記敘文完形填空

1、返回目錄返回目錄考情分析考情分析【考綱解讀考綱解讀】語法填空是考查語法填空是考查“詞法與句法知識詞法與句法知識”的項目。詞法部的項目。詞法部分側重考查動詞時態(tài)及語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、冠分側重考查動詞時態(tài)及語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、冠詞、代詞、并列連詞、形容詞與副詞、介詞等；詞、代詞、并列連詞、形容詞與副詞、介詞等； 句法部分句法部分側重考查定語從句、名詞性從句、狀語從句、虛擬語氣、側重考查定語從句、名詞性從句、狀語從句、虛擬語氣、強調句型、倒裝、省略句等。試題本著強調句型、倒裝、省略句等。試題本著“突出語境、重在突出語境、重在運用、符合表達、體現(xiàn)能力運用、符合表達、體現(xiàn)能力”的原則，強

2、調語法知識在具的原則，強調語法知識在具體語境中的運用，因此掌握一定的文化背景、揣摩說話人體語境中的運用，因此掌握一定的文化背景、揣摩說話人的意圖成了解決語法填空的關鍵。的意圖成了解決語法填空的關鍵。返回目錄返回目錄考情分析考情分析【命題透視命題透視】以下是廣東省近以下是廣東省近3 3年高考自主命題語法填空題考點分年高考自主命題語法填空題考點分布情況：布情況：返回目錄返回目錄題型探究題型探究 探究一語法型探究一語法型語法填空主要對所學的語法知識進行考查，既可能是語法填空主要對所學的語法知識進行考查，既可能是對語法概念理解和運用上的考查，也可能是對語法結構的對語法概念理解和運用上的考查，也可能是對

3、語法結構的考查。基本特點就是考查。基本特點就是“先語境后語法先語境后語法”。幾乎所有的考題。幾乎所有的考題都提供了一個微型語境，讓考生根據(jù)講話人所處的語言環(huán)都提供了一個微型語境，讓考生根據(jù)講話人所處的語言環(huán)境來選擇答案。體現(xiàn)了高考試題境來選擇答案。體現(xiàn)了高考試題“活用語法活用語法”的命題特點。的命題特點。要求考生對語言的把握要準確、透徹，解題過程中要領會要求考生對語言的把握要準確、透徹，解題過程中要領會語境中的內涵，因為這種類型題的答案往往隱藏在語境中。語境中的內涵，因為這種類型題的答案往往隱藏在語境中。返回目錄返回目錄題型探究題型探究例例1 After school we went to t

4、he reading room to do some reading, only to be told that it _Awas decorated Bhad decorated Chad been decorating Dwas being decorated解析解析 D考查動詞的時態(tài)與語態(tài)?？疾閯釉~的時態(tài)與語態(tài)。reading room和和decorate之間是動賓關系，應用被動語態(tài)。之間是動賓關系，應用被動語態(tài)。B和和C是主是主動形式，故排除。題空處暗含一個時間狀語：我們去動形式，故排除。題空處暗含一個時間狀語：我們去閱覽室的那段時間。表示過去某段時間正在進行的被閱覽室的那段時間。表示

5、過去某段時間正在進行的被動動作，應用過去進行時的被動語態(tài)。動動作，應用過去進行時的被動語態(tài)。返回目錄返回目錄題型探究題型探究 探究二探究二習慣搭配型習慣搭配型習慣搭配題是對中學所學的詞或詞組的習慣用法和搭習慣搭配題是對中學所學的詞或詞組的習慣用法和搭配進行考查。在歷屆高考試題中，既有對一些固定的、不配進行考查。在歷屆高考試題中，既有對一些固定的、不能改變的習慣用語或搭配的考查，也有對一些搭配靈活、能改變的習慣用語或搭配的考查，也有對一些搭配靈活、可變的詞或詞組的考查。做這類試題時，應注意固定搭配可變的詞或詞組的考查。做這類試題時，應注意固定搭配的結構問題，弄清習慣用語或固定搭配的結構。在答題時

6、，的結構問題，弄清習慣用語或固定搭配的結構。在答題時，考生要清楚所考的習慣用語或搭配是由哪幾個詞構成的，考生要清楚所考的習慣用語或搭配是由哪幾個詞構成的，每個詞的作用以及它們的位置關系等。許多習慣用法和固每個詞的作用以及它們的位置關系等。許多習慣用法和固定搭配所表達的意義是固定不變的，所以只要記住其結構，定搭配所表達的意義是固定不變的，所以只要記住其結構，答題就容易了。答題就容易了。返回目錄返回目錄題型探究題型探究例例2 Li Lei will come to understand your efforts sooner or later. Its just a matter of _Aluc

