大學生C語言實訓題目

1、查詢時將輸入的信息通過循環(huán)與相應數(shù)通過循環(huán)查找到該記錄后，再輸入新數(shù)據(jù)若不重復再將輸入的信息添加到對應的數(shù)排序方式可以是升序或降序。題目一 :貪吃蛇游戲問題描述： 貪吃蛇是一個深受人們喜愛的游戲， 一條蛇在密閉的圍墻內(nèi)， 在圍墻內(nèi)隨機出現(xiàn) 一個食物， 通過按鍵盤上的四個光標控制蛇向上下左右四個方向移動， 蛇頭撞到食物， 則表 示食物被蛇吃掉，這時蛇身子長一節(jié)，同時積分 10 分，接著又出現(xiàn)食物，等待被蛇吃掉， 如果在蛇移動的過程中，撞到墻壁或身體交叉蛇頭撞到自己的身體，則游戲結(jié)束。題目二：通訊錄1.系統(tǒng)功能要求：（ 1）創(chuàng)建通訊錄。 輸入學生的姓名、 學號和電話號碼等， 并將它們存放在對應的數(shù)

2、組中； 每輸入一組數(shù)據(jù)，記錄數(shù)增 1。（2）顯示通訊錄。 將記錄學生姓名、 學號和電話號碼的數(shù)組中的數(shù)據(jù)一一輸出到屏幕上，可以根據(jù)實際記錄數(shù)確定循環(huán)次數(shù)。（ 3）查詢通訊錄。 分別按學號和姓名進行查詢 組成員一一進行比較。（ 4）修改通訊錄。輸入需要修改記錄的學號， 替代原有數(shù)據(jù)。（ 5）添加通訊錄。 判斷輸入的學號是否重復， 組中，每輸入一組數(shù)據(jù)，記錄數(shù)增1。（6）刪除通訊錄。分別按學號和姓名進行刪除。（7）排序通訊錄。分別按學號和姓名進行排序。（8）退出。題目三：漢諾塔演示題目四：學生成績管理系統(tǒng)問題描述： 設(shè)計一個學生成績管理系統(tǒng)， 實現(xiàn)對學生成績的動態(tài)管理， 實現(xiàn)對學生成績的輸 入，顯

3、示， 刪除，查找，插入，最佳， 保存，計算，排序等主要功能，主要功能說明如下： 1、每一條記錄包括一個學生的學號、姓名、3 門課成績、平均成績 。2、輸入功能3、顯示功能4、查找功能5、排序功能6、插入功能7 刪除功能：可以一次完成若干條記錄的輸入。：完成全部學生記錄的顯示。 ：完成按姓名查找學生記錄，并顯示。：按學生平均成績進行排序。：按平均成績高低插入一條學生記錄如果輸入錯誤，可以刪除學生記錄；8 退出。題目五：圖書管理系統(tǒng)問題描述：設(shè)計一個圖書管理系統(tǒng)，主要功能如下：1. 添加在系統(tǒng)中增加圖書信息（可自己設(shè)計圖書的信息：如書號，書名，出版社，等等）2.借閱管理當輸入有效證件號碼之后，能對

4、圖書館中現(xiàn)有的圖書進行借閱，并設(shè)置借閱時間。3.還書管理當輸入有效證件號碼之后， 讀者能進行還書， 還書包括還書日期是否超出時間， 如果是， 提示繳納相應的超時費用。 當讀者還書之后， 能對讀者現(xiàn)有的圖書借閱情況進行簡單的提示。 如是否還有圖書處于借閱狀態(tài)，還書時間是多少，是否超時等。4.圖書瀏覽讀者能對系統(tǒng)中的圖書情況進行瀏覽。題目六：計算器的實現(xiàn)問題描述：利用 TC 具有的函數(shù)模仿畫出計算器的界面，實現(xiàn)計算機的基本功能，進行浮點 加，減，乘，除，乘方和求模運行。題目七：迷宮問題問題描述： 設(shè)計迷宮為二維平面圖， 將迷宮的左上角作為入口，右下角作為出口， 求出從入 口點到出口點的一條通路。題

