七年級書法下冊教案)

1、 華文版七年級下冊書法教學設計教學計劃一、教學目標 1、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感陶冶情操培養(yǎng)審美能力養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。 2、使學生養(yǎng)成正確的書法姿勢掌握執(zhí)筆運筆的方法初步掌握漢字行書書寫方法逐步做到鋼筆字寫得流暢活潑，瀟灑自如。二、教學重點難點 使學生養(yǎng)成正確的書法姿勢掌握執(zhí)筆運筆的方法。做到鋼筆字寫得流暢活潑，瀟灑自如，有一定的速度。 三、工作要點 1、進一步明確書法教學的重要性。 （1）樹立“學校每位教育工作者都是書法教育工作者”的思想把書法教學作為學校教育工作的一個重點形成良好的書法教學氛圍訓練學生把字寫得流暢活潑，瀟灑自如，美觀。 （2）認真學習全日制義務教

2、育語文課程標準明確書法要求并對照實施。 （3）學生書法力爭達到優(yōu)秀率在60%以上合格率在95%以上。 2、上好書法教學課。 （1）上好每周一課的書法教學課教學要依據(jù)語文課程標準的要求著力優(yōu)化書法指導方法致力于學生行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。 （2）鍛煉書法技術(shù)。走好三步路寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字，念好四字訣看、記、寫、比；闖過三道關(guān)筆畫筆順正確規(guī)范，字體、字形流暢活潑，瀟灑自如，美觀；作業(yè)、卷面整潔（3）優(yōu)化教學方法。書法教學做到“四個結(jié)合”即課內(nèi)與課外結(jié)合講解與示范相結(jié)合練習與運用相結(jié)合普及與提高相結(jié)合。 3、加強檢查監(jiān)督開展競賽活動。 （1）定期檢查學生的執(zhí)筆姿勢及各科的書法質(zhì)量

3、，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。 （2）定期組織學生的書法比賽及時展示學生的優(yōu)秀習字作品。 七年級下冊書法教學進度表 第一單元左右結(jié)構(gòu)的行書寫法（二）第一周 目字旁、月字旁字寫法第二周 口字旁、日字旁字寫法第三周 左耳旁、右耳旁字寫法第四周 示字旁、衣字旁字寫方法 第五周 絞絲旁、言字旁字的寫法第六周 米字旁、金字旁字的寫法 第七周 書法比賽第八周 書法比賽第二單元左右結(jié)構(gòu)的行書寫法（三）第九周 女字旁、牛字旁字的寫法第十周 車字旁、弓字旁的寫法 第十一周 子字旁、足字旁的寫法 第十二周 馬字旁、食字旁的寫法 第十三周 石字旁、火字旁寫法第十四周 反犬旁、舟字旁寫法第十五周 集字練習 第十六周 書法比賽第

4、1課時目字旁、月字旁教學目標 1、掌握目字旁、月字旁結(jié)構(gòu)的字的寫法。 2、培養(yǎng)學生善于研究勤于練習的習慣。 教學準備 寫有范字的圖片。 教學過程 一、引言：書法是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓之一，是老祖宗傳下來的中華民族的精神魂魄！俗語說：字如其人。眾所周知，一手好字，可以給人留下終身好印象。當今社會中，鋼筆書法的重要性顯而易見，無論是簽合同、簽協(xié)議、考職稱等等，一手好字絕對能給人非常好的印象！可現(xiàn)今，寫一手漂亮字體的年輕人真如鳳毛麟角一樣稀少，老祖宗傳下來的書法精髓被大多數(shù)年輕人拋在了腦后，令人扼腕痛心，所以這更顯得難能可貴！練好硬筆書法，是對中華民族文化的一種傳承！學生寫一手好字，會得老師喜愛。

5、成人寫一手好字，會被上級器重。寫一手好字，可以給人好的印象，改變仕途，平步青云，改變?nèi)说囊簧≡谖业囊娮R中，因為一手好字改變命運的例子比比皆是！練字可以培養(yǎng)品格，讓人養(yǎng)成耐心、穩(wěn)重的心理素質(zhì)。很多人都夢想練出一手好字，卻反反復復練了很多年都沒有成功?，F(xiàn)在，一種可以讓你少走98%的彎路的方法誕生了，每天練習本方法30分鐘，只要堅持練習一個月（中途不可間斷，這點很重要），僅僅一個月，每天分鐘練習，即可寫出一手讓周圍的人羨慕的好字，絕對真實！當然，行家都知道，書法無止境，更如逆水行舟，不進則退，在取得驚人效果之后，仍要繼續(xù)堅持練習一段時間，效果會得到更好的鞏固！古語云：拳不離手曲不離口！長期練習，效