7、k Bvalue Ctime Dfact解析解析 C考查名詞辨析。句意：李雷遲早會理解你考查名詞辨析。句意：李雷遲早會理解你付出的努力的。這只是個時間問題。根據(jù)句意選付出的努力的。這只是個時間問題。根據(jù)句意選C。a matter of是習慣搭配，意為是習慣搭配，意為“一個一個的問題的問題”。 返回目錄返回目錄題型探究題型探究 探究三句式結構型探究三句式結構型一般來說，英語句式按結構劃分，可分為簡單句、并一般來說，英語句式按結構劃分，可分為簡單句、并列句和復合句；列句和復合句； 按語氣劃分，可分為陳述句、疑問句、祈按語氣劃分，可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。此外，還有一些特殊句式，如省略句

8、、強使句和感嘆句。此外，還有一些特殊句式，如省略句、強調句、調句、there be 句型和獨立結構等。要求熟練區(qū)分各種句句型和獨立結構等。要求熟練區(qū)分各種句式結構和句式特點。式結構和句式特點。返回目錄返回目錄題型探究題型探究例例3 Before you quit your job, _ how your family would feel about your decision.Aconsider BconsideringCto consider Dconsidered 解析解析 A考查特殊句式。雖然干擾項多為非謂語動考查特殊句式。雖然干擾項多為非謂語動詞，但本句是祈使句，故應用動詞原形。詞，

9、但本句是祈使句，故應用動詞原形。返回目錄返回目錄應試點睛應試點睛1要仔細閱讀題干，抓住關鍵詞，捕捉句中隱含信息。題干中的關鍵詞或關鍵符號具有提示信息的作用，一旦抓住了它，就能掌握選擇的依據(jù)。幾乎每年的高考題在題干設計上都有所創(chuàng)新，所以考生在考試之前應該有相應的心理準備。返回目錄返回目錄應試點睛應試點睛例例4 Theres a _ in our office that when its somebodys birthday, they bring in a cake for us all to share.Atradition Bbalance Cconcern Drelationship解析解

10、析 A考查名詞詞義辨析。句意：在我們辦公室考查名詞詞義辨析。句意：在我們辦公室有一個傳統(tǒng)，那就是在某一個人過生日時，那個人就有一個傳統(tǒng)，那就是在某一個人過生日時，那個人就帶一個蛋糕到辦公室和大家一起分享。帶一個蛋糕到辦公室和大家一起分享。tradition傳統(tǒng)；傳統(tǒng)； balance平衡；平衡； concern關心；關心； relationship關系。根據(jù)關系。根據(jù)句意可知選句意可知選A。返回目錄返回目錄應試點睛應試點睛2 2靈活采用還原法靈活采用還原法( (把倒裝式、強調式或疑問式的題把倒裝式、強調式或疑問式的題干變換為陳述句，再選擇就容易多了干變換為陳述句，再選擇就容易多了) )、歸類法

11、、歸類法( (根據(jù)句意，根據(jù)句意，把選項分組歸類，縮小范圍，提高做題的速度和確保準確把選項分組歸類，縮小范圍，提高做題的速度和確保準確性性) )、推理法、推理法( (根據(jù)前后文進行邏輯推理，在四個選項都可根據(jù)前后文進行邏輯推理，在四個選項都可填入的情況下，要認真閱讀全句，仔細體會其語境，進行填入的情況下，要認真閱讀全句，仔細體會其語境，進行綜合判斷綜合判斷) )、排除法、排除法( (對于難度較大的題要逐個試填，最后，對于難度較大的題要逐個試填，最后，選取最符合語境的選項選取最符合語境的選項) )等做題方法。等做題方法。返回目錄返回目錄應試點睛應試點睛例例5 I _ sooner but I d

12、idnt know that they were waiting for me.Ahad come Bwas coming Cwould come Dwould have come解析解析 D似乎本題與虛擬語氣不沾邊，但是我們把似乎本題與虛擬語氣不沾邊，但是我們把“but I didnt know that they were waiting for me.”變化一下就成了變化一下就成了“if I had known that they were waiting for me.”這樣我們就知道，本空是虛擬語氣的這樣我們就知道，本空是虛擬語氣的主句，與過去事實相反。主句，與過去事實相反。返回目錄

