五查五看反思

1、篇一：五査五看總結反思 五查五看反思 我結合“五査五看”活動反思自己的言行，對自己進行了自查，現總結如下 1、一查教書冇人。本人自從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守學校憲法與法 律，奉公守法，依法執(zhí)教。 2、二査愛崗敬業(yè)。在教會學生知識的同時最主要的是教會學生怎樣做人，讓每個學生都 能夠充滿自信學習、做人。 3、三查關愛學生。愛與責任是師徳之魂，教師應平等地對待每一個學生。對學生我總是 努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或 變相體罰學生。 4、四查為人師表。為人師表，自己的形象在孩子心中是什么樣子，就看自己的表率作用 了，因此我也時刻提醒自己

2、，要求孩子們做到的，我自己必須做到。從不借職業(yè)之便向學生 所要錢財、進行有償補課的行為。尊重學生人格，不侮辱學生，不體罰學生，對于學生出現 的違紀行為對事不對人，講道理讓學生明事理，讓孩子明白錯在哪里。對待學生能做到公平 公正，不向其他學生散播個別孩子的錯事，保護孩子的隱私。 5、五查終身學習。認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時 間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求精。自查不足的地方 一、學習積極性和自主性不夠。提高自身文化修養(yǎng)的力度不夠，進步不夠明顯。 二、有時候思想有點懶惰。以后在備課和完成各種上交材料要更加積極。 在師徳師風的自查自糾的活動中，遵循教師規(guī)章制度，多奉

3、獻一點愛心，經常進行自我 反省與自我批評，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。 篇二：五査五看心得 學習五査五看”心得體會 百年大計，教育為本：教冇大計，教師為本：教師素養(yǎng)，立徳為本。高素質的教師團隊 是教冇的生命源泉，師徳師風建設更是教育的靈魂所在，作為一名合格的人民教師，必須具 有髙尚的師徳。 作為一名剛剛踏上工作崗位的年輕教師，有專業(yè)的知識，卻缺乏專業(yè)的教育手段。過去 我對教冇理論學習重視不夠，學習只是流于形式，對教育事業(yè)缺乏滿腔熱情，雖然盡力的去 完成了各項工作任務，但是對工作缺乏激情，缺少主動意識，何談愛崗敬業(yè)，無私奉獻。對 業(yè)務知識學習不夠，尤其是對教冇理論實踐不夠。還因思想和工作存在著主

4、觀性，局限性和 片而性，站的不高，想的不遠，缺少創(chuàng)新意識。 通過這次“五查五看”師徳學習后，注重自身的言行，時刻反思自己是否能規(guī)范從教。 下而結合“五査五看”活動反思自己的言行 1、加強師徳規(guī)范的學習。 教師的日常道徳行為規(guī)范是學生的一而鏡子，學生把你作為學習的榜樣。作為榜樣，我 們應該不斷加強師徳修養(yǎng)，認真遵循中小學教師職業(yè)道徳規(guī)范。教師的職業(yè)道徳規(guī)范，是 衡量教師道徳是非、指導教師道徳行為的標準。 2、努力提高自己教育業(yè)務水平 給學生一碗水，你必須有一桶水。作為一需剛上崗的科學教師，可能缺乏良好的授業(yè)解 惑能力，但是不能缺乏對科學實驗及原理的嚴謹性。應當在今后的教學生涯里，不斷給自己 充電

5、，并保持旺盛的求知欲，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務技能，使自己的一桶水成為常換常新 的活水。把終身學習作為自己的座右銘，時常提醒自己。 3、用公平對待每個學生 作為一個合格的老師，我們應該用一樣的眼光去看待班中的優(yōu)等生和后進生。把公平的 愛，放到每一個孩子身上，他們身上都有各自的閃光點。在他們做的對的時候，我們要鼓勵 他們。在他們犯錯的時候，我們應當尊重學生人格，不侮辱學生，不體罰學生，對于學生出 現的違紀行為對事不對人，以道理明事理，讓孩子明白錯在哪里。 4、加強與同事之間合作交流 雖然同行不同課，但是我覺得作為一名新教師，應當多向老教師請教教育問題，并和新 教師之間加強交流合作，談談自己的教學及

6、管理班級心得。俗話說，尺有所短，寸有所長， 每個人都有每個人特色，我們應當取英精華去英糟粕，經過加工改革，使之適合自己，而不 是一味的照搬照抄。 師徳與教學，是教師專業(yè)化發(fā)展的核心，是教師的立身之本，決左了教師專業(yè)發(fā)展的方 向。五査五看”活動的開展，引導我上向一名樂于奉獻，嚴于律己，嚴守紀律讓家長和學校 滿意的好教師。 篇三：五查五看個人總結 “五查五看”個人剖析總結自我校開展“五查五看”活動以來，我通過對照“五查五看” 內容，認貞查找了自身存在的問題，并進行了深度剖析和深刻反思。這次活動讓我貞正靜下 心來思考，作為一名合格的教師，是否做到了堅持全心全意為人民服務為宗旨，對此我從“五 查五看”

