四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四舍五入法 2教案 滬教版 教案

1、四舍五入法教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步鞏固找與一個(gè)數(shù)最接近的整萬(wàn)數(shù)、整十萬(wàn)數(shù)、整百萬(wàn)數(shù)的方法。2結(jié)合生活實(shí)際，初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要把一個(gè)數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)，寫(xiě)出它的近似數(shù)。3通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng),體會(huì)數(shù)學(xué)就在自己身邊,數(shù)學(xué)是有用的。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較，自己小結(jié)出用四舍五入法求近似數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)需五入且連續(xù)進(jìn)位的情況下，正確求出這個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入。 2000年人口普查數(shù)據(jù)據(jù)，北京人口達(dá)到13819000，請(qǐng)你寫(xiě)出與它最接近的整萬(wàn)數(shù)、整十萬(wàn)數(shù)、整百萬(wàn)數(shù)。千萬(wàn)位百萬(wàn)位十萬(wàn)位萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位北京人口約13819000最接近的整萬(wàn)數(shù)最接近的

2、整十萬(wàn)數(shù)最接近的整百萬(wàn)數(shù)二、探究新知。1觀察上面的湊整結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？2小組交流：學(xué)生交流找到的相同方法或發(fā)現(xiàn)。 3引導(dǎo)學(xué)生歸納：如果被省略的尾數(shù)的最高位上的數(shù)是4或者比4小，就把尾數(shù)都去掉（即“四舍”），如果尾數(shù)的最高位上的數(shù)是5或者比5大，去掉尾數(shù)后，要向它的前一位進(jìn)1（即“五入”）?？偨Y(jié)這種湊整的方法叫“四舍五入法” 。（板書(shū)）以復(fù)習(xí)舊知的方式引入，再利用學(xué)生討論、思考、并觀察比較得出“四舍五入”法這種計(jì)算中常用的湊整法。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用在于引在新舊知識(shí)的聯(lián)系處、導(dǎo)在新知的關(guān)鍵點(diǎn)；而學(xué)生始終處于主體地位，自己動(dòng)腦思考問(wèn)題以及解決問(wèn)題，并加以類比、分析、小結(jié)，逐漸達(dá)到

3、數(shù)學(xué)化、嚴(yán)格化。4練一練：用“四舍五入法”把下面各數(shù)湊成整萬(wàn)數(shù)、整十萬(wàn)數(shù)、整百萬(wàn)數(shù)。整萬(wàn)數(shù)整十萬(wàn)數(shù)整百萬(wàn)數(shù)450370073721077949270三、聯(lián)系生活。 12000年全國(guó)第五次人口普查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)當(dāng)時(shí)人口為13億人，“13億”是個(gè)準(zhǔn)確數(shù)嗎？它是怎么來(lái)的？2可見(jiàn)，生活中我們通常用“四舍五入”法進(jìn)行湊整的，你能聯(lián)系生活實(shí)際舉些例子嗎？結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明四舍五入法在生活中的廣泛運(yùn)用，既鞏固對(duì)所學(xué)新知的理解和運(yùn)用，又讓學(xué)生真切體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。四、綜合練習(xí)。1寫(xiě)一寫(xiě)，并用四舍五入法湊成整百萬(wàn)數(shù)。（1） 一千零八十一萬(wàn)九千四百零七 寫(xiě)作 -，用四舍五入法湊成整百萬(wàn)數(shù)-。（2）六千一百零四十八萬(wàn)二千四百三十九 寫(xiě)作 -，用四舍五入法湊成整百萬(wàn)數(shù)-。2用四舍五入法把69729997湊成整百萬(wàn)數(shù)約是 ，湊成整千萬(wàn)數(shù)約是 。3用四舍五入法把87694湊成整十萬(wàn)數(shù)約是800000，中最大填（ ）；若湊成900000，中可以填（ ）。第1題屬于基本練習(xí)，主要是鞏固寫(xiě)數(shù)以及用四舍五入法湊整知識(shí)；第2題屬于深化練習(xí)，把一個(gè)數(shù)用四舍五入法湊成整百萬(wàn)數(shù)時(shí)“需五入且連續(xù)進(jìn)位”，湊成整千萬(wàn)數(shù)為教學(xué)的提高要求；第3題為逆向思維訓(xùn)練題，既考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，又有利于學(xué)