13、返回目錄應試點睛應試點睛3. 3. 多從交際的角度，即上下文的情景考慮問題，不多從交際的角度，即上下文的情景考慮問題，不要單一地局限于某項語法理論。近年來，高考題重視考查要單一地局限于某項語法理論。近年來，高考題重視考查學生的語言實踐能力，將語法語言知識放置于一定的語言學生的語言實踐能力，將語法語言知識放置于一定的語言環(huán)境中進行考查，這是近年來高考英語改革的一個方向。環(huán)境中進行考查，這是近年來高考英語改革的一個方向。所以考生在做題的過程中應該樹立全局觀、整體觀，不能所以考生在做題的過程中應該樹立全局觀、整體觀，不能顧此失彼，只注意語法知識的正確性而忽略了語境使用中顧此失彼，只注意語法知識的正確

14、性而忽略了語境使用中的合理性。的合理性。返回目錄返回目錄應試點睛應試點睛例例6 If you _ smoke, please go outside.Acan Bshould Cmust Dmay解析解析 C句意：如果你非要吸煙，請到外面去。考句意：如果你非要吸煙，請到外面去?？疾榍閼B(tài)動詞的用法。查情態(tài)動詞的用法。can能夠；能夠；should應該；應該；must非要，非要，偏要；偏要；may可以。根據(jù)語境可知選可以。根據(jù)語境可知選C。返回目錄返回目錄應試點睛應試點睛4. 4. 高考中的單選考點分布相對穩(wěn)定、集中。英語的高考中的單選考點分布相對穩(wěn)定、集中。英語的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、名詞、代詞

15、、形容詞、副詞、時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、名詞、代詞、形容詞、副詞、冠詞、情態(tài)動詞出現(xiàn)的頻率較高，尤其要引起重視的是動冠詞、情態(tài)動詞出現(xiàn)的頻率較高，尤其要引起重視的是動詞、動詞短語、各種習慣表達法及交際用法。詞、動詞短語、各種習慣表達法及交際用法。返回目錄返回目錄應試點睛應試點睛例例7 The exam results will be _ on Friday afternoon.Aput down Bput off Cput up Dput away解析解析 C句意：考試結果會在周五的下午被張貼出句意：考試結果會在周五的下午被張貼出來。本題考查動詞短語用法辨析。來。本題考查動詞短語用法辨析。A項

16、意為項意為“放下，放下，鎮(zhèn)壓鎮(zhèn)壓”，B項意為項意為“推遲，阻止推遲，阻止”，C項意為項意為“張貼，張貼，舉起，建造舉起，建造”，D項意為項意為“收好，儲存收好，儲存”。故選。故選C。返回目錄返回目錄應試點睛應試點睛5. 5. 對于含插入成分的句子，要抓住主干，排除冗余對于含插入成分的句子，要抓住主干，排除冗余信息。信息。返回目錄返回目錄應試點睛應試點睛例例8 It sounds like something is wrong with the cars engine._， wed better take it to the garage immediately.AOtherwise BIf n

17、ot CBut for that DIf so解析解析 D句意：聽起來好像車的發(fā)動機出了問題。句意：聽起來好像車的發(fā)動機出了問題。如果那樣的話，我們最好立即把它送到修理廠。本題如果那樣的話，我們最好立即把它送到修理廠。本題考查省略?？疾槭÷浴therwise在其他方面，否則；在其他方面，否則；if not如果不如果不這樣的話，否則；這樣的話，否則； but for that要不是那樣的話；要不是那樣的話； if so如果那樣的話。根據(jù)句意應選如果那樣的話。根據(jù)句意應選D。 專專題題導導讀讀典典例例導導練練新新題題預預測測返回目錄返回目錄專題五記敘文型語法填空 記敘文體裁主要是記人、敘事、寫景

18、、狀物一類的文章，是常見的文體，在語法填空篇章中，其語言特點有：(1)以一般過去時為主，其他時態(tài)為輔。合理使用豐富多彩的謂語動詞時態(tài)，文章中所敘述的動作具有層次感和立體感。(2)廣泛使用動態(tài)動詞。這些動詞的存在使文章充滿“動感”，而這種讓往事歷歷在目的“動感”正是優(yōu)秀的記敘文所要追求的效果。返回目錄返回目錄專專題題導導讀讀返回目錄返回目錄專題五專題五記敘文型語法填空記敘文型語法填空 典典例例導導練練 2013廣東卷改編廣東卷改編 閱讀下面短文，按照句子結構的閱讀下面短文，按照句子結構的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個適當?shù)脑~語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個適當?shù)脑~或使用括號

19、中詞語的正確形式填空，并將答案填寫在相應或使用括號中詞語的正確形式填空，并將答案填寫在相應位置上。位置上。 One day, Nick invited his friends to supper. He was cooking some delicious food in the kitchen.Suddenly, he 16._ (find)that he had run out of salt. So Nick called to his son，“Go to the village and buy some salt，but pay a fair price for it: neithe