6、果最佳。 二、出示例字仔細觀察分組討論他們的不同之處和相同之處。 三、討論交流 1、認識各種結(jié)構(gòu)的字的書寫特點。 2、說一說你在書寫漢字時應注意到什么問題 四、例字指導目字旁寫好左豎后，順勢寫橫豎勾折。然后再翻筆寫中間兩小橫（兩小橫要連寫），隨即提筆寫下橫（收筆取之挑之勢啟右），兩豎要挺起，成相背狀，下橫要寫成橫挑狀。 如： 月字旁落筆先寫左豎撇，收筆時用力向左上趯出，然后順勢寫橫折豎勾，勾時須頓筆有力，最后隨筆連寫中間兩短橫（可用點代替或變成豎提），連寫的點畫要輕靈飛動。教師邊指導邊講解。 五、臨寫 1仔細觀察怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好 2先臨寫第一組部分字。學生評議。 3臨寫第二組字時

7、鼓勵學生多動腦思考巧練。 六、練習 練習書寫以上字教師巡視指導第二課時口字旁、日字旁教學目標 1、掌握口字旁、日字旁結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。 2、培養(yǎng)學生觀察分析、研究的能力。 教學重點 掌握字的占位比例的寫法。 教學準備 范字圖片、投影儀 教學過程 出示： 寫字之訣竅 寫好字，要牢記： 手一寸，胸一拳， 眼一尺，頭擺正， 肩放平，腰挺直， 腿并排，足要安， 寫字無訣竅，認真最重要。 讀帖不可少，摹帖要專心。 臨帖須動腦，勤練熟生巧。 功到自然成，書法冶情操。 寫字既需要持之以恒地精神，還要講究方法，練一手好字有什么方法呢？一起來看： （ 讀貼、臨帖、對貼、背貼）希望，這些好方法能幫助你，讓你的字

8、寫得更漂亮。 二、引出本節(jié)課的練習內(nèi)容板書課題。 1、出示范字學生觀察。 2、觀察找出規(guī)律小組討論總結(jié)。 “吹、晰”書寫時要調(diào)整平衡避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。 3、打開書讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律先進行臨寫。 4、教師巡視指導。怎樣把它寫好，請跟著老師一起書空。日字旁落筆寫左豎，再提筆寫橫豎折，然后另起筆寫中間一點，順勢提筆連寫下一點。不過作為偏旁的日字下一點總是寫成上挑，以便書寫右面的點畫。如“明”字?？谧峙?先落筆寫左短豎，再提筆寫右短豎，最后再順勢勾出?？谧峙缘目谧滞鞂懗上噙B的兩點，但左點要比右點長些，而且要帶有一定的斜勢。如“叫”字。當然也要注意“叫”最后一筆懸針豎。欣賞書法第

9、七頁博觀總結(jié)1、今天這堂課，你有什么收獲，與大家一起分享吧。 2、師總結(jié)。同學們真是學有所獲啊。書法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，希望大家課下，能繼續(xù)徜徉在書法藝術(shù)的殿堂里，因為練一手好字，受益一生！ 五|作業(yè)：請同學們完成這張作品，下節(jié)課我們開展優(yōu)秀書法作品展評。 第三課時左耳旁與右耳旁一教學目標：1認識雙耳旁有兩種不同的形態(tài)，分別為左耳旁和右耳旁，并能根據(jù)形態(tài)說出名稱。2初步掌握左耳旁與右耳旁的書寫要領。3知道同一個偏旁在字中的位置不同，它的形狀和寫法也會有所變化。4掌握帶有雙耳旁漢字的結(jié)構(gòu)特征，并寫好“郵、陽”兩字，寫得正確、端正、整潔。二 教學重點、難點：重點：寫好左耳旁和右耳旁。雙耳在字

