初中語文集體備課計劃

1、初中語文集體備課計劃初中語文集體備課計劃篇一 初中語文集體備課計劃語文組集體備課活動計劃備好課是上好課的前提，集體備課是為優(yōu)質高效的課堂教學做好 充分準備。為了充分發(fā)揮集體的智慧，促進以老帶新，以新促老，集 思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體語文教師能從單元 整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗和學生實際情況， 特制定語文 組集體備課計劃。一、指導思想按照學校教導處工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有 計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教 學研究，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學效率，減輕教 師課業(yè)負擔，促進教師業(yè)務素質的提高和業(yè)務能力的發(fā)展， 更

2、好地貫 徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量，順利圓滿地完成備課任 務。二、備課組工作目標和任務1 、繼續(xù)認真研讀語文課程標準和其它新的教學理念，并作好 讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。2 、集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動， 統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜?每一堂課， 共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題， 形成良好的 教研氛圍。3 、備課組內互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經。 教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主 動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。4 、明確任務，分工合作

3、，備課組集體備課確定單元或課時教學計 劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。5 、配合學校的工作重點，提高教學效率。三、教學進度及措施1 、制定學期年級教學進度，統(tǒng)一進度，指導教學。本學期共二十 一周，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三單元安 排時間三周，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排三周，第六單元時間安排二周。 開學至期中考試之間、 期中考試至期末考試之間 均安排一次月考。 備課組教師參照上述教學進度， 結合本班學生實際， 制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃， 保證全年級教學 的有序進行。2 、課堂教學講究教法，培養(yǎng)學法，倡導自主、合作、探究的學習

4、 方式，增強實效性，做到程序規(guī)范， 環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，能力提高。 備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學目標、 優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內容；“五備”即備課 標、備教材、備教法、備學法、備訓練。3 、要努力激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面 向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的 學習方法。4 、要爭取把多媒體應用到語文教學中， 因為多媒體不但能強化課 前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點、提高視覺、 輔助學生進行總結和反饋檢測等。5 、教學中貫穿人文精神，通

5、過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科 學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、 勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球、 關注人類，提高環(huán)境道德素質， 樹立社會責任感。6 、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結合學校組 織的活動， 培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。 通過作文的講評讓學生明 得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導，保持 文面整潔。老師認真批改周記，鼓勵學生、培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱 讀名著作品，積累古詩文名篇。四、重點工作1 、開展備課活動。雙周三下午五六節(jié)課進行備課活動， 固定時間， 固定地點（語文教研組），按年級所有教師全部到位。由組內人員輪

6、流擔任主備人， 每篇課文安排好中心發(fā)言人， 主備老師提供集體備課 討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學 過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基 礎上，集體討論、商量，根據(jù)班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán) 節(jié)，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。2 、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平 時在辦公室積極開展討教活動， 共同探討教學中所碰到的問題。 如討 論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施， 交流在本周教學中遇到的困 惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交 流調動學生學

7、習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。3 、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動， 配合學校、 教研組的工作， 努力探索多種形式的課堂教學模式， 尤其是學習洋思 “先學后教，當堂訓練”的教學模式，積極探索新的教學理念和新的 教學方法， 有針對性地研究一些課例， 促進備課組成員的教研水平提 高。初中語文集體備課計劃。五、語文組集體備教師：注：具體工作安排另行通知初中語文集體備課計劃篇二 初中語文集體備課計劃語文組集體備課活動計劃備好課是上好課的前提，集體備課是為優(yōu)質高效的課堂教學做好 充分準備。為了充分發(fā)揮集體的智慧，促進以老帶新，以新促老，集 思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享

8、，使全體語文教師能從單元 整體上駕馭教材， 結合我校以往的經驗和學生實際情況， 特制定語文 組集體備課計劃。一、指導思想按照學校教導處工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有 計劃、有步驟、 有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教 學研究，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學效率，減輕教 師課業(yè)負擔， 促進教師業(yè)務素質的提高和業(yè)務能力的發(fā)展， 更好地貫 徹新課程標準要求， 提高我校教育教學質量， 順利圓滿地完成備課任 務。二、備課組工作目標和任務1 、繼續(xù)認真研讀語文課程標準和其它新的教學理念，并作好 讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。2 、集思廣益，發(fā)揮集體

9、的力量，堅持參加每周一次的備課組活動， 統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n， 共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題， 形成良好的 教研氛圍。3 、備課組內互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經。 教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主 動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。4 、明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計 劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。5 、配合學校的工作重點，提高教學效率。三、教學進度及措施1 、制定學期年級教學進度，統(tǒng)一進度，指導教學。本學期共二十 一周，第一單元時間安排二周，

10、第二單元時間安排二周，第三單元安 排時間三周，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排三周，第六 單元時間安排二周。 開學至期中考試之間、 期中考試至期末考試之間 均安排一次月考。 備課組教師參照上述教學進度， 結合本班學生實際， 制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃， 保證全年級教學 的有序進行。2 、課堂教學講究教法，培養(yǎng)學法，倡導自主、合作、探究的學習 方式，增強實效性，做到程序規(guī)范， 環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，能力提高。 備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學目標、 優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內容；“五備”即備課 標、備教材、備教法、備學法、備訓練。3 、