7、的高度來重新審視自己在工作中存在的問題。 一、查自身的政治意識、大局意識強不強，看是否與黨組織保持一致 過去，我對政治理論學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和 諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只 是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀 察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片而性，站的不髙, 想的不遠。對待集體利益考慮得不周全，考慮問題不會從集體利益岀發(fā)。主動意識不夠，工 作中缺少主動意識，常常被動消極等待領導的安排。 二、查工作思路是否淸晰、執(zhí)行力強不強，看

8、工作效率髙不高 工作效率還不夠髙效，雖每天忙得團團轉，但從思路上缺乏對全局的把握。教冇教學工 作是方方而而的，有時會顧此失彼，安排不夠周密細致，不能很好的統(tǒng)籌兼顧，缺乏創(chuàng)新意 識和精神，工作中有時也有疲于應付的表現。對業(yè)務知識的學習不夠，尤其是教冇理論的實 踐不夠C在教冇教學中缺少創(chuàng)新意識，墨守落后的教學方式。對學生的關心和熱愛不夠，沒 有做到關心和熱愛每一個學生。通過自査，發(fā)現工作效率還有待進一步提高。 三、查服務意識強不強，看服務水平高不高 對待服務對象不能始終保持熱情的態(tài)度，特別是手頭工作稍多、稍忙時，沒有做到全心 全意為學生服好務，沒有拿出百分之百的熱情對待學生。有些工作做得不夠細，與

9、學校領導 和家長們的要求有差距，工作責任心還需要加強。工作中遇到困難有時有急躁情緒，偶爾有 發(fā)牢騷的現象，謙虛謹慎的作風不夠。在日常教學工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新 不到位，工作上創(chuàng)新意識不強。對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題，沒有進行深層 次的分析，僅看問題表而現象，沒有抓住事物的本質，思考不深刻，對一些有關新時代下學 生的思想問題不是那么了解，沒有很好的掌握學生的思想動態(tài)，以至在解決問題室遇到 了很多麻煩。有時了解情況不多時僅憑感覺和自己的想法去解決，處理方法比較簡單粗暴， 缺乏創(chuàng)新精神。遇到問題還是習慣于用既往經驗去處理，沒有做到腳踏實地地用科學發(fā)展觀 的理論去正確研究處理

10、。 四、查創(chuàng)新意識強不強，看是否創(chuàng)造性地開展工作以及創(chuàng)新效果如何我深知新課程理念 下，教師要努力更新教療觀念、努力建立創(chuàng)新意識，從而開發(fā)學生創(chuàng)新的潛智、潛能、潛質。 通過反思，發(fā)現自己在日常教學中，過于注重傳統(tǒng)的教學方式，是滿堂灌的，填鴨式的，缺 乏創(chuàng)新，說明自身的創(chuàng)新意識還不夠強。但要培養(yǎng)新時代富有創(chuàng)造力的學生，必然要求教師 具備獨特的創(chuàng)造力。這才能讓學生在教冇教學過程中，通過自己的言行舉止和教冇行為耙一 種創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神傳達給每個學生。這是作為一個教師的教學生命力之所在，教學的靈 魂之所在。 五、查個人素質高不高，看履行職責的能力強不強、作風形象好不好 以前學習的積極性、主動性和自覺性

11、不強，往往是要求學什么就學什么，有交差和應付 的思想，對與自己工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學，遇到實際的問題才去查資 料找依據。在學習態(tài)度上不夠認真、不善于學習，學習抓的不緊，積極性不髙，存在著應付 思想。業(yè)務上的提髙，不僅來自實踐經驗，也來自于各種豐富的理論知識。要把工作做好， 就必須注重學習，尤其是面對知識經濟的時代，社會發(fā)展瞬息萬變，知識更新也比較快。學 習顯得更為重要和緊迫。必須把學習作為自己人生的組成部分，自我加壓，認真學習，勤于 思考。業(yè)余時間，自學不夠，學習的層次不高。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身 素質的不斷提髙，做到與時俱進。尤英是在文化素質、科學思想、管理

12、方法、學習水平等諸 多方而還很欠缺，與其他同事相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動 性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的髙 低對工作效率和質量起決定性作用。通過活動，我深刻認識到了學習的重要性，只有不斷學 習，不斷總結才能提高自身素質，更好地搞好工作。 通過五査五看”活動的學習，堅左了我的理想信念，確怎了我以后的努力方向在思想 上實事求是，冇人務實，為學生服務、為家長服務、為社會服務。在業(yè)務上愛崗敬業(yè)，勤奮 工作，一絲不茍，誨人不倦。在內心深處做到關心愛護學生，尊重信任學生，嚴格要求學 生，全而呵護每個學生的健康成長。在工作、生活中處