10、中的位置不同，形狀也不同，寫法也會有所改變。難點：掌握帶有雙耳旁漢字的結(jié)構(gòu)特征。三 教學過程：大家知道嗎，雙耳旁是一對親兄弟，我們來認識一下吧。（板書：左耳旁與右耳旁）四、今天我們先來學習這兩個字。（出示“陳、都”）老師范寫，學生觀察，琢磨如何占位。左耳旁落筆寫短橫，順勢用筆而下寫弧，再頓筆勾出，接著寫豎勾，豎勾要挺勁，帶有一定的彎勢。如“陳”字。 右耳旁 落筆由輕而重寫橫出折，再順勢寫彎勾，然后翻筆而上寫豎畫，豎如懸針，上粗下細一般來說，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳豎有勾，右耳豎無勾；左耳占地小，右耳占地大。如“都”字六、寫一寫全班練習，左耳旁和右耳旁各寫5個，老師個別指導。七、

11、小結(jié)這節(jié)課我們學習了兩個偏旁，還學會了帶有這兩個偏旁的字的寫法，你們一定有了很大的收獲。要想把一個字寫得漂亮，一定要注意它的間架結(jié)構(gòu)，希望你們平時寫字時能細心觀察，規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。山海關(guān)，又稱“榆關(guān)”，位于秦皇島市東北15公里，匯聚了中國古長城之精華，明長城的東北關(guān)隘之一，在1990年以前被認為是明長城東端起點，有“天下第一關(guān)”之稱。與萬里之外的嘉峪關(guān)遙相呼應，聞名天下。山海關(guān)城，周長約4公里，與長城相連，以城為關(guān)，城高14米，厚7米，有四座主要城門，多種防御建筑，1961年，山海關(guān)被中華人民共和國國務院公布為全國重點文物保護單位。2001年，國務院將山海關(guān)列為國家歷史文化名城旅

12、游景區(qū)，“老龍頭”、“孟姜女廟”、“角山”、“天下第一關(guān)”等六大風景區(qū)對中外游客開放，聞名國內(nèi)外。 蕭顯（14311506）字文明，號履庵、海釣，山海衛(wèi)（今河北山海關(guān)）人。成化八年（1472），明憲宗朱見深下旨，要在山海關(guān)的東城門上懸一“天下第一關(guān)”的橫匾。鎮(zhèn)守山海關(guān)的兵部主事不敢怠慢，派人爬上城樓丈量尺寸，隨即請人制成一塊長一丈八尺、高五尺的匾額。如此巨匾，自然須由大手筆題寫，經(jīng)過一番遴選，選定進士出身，已然辭官歸隱的蕭顯。 翌日，兵部主事造訪蕭府，說 明來意。蕭老先生略一沉吟，答應下來。不過，他提出個要求：寫這種字，急不得，須醞釀一段時日。 不幾天，兵部主事差人送給蕭顯數(shù)丈素絹和幾支特制的

13、大湖筆。送禮人回來稟報：蕭老先生并未寫字，而是手持一根扁擔在院中練武，仿佛面臨千軍萬馬。兵部主事疑惑不解，心想，由他去吧。 過了半月，兵部主事又差人送去許多上好的宣紙和徽墨。送禮人回來說，蕭老先生還未寫字，只在房中吟些“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”、“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”之類的詩句。兵部主事依然不解，心里還是想，由他去吧。 又過數(shù)十日，圣旨又至。剛上任的薊遼總督要代皇帝來山海關(guān)巡視掛匾之事。兵部主事頓時慌了手腳，趕緊著人抬著大匾，急急到了蕭府，說明情況。 蕭顯也是從官場上過來的人，聽了兵部主事的話，即刻吩咐家人準備。片刻工夫，一匹潔白的長絹在庭院緩緩鋪開，一缸新研的徽墨由兩名家

14、丁抬上前來。蕭顯接過那支齊人高的巨型湖筆，凝神定氣，在絹前走了幾個來回。爾后，他將長袍的前襟往腰間一扎，將筆鋒蘸入墨缸。筆鋒如同巨鯨出海，在缸中起伏翻轉(zhuǎn)，待吞足濃墨，便挾風帶雨直落長絹之上。 蕭顯白衣銀須，在長絹上閃轉(zhuǎn)騰挪，縱情運筆，迅捷時如猛虎撲食，輕緩時似靈猿攀枝。再看那筆下墨痕，徐疾有致，開合有度，時而如高山墜石，時而若長空流云，雄渾的榜書一一顯露崢嶸。 蕭老先生畢竟是年邁之人了，寫到“關(guān)”字那一筆豎挑時，已然面色通紅，大汗淋漓。任他使盡渾身的氣力，還是挑不起筆來。圍觀的眾人屏住呼吸，瞪大雙眼，一任掌心洇洇發(fā)汗。倒是樹上的兩只小鳥輕松，交頭接耳，卿卿我我。情急之下，蕭顯抬起右腳，朝筆管猛

