拉德茨基進(jìn)行曲教學(xué)反思

1、-作者xxxx-日期xxxx拉德茨基進(jìn)行曲教學(xué)反思【精品文檔】拉德茨基進(jìn)行曲教學(xué)反思 這節(jié)課的欣賞內(nèi)容是進(jìn)行曲，為了更好地達(dá)到讓學(xué)生喜歡歌唱與聆聽進(jìn)行曲，愿意深入總結(jié)進(jìn)行曲在生活中的廣泛作用，振奮精神，以積極進(jìn)取的精神投入生活這一目標(biāo)，我以教材為基礎(chǔ)，同時又增加了豐富的進(jìn)行曲，想開闊學(xué)生的視野，激發(fā)他們的興趣。一節(jié)課的時間是有限的，不是每首都能聽完的，所以我就從進(jìn)行曲的特征、形式、種類、作用這四方面引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。根據(jù)實(shí)際情況有的聽、有的知道就可以了，更多的是想給學(xué)生傳遞信息。這節(jié)課我以新課程理念為指導(dǎo)，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。下面我就從以下幾個方面具體說明。一、教給學(xué)習(xí)方法，變被動學(xué)習(xí)為

2、主動探索我們教學(xué)生的最終目的是為了不教，但我認(rèn)為從被動學(xué)習(xí)到主動探索有一個過程。尤其是六年級的學(xué)生，對于欣賞樂曲還是比較陌生的，有必要教給他們欣賞樂曲的方法，通過層層推進(jìn)的問題，使他們自信地、積極地投入欣賞全過程。當(dāng)學(xué)生對進(jìn)行曲有了一定認(rèn)識后，再放手讓他們自己探索、小組合作、討論交流。事實(shí)證明我的思路是對的。二、聆聽全曲，以視聽結(jié)合的多媒體優(yōu)勢增進(jìn)音樂審美情趣與興趣為了讓學(xué)生全神貫注的聆聽音樂，在聆聽全曲的環(huán)節(jié)中，我利用多媒體視聽結(jié)合、聲像一體，形象性強(qiáng)、信息量大，資源寬廣的優(yōu)點(diǎn)，分別為每首樂曲配上相關(guān)場景和演奏畫面，如閱兵式場景、維也納新年音樂會演奏場景，學(xué)生邊欣賞畫面，邊聆聽音樂、猶如身臨

3、其鏡。三、節(jié)奏創(chuàng)編為了加強(qiáng)學(xué)生對進(jìn)行曲樂曲風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)與感悟，在熟悉了A段旋律后，在我的指導(dǎo)下，分別運(yùn)用打擊樂器來為旋律編配伴奏，并盡量讓更多的同學(xué)來參與到這個創(chuàng)編活動中來，學(xué)生的積極性很高，這樣不僅讓學(xué)生體驗(yàn)了進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)，更進(jìn)一步的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)編能力，但是由于時間的關(guān)系，這個環(huán)節(jié)進(jìn)行的有些倉促，這是本節(jié)課沒有處理好的地方。四、總結(jié)拓展，以積極進(jìn)取的人生態(tài)度、振奮精神，投入學(xué)習(xí)和生活 在這一環(huán)節(jié)中，我首先讓學(xué)生回憶知道的進(jìn)行曲，并試著唱一唱。同學(xué)們在歸納歌曲的基礎(chǔ)上，感受演唱風(fēng)格和演唱特點(diǎn)，積累感性經(jīng)驗(yàn)，然后總結(jié)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，齊讀格言，振奮精神投入學(xué)習(xí)和生活。總之，在這節(jié)課新鮮和趣味的不