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1、整理書(shū)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體的問(wèn)題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法，經(jīng)歷估算與交流的過(guò)程。2. 能力目標(biāo)：掌握用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位），并感悟與體驗(yàn)算法多樣化的過(guò)程。3. 情感目標(biāo)：能運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。2030= 3040= 14020= 15030=1030= 5080= 40120= 5040=二、新授1. 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。學(xué)校買(mǎi)回來(lái)了一批新書(shū)，同學(xué)們幫助圖書(shū)館阿姨整理新書(shū)。書(shū)架每層放14本，一共有12層。問(wèn)題：
2、這個(gè)書(shū)架能放多少本書(shū)？2. 根據(jù)問(wèn)題列出算式：1412=1) 探索估算方法。2) 學(xué)生探索估算方法。3. 交流估算方法。例如：（1）把12看作10， 1410=140那么正確結(jié)果肯定比140大。（1）把14看作10，1012=120那么正確結(jié)果肯定比120大。4. 探索精確計(jì)算方法。1) 150本書(shū)能放得下嗎？要知道這個(gè)問(wèn)題，估算還不行，需要精確計(jì)算。2) 探索計(jì)算方法：1410=140 214=28 140+28=1681210=120 412=48 120+48=1681214=1227=247=1681214=1426=286=168豎式計(jì)算1 4 1 2 蓋住“1” 2 8 142=281 4 0 1410=1401 6 8 28+140=168 在學(xué)生充分理解了算理基礎(chǔ)上，再教學(xué)生簡(jiǎn)單的計(jì)算步驟。1 4 1 2 蓋住“1” 2 8 用12個(gè)位上的2乘141 4 用12十位上的1乘14，乘得的得數(shù)的末位對(duì)齊十位上的數(shù)。1 6 8 把兩步的得數(shù)相加。三、鞏固練習(xí)。
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