信息給予與開放類試題

1、信息給予與開放類試題類型類型1 1信息給予題信息給予題1.1.解題規(guī)律：解題規(guī)律：(1)(1)正確認識該題型特點。正確認識該題型特點。題型結構：一般由題型結構：一般由“新信息新信息”和和“問題問題”兩部分組成。兩部分組成。信息來源：一般從高科技、生產生活、社會熱點等方面取材，信息信息來源：一般從高科技、生產生活、社會熱點等方面取材，信息內容一般是物質的組成或結構、化學式、有關物質的性質、用途或使內容一般是物質的組成或結構、化學式、有關物質的性質、用途或使用注意事項、反應現(xiàn)象、化學方程式等。用注意事項、反應現(xiàn)象、化學方程式等。答題要求：具有答題要求：具有“高起點、低落點高起點、低落點”的特點，即

2、題目新穎，要求很的特點，即題目新穎，要求很高，但解決問題用到的知識往往從信息中能找到答案。高，但解決問題用到的知識往往從信息中能找到答案。(2)(2)解題流程。解題流程。解題中要抓住信息特征，將新舊知識準確進行銜接，從而解決問題。解題中要抓住信息特征，將新舊知識準確進行銜接，從而解決問題。即即2.2.注意事項：注意事項：(1)(1)縱觀信息：認真閱讀題干，分析和提取信息，并初步找到信息與縱觀信息：認真閱讀題干，分析和提取信息，并初步找到信息與知識的結合點。知識的結合點。(2)(2)提取信息：結合提出的問題，篩選出有效信息，剔除干擾信息，提取信息：結合提出的問題，篩選出有效信息，剔除干擾信息，從

3、中找出規(guī)律。從中找出規(guī)律。(3)(3)遷移信息：將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與所學的知識進行整合、加工提煉，得遷移信息：將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與所學的知識進行整合、加工提煉，得出正確結論。出正確結論。(4)(4)回饋信息：將獲得結論代入題目，并加以檢驗回饋信息：將獲得結論代入題目，并加以檢驗( (驗證驗證) )。其中關鍵步驟是根據題目要求獲取新信息、把新信息和已有知識進行其中關鍵步驟是根據題目要求獲取新信息、把新信息和已有知識進行整合。整合?！臼痉额}【示范題1 1】(2015(2015綿陽中考綿陽中考) )氫化鈣氫化鈣(CaH(CaH2 2) )固體是一種儲氫材料，固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑。已知

4、：是登山運動員常用的能源提供劑。已知：氫化鈣通常用氫氣與鈣加氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得；熱制得；氫化鈣要密封保存，遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣。下列氫化鈣要密封保存，遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣。下列判斷中正確的是判斷中正確的是( () )A.A.氫化鈣的化學性質穩(wěn)定氫化鈣的化學性質穩(wěn)定B.B.中發(fā)生化合反應，中發(fā)生化合反應，中發(fā)生復分解反應中發(fā)生復分解反應C.C.氫化鈣作為能源提供劑是因為與水反應能生成氫氣氫化鈣作為能源提供劑是因為與水反應能生成氫氣D.D.氫化鈣可用于干燥潮濕的二氧化碳、氯化氫等氣體氫化鈣可用于干燥潮濕的二氧化碳、氯化氫等氣體【解析【解析】選選C C。根據題中信息。根據題中信

5、息“氫化鈣要密封保存，遇水反應生成氫氫化鈣要密封保存，遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣氧化鈣和氫氣”可知，氫化鈣的化學性質不穩(wěn)定，可知，氫化鈣的化學性質不穩(wěn)定，A A錯誤；氫氣與鈣錯誤；氫氣與鈣加熱制得氫化鈣，屬于化合反應，氫化鈣和水反應生成氫氧化鈣和氫加熱制得氫化鈣，屬于化合反應，氫化鈣和水反應生成氫氧化鈣和氫氣，生成物中氫氣屬于單質，因此該反應不屬于復分解反應，氣，生成物中氫氣屬于單質，因此該反應不屬于復分解反應，B B錯誤；錯誤；氫化鈣作為能源提供劑是因為與水反應能生成氫氣，氫化鈣作為能源提供劑是因為與水反應能生成氫氣，C C正確；氫化鈣正確；氫化鈣可以和水反應生成氫氣，因此不能用氫化鈣干燥潮

6、濕的二氧化碳、氯可以和水反應生成氫氣，因此不能用氫化鈣干燥潮濕的二氧化碳、氯化氫等氣體，化氫等氣體，D D錯誤。錯誤。類型類型2 2開放類試題開放類試題1.1.解題規(guī)律。解題規(guī)律?；瘜W開放類試題是指按照題目的要求，答案不確定或者條件不唯一或化學開放類試題是指按照題目的要求，答案不確定或者條件不唯一或者解法多樣化的試題。其特點是試題內容新穎、試題形式生動、命題者解法多樣化的試題。其特點是試題內容新穎、試題形式生動、命題多樣、解題思維具有發(fā)散性。多樣、解題思維具有發(fā)散性?；瘜W開放性試題，大致有以下幾種類型：化學開放性試題，大致有以下幾種類型：(1)(1)條件開放型。即問題的條件不完備或滿足結論的條