11、要努力激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面 向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的 學習方法。4 、要爭取把多媒體應用到語文教學中， 因為多媒體不但能強化課 前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點、提高視覺、 輔助學生進行總結和反饋檢測等。5 、教學中貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科 學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、 勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球、 關注人類，提高環(huán)境道德素質， 樹立社會責任感。6 、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結合

12、學校組 織的活動， 培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。 通過作文的講評讓學生明 得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導，保持 文面整潔。老師認真批改周記，鼓勵學生、培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱 讀名著作品，積累古詩文名篇。四、重點工作1 、開展備課活動。雙周三下午五六節(jié)課進行備課活動， 固定時間， 固定地點（語文教研組），按年級所有教師全部到位。由組內人員輪 流擔任主備人， 每篇課文安排好中心發(fā)言人， 主備老師提供集體備課 討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學 過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基 礎上，集體討論、商量，根據(jù)班級實際設計好、修

13、改好每一個教學環(huán) 節(jié)，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。2 、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平 時在辦公室積極開展討教活動， 共同探討教學中所碰到的問題。 如討 論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施， 交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交 流調動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。3 、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動， 配合學校、 教研組的工作， 努力探索多種形式的課堂教學模式， 尤其是學習洋思 “先學后教，當堂訓練”的教學模式，積極探索新的教學理念和新的

14、 教學方法， 有針對性地研究一些課例， 促進備課組成員的教研水平提 高。五、語文組集體備教師：注：具體工作安排另行通知初中語文集體備課計劃篇三 初三語文集體備課計劃作為一名優(yōu)秀的老師，要做好備課計劃。下面是收集的初三語 文集體備課計劃以供大家學習。為了進一步提高我校初三語文教師的業(yè)務水平和教學質量，發(fā) 揮集體教研教改優(yōu)勢，以語文新課程標準為指導思想，結合我校 “問題教學模式” 課堂教學探索的具體要求， 盡快提高全體任課老師的整體授課水平， 大面積提高初三語文教學質量， 確保來年中考語文 成績獲得大幅度提高， 特制定初三語文備課組集體備課工作計劃如下：一、基本情況分析教師情況：初三語文備課組共有

15、成員 3 人，老教師，教學經驗豐富，年輕 教師，干勁足 ; 教研教改熱情高，有利于團結學科隊伍，發(fā)揮集體教 研教改的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。學生現(xiàn)狀分析：整個九年級，學生在語文學習方面是比較薄弱的環(huán)節(jié)，自主學 習時間，主動學習語文的熱情不高，面臨中考升學任務，我們備課組 的教師任重而道遠。二、集體備課的目標備課組的教師要認真學習新的課程改革要求，深入鉆研新課標和教材，認真落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，合理安排各階段的教學進度和教學內容， 力求本備課組教師授課水平 有大幅度的提高，確保實現(xiàn)同類學校第一的教學總目標。三、集體備課的任務要求( 一) 、集體

16、備課業(yè)務方面：(1) 本備課組教師要力求在思想上高度重視， 切實提高認識， 轉 變觀念，確保集體備課不流于形式。(2) 集體備課要體現(xiàn)大課題“自主、合作、探究”精神和“培養(yǎng) 學生主動提出問題的能力” 這一思想，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點： 知識點、能力點、 重難點、教育點、“自主、合作、探究”的滲透點。(3) 備課組集體備課前要做到“三定”：即定中心發(fā)言人，定內 容，定形式。集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲 言，各抒己見，集思廣益。(4) 集體備課中要做到五備： 備教材要點 ; 備教法 ; 備學法備重點 難點;備作業(yè)，練習 ;備質量標準 ;并做到五研究：研究重點，研究難

17、點及突破，研究教學方法，研究學法，研究考查方法。(5) 在備課中要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng) 一備課內容，統(tǒng)一課堂訓練內容和單元測試內容。( 二) 教研教改方面：初中語文集體備課計劃。 集體備課要學習先進的教學經驗，推 進課堂教學改革，全面落實“問題研究教學模式”，并在備課、授課 中體現(xiàn)好五點： 知識點、能力點、重難點、教育點、新課改的滲透點。 大興教科研之風， 促進教科研成果向實際應用轉化。 每人確保寫一篇 高質量的教學經驗總結或論文。四、工作措施1 、保證每周三下午大課間進行一次集體備課活動， 日常工作中 主備人備好集體備課預案， 集備時間備課組教師集體討論， 主備人填 好

18、修改意見。2 、主備人根據(jù)集體預案及修改意見寫好教學案，復印或打印， 保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改 進和教后反思。3. 會反思 及時記下好的教學方法、好的課堂結構、好的教學措施等。 及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。 及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產生 問題的根源，然后針對原因予以解答。 及時記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。 及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調整、 修改、補充或刪減等。 及時記下失敗的原因。4. 用反思 反思總結出來的教學經驗是對是錯，要在教學中用了才知道。光用不反思不行， 光反思不用也不行只有二

