一年級語文 猜一猜教案 人教版

1、猜一猜第一課時教學(xué)目標(biāo)1認識6個生字和7個會認字。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3了解課文中講的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點認識事物的能力。教學(xué)重點1正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點認識事物的能力。教學(xué)難點：了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點認識事物的能力。教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個謎語，想不想猜一猜？一種花真奇怪，到了冬天開起來。每年不留花種子，年年花開飄世界。學(xué)生猜出的謎底是（雪花）。過渡：老師看你們對猜謎語挺感興趣，誰能告訴老師猜謎語有什么好處？等學(xué)生說完后，老師接著說：“今天我們一起學(xué)習(xí)第9課

2、，猜一猜。”板書課題：9 猜一猜同學(xué)們比一比誰最會動腦筋，最聰明，最先能猜到謎語的謎底，而且能摸到猜謎語的規(guī)律，今后能猜出更多的謎語。請同學(xué)們打開書89頁這是一個謎語，想不想讀一讀。二、借助拼音，讀好課文。1借助拼音讀謎語，邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認字多讀幾遍。2自己借助拼音讀謎語，注意讀準字音。3同桌小伙伴互讀，聽聽是不是把字音讀準確了。4抽讀生字和會認字的卡片。三、理解句子，猜出謎語。1教師范讀，學(xué)生聽聽老師是怎么讀的？2自己練習(xí)朗讀，指名讀。3理解句子，猜出謎語。（1）再讀課文，找出誰見它怎么樣？把“誰”用“”線畫出來。教師板書：云兒小樹禾苗花兒（2）云兒見它怎樣？小樹見

3、它怎樣？禾苗見它怎樣？花兒見它怎樣？教師板書：讓路招手彎腰點頭（3）看圖，讀課文，聯(lián)系生活實際想想它是誰？猜出謎底。謎底是風(fēng)。（4）讓學(xué)生把“它”換成“風(fēng)”讀一讀。（5）看圖說一說：風(fēng)來了，云兒，小樹，禾苗，花兒會有什么變化？啟發(fā)學(xué)生想象：云兒、小樹、禾苗、花兒被風(fēng)吹時的樣子。4指導(dǎo)學(xué)生看板書練習(xí)背誦。（1）自己試背2）同桌互背3）齊背4）指名背誦四、擴展竟猜謎語活動，比比誰猜的謎底多。板書：猜一猜 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會6個生字，認識1種筆畫和3個偏旁。2正確規(guī)范地書寫本課生字。教學(xué)重點：學(xué)會6個生字，并能正確、規(guī)范地書寫本課的生字。教學(xué)難點：正確書寫“頭和點”字。教學(xué)過程：一、背誦課文二

4、、學(xué)習(xí)生字的音形義（一）學(xué)習(xí)生字的音1自己讀讀本課的生字，讀不準的借助拼音讀一讀。2同桌同學(xué)互相讀一讀，相互正音。3抽讀生字卡片。4做送信游戲鞏固生字的音。（二）分析生字的字形結(jié)構(gòu)，了解字義。1認識新筆畫“橫鉤”和3種偏旁“二字頭”、“四點”底、“寶蓋兒”。2自學(xué)本課生字，分析字形，通過組詞了解意思。3以小組為單位講座交流。4請小老師講一講。云：上下結(jié)構(gòu)，上面是二字頭，下面是撇折點，也可以用熟字換一部分的方法記，用“去”字去掉“土”字，換成“二字頭”就是“云”字。組詞：白云烏云。它：上下結(jié)構(gòu)，上面是寶蓋，下面是撇、豎彎鉤。組詞：它的，它們。手：獨體字，可以用數(shù)筆畫的方法記憶字形，筆順是（），還

5、可以用熟字換一筆的方法記憶，“毛”字的“豎彎鉤”換成豎鉤，就是“手”字，組詞：左手，右手，手中。點：上中下結(jié)構(gòu)，上邊一豎一小橫，中間一個“口”，下面四點底（）。組詞：點頭，指點、標(biāo)點。三、正確地書寫生字。1學(xué)生先認真觀察田字格生字整體及每一筆在田格中的位置，然后描紅，教師巡視學(xué)生書寫的生字筆順是否正確。2學(xué)生仔細觀察生字重點筆畫的位置，自己試著每個字獨立寫一遍。（寫在書上），教師巡視了解學(xué)生書寫的困難。3學(xué)生提出書寫有困難的字。4教師重點指導(dǎo)以下兩個字。頭：第一筆點寫在上半格中間豎中線左邊一點；第二筆點寫在第一筆下面偏左邊一些，第三筆橫寫在橫中線上；第四筆撇起筆在上半格豎中線右邊，撇尖與橫起筆對齊；第五筆是點，點的收筆處與撇尖高低差不多。點：第一筆豎寫在豎中線上。第二筆橫在豎的中間起筆寫，不要太長。田字格的中心點要在“口”字中央。下面四點底的四點都是點，要擺開，第一筆點向左方向點出去，中間兩筆相同，分別寫在豎中線兩邊，第四筆點稍用力，點得稍大一點，稍向右一點。5