13、處為人師表，率先垂范，要求學 生做到的，自己首先做到。在教冇教學實踐中樹立創(chuàng)新意識，勇于探索，創(chuàng)造性地做好每一 項工作。加強思想修養(yǎng)，提髙工作能力。加強業(yè)務知識的學習，努力提高自己的業(yè)務素質。 密切關注教冇發(fā)展的最新動態(tài)，用新的教育思想指導教育教學工作。人際關系方而，對人應 該更加熱情和真誠，協(xié)調好與各級領導和同事之間的關系。嚴格要求自己，做到不參與不健 康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符。 篇四：“五查五看”自查報告 “五查五看”自查報告 李峰 根據教體局深入開展“爭做人民滿意好老師”活動安排，針對第二階段五査五看”活 動，自己作為一名中心學校校長，深感責

14、任重大?；顒娱_展以來，通過自己的觀察、體驗， 逐步對所在的陽店教ff產生了深刻的感情，對教冇發(fā)展的前景充滿了期待：同時對教療的發(fā) 展，也逐漸有了自己的一些理解和想法，希望能夠有機會在陽店教育的崗位上鍛煉自己，體 現自身的價值，為自己深愛的陽店教育做岀更大的貢獻。 近段時間，通過系統(tǒng)學習和深刻思考，充分感受到“一個好校長就是一所好學?！边@句 話的分量。在摸索中前進，在學習中成長。隨著工作經驗的不斷積累，對教育管理趨向成熟。 但同時，也深刻的感受到在當前教育事業(yè)飛速發(fā)展變革的過程中，越來越集露出自身的一些 弱點和不足，感受到自身存在的制約個人發(fā)展、學校發(fā)展的一些硬傷”，亟待需要通過領導 同志們的指

15、導幫助和個人不斷學習、反思等途徑去努力彌補或克服。 在認真學習的基礎上，對比“五查五看”，結合本身的工作崗位職責，對比自己平時的實 際工作及思想動態(tài)，深入反思本身在思想工作，作風紀律等方而存在的問題，并對自己進行 一次深層次的剖析。按照要求，進一步提高個人思想境界，明確自己的崗位職責，增強 干事創(chuàng)業(yè)的責任心、事業(yè)心，現將個人思想剖析情況向領導匯報如下 一、一個好校長就是一所好學校 校長既要承擔起學校教育改革與發(fā)展的歷史重任，又肩負著培養(yǎng)一代新人、促進社會文 明進步的歷史重任。所以校長這個崗位是崇高的，是神圣的，是值得為之奮斗一生，辛苦一 生的。 1、校長是學校管理者、組織者的角色和學校發(fā)展的決

16、策者。校長管理學校，首先要決 策學校的發(fā)展，要根據社會主義教育方針，從學校實際出發(fā)，提出校本化的辦學思想和辦學 理念，描繪學校發(fā)展的藍圖和愿景，因此，校長的理念、決策，決左了一所學校發(fā)展的走向。 2、校長是師生員工的服務者。校長是師生員工的服務者。從某種意義上說，教育就是服 務，學校管理就是服務。要確立學生是教冇對象又是服務對象、教師是管理對象又是服務對 象的思想。 3、校長是現代學校教棄的研究者、課程改革的領跑者，是師生學習的教科書。校長職業(yè) 角色具有示范性的作用，其非正式彫響力比正式影響力的作用更大，影響更深遠。校長手里 不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。學校發(fā)展需要以教冇科研為支撐，教

17、冇科研必須為 學校發(fā)展服務。學校發(fā)展要求校長成為教冇科研的帶頭人，成為研究型的校長。 4、校長還應是學校生計發(fā)展的經營者、學校與社會的協(xié)調者。 學校管理從某種意 義而言又是一種經營。校長要具有經營學校的理念和經營學校的本領，努力提高辦學效益和 教冇質量，開源節(jié)流，提高資金的利用率。學校經費都非常緊張，需要投入的地方又很多， 這就要求校長要學會經營，善于“算計”，把資金運用到最合理，實現效益最大化。從這 方而來說，校長應當是學校生計發(fā)展的經營者。 二、校長應具備的基本素質 作為一位新時期中心學校的校長，我認為必須具備以下幾種素質 1、校長具備良好的道徳修養(yǎng) 孔子說“己身正，不令而行；己身不正，雖