19、者有機統(tǒng)一， 才能達到教 學反思的目的。5 、具體打算(1) 每次集體備課要定地點 (初三級部 2 辦公室) 、定內容、定中 心發(fā)言人，積極準備材料并做好記錄。(2) 積極參加校級以及縣、 市教研室組織的教研活動， 積極參加 新教材培訓，掌握新教材及新的課程標準。(3) 積極參加學校“打磨課”教學活動，取長補短，提高自己的 授課水平。(4) 積極運用多媒體輔助手段， 激發(fā)學生學習興趣， 以起到事半 功倍的效果。(5) 搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。(6) 制定出本組工作安排表， 使各項工作落到實處， 確保不流于 形式。為了扎實有效地完成復習任務，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初 三語文組以語文新

20、課程標準為指導思想，結合我校民主高效課堂 教學的具體要求， 力爭中考語文取得優(yōu)異成績， 特制定初三語文備課 組集體備課工作計劃，具體如下：一、學生現(xiàn)狀：目前，學生對語文不畏懼，感覺比較輕松。也有較濃的興趣， 大部分同學書寫比較端正， 有一定的語文素養(yǎng)。 但是在初三學科較多， 壓力較大的情況下， 大多同學不愿在語文上狠下功夫， 用他們的話來 說是學和不學是一個樣， 沒有理解到語文學習是一個長期積累的過程， 沒有體會到語文的學習過程是一個美的鑒賞過程， 所以學生的潛力空 間應該很大。二、教師現(xiàn)狀：初三語文備課組共有成員 3 人，年輕教師，虛心好學，干勁足 老教師，經驗豐富，工作扎實，有利于團結學科

21、隊伍，發(fā)揮集體教研 的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。三、備課要求：1 、每次集體備課定地點、定內容、定中心發(fā)言人，積極準備材 料并做好記錄。2 、，保證每周進行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說 課，備課組教師要力求在思想上高度重視， 確保集體備課不流于形式。3 、集體備課要實行既分工又合作的方式。 并在備課和集體討論 中體現(xiàn)出：知識點、能力點、重難點、教育滲透點。4 、集體備課中要做到：備教材 ;備學生;備教法;備學法，備重 點難點; 備作業(yè)練習。并做到：研究難點突破，研究教法學法，研究 考查方法。5 、在備課中要做到：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一備課 內容，統(tǒng)一

22、測試內容。6 、搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。7 、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項工作落 到實處。8 、備課組內資源共享，發(fā)揮每個教師的特長與個性， 取長補短， 形成合力，使初三語文組成為一個團結、溫暖、創(chuàng)新、進取的團隊。四、努力提高課堂教學效益( 一 ) 從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學質量1 、命題意圖：一是與教材保持基本同步， 體現(xiàn)教與考的一致性 ; 二是注重基礎，包括基本的語言材料的積累、語文的基礎知識、基本 的讀寫能力、基本的語文學習方法與習慣 ; 三是關注情感態(tài)度價值觀 的考查，關注語文與生活的聯(lián)系。2 、存在問題：(1) 教材要求的知識點落實得不夠扎實。古詩文的默寫

23、不過關， 教材規(guī)定背誦的內容記憶不夠準確牢固， 課文后面的訓練要求與知識 點沒有真正落到實處。學生對教材不夠重視。(2) 語文遷移訓練不足。 有些內容課內考試學生回答不錯， 但換 了環(huán)境，學生就不會了，這暴露出了遷移訓練及靈活運用能力的不足。 平時學生太依賴老師，學得太死，缺乏變通能力。(3) 寫作基礎訓練不足。 包括審題能力， 選材能力，結構能力等， 最主要的問題是在語言表達上，錯字多，不能準確表情達意等。(4) 習慣和方法有欠缺。 比如學生讀文章不注重行文思路的揣摩， 對文章題目、過渡句、總結句等重視不夠 ; 重點詞句的理解不會聯(lián)系 大的語言環(huán)境 ;文言文學習不重視跟現(xiàn)代漢語的聯(lián)系 ; 平

24、時寫作不重 視審題，寫好后不修改，不重視標點符號的正確運用等，在本次考試 中都有所體現(xiàn)。一、指導思想：認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉變教育觀念，積極 領會新課改的精神， 在教學實踐中不斷探索， 努力把握新課程要求的 特點; 學習、借鑒以往初三語文的教學經驗， 不斷總結完善教學方法， 立足于學科教學的實際，著眼于中考，強化集體備課，全面落實教學 的各項常規(guī)，為爭取中考語文成績的最佳而努力。二、任務措施：1 、繼續(xù)加強集體備課。在集體備課隨時進行的前提下，實行全 員參加，主講人提議，大家集中討論、商議的辦法，明確出本周教學 的目標任務、計劃、思路、重點內容、措施和上課的方法、作業(yè)的布置、處

