一年級語文下冊 螞蟻和蟈蟈 4教案 蘇教版 教案

1、20螞蟻和蟈蟈教學(xué)目的：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。3.懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來幸福的話。教學(xué)重點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生理解語言文字，有感情地朗讀課文，背誦課文。2.指導(dǎo)學(xué)生用“有的有的”口頭造句，“又又”說話。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目的：1.流利地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：一、板書課題，導(dǎo)入新課1板書：螞蟻（ma yi）各自拼讀后指名讀，教者指出“螞”和“蟻”都是第三聲。當(dāng)兩個(gè)第三聲在一起時(shí)，第一個(gè)字要讀得像陽平。教者示范。領(lǐng)讀。再板書：蟈蟈（guo guo）各自拼讀后指名讀，教者指

2、出重疊式的名詞，后一個(gè)音節(jié)讀輕聲。教者示范。領(lǐng)讀。最后用彩色粉筆寫“和”，問：從“和”字我們可以知道什么？2齊讀課題。3這篇文章寫的什么事？這件事又告訴我們什么呢？我們學(xué)習(xí)了課文就知道了。二、初讀指導(dǎo)1借助拼音自讀課文。小小組交流：讀了第一遍后，懂得了什么？2指名讀課文，要求讀通，處理好長句子“螞蟻/躺在裝滿糧食的洞里/過冬了”的停頓。3全文一共三個(gè)自然段，說說各自然段的主要內(nèi)容：第一自然段寫夏天螞蟻忙著搬糧食；第二自然段寫蟈蟈在大樹下乘涼，笑螞蟻是傻；第三自然段寫冬天到了，螞蟻和蟈蟈不同的結(jié)果。4學(xué)生提出本課生字詞：糧食 滿頭大汗 自由自在 過冬 呼呼洞里 又冷又餓 躲 乘涼 刮風(fēng)躺 裝 餓

3、（1）自主拼讀，讀準(zhǔn)字音，互相檢查。（2）小小組交流；機(jī)警讀懂了哪些詞語的意思。（3）教者檢查“自由自在”的意思。講：“自在”也是“自由”的意思。“自由自在”講的是很自由，一點(diǎn)兒不受拘束。（4）用生字口頭組詞：汗（）冬（）由（）冷（）（5）互相交流記住字形的方法。5讀讀、記記、寫寫生字詞。同桌互報(bào)詞語聽寫，訂正。6自由讀課文，質(zhì)疑。三、作業(yè)1組詞。冬（）乎（）玩（）元（）東（）呼（）完（）原（）2看課文插圖，結(jié)合朗讀課文，說說兩幅插圖的意思。第二課時(shí)教學(xué)目的：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來幸福的話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，結(jié)合正音。二

4、、精讀訓(xùn)練1討論：書上幾幅插圖的內(nèi)容，從事情發(fā)生的時(shí)間看，哪個(gè)在前，哪個(gè)在后？為什么？（1）自由看通版圖，自由練說。指名當(dāng)眾說圖意。（2）仔細(xì)觀察另外兩幅插圖，說說畫的是什么季節(jié)的事，什么內(nèi)容？2課文是怎么說的呢？第一自然段（1）自由讀第一自然段，想一想：這一段寫了什么？a想象“天氣真熱”的情景，用自己的話描述一下。b這時(shí)，螞蟻們在干什么？怎么干的？（板書：搬糧食螞蟻夏天背拉滿頭大汗）（2）用一個(gè)字概括一下螞蟻的表現(xiàn)。（板書：勤）（3）用贊揚(yáng)的語氣讀第一自然段，突出重音：真、背、拉、滿頭大汗。第二自然段（1）指名讀第二自然段，問：這一段寫了什么？（誰干什么怎么干的）a蟈蟈笑螞蟻是傻瓜，想象一下

5、，會(huì)說些什么呀？b蟈蟈這時(shí)在做什么呀？（板書：乘涼唱睡自由自在）（2）用一個(gè)字概括一下。（板書：懶）（3）討論：用什么樣的語氣讀第二自然段？（諷刺）突出重音：笑躲唱睡自由自在。練習(xí)用“有的有的”說話。指名讀。a他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。b他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在。教者問：句a中的“有的”指誰？句b中的“有的”又指誰？（讓學(xué)生知道，像這類句子，“有的有的”指前面整體中的一部分）練習(xí)說：a小小組練說；b指名當(dāng)眾用“有的有的”說話。第三自然段（1）齊讀第三自然段。（2）結(jié)尾說蟈蟈“再也神氣不起來了”，他們什么時(shí)候神氣過？（3）為什么現(xiàn)在蟈蟈現(xiàn)在神氣不起來了？（4）

6、這個(gè)寓言故事告訴我們什么呢？（5）作者是用什么方法告訴我們這一道理的？（采用對比手法，從一“勤”一“懶”已經(jīng)他們不同的結(jié)局上讓我們知道只有辛勤老，才能過上幸福的生活）c練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。三、作業(yè)1練習(xí)用“有的有的”寫一句話。2繼續(xù)朗讀課文，準(zhǔn)備背誦。3想一想怎么演這個(gè)小故事。 第三課時(shí)教學(xué)目的：1.背誦課文，表演課本劇。2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1擴(kuò)詞由（）（）過（）（）冷（）（）冬（）（）2填空：夏天，一群小螞蟻在搬（），一個(gè)個(gè)忙得（）；蟈蟈躲到（）下乘涼，一個(gè)個(gè)（）。冬天到了，螞蟻躺在（）過冬，蟈蟈（），再也（）不起來了。二、背誦指導(dǎo)1理文章

7、層次輕輕讀全文，回憶三個(gè)自然段的主要內(nèi)容（夏天，螞蟻忙著搬糧食蟈蟈在大樹下乘涼冬天到了，螞蟻安全過冬，蟈蟈又冷又餓）。2記關(guān)鍵詞語。第一自然段：夏天搬背拉滿頭大汗第二自然段：笑乘涼唱歌睡覺自由自在第三自然段：冬天螞蟻躺裝滿糧食蟈蟈又冷又餓3各自試背，發(fā)現(xiàn)疏漏，繼續(xù)練習(xí)背誦。4同座互相背，教者抽查。三、寫字指導(dǎo)1出示生字：糧汗由冬呼洞冷2自主觀察生字，分析各個(gè)生字的特點(diǎn)，指出寫時(shí)的注意點(diǎn)。3教者在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上小結(jié)：“糧、汗、洞、呼、冷”都是左右結(jié)構(gòu)的字，寫時(shí)都要左讓右，左邊偏窄，右邊稍寬?！般摺辈⒉皇菑纳系较轮本€排列，而是略呈弧度，第二點(diǎn)稍稍向外露一點(diǎn)，落在橫中線上。教“米”字旁，“米”字作“糧”的左偏旁，捺要改成點(diǎn)，整個(gè)字才能顯得緊湊?！坝伞?，獨(dú)體字。要居中安排，第四筆豎寫在豎中線上。筆順規(guī)則：先里邊，后封口?！岸鄙舷陆Y(jié)構(gòu)?！扳骸保ㄕ畚呐裕┑慕徊纥c(diǎn)落在豎中線上，最后的兩點(diǎn)是上下排列，不能左右并列。4按筆順描紅。四、研究分角色演課本劇試演。1采用自愿報(bào)名擔(dān)當(dāng)某個(gè)角色的辦法，確定上臺(tái)表演的人選。2試演，表演后對“演員”的表演一分為二地提出意見。3默讀課文，思考：哪