15、踢一腳，才完成了那艱難的一筆。 “天下第一關(guān)”五字寫罷，兵部主事趕忙上前，將蕭老先生扶到椅子上坐下，并奉上一盞香茗。待蕭顯舒口氣，兵部主事問：“題字之前，先生為何要練武吟詩？”蕭顯淡淡一笑，道：“練武是為了增加臂力，吟詩是要在胸間醞釀一股浩然之氣。”兵部主事聽了，連連稱妙。 就在人們嘖嘖稱道之時，忽然有人說：“下字少了一點?！北娙艘豢矗弧跋隆弊謱懗闪恕皝B”字。眾人的目光又集中到蕭顯身上。蕭顯微微一笑，將臉上的汗擦了擦，不慌不忙地扯過一把素絹，揉成一團丟進墨缸。等素絹浸飽了濃墨，他抓出墨團猛地朝巨匾擲去。墨團不偏不倚，正好補上“下”字的一點。再看那一點，周圍墨漬四濺，氣韻充沛，竟成神來之筆。

16、第4課時示字旁 衣字旁教學目標: 1、懂得以示字旁衣字旁為字的寫法技巧。 2、通過練習，寫好課文中的例字。 重點:掌握以示字旁衣字旁作為字的寫法 難點:把握好字的結(jié)構(gòu)。 教學過程： 一、復習鞏固 二、教學新課 1.講解以示旁、衣字旁作為字旁的字 教師講解字的書寫。 示字旁 與衣字旁（行書中可通用）落筆由輕而重寫側(cè)點，順勢勾出，再另起筆寫橫豎折，翻筆向上寫撇挑折。這個偏旁除了點之外，主要由橫豎折與撇挑折交叉組成。如“神”字。（2）學生練習書寫，教師指導書寫。 （3）教師根據(jù)實際情況小結(jié)，提出要求。 2.指導書寫例字 （1）出示例字：“寶”：首先要控制好字頭，擺正位置，下面的“玉”字占格子的一半以

17、上，特別是最后一橫宜稍長，使整個字立正。“窮”：下面的力字宜正，不宜寫得太小。（其余字略） （2）學生練習，師巡回指導。 3、提出注意點 三、講評： 收上學生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，并加蓋符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。 我的思考：使學生更好的把握好字的結(jié)構(gòu)，同時在教師的指導下提高學生辨別能力。激勵學生更好的書寫。 第五課時 課題：絞絲旁、言字旁 課型：新授課 教學目標： 1、牚握絞絲旁、言字旁寫法。 2、通過書寫練習，寫好課文中的例字。 重點：掌握這類字的結(jié)構(gòu)特點，牚握書寫的技法。 教學過程： 一、先看看例字，再說說它們有什么特點。 二、讀讀課文，說說這些例字的書寫

18、有什么規(guī)律。 三、教師示范并小結(jié)。 四、范字指導：絞絲旁：筆畫一氣呵成，第一個撇折較大，第二個較小，挑筆提鋒啟右。言字旁：俯點啟下，短橫上斜，自然轉(zhuǎn)折向下出挑鉤，夾角要小。五、收上學生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，并加蓋符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。 我的思考：通過自主觀察來了解字形。在逐字的教學指導中使學生學會自主分析，養(yǎng)成良好的學習習慣。 課后反思：學生對于字形復雜的字在結(jié)構(gòu)上還需要指導練習。 泰山刻石秦泰山刻石立于始皇二十八年(公元前219年)，是“天下第一山”泰山最早的刻石。 此刻石原分為兩部分：前半部系公元前219年秦始皇東巡泰山時所刻，共144字；后半部為秦二