25、理等項目， 以及本周教學和本部分教學內容中的得與失，從而 為以后的教學總結經驗和教訓。2 、注重教師教學常規(guī)的落實， 人人必須有準備有教案才能進課 堂。充分利用好課堂的 45 分鐘，注意提高課堂效率。充分認識初三 畢業(yè)班教學質量的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與經驗共享，力爭打好這 一攻堅占。平時做好教學常規(guī)工作， 使提高教學質量、 目標落到實處。3 、課堂上關注學生，搞好學生學習規(guī)范化的活動，糾正學生的 不良學習習慣，提高學生的聽課效率， 培養(yǎng)學生的上進心和競爭意識。 課下多和學生談心、交流，提高學生的學習積極性。4 、充分利用現(xiàn)代教育技術： “興趣是最好的老師”。調動學生 的學習興趣，發(fā)揮他們學習

26、的主動性，教師要在教學手段、教學方法 上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現(xiàn)代教育技術，為語文 課堂輸入新鮮的血液， 讓語文的理念、 網絡的豐富資源為語言語教學 服務。5 、注重與生活實際的聯(lián)系，增大閱讀面和知識面，開拓學生的 視野，提高學生的人文素養(yǎng)， 從而達到以語文素質的提高帶動學生的 整體素質的提高。綜合以上幾項，從中實現(xiàn)教師素質和學生素質的綜合提高，進 而實現(xiàn)中考語文成績的提高。三、教學進度和要求：第二周 24 、出師表 4 課時 詞五首 1 課時第三周 1 、沁園春 雪 2 課時 2 、雨說 2 課時寫作、口語交際、綜合性學習、 1 課時第四周 3 、星星變奏曲 1課時 4、外國

27、詩兩首 2 課時 詞五首 2 課時第六周 5 、樂業(yè)與敬業(yè) 2 課時 6 、紀念伏樂泰逝世一百周年的演說 2 課時寫作、口語交際、綜合性學習、 1 課時第七周 7 、傅雷家書兩則 2 課時 8 、致女兒的信 1 課時寫作、口語交際、綜合性學習、 2 課時第八周 第二單元綜合復習 2 課時 17 、智取生辰綱 3 課時第九周 18 、楊修之死 1 課時 19、范進之舉 3 課時寫作、口語交際、綜合性學習、 1 課時第十周 20 香菱學詩 1 課時 機動 2 課時 10、孤獨之旅 1 課時第十一周 9、故鄉(xiāng) 3 課時 作文 2課時第十二周 11 、我的叔叔于勒 3 課時 12、心聲 1 課時 寫作

28、 1 課時第十三周 13 、事物的正確答案不止一個 3 課時口語交際、綜合性學習、 2 課時第十四周-第十五周 14 、應有格物致知精神 1 課時 15、短文 兩篇 2 課時 16 、中國人失掉了自信力了嗎 3 課時 第四單元綜合復 習 2 課時 寫作、口語交際、綜合性學習、 2 課時第十六周 _第十八周 九年級下冊第十九周 -第二十周寫作、口語交際、綜合性學習、 3 課時 綜合復習 7 課時初中語文集體備課計劃篇四 六年級語文備課計劃對于老師來說，要想上好一堂課，備課是至關重要的。下面是 收集的六年級語文備課計劃以供大家學習。一、工作思路：以學校教學工作計劃為依據(jù)，以語文教研組工作計劃為重點

29、， 學習新的教學理論， 將理論與教學實踐相結合， 注重課題研究與教研 活動的開展 ; 以備課組作為教學研究活動的陣地，努力改進教學的方 式方法，不斷地提高備課組老師的教學能力， 以便進一步提高年段學 生的語文基礎知識和基本技能，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。二、努力目標：1 、通過備課組各項活動的開展， 落實學校語文教研組的各項要 求，完成各項任務，促進備課組內每位教師的共同進步2 、通過備課組內研討活動的開展與在實踐活動中的落實， 推動 年段語文老師教學理論與教學水平的共同提高。3 、配合教研組語文學習活動的開展， 組織富有年段特色的語文 學習活動，展開有趣的語文競賽，培養(yǎng)學生對語文學習的興趣

30、，養(yǎng)成 良好的學習習慣，不斷地提高學生的語文綜合素質。三、具體措施：( 一) 加強備課組教學常規(guī)工作，有效提高教學質量組內教師要認真學習年級課程標準，通讀全冊教材及有關參考 資料，在明確教學目的、教學重難點、了解學生的基礎上，擬定可行 的教學計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體。每位教師要認真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差 及質量測試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時改進，促進課堂 教學質量的整體提高。(1) 重視備課，相互切磋制定備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負責人，對 備課組的工作進行細化分工 （工作分工附后 ） 。確保在每兩周一次的備 課組活動中，主題明確，切

