分數與小數的互化的練習課

1、分數與小數的互化練習課 一教學內容 分數和小數的互化練習課 教材第99、100頁練習十九的第1 8題及 你知道嗎”。 二教學目標 1 通過教學，使學生鞏固對分數和小數互化方法的理解和掌握，并學會判斷一個分數能不 能化成有限小數。 2 培養(yǎng)學生的計算能力和觀察能力。 3 培養(yǎng)學生認真審題的習慣。 三重點難點 正確、熟練地進行分數與小數的互化。 四教具準備 投影。 五教學過程 (一) 導入 談話：上節(jié)課，我們學習了分數和小數的互化，請你回憶一下，小數怎樣化成分數？分數怎 樣化成小數？ 學生回憶并回答互化方法。 (二) 教學實施 1 完成教材第99頁練習十九的第1題。 學生觀察圖，結合分數和小數的意

2、義思考并獨立完成。 完成后，分別請學生說一說每個圖中分數和小數的意義。 2 完成教材第99頁練習十九的第2題。 學生獨立完成，集體訂正。 3 完成教材第99頁練習十九的第3題。 學生先獨立連線，然后集體交流方法?？梢詫⑿祷煞謹?，然后與下面的分數比較； 也可 以將分數化成小數，再與上面的小數比較。 4，完成教材第99頁練習十九的第4題。 學生獨立完成，提醒學生注意審題，不能化成有限小數的，保留三位小數。 5 提問：你知道如何判斷一個分數能不能化成有限小數嗎？請你自學教材第100頁的 你 知道嗎”。 學生自學，看教材質疑。 小結：一個最簡分數，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的質因數，這個

3、分數就能 化成有限小數；如果分母中含有2和5以外的質因數，這個分數就不能化成有限小數。 請你應用這個規(guī)律，判斷一下教材第99頁練習十九的第4題中的各數，看看與我們剛才計 算的情況相同嗎？ 6 完成教材第99頁練習十九的第5題。 讓學生在數軸上面的口里填上適當的小數，在下面的口里填上適當的分數。在投影下集體訂 正。 7 完成教材第100頁練習十九的第6題。 引導學生審題，弄清題意，完成第1行的兩個空，說一說思考方法。 40cm=(m) 低高 40 十 100=0.4= 然后放手讓學生獨立完成表中其他各空。 8 完成教材第100頁練習十九的第7題。引導學生先審題，再獨立完成，交流方法。 (1 )統

4、一成小數比較：0.83因為0.83 v 0.9，所以 v 0.9 (2 )統一成分數比較：0.9 = ，所以 9 .完成教材第100頁練習十九的第8題。 學生先獨立完成，再集體交流方法。， (1 )統一成以小時為單位的數，再比較。 （2 ）統一成以分為單位的數，再比較。 提醒學生注意：速度相同，誰用的時間長，誰家離學校的路程就遠 （三）思維訓練 1 判斷下面哪些分數能化成有限小數？哪些不能化成有限小數？然后把這些分數化成小 數，不能化成有限小數的保留兩位小數。 2 把萬分別化成小致，你發(fā)現把分母是 2分別化成小，你發(fā)現把分母是 9的分數化成小數有什么規(guī)律嗎？ （四）課堂小結 本節(jié)課我們復習了分數和小數的互化。 通過復習，我們能夠更加熟練、正確地進行分數和小 數的互化，并能應用分數和小數互化的知識解決一些問題。 同時，我們還研究了判斷一個最 簡分數能否化成有限小數的方法。 北國風光， 千里冰封， 萬里雪飄。 望長城內外，惟余莽莽；大河上 下，頓失滔滔。 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試 比高。 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數