5、目八：冒泡排序的演示問題描述： 冒泡排序是一種常用的排序方法， 通過初始由鍵盤輸入 n 個整數(shù)， 實現(xiàn)冒泡排序 的演示。題目九：工資管理系統(tǒng)問題描述： 工資管理是一個單位最基本的一項財務(wù)管理， 設(shè)計一個工資管理系統(tǒng)， 實現(xiàn)數(shù)據(jù) 的輸入，顯示，查找，刪除，追加，插入，計算工資，排序等主要功能。題目十：運動會分數(shù)統(tǒng)計任務(wù)：參加運動會有 n 個學校，學校編號為 1n。比賽分成 m個男子項目， 和 w個女子項目。項目編號為男子 1 m，女子 m+1m+w。不同的項目取前 五名或前三名積分；取前五名的積分分別為： 7、 5、3、2、1，前三名的積分分 別為： 5、3、2；哪些取前五名或前三名由學生自己設(shè)

6、定。 (m=20,n=20) 功能要求：1)可以輸入各個項目的前三名或前五名的成績；2)能統(tǒng)計各學?？偡?，3)可以按學校編號或名稱、學校總分、男女團體總分排序輸出；4)可以按學校編號查詢學校某個項目的情況；可以按項目編號查詢?nèi)〉们?三或前五名的學校。5)數(shù)據(jù)存入文件并能隨時查詢6)規(guī)定：輸入數(shù)據(jù)形式和范圍：可以輸入學校的名稱，運動項目的名稱 輸出形式：有中文提示，各學校分數(shù)為整形 界面要求：有合理的提示，每個功能可以設(shè)立菜單，根據(jù)提示，可以完成相 關(guān)的功能要求。存儲結(jié)構(gòu)：學生自己根據(jù)系統(tǒng)功能要求自己設(shè)計， 但是要求運動會的相關(guān)數(shù) 據(jù)要存儲在數(shù)據(jù)文件中。 (數(shù)據(jù)文件的數(shù)據(jù)讀寫方法等相關(guān)內(nèi)容在 c

7、 語言程序設(shè) 計的書上，請自學解決)請在最后的上交資料中指明你用到的存儲結(jié)構(gòu)； 測試數(shù)據(jù)：要求使用 1、全部合法數(shù)據(jù)； 2、整體非法數(shù)據(jù)； 3、局部非法數(shù)據(jù)。 進行程序測試，以保證程序的穩(wěn)定。測試數(shù)據(jù)及測試結(jié)果請在上交的資料中寫明；題目十一：飛機訂票系統(tǒng)任務(wù)：通過此系統(tǒng)可以實現(xiàn)如下功能： 錄入：可以錄入航班情況 (數(shù)據(jù)可以存儲在一個數(shù)據(jù)文件中， 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、 具體數(shù)據(jù) 自定)查詢：可以查詢某個航線的情況 (如，輸入航班號， 查詢起降時間， 起飛抵達城市， 航班票價，票價折扣，確定航班是否滿倉) ；可以輸入起飛抵達城市，查詢飛機航班情況； 訂票：(訂票情況可以存在一個數(shù)據(jù)文件中，結(jié)構(gòu)自己設(shè)定) 可

8、以訂票，如果該航班已經(jīng)無票，可以提供相關(guān)可選擇航班； 退票： 可退票，退票后修改相關(guān)數(shù)據(jù)文件； 客戶資料有姓名，證件號，訂票數(shù)量及航班情況，訂單要有編號。 修改航班信息：當航班信息改變可以修改航班數(shù)據(jù)文件 要求：#define S3根據(jù)以上功能說明， 設(shè)計航班信息， 訂票信息的存儲結(jié)構(gòu)， 設(shè)計程序完成功題目十二：紙牌游戲任務(wù)：編號為 1-52 張牌，正面向上，從第 2張開始，以 2 為基數(shù)，是 2的倍 數(shù)的牌翻一次，直到最后一張牌；然后，從第 3張開始，以 3 為基數(shù)，是 3的倍 數(shù)的牌翻一次，直到最后一張牌；然后從第 4 張開始，以 4 為基數(shù)，是 4 的倍 數(shù)的牌翻一次， 直到最后一張牌；