31、實抓好集體備課，做到“三備”，即備課 標，備教材，備學生，在全組教師充分探討的基礎上， 形成共享教案， 并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。 本學期每位老師要在備課組 中至少有一次精心準備的主題發(fā)言， 并能在每次的研討中積極大膽地 提出自己的想法。（2）認真上課，講究實效。力爭每一節(jié)課上都能明確對學生上課的常規(guī)要求，力爭每一節(jié) 課都讓學生有一些收獲，致力于學生“兩個習慣” （ 文明習慣及學習 習慣） 的培養(yǎng)和“三個基本功” （發(fā)言一定要響，讀書一定要亮，寫字 一定要到位 ） 的訓練。本學期除教研組開展的專家引領活動和備課組的研討課之外， 還安排了“同題研討課”活動。（3）作業(yè)分層，仔細批改。組

32、內教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐， 按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。 周末作業(yè)中含本周學習內容的 基礎知識、閱讀理解和周記，于每周四印出來。堅持每一單元后有一 個回顧和總復習， 有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習， 以備期末的時候復習匯總用。(4) 因材施教，輔優(yōu)轉差面向全體學生，抓好輔優(yōu)轉差工作。注重發(fā)揮學生個性特長， 鼓勵學生積極參加各類活動、比賽，大面積提高教學質量。加強對學 困生的輔導，每周一次做好對學困生的補缺補差工作，因材施教，做 到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。(5) 科學檢測，及時分析認真做好單元檢測工作，每個單元的練習卷由備課組成員輪流

33、 命題，在吃透教材的基礎上自主命題， 實行卷面總分為 100 分的題制。 每一份試卷都必須經本組老師審議、討論后定稿再打印。( 二 ) 精心強化校本教研，提高教學的水平(1) 、積極參與專家引領活動和百家講壇活動。 利用專家每次來 校時間，主動學習、積極參與，切實提升教學質量。(2) 、組內活動以交流溝通為主，活動期間進行經驗交流、共同 解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，縮小班級間的成績差異， 進一步提高年段平均成績。(3) 、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課、評 課，切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。( 三) 參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學生的學習興

34、趣。備課組在本學期開展師生同讀書、讀名著活動，同時組織“故 事續(xù)編”等各項校級活動， 積極組織學生參加校外的各項競賽。繼續(xù) 開展古詩文考級活動。隨著年齡的增長，學生對閱讀的需求越來越大，良好的閱讀習 慣對學生的語文學習越來越重要， 年段每個班級將組織好本班的閱讀 活動開展。通過讀書交流， 等活動提高學生對閱讀的興趣。通過課內 閱讀教學的指導，提升學生的閱讀效率，確保閱讀課的時間。鼓勵學 生自設“閱讀卡” 培養(yǎng)學生閱讀興趣。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與 工作，鼓勵學生收集修改自己的好作文，、設計，裝訂成冊，在班級 展出的基礎上進行年段的展出。為全面貫徹學校提高教學質量的指示精神，切實轉變教育教學

35、觀念，全面推進素質教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學質量，結 合學科自身的特點，特制訂沂河源學校教學工作計劃如下。一、教學現(xiàn)狀分析1 、備課組成員情況2 、教情和學情分析教師方面，四位老師中，有兩位是新調入的，有一位新分配來 的，面對新的教學環(huán)境，需要有個適應過程。兩位年齡大一點的教師 多年不教基礎年級的課， 兩位年輕教師新接觸教材， 這些因素都制約 著整個年級的語文教學。學生方面，本屆初一新生，不同層次的小學，家庭教育環(huán)境也 非有常大的差距， 學校又處在城鄉(xiāng)結合部， 這樣就導致了學生學習情 況相當?shù)膹碗s。 語文水平更是參差不齊。 小學到初中語文學習內容的 深化與擴展， 語文學習方法的改進與培

36、養(yǎng)， 語文學習習慣的形成與培 養(yǎng)，都給初一的語文教學提出了更高的要求與更新的挑戰(zhàn)。二、工作目標備課組的教師要深入鉆研教材， 認真落實教學常規(guī)， 集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高 ;利用各種機會，不斷學習語文教學的專業(yè)知識，不斷提高自己 的業(yè)務水平，各成員都要勇于創(chuàng)新，不斷提高整體的課堂創(chuàng)新水平。備課組成員要在自主思考的基礎上，加強合作探究，充分非集 體的的優(yōu)勢，提高全體成員的課題研究水平。合理安排各階段的教學進度和教學內容，使語文教學質量有保 證。三、重點工作1 、學習方面深入學習鉆研新課程標準，準確把握新課程標準的學科教學理 念; 充分利用團體優(yōu)勢分析鉆研教材、理解把握教材，在教學

37、中勇于 創(chuàng)新，深入實踐新教學理念，不斷總結自己的教學實踐經驗與教訓， 不斷提高備課組全體成員的自身素質和整體教學水平。2 、集體備課每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學 心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、 難點; 統(tǒng)一各種資料 ; 統(tǒng)一大小考試 ; 發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上， 從而提高初一語文教學的整體水平。 同組老師互相間聽課， 切磋技藝， 進一步提高教學水平。 落實教務處狠抓教學質量的要求， 規(guī)范學生作 業(yè)，提高學生作業(yè)質量， 用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學 習態(tài)度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試 分析學生的具體