19、世胡亥即位第一年(公元前209年)刻制，共78字?？淌拿鎻V狹不等， 刻字22行，每行12字，共222字。兩刻辭均為李斯所書。現(xiàn)僅存秦二世詔書10個殘 字，即“斯臣去疾昧死臣請矣臣”，又稱“泰山十字”。據(jù)清道光八年(1828年) 泰安縣志載，宋政和四年(1114年)刻石在岱頂玉女池上，可認讀的有146字，漫滅剝蝕了76字。明嘉 靖年間，北京許某將此石移置碧霞元君宮東廡，當時僅存二世詔書4行29字，即“臣斯臣去疾御史夫臣昧死言臣請具刻詔書金石刻因明白矣臣昧死請”。清乾隆五年(1740年)碧霞祠毀于火，刻石遂失。 嘉慶二十年(1815年)，泰安舊尹蔣因培帶領同邑柴蘭皋在山頂玉女池中搜得殘石2塊，尚

20、存10個字，遂將殘碑嵌于岱頂東岳廟壁上。清道光十二年(1832年)，東岳廟墻坍塌，泰安知縣徐宗干“亟索殘石于瓦礫中”，囑道人劉傳業(yè)將殘石移到山下，嵌置在岱廟碑墻內(nèi)，并寫跋記其經(jīng)過。光緒十六年(1890年)，石被盜，縣令毛大索十日，得石于城北門橋下，后重置于岱廟院內(nèi)。宣統(tǒng)二年(1910年)知縣俞慶瀾為防刻石遭風雨剝蝕，在岱廟環(huán)詠亭造石屋一所，將秦泰山刻石及徐宗干的跋和自己寫的序共3石嵌于石屋內(nèi)，周圍加鐵柵欄保護。1928年遷于岱廟東御座內(nèi)，修筑一座門式碑龕，將以上3石壘砌其中。建國后，于碑龕正面鑲裝玻璃保護。藝術(shù)歷史價值泰山刻石具有重要的藝術(shù)價值和歷史價值。書法嚴謹渾厚，平穩(wěn)端寧；字形公正勻稱，

21、修長宛轉(zhuǎn)；線條圓健似鐵，愈圓愈方；結(jié)構(gòu)左右對稱，橫平豎直，外拙內(nèi)巧，疏密適宜。元赫經(jīng)贊道：“拳如釵股直如筋，曲鐵碾玉秀且奇。千年瘦勁益飛動，回視諸家肥更癡。”岱史稱：“秦雖無道，其所立有絕人者，其文字、 書法世莫能及?！濒斞刚J為秦泰山刻石“質(zhì)而能壯，實漢晉碑銘所從出也”。此刻為一級文物藏品。泰山刻石命運和現(xiàn)狀據(jù)清道光八年（1828年）秦安縣志載，宋政和四年（1114）刻石在泰山頂玉女池上，可認讀的有一百四十六字，漫滅剝蝕了七十六字。明嘉靖年間，北京許某將此石移置碧霞元君宮東廡，當時僅存二世詔書四行二十九字，清乾隆五年（1740），祠遇火災，刻石不見了。直到嘉慶二十年（1815），蔣因培才從池中

22、搜得，已斷為二，僅存十字。宣統(tǒng)時修了亭子保護它，已經(jīng)僅存九字了。現(xiàn)在，在山東秦安岱廟。 第六課時 課題：米字旁、金字旁課型：新授課 教學目標：1、掌握米字旁、金字旁的寫法。2、理解左右結(jié)構(gòu)字寫法 教學重點：理解米字旁、金字旁字的寫法，合理分配左右兩邊的比例。 教學過程： 一、談話引入 左右結(jié)構(gòu)的字也有很多種結(jié)構(gòu)的安排方法，怎樣分配要看具體的情況而定。 二、新授 1、米字旁寫法：撇點連寫變撇折先寫兩點上挑寫豎鉤，鉤端連寫橫折提啟右。2、 金字旁：長撇不出鋒，橫畫變點，二三橫連寫，豎提啟右。3、學生練習，教師指導。 4、作業(yè)展示。 三、練習。 課本中致用練習上面五個字。 四、小結(jié)米字旁、金字旁字的

