國歷史上造成嚴重災害的農(nóng)業(yè)害蟲，人們對它的研究比較詳盡。蝗蟲的形態(tài)、結構和生理知識是學生學習昆蟲知識的基礎，也是學習節(jié)肢動物的基礎。教師應盡力創(chuàng)造條件，引導學生探索蝗蟲的形態(tài)、結構、生理與其生活習性相適應的特點；再聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，使學生認識到了解形態(tài)結構、生理特點對防治害蟲的意義。教法指導一、授課思路與方法充分利用模型、實物等教學資源進行輔助教學。教師針對性地設計問題，引導學生思考、探究和討論，歸納出相關知識。設計實驗，探究蝗

2、蟲單眼、復眼的功能及氣門的作用，有利于提高學生探究自然的興趣。二、課時安排本節(jié)共安排1課時。教案實例一、教學目標(一)認知目標1理解蝗蟲的形態(tài)結構以及與其生活習性相適應的特點。2理解蝗蟲的生殖特點。(二)技能目標通過對蝗蟲的形態(tài)結構的觀察和復眼、氣門功能的實驗，提高學生的觀察分析能力和動手操作能力。(三)情感目標1通過對蝗災及我國治理蝗災的介紹，使學生認識到人與自然的密切關系，培養(yǎng)學生愛國主義的思想情感。2通過觀察和實驗活動，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。二、重點與難點1教學重點：蝗蟲的形態(tài)結構與生理功能的統(tǒng)一。2教學難點：蝗蟲的生殖。三、教具準備蝗蟲模型、蝗蟲實物、動物世界的精彩片段或圖片；不透光

3、的黑箱子、手電筒；蟬的外骨胳；稀鹽酸、棉簽。四、教學過程教師播放一段精彩的動物世界的錄像或一些珍奇動物的圖片，精彩的畫面一下子吸引了學生?？赐旰螅處熖釂枺喝澜缫阎膭游锛s有多少種？動物與人類生活相關嗎？舉例說明。要利用和改造動物首先必須怎么做？學生回答后，引出今天我們將要研究的動物蝗蟲。出示蝗蟲標本。教師介紹：蝗蟲主要以禾本科植物的莖、葉為食，危害玉米、高梁、水稻等多種莊稼，因而是農(nóng)業(yè)害蟲。據(jù)記載：從公元前72022至公元1935年的2022多年間，我國共發(fā)生蝗災800多次，平均每三年一次?；葹膰乐貢r，成群的蝗蟲遷飛似烏云般遮天蔽日，蝗蟲所到之處，原來生長旺盛的莊稼只剩一些莖桿，糧食顆粒無

4、收，近數(shù)百萬災民離鄉(xiāng)背井，四處逃荒(危害極其嚴重)。解放后，黨和政府十分重視對蝗災的防治工作，及時掌握蝗情，進行了人工、農(nóng)業(yè)和化學方法的防治。因此，我國基本控制了蝗災。那么，曾給人類帶來深重災難的蝗蟲究竟具有什么樣的形態(tài)特征？引出下文。(一)蝗蟲的形態(tài)特征教師引導學生仔細觀察身邊的實物，提問：蝗蟲身體有多長？可分幾部分？有否明顯的體節(jié)？學生回答后，繼續(xù)設疑：1哪些結構與蝗蟲的感覺、取食有關(重點觀察頭部)？2哪些結構與蝗蟲的飛、爬有關(重點觀察胸部)？3蝗蟲是怎么呼吸的(重點觀察腹部，教師可適當提示)？學生4人一組觀察討論，并作記錄。教師巡回指導，然后與學生一起對記錄進行整理、補充、歸納。讓學

5、生了解蝗蟲的形態(tài)結構和生理功能上的特點是與其生活習性相適應。由于復眼、單眼的功能和氣門的作用可用實驗驗證，所以可設計以下實驗(實驗1教師設計，課堂演示。實驗2請學生課后設計，要求下節(jié)課或課后匯報實驗結果)。實驗1 復眼的功能：取甲乙蝗蟲，用稀鹽酸將甲蝗蟲的復眼破壞，和乙蝗蟲一起放入不透光的黑箱子，掀開事先準備好的小洞( 小洞足可以讓蝗蟲爬出)， 射入電筒光，結果乙蝗蟲爬出。再破壞乙蝗蟲的單眼，重做剛才的實驗，乙蝗蟲還是能爬出，甲蝗蟲從孔邊爬過卻無法爬出。引導學生歸納出：復眼不僅能感光，還能辨別物體的形狀和大小。實驗2 氣門的作用：提示學生準備兩杯水，將甲乙蝗蟲的不同部位浸入水中，據(jù)實驗結果得出結論。展示蟬的外骨胳，說明它的產(chǎn)生和結構特點。蝗蟲和蟬一樣也有外骨胳。請學生仔細觀察并閱讀課文，師生歸納出它有保護和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，但由于不能隨著身體的生長而生長，所以有蛻皮現(xiàn)象?；认x數(shù)量多結農(nóng)作物危害大，說明它的繁殖力很強，那么它是如何繁殖的呢？123