38、情況，查漏補缺，調整下一步教學。詳細的集體備課 分工表，見后面的附表。3 、教學常規(guī)落實認真落實學校關于常規(guī)的要求，認真?zhèn)湔n，做好集體備課，精 心上課，努力創(chuàng)建高效課堂，充分發(fā)揮學校多媒體硬件的優(yōu)勢，努力 提高課堂教學效率。精心設計課下作業(yè)，認真批閱，深入把握學生的 學習狀況，認真做好課下輔導，做好優(yōu)生輔導和差生轉優(yōu)輔導工作。4 、課堂教學研究開展信息技術支持下的語文高效課堂研究，善于學習，勇于實 踐，敢于創(chuàng)新，不斷積累，形成本備課組自己的高效課堂風格。5 、過程性性質量檢測做個每個單元的單元檢測和四周一次的階段性檢測，跟蹤掌握 學生的學習動態(tài)，采取各種有效的措施，不間斷的促進學生地學習。四、

39、保證措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：1 、堅持認真開展好每周的集體備課活動， 使集體備課成為提高 教師業(yè)務水平的一個重要過程。 通過集體備課的形式， 集中集體的智 慧，對教材進行深入挖掘和科學研究，真正體現(xiàn)集體備課的價值。本 期教材共 5 個單元，每個單元 6 篇課文，每個成員負責一部分內容的 主備任務，準確定位教學目標，充分做好課前準備，精心設計教學過 程，合理布置課堂作業(yè)，全方位地研讀教材。教學過程分為兩大塊， 一塊是教學內容， 一塊是教學互動， 這就要求主備人精確把握教材精 髓，及時了解教學動態(tài)，既備教材，又備教法。每周集體備課時先由 主備人陳述備課思路，再大家討論

40、、研究、補充。博采眾長的集體備 課必將在有效增強學生學習能力的同時快速提升教師教學水平。2 、堅持二次備課中的“教學反思”環(huán)節(jié)。每上完一堂課，教師 便及時記錄本課的成功之處和不足之處。 一周課全上完后在下一次的 備課活動中大家首先將自己的心得、體會交流，努力做到共同提高。3 、本學期教學注重過程性評價， 全方位多角度掌控學生的語文 學習。將作業(yè)、背誦默寫、口語表達、課外閱讀、寫作訓練等納入平 時考核，使學生關注自己平時的作業(yè)、 上課的表現(xiàn)，背誦默寫的檢查。 讓平時扎扎實實的落實在語文考試中張顯作用。4 、指導學生上好閱讀課。為激發(fā)學生學習語文的積極性，弘揚 中國傳統(tǒng)文化， 本學期在全年級范圍內

41、開設閱讀課。 各語文老師對學 生進行閱讀方法指導， 定時檢查學生閱讀進度， 組織學生撰寫讀書心 得和體會，并組織、舉辦讀書報告會。5 、開展豐富多彩的語文活動。結合教材中的綜合性學習，語文 老師組織學生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等。初中語文集體備課計劃篇五 初中語文教研活動計劃中小學教研過程要遵循三階段原則。下面是網絡的初中語文教研活動計劃以供大家學習指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以人為本，認真實施“加強校本研修，大面積提高教學質量”的戰(zhàn)略，不斷更新理念與手段，重視總結與交 流，突出服務與指導。以課堂教學改革為中心，以促進教師專業(yè)化成 長與學生個性化發(fā)展為導向， 認真抓好教學研究與教師

42、發(fā)展性評價工 作，創(chuàng)造性地開展教研工作，全面提高教學質量。二、基本情況本組教師的共同特點：愛崗敬業(yè)、勤懇踏實、善于學習、甘于 奉獻、對工作一絲不茍，全身心投入。三、工作目標在教研工作中，樹立全面的素質教育和創(chuàng)新教育的思想 , 樹立教 學研究工作的全局觀 ; 要克服教研過程上的簡單結果模式，樹立在教 研工作上結果與過程并重的意識 ; 要克服教研對象上狹隘的學科本位 思想，樹立教研對象上的整體觀。調整教學研究策略，進一步提高教學研究的質量和水平。要加 強以新課程為重點的教育理論研究， 探索現(xiàn)代教育理論指導教學實踐 的途徑和方法 ; 分析新課程目標與內容的構成， 學習和解讀課程標準， 研究新課程應有

43、的活動形態(tài)和教學方式， 不斷提升教學研究的實效性， 使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相 適應; 搭建開放的、廣泛參與的教學研究學術交流平臺，形成并進一 步樹立教研的成果意識四、工作重點（ 一） 、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將 教改落到實處教研活動每周一次 （ 星期四下午第一節(jié) ） ，確立中心發(fā)言人，要 有效地運用時間，活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己 今后的教學指路。除此之外，教研的內容也要更豐富充實，讓每位教 師參與進來， 經常地將最新的教育信息輸送給教師， 迅速轉變了以往 陳舊的觀念與模式。（ 二） 、嚴肅教研活動與集體備課時間教研組