7、件不唯一，由條件開放型。即問題的條件不完備或滿足結論的條件不唯一，由于補充的條件或選用的條件不同，解題方法或解題過程呈現(xiàn)多樣化。于補充的條件或選用的條件不同，解題方法或解題過程呈現(xiàn)多樣化。(2)(2)結論開放型。即在解題條件下，試題所給條件不是結論的充分條結論開放型。即在解題條件下，試題所給條件不是結論的充分條件，存在符合條件的多個并列答案。從不同角度，不同層面可以補充件，存在符合條件的多個并列答案。從不同角度，不同層面可以補充不同的條件，得出不同的結論。不同的條件，得出不同的結論。(3)(3)策略開放型。即解題方法的開放性。由于學生思維走向和層次的策略開放型。即解題方法的開放性。由于學生思維

8、走向和層次的差異，達到同一目的可能具有多種不同的解決方案。因此，求異和創(chuàng)差異，達到同一目的可能具有多種不同的解決方案。因此，求異和創(chuàng)新是解答此類試題的重要方法。新是解答此類試題的重要方法。(4)(4)綜合開放型。這類試題的特點是解題的條件和所需求的結論都較綜合開放型。這類試題的特點是解題的條件和所需求的結論都較為抽象，具有很大的不確定性，開放程度很高，思維空間大，靈活性為抽象，具有很大的不確定性，開放程度很高，思維空間大，靈活性強，屬于開放題中較難的一類。強，屬于開放題中較難的一類。2.2.注意事項。注意事項。開放類試題設問是開放的，答案是靈活的，解題時沒有固定的模式，開放類試題設問是開放的，

9、答案是靈活的，解題時沒有固定的模式，對提出的問題，不同的學生有不同的解決方案。因此，解題時需特別對提出的問題，不同的學生有不同的解決方案。因此，解題時需特別注意以下四點：注意以下四點：(1)(1)突出主題、抓住要點：如造成空氣污染的因素有哪些？此為簡答突出主題、抓住要點：如造成空氣污染的因素有哪些？此為簡答型開放題，簡答時需圍繞空氣污染的污染源，而不能涉及水污染、白型開放題，簡答時需圍繞空氣污染的污染源，而不能涉及水污染、白色污染等。色污染等。(2)(2)多角度，全方位：開放題答案不唯一，但需要保證論述的科學性、多角度，全方位：開放題答案不唯一，但需要保證論述的科學性、正確性。如：如何區(qū)分海水

10、和淡水？此為結論型開放題，解答時，可正確性。如：如何區(qū)分海水和淡水？此為結論型開放題，解答時，可以根據海水和淡水在組成上的不同，采取恰當的方法進行區(qū)分，并注以根據海水和淡水在組成上的不同，采取恰當的方法進行區(qū)分，并注意敘述的正確性，不能用嘗味道的方法。意敘述的正確性，不能用嘗味道的方法。(3)(3)在綜合應用中善于靈活應變，尋求一因多果或一果多因。如一題在綜合應用中善于靈活應變，尋求一因多果或一果多因。如一題多解或多題一解、一裝置多用或多裝置一用等。多解或多題一解、一裝置多用或多裝置一用等。(4)(4)在解題過程中，嘗試以下三種策略可助你突破這類試題：轉換策在解題過程中，嘗試以下三種策略可助你

11、突破這類試題：轉換策略、逆推策略、類比策略。略、逆推策略、類比策略?！臼痉额}【示范題2 2】(2015(2015安徽中考安徽中考) )自行車作為常用的代步工具，既輕便自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如圖是一款自行車的示意圖。靈活，又符合環(huán)保要求，如圖是一款自行車的示意圖。(1)(1)所標物質中，屬于有機合成材料的是所標物質中，屬于有機合成材料的是_；屬于金屬合金的；屬于金屬合金的是是_，含有的金屬元素是，含有的金屬元素是_。(2)(2)車架表面刷漆主要是為了防生銹，其原理是車架表面刷漆主要是為了防生銹，其原理是_；請再提出一條可延長自行車使用壽命的建議請再提出一條可延長自

12、行車使用壽命的建議_。(3)(3)當今自行車外形美觀，材質輕便、牢固，除了代步，還可以作為當今自行車外形美觀，材質輕便、牢固，除了代步，還可以作為健身工具。由此你對化學與人類生活的關系有何感想？健身工具。由此你對化學與人類生活的關系有何感想？_?！窘馕觥窘馕觥?1)(1)圖示所給材料中，塑料、橡膠屬于有機合成材料；鋼、圖示所給材料中，塑料、橡膠屬于有機合成材料；鋼、不銹鋼屬于合金，其中鋼屬于鐵碳合金，不銹鋼中含鐵、鉻、鎳等金不銹鋼屬于合金，其中鋼屬于鐵碳合金，不銹鋼中含鐵、鉻、鎳等金屬。屬。(2)(2)車架表面刷漆防生銹的原理是隔絕空氣和水，還可以通過保車架表面刷漆防生銹的原理是隔絕空氣和水，還可以通過保持自行車潔凈干燥等措施延長自行車使用壽命。持自行車潔凈干燥等措施延長自行車使用壽命。(3)(3)化學可以提高人化學可以提高人類生存的質量或化學能美化人類生活等。類生存的質量或化學能美化人類生活等。答案：答案：(1)(1)塑料塑料( (或橡膠或橡膠) )鋼鋼