23、寫法特點。 課后回顧:許多學生是農(nóng)村上來的，寫字的一些基本知識很少了解，即使教師講了不少，但還有學生不能舉一反三，在具體的一些字的寫法上不懂得變通。 張遷碑（局部）張遷碑全稱漢故谷城長蕩陰令張君表頌，又稱張遷表頌。東漢中平三年(186)二月立。明初在山東東平縣出土，現(xiàn)存山東泰安岱廟。碑高2.92 米，寬1.07米。碑陽隸書十五行，滿行四十二字，共五百六十七字，字徑3.5厘米。碑陰刻立碑官吏四十一入銜名及出資錢數(shù)，共三列四十一行三百二十三字，隸書，字徑3.5厘米。碑主張遷，字公方，陳留己吾（今河南寧陵境內(nèi)）人。曾任谷城（今河南洛陽市西北）長，迂蕩陰(今河南湯陰縣)令。故吏韋萌等為追念其功德而立。

24、張遷碑的用筆，有時波磔分明，有時四角方折，似完全不講筆法。對此，清萬經(jīng)的話倒是有點道理。他說：“余玩其字頗佳，惜摹手不工，全無筆法，陰尤不堪。”所說“摹手不工”，應該還包括刻工的不佳，許多魏碑的方折都是這個原因造成的。但張遷碑帶給我們的，卻是一種全新的氣象，臨習漢隸，如果要求變，則張遷碑是極好的范本。它的字體方整中多變化，樸厚中見媚勁，外方內(nèi)圓，內(nèi)捩外拓，方整而不板滯，是漢隸中的上品。1張遷碑是東漢晚期作品。此碑通篇為方筆，方整勁挺，棱角分明，結(jié)構(gòu)謹嚴，筆法凝練，初看似乎稚拙，細細品味才見精巧，章法、行氣也見靈動之氣，沉著有力，古妙異常。近代書家李瑞清認為張遷碑上承西周盂鼎書風，四周平滿，嚴正

25、樸茂，而且接近楷法，開啟北魏張猛龍碑、龍門二十品一路書法。張遷碑，全名漢故轂城長蕩陰令張君表頌，篆額，有碑陰。原石在山東東平縣，現(xiàn)置于山東泰安岱廟。書風古茂樸厚，方勁雄渾。運筆多采“方筆”，筆道粗細介于二分筆與三分筆之間。波畫的提按過渡不甚明顯，有別于孔廟三碑的大撇重捺。字形偏于古拙一路，雖字跡多漫漶，然端整雅練，剝落之痕亦復天然，結(jié)字運筆已開魏晉風氣。北魏鄭文公碑、始平公造像記等石刻、造像無不與它有著嫡乳關(guān)系。張遷碑字跡看似規(guī)正古拙，實則結(jié)字巧麗，臨寫時一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，注意點畫之間的筆勢往來，謹防古板僵木。-古代碑帖鑒賞 費聲騫編輯本段簡介碑文記載書體以方筆為主，結(jié)構(gòu)嚴整、端正樸茂。張

26、遷碑高九尺五寸，寬三尺二寸，共十六行，滿行四十二字。碑陰三列，上二列十九行，下列三行。書法樸厚勁秀，方整多變，碑陰尤為酣暢。明代王世貞弇州山人四部稿評張遷碑：“書法不能工，而典雅饒古意，終非永嘉以后所可及也。”傳世墨拓以“東里潤色”四字完好者為明代拓本。漢碑集成之碑張遷碑出土較晚，保存完好。其書法以方筆為主，筆劃嚴謹豐腴不失于板刻，樸厚靈動，堪稱漢碑中的上品。古今書家對此碑都給予最高評價，可謂漢碑集成之碑。張遷表全稱漢故榖城長蕩陰令張君表頌。亦稱張遷表。碑石在山東東平州學（今山東東平縣）。原石今置泰安岱廟炳靈門內(nèi)。漢中平三年（公元186年）二月刻。明初出土。隸書。碑陽十五行，行四十二字：碑陰三列，上二列十九行，下列三行。碑額篆書題漢故榖城長蕩陰令張君表頌十二字。意在篆隸之間而屈曲填滿，有似印文中繆篆，人因以篆目之。碑文系故吏韋萌等對故令張遷的追念。碑文書法多別體，未署書者姓名，刻石人為孫興，所以有人懷疑是摹刻品，但就端直樸茂之點而言，非漢人不能，所以決為當時之物。碑陰所刻人名，書亦雄厚多姿。第7、8課 集字綜合練習一（上）居高聲自遠，非是藉秋風。一、 教學目標1、教會學生正確書寫“居高聲自遠，非是藉秋風”