44、每次的活動時，每位教師都應準時到達活動地點，到點 準時開會， 決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。 備課組活動不可 流于形式，要切實有效地為教學服務。（ 三） 、集思廣益，通力合作，注重培養(yǎng)青年教師與全組教師的 共同成長。1 、創(chuàng)造良好的教研氛圍。 組內每位年青教師都要參與課堂教學 展示活動， 展現(xiàn)教學風格的多姿多彩， 展現(xiàn)我校初中語文教學的亮點 與活力。2 、鼓勵青年教師多上研討課， 將自己的哪怕點點滴滴的教改思 路滲透進教學中。3 、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不 保留地傳授給他們。（ 四） 、加強說課、評課的質量 , 注重反思。1 、說課以往我們往往側重于教材內容的

45、分析，而忽略了教者在教學方 法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛。今年我們要致力于改 變舊面貌，加強說課的質量。教者要闡明你的教學意圖，例如在哪個 教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。2 、評課鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識 力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。3. 重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都要認真地反思教學過 程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深 層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。（ 五） 、加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。備課組長要統(tǒng)一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活 動

46、。1. 單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢 測分析、查漏補缺工作 ; 單元知識梳理、試卷命題要做好分工2. 期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質 量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。本教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學 生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新，再將 它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。相信 , 在全組教 師互幫互助共同努力只下 , 一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。一、指導思想在九年制義務教育中，語文學科始終占著重要的地位。目前， 我校語文教學質量整體水平有所下降， 究其原因

47、，客觀原因是存在的， 但在主觀上不可否認教師本身存在著懈怠的情緒，教學方法上守舊， 任教后自身學習處于停滯狀態(tài)，教學思想缺少思考、缺少研究、缺少 創(chuàng)新、缺少智慧等等， 根據(jù)學校安排以同學科教師坐在同一辦公室的 優(yōu)勢，本學期語文教研組在學校和學校教導處的統(tǒng)一領導和具體指導 下開展相關教研活動，幾個語文教師統(tǒng)一思想， 相互學習，取長補短， 努力把我校的語文教學提高一個新的水平。 為此，我們語文組特制定 以下教研活動計劃。二、措施設想及要求活動時間：初步定在每周四上午第二節(jié)。要求全員參加，不遲 到、不早退，認真對待，尊重他人，就是尊重自己。1 、學理論。 （ 在活動時間范圍內 ）A 、要求教研組教師

48、輪流做主持人，搜集資料，在教研組活動時 共同學習，記在筆記上。交流的資料包括學習新課標、教育理論專著 和教學書籍雜志等等，了解教學前沿動態(tài)，關注教研熱點、焦點。B 、觀課例、聽講座。 （在活動時間范圍內 ）在網上觀摩名師課堂，學習名師經驗。聽專家做專題講座，引 領方向， _ ，提升理論修養(yǎng)。2 、聽評課。 （ 在活動時間范圍內 ）教研組教師每人準備一節(jié)語文公開課，自己定時間、內容、班 級。3 、適當時機由學校組織走出去， 到外面優(yōu)秀的學校去學習取經， 借鑒別人好的教學方法。4 、業(yè)務上。 （ 在活動時間范圍內 ）配合教導處，重點談集體備課，盡量統(tǒng)一進度，同年級語文教 師協(xié)商，在沒學習新課之前，

49、提前至少通完一個單元。統(tǒng)一課題、課 型、課時、教學目標、重點、難點、統(tǒng)一大作文 ; 但是教學過程一定 要區(qū)別開，堅決不能雷同。每周一人備不低于 2 課。5 、談心得。 （ 在活動時間范圍內 ）就教學中自己得心應手的幾點談教學方法，比如什么時間使用 學習與探究、配套練習冊，如何教現(xiàn)代文、如何積累文學常識、如何 提高閱讀質量、大作文、小作文的批改等等。6 、本學期內，開展作文專項訓練，提高學生的寫作能力。適當 的時候，在全校舉行一次作文比賽，賽后進行評獎，同年級組評比， 給予一定的物質獎勵。并編入文學社刊。7 、學著、試著寫論文、教學案例、課堂實錄等等。 （如何撰寫， 有哪些基本步驟，范文、范例，

50、可以到網上查詢，也可以個人作為主 持人時，打印交流。 ） 結合自己的教學實際，撰寫有借鑒價值、值得 推敲的東西， 里面有自己的思考， 為參加縣級以上論文等活動評比打 下基礎，作好準備。初步計劃一學期上交一篇。8 、加強自身修養(yǎng)，如何說課、學習制作課件等等。9 、分析今年八、九年級語文期末教學質量， （八年級，即暑假 前七年級，參考人數(shù)： 203人，平均分： 63.01; 優(yōu)秀人數(shù) :1 人;九年 級，即暑假前八年級，參考人數(shù)： 72.38 ，優(yōu)秀人數(shù)： 8 人。）作好對 策，力爭提高平均分 5 分以上。七年級剛入學就不作分析了。特別說 九年級，本學期可能一個月要檢測一次，需要三位教師輪流出題，

