母雞基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、母雞基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 教材來源：小學(xué)四年級(jí)語文教科書 / 人民教育出版社 2013 年版 內(nèi)容來源：小學(xué)四年級(jí)語文（上冊(cè)） 第四組 主 題：作家筆下的動(dòng)物 課 時(shí)：共 1 課時(shí) 授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生 設(shè) 計(jì) 者：馬英莉 / 喬樓鎮(zhèn)二小 楊海瑞 / 喬樓鎮(zhèn)民小平岱/ 喬樓鎮(zhèn)孫寨小學(xué) 目標(biāo)確定的依據(jù) 1. 基于識(shí)字寫字 有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 2. 基于閱讀 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會(huì)默讀、做到不出聲不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)文中關(guān) 鍵詞句表情達(dá)意的作用。 3. 基于口語交際 能用普通話交談，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。能清楚明白地講述見聞，說出自己

2、的感受和想法。 4. 基于寫作 樂于書面表達(dá)，愿意與他人分享習(xí)作的快樂，觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料， 學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 教材分析（單元位置、內(nèi)容、重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)） 母雞位于四年級(jí)語文上冊(cè)第四組課文第十六課。本單元的主題是作家筆下的動(dòng)物。這是老舍寫的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對(duì)母雞的看法的變 化，課文前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄，媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一 位“偉大的雞母親” 的形象。 本文的

3、重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟， 讓學(xué)生感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛、 尊敬的情感經(jīng)歷， 感受雞母親偉大的母愛， 通過與 貓 進(jìn)行對(duì)比閱讀，感受作者在表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)和表達(dá)情感上的異同； 學(xué)情分析 1. 基于識(shí)字寫字 對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，識(shí)字寫字能力基本形成，能通過自學(xué)讀準(zhǔn)字音，識(shí)字寫字難度不大，但易錯(cuò)字需重點(diǎn)指導(dǎo)。 2. 基于閱讀 略讀課文是學(xué)生獨(dú)立閱讀的實(shí)踐機(jī)會(huì)，個(gè)體自讀和合作交流是略讀課文的學(xué)習(xí)的重要方式。 3. 基于口語交際 四年級(jí)學(xué)生有一定的口語表達(dá)能力，但在表達(dá)時(shí)有思維混亂層次不清語句不流暢的現(xiàn)象，需要教師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì)。 4. 基于習(xí)作 四年級(jí)學(xué)生能在與人交流后，根據(jù)表達(dá)需要把自己的理解和

4、感受寫下來, 但是語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、完整。 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，熟讀并理解生詞。 2. 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 3. 重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛的偉大。 評(píng)價(jià)任務(wù) 1. 通過各種形式的讀、指導(dǎo)交流練寫會(huì)認(rèn)讀 7 個(gè)生字。 2. 通過聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語意思，會(huì)用自己的話說說故事大意。 3. 通過各種形式的朗讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到雞母親的偉大。 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生在多樣的學(xué)習(xí)方式中，入情入境的學(xué)習(xí)。通過此評(píng)價(jià)看學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。 教學(xué)過程 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn) 教師活動(dòng) 環(huán)節(jié)一 激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課 1、 通過貓引發(fā)閱讀興趣，引

5、導(dǎo)學(xué)生響亮的讀 課題。 2、 展示搜集母雞圖片，交流母雞特點(diǎn)。 激發(fā)學(xué)生興趣。 導(dǎo)入新課 能讀準(zhǔn)字 音，正確、流 利地朗讀課 文。 環(huán)節(jié)二 學(xué)習(xí)生字 了解大意 活動(dòng)一 1. 自讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子。 2. 出示生字，自由讀，小組讀。 怨 抗 侮 績 凄 慈 辛 3. 出示新詞，練讀、指名檢測(cè)。 反抗 欺侮 成績 凄慘 慈愛 辛苦 如怨如 訴 疙瘩 可惡 雞雛 一撮兒毛 1. 通過各種形式的讀，能讀準(zhǔn)生字字音。 2. 書寫生字做到規(guī)范、端正、整潔。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)一） 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 98%的學(xué)生能夠讀準(zhǔn)音，寫對(duì)字。 指導(dǎo)、范寫、點(diǎn)撥 （ 完成目標(biāo)一 ） 了解課文 大意，會(huì)用自 己的話講講 這個(gè)故事

6、。 活動(dòng)二：默讀閱讀提示，明晰學(xué)習(xí)任務(wù)。 老舍筆下的母雞是一只怎樣的母雞？ （完成目標(biāo)二 ） 1、 用閱讀提示開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)。 2、 從提示入手， 讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)項(xiàng)略讀課的 學(xué)習(xí)。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)二） 方法引導(dǎo) 提高效率 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 故事敘述完整流暢，吐字清楚。 初讀感 知，了解感情 環(huán)節(jié)三 自由讀課文， 感受母雞感 情的變化 活動(dòng)一 1. 自由讀課文， 找出作者直接描寫對(duì)母雞情感 變化的句子。 2. 重點(diǎn)詞：一向討厭 不敢再討厭 辨析這兩種截然不同的感情。 1. 通過自由讀、范讀、品讀找到的句子談感受， 在感受中感受作者的變化。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)二） 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 讀得有變化 指導(dǎo)朗讀 及時(shí)評(píng)價(jià) 引

7、導(dǎo)感受 通過質(zhì)疑讓 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問 題，提高學(xué)生 的主動(dòng)性 環(huán)節(jié)四 個(gè)體自讀 合作交流反 饋 活動(dòng)一 1. 課文的哪些段落寫了老舍先生討厭母雞？（1 3 段） 2. 。哪些段落寫了他不敢再討厭母雞？ （410 段） 活動(dòng)二 學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下，選擇感興趣的內(nèi)容， 運(yùn)用上學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。 活動(dòng)三 小組反饋，感受母雞令人尊敬之處。 1. 通過小組學(xué)習(xí)，深刻感受作者對(duì)母雞從討厭 到喜歡的情感變化。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)二） 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中， 加深對(duì)本組 文章表達(dá)方法的領(lǐng)會(huì)。 抓關(guān)鍵詞句點(diǎn)撥指導(dǎo) 朗讀 總結(jié)寫法，比 較異同 環(huán)節(jié)五 辨析貓和 母雞 在情 感表達(dá)上的 不同點(diǎn)。 活動(dòng)一 1. 引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、情感等方 面多角度、多層次地比較閱讀，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié) 構(gòu)。 2. 貓古怪、可愛 （ 圍繞中心句寫 ） 母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦 （ 不同的認(rèn)識(shí) ） 學(xué)完母雞這篇文章，對(duì)于如何寫動(dòng)物，如何 表達(dá)情感會(huì)有更多的收獲。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)三） ） 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 學(xué)生從內(nèi)容、 結(jié)構(gòu)、 語言、 情感等方 面多角度、 多層次地比較閱讀， 完善學(xué)生的認(rèn)知 結(jié)構(gòu)。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀，完善 認(rèn)知結(jié)構(gòu) 通過拓展閱 讀，豐富學(xué)生 的閱讀實(shí)踐， 對(duì)閱讀能力 的提高有所 利益。 環(huán)節(jié)六 拓展閱讀 課外閱讀鏈接： 1. 篇目：麻雀 2. 書目：獵人筆記 附：板書設(shè)計(jì) 16