9、 . 再依次 5的倍數(shù)的牌翻一次， 6的，7的 直 到 以 52 為基數(shù)的 翻過，輸出：這時正面向上的牌有哪些？題目十三：俄羅斯方塊題目十四：電子時鐘任務(wù)：通過系統(tǒng)設(shè)計實現(xiàn)以下功能電子時鐘界面顯示功能：能夠顯示清晰完整的時鐘界面電子時鐘按鍵控制功能：通過按鍵控制對時間進行調(diào)整 時鐘動畫處理功能：可以自動走時報時等等#include #include#include歡迎使用學生成績管理系統(tǒng) *struct student/ 學生數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)double num;char name20;float pingshi;/平時float shiyan;/實驗float kaoshi;/考試double zo

10、ngping;/ 總評stu30;void main()void newstu(); /*輸入一個班的學生記錄 */void showall();/* 顯示所有記錄 */void calculate();/* 求出全班平均成績，顯示均方差 */void sort();/* 輸出成績與排名 */void save();/* 將數(shù)據(jù)保存到成績 .txt 文件中 */ int n;while(n!=6) printf(nn%snn,S3);printf(%15s*09 自動化班學生成績管理系統(tǒng) *nn, ); printf(%15s1 ：輸入該班學生大學 c 學生成績記錄 n, ); printf(

11、%15s2 ：顯示所有成績記錄 n, );printf(%15s3 ：計算并輸出平均成績，均方差 n, ); printf(%15s4 ：輸出成績與排名 n, );printf(%15s5 ：結(jié)果存入文件 成績.txt 中n, ); printf(%15s6 ：退出系統(tǒng) n, );printf( 輸入選項代碼 :); scanf(%d,&n);if(n!=1&n!=2&n!=3&n!=4&n!=5&n!=6)printf( 對不起！您的輸入有誤，請重新輸入： ); elseswitch(n)case 1:newstu();break;case 2:showall();break;case 3:

12、calculate();break;謝謝使用！case 4:sort();break;case 5:save();break;case 6:printf(n*n);break;break;getchar();/* 子 函 數(shù)*/void newstu() /* 輸入一個班的學生記錄 */int i,n;printf( 請輸入您要保存記錄的人數(shù)： );scanf(%d,&n);if(n30)printf( 對不起，您的輸入有誤，請重新輸入 );elsefor(i=0;in;i+)printf( 請輸入學號 姓名 平時成績 實驗成績 考試成績： );scanf(%lf%s%f%f%f,&stui.

13、num,,&stui.pingshi,&stu i.shiyan,&stui.kaoshi);for(i=0;in;i+)stui.zongping=0.1*stui.pingshi+0.3*stui.shiyan+0.6*stui.kaosh i;void showall()/* 顯示所有記錄 */int i,n;printf( 請輸入您要保存記錄的人數(shù)： );scanf(%d,&n);printf( 學號 姓名 平時成績 實驗成績 考試成績 總評成績 n);for(i=0;in;i+)printf(%-18.0lf%-13s%-14.2f%-14.2f%-14.2f%-1

14、4.2fn,stui.num,s ,stui.pingshi,stui.shiyan,stui.kaoshi,stui.zongping );void calculate()/* 求出全班平均成績，顯示均方差 */int a30=0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23, 24,25,26,27,28,29;int i,n;double total=0,pfc=0,bzc=0;double ave;printf( 請輸入您要保存記錄的人數(shù)： );scanf(%d,&n);for(i=0;in;i+

15、)total=total+stui.zongping;ave=total/n;printf( 總評平均成績是 %fn,ave);for(i=0;in;i+)pfc=pow(stui.zongping-ave),2)/n;bzc=sqrt(pfc);printf(n 平方差是 %fn,pfc);printf(n 標準差是 %fn,bzc);void sort()/* 輸出成績與排名 */int a30=0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23, 24,25,26,27,28,29;int i,j,temp;for(j=0;j29;j+)for(i=0;i29-j;i+) if(stuai.zongpingstuai+1.zongping) temp=ai;ai=ai+1;ai+1=temp;printf( 順序為 :n);printf( 學號 姓名總評成績 n);for(i=0;i30;i+)printf(%15.0lf%10s%15.2fn,stuai.num,,stuai .zongping);printf(n);void save()/* 將數(shù)據(jù)保存到成績 .txt 文件中 */int i;FILE *fp;fp=fopen( 成績 .