51、有 個心理準備?，F(xiàn)在馬上讓學生準備的日常學習用品： 讀書筆記本 （ 教育局統(tǒng)一 配發(fā)） 、日記本、練字紙、大詞典、文言文翻譯等，大詞典、文言文 翻譯本不必強求，班級內有三分之一的同學有即可。初中語文集體備課計劃篇六 初二語文備課組工作計劃 認真做好研討課安排工作，是老師的有關工作重點。下面是收 集的初二語文備課組工作計劃以供大家學習。、教學目標要求認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實 施“自主、合作、探究”的學習方法， 確立學生在學習中的主體地位， 為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條 件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高， 為其他學科的學習打好堅實的 基

52、礎。課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三 個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元 教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方 法方面設計的學習目標如下。第一單元：融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而 了解社會人生 ; 繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，注意品味含意豐富 的語句。第二單元：加強朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想象，了解直接抒 情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語句。第三單元：要在理解課文內容、 熟悉科學文藝作品特點的同時， 樹立環(huán)保意識。第四單元：感受自身日常生活中蘊含的無窮樂趣 ; 體會多種表達 方式綜合運用產生的藝術效果。

53、第五單元：注意在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評 價作品的思想內容 ; 了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運 用的妙處 ;積累常見的文言詞語，增強語感。第六單元：引導學生能借助注釋和工具書讀懂課文，體會游記 散文借景抒情的特點 ; 要品味古詩文名句的思想感情，結合親身體驗 加深理解?？傊覀円獜恼Z文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出 發(fā),使學生在潛移默化的過程中 ,提高思想認識 ,陶冶道德情操 ,培養(yǎng) 審美情趣 ,做到既教書又育人。二、教學主要設想1 、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間 , 能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系 , 重視積累、感悟、熏陶

54、 和培養(yǎng)語感 , 致力于語文素養(yǎng)的整體提高。2 、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中 ,指導學生 運用比較、分析、歸納等方法 , 發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想 和想象的能力 , 尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。3 、教學過程應突出學生的實踐活動 ,指導學生主動地獲取知識 科學地訓練技能 , 全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心 備課,尤其要備好學生 , 改變繁瑣的教學方式 ,突出重點和難點 . 要提 倡靈活多樣的教學方式 ,尤其是啟發(fā)式和討論式 , 鼓勵運用探究性的 學習方式 .要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。4 、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校 內

55、外的聯(lián)系，拓寬學習渠增加，學生語文實踐的機會。5 、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式 多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作 文水平。6 、實行分層目標教學， 根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分 層教學. 利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。7 、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神 ,開展互助互幫, 實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。8 、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強科代表、 小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。9 、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不 同學生的特點。1

56、0 、語文活動主要開展“三個一”讀書活動。倡導建立“快樂 晨讀 25分”（每周 12次）和“讀書課” （每兩周 1 次）制度，組織開 展“三個一”讀書活動每天背一經典名句 ; 每周一次讀書交流會 或師生共讀一本書 ; 每月一個讀書主題或一次讀書成果展示活動。11 、指導學生參加征文比賽，書法比賽等第二課堂活動，提高 學習語文的興趣。12 、課前三分鐘演講：包括成語解說，每日一言 , 每日一詩等 , 鍛煉表達能力。13 、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評 , 讓學生樹立起 學習語文的信心。三、備課組本學期提高教學質量措施：(1) 加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍組織備課組老師學習先進的教育

57、教學理論和新的 課程標準， 圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“有效教育”等熱點問題，結合 初二語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更 新教育教學觀念， 樹立正確的教學觀和學生觀。 要求老師們多走進圖 書館，查閱語文最新刊物， 及時了解語文教學動態(tài)和語文教改及考試 趨向，開拓視野， 同時結合自己的教學實踐，吸收并消化他人先進的 教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質 教育和實施新課程標準對語文教師所提出的更高要求。 研究教學方 法，鉆研教材，撰寫教學論文，和教學反思，教學一得。(2) 充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。每周集體說課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學 心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、 難點; 統(tǒng)一各種資料 ; 統(tǒng)一大小考試 ; 發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上， 從而提高初二語文教學的整體水平。 同組老師互相間經常聽課， 切磋 技藝，進一步提高教學水平。 要求本組每位老師都能參與學校組織的 “優(yōu)質課”評比，開課之前組里統(tǒng)一備課說課，認真充分地準備，課 后積極評課，使研究課真正落到實處。 規(guī)范課堂教學，提高課堂效率。(3) 落實教務部和年級組狠抓教學質量的要求，規(guī)范學生作業(yè)，提高 學生作業(yè)質量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和