18、令不從”。校長必須以自己的言行在各個方而 為全鎮(zhèn)師生樹立典范。以自己強烈的事業(yè)心和高度的責任感去感染師生。其次，校長要一身 正氣，兩袖淸風，公正廉潔，嚴于律己。時時嚴格要求自己，自覺抵制各種誘惑，保持公正 廉潔。在處理各種問題時，公正無私、一視同仁。 2、校長要具有正確的教冇思想。 蘇霍姆林斯基說“對學校的領導首先是教育思想的領導，而后才是教冇行政的領導”。學 校的教育教學實踐活動需要有正確的科學的符合教ff規(guī)律的理論作指導。校長是否具有正確 的教冇思想，直接關系著學校工作的成敗。因此，校長應自覺加強自身學習，不斷提高教冇 理論素養(yǎng)，形成正確的教育思想。 3、校長必須具備決策指揮能力。 校長是

19、一所學校的決策者、領導者和指揮者。無論是各學校發(fā)展規(guī)劃的制左，還是具體 環(huán)肖的實施，都要求校長具有較髙的決策計劃能力。校長是否能有效地正確地決策，直接關 系著學校各項工作的成五查五看反思 敗，所謂“一著不慎，滿盤皆輸”，說的就是一個錯誤決策帶來的嚴重后果。 4、校長要具有創(chuàng)新意識 校長應具有創(chuàng)新意識，不要默守陳規(guī)，要敢于沖破傳統(tǒng)的教學模式和管理模式。敢于標 新立異，開拓創(chuàng)新，另辟蹊徑，創(chuàng)造性地進行教育教學改革，認真學習和研究現代教冇理論, 啟動思維的創(chuàng)造力，樹立創(chuàng)新意識和觀念，創(chuàng)造一套適合本鎮(zhèn)各學校發(fā)展、髙效運轉的教療 教學管理模式。 5、校長要有多元化的知識層而 知識是經濟的基礎，經濟是知識

20、的依托。作為一需校長，不僅要有迎接各種挑戰(zhàn)的能力, 還要在工作中不斷學習，充實頭腦，完善自己的知識結構，提髙自己的綜合素質。包括廣博 的學識、完備的教育管理知識、具有多渠道獲取信息并運用信息的能力、掌握一般的法律、 法規(guī)知識等。尤其注意學習先進單位的經驗和優(yōu)秀校長的治校方略，使自己真正武裝起來。五 查五看反思. 三、自身存在的不足及今后努力方向 (-)存在的問題 1、政治理論學習不夠深入，深度廣度把握不夠，主動學習的自覺性不髙。對政治理論鉆 研的不深、不透，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上 還有差距，把握形勢、了解大局不夠透徹。 2、對上、對內溝通交流方而做得還

21、很不夠。因為工作忙，極少向領導主動匯報自己的工 作和思想，對各校校長老師的管理方面，溝通相對較少，不能及時了解老師們的工作及生活 情況，更好地服務于教師。 3、在解放思想方面還不夠大膽，不敢闖，墨守成規(guī)。要么坐井觀天，注嘗輒止，要么小 進則滿。缺少危機意識，還存在無過就是功的思想。 4、不善于運用科學發(fā)展觀的方法開展教育教學工作。在教學管理上還不夠科學。學校教 科研工作的開展、青年教師隊伍的建設方而，都還沒有取得突破性進展。需要個人在率先垂 范和科學管理培訓上不斷提高自己的覺悟和水平。 (二)今后努力方向 1、加強學習，從政策、法律法規(guī)方而及學校管理、教科研研究等方而，都需要不斷更新 知識結構

22、，適應新形勢下的工作需求。堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的主動 性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性。努力在把握理論的科學體系和精神實質上下功夫，在貞 學、真懂、真信、真用上下功夫。把理論學習與自己的思想實際緊密結合起來，與工作中遇 到的難點結合起來，負正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉變?yōu)楣?作的思路和措施，逐步形成系統(tǒng)科學持續(xù)的學校辦學理念和指導思想，將學校中長期規(guī)劃做 到科學合理，具有先進性、持續(xù)性和前瞻性。 篇五：五査五看剖析材料 民主生活會“五查五看”個人剖析材料 今天，我和大家一樣以一名普通黨員的身份參加機關支 部民主生活會，對照黨章規(guī)立的黨員義務和本所開展“五査 五看”的基本內容，通過幾天來認真地反思和剖析，對自己 來軍休所工作近三年的思想、工作、作風等方而的情況重點 從世界觀、人生觀、價值觀等方面進行了淸晰地梳理，從認 識程度上把這次反思、剖析的過程當作一次進一步增強黨 性，進行自我教冇、自我完善的過程和促進自己認識上出現五查五看反思 新飛躍，思想上達到新境界，