20、r too much 17._ too little.” His son looked surprised.“I can understand why I shouldnt pay too much，F(xiàn)ather，but if I can pay less, 18._ not save a bit of money？”返回目錄返回目錄專題五專題五記敘文型語法填空記敘文型語法填空 典典例例導導練練 “That would be a very 19._(reason)thing to do in a big city，but it could destroy a small village lik

21、e ours，”Nick said. Nicks guests, 20._ had heard their conversation, asked why they should not buy salt more cheaply if they could. Nick replied，“The only reason a man would sell salt 21._ a lower price would be because he was desperate for money.And anyone who took advantage of that situation would

22、be showing a lack of respect 22._ the sweat and struggle of the man who worked very hard to produce it.”返回目錄返回目錄專題五專題五記敘文型語法填空記敘文型語法填空 典典例例導導練練 “But such a small thing couldnt 23._ (possible) destroy a village.” “In the beginning, there was only 24._ very small amount of unfairness in the world，but

23、everyone added a little，always 25._ (think) that it was only small and not very important，and look where we have ended up today.” 返回目錄返回目錄專題五專題五記敘文型語法填空記敘文型語法填空 典典例例導導練練【要點綜述要點綜述】 文章通過一個故事向我們揭示了一個道文章通過一個故事向我們揭示了一個道 理：世上的不公平本來沒這么明顯，正是由于眾人的理：世上的不公平本來沒這么明顯，正是由于眾人的 一點一滴的改變才使得這些不公愈演愈烈。一點一滴的改變才使得這些不公愈演愈烈。

24、16found考查動詞的時態(tài)。文章講述的是過去的事考查動詞的時態(tài)。文章講述的是過去的事情，所以用一般過去時，也可結合后面從句的時態(tài)情，所以用一般過去時，也可結合后面從句的時態(tài)(過過去完成時去完成時)來判斷。來判斷。17nor考查連詞?？疾檫B詞。neithernor為固定搭配。為固定搭配。a fair price表示表示“錢既不能太多，也不能太少錢既不能太多，也不能太少”。18why“why not動詞原形動詞原形”意思是：為什么意思是：為什么不不？19reasonable考查詞形變化。作定語，修飾后面的考查詞形變化。作定語，修飾后面的名詞名詞thing，用形容詞形式。，用形容詞形式。reaso

25、nable 合理的。合理的。返回目錄返回目錄專題五專題五記敘文型語法填空記敘文型語法填空 典典例例導導練練20who考查關系代詞。代替指人的先行詞，引導考查關系代詞。代替指人的先行詞，引導一個非限制性定語從句，用一個非限制性定語從句，用who。21at考查介詞?？疾榻樵~。at a lower price為固定用法，意思為固定用法，意思是：以較低的價格。是：以較低的價格。22forrespect for sth意思是：對意思是：對的尊重。的尊重。23possibly考查詞形變換。修飾謂語動詞考查詞形變換。修飾謂語動詞destroy，作狀語，用副詞形式。作狀語，用副詞形式。24a考查冠詞的用法?？?/p>

26、查冠詞的用法。an amount of 意思是：許多，意思是：許多，大量。大量。amount 前面有前面有very修飾，用不定冠詞修飾，用不定冠詞a。25thinking考查非謂語動詞。作謂語動詞考查非謂語動詞。作謂語動詞add的伴的伴隨狀語，表示主動，用隨狀語，表示主動，用v.ing形式。形式。返回目錄返回目錄專題五專題五記敘文型語法填空記敘文型語法填空 新新題題預預測測I am a junior in high school. There is a lady at my school 1._ job is to hand out call slips(索書單索書單) and prevent

27、 students from leaving the campus 2._ permission. Before today I had never seen her smile. The other day my friends and I were eating in the cafeteria and I saw her walking around. When she came 3._ (close) to us, I could see that she was crying. She pulled out a tissue and quickly wiped her eyes. I

28、 thought to myself that this lady was so underappreciated and needed 4._ (recognize) for all her hard work. So I wrote a note telling her that the students appreciated返回目錄返回目錄專題五專題五記敘文型語法填空記敘文型語法填空 新新題題預預測測everything she did and 5._ her contribution to our school made a difference in all of our live

29、s. I signed it with “Some thankful students” and slipped it into 6._ envelope. Then I realized I didnt even know her name. I asked all of my professors but 7._ knew her name. I finally went to ask the lady at student services and 8._ (tell) that her name is Kathy. I bought her a bouquet of 9._ (colo

30、ur) sunflowers and tapped the envelope to it. I brought the flowers to the school and left 10._ in her office. She came into my third period shortly afterwards to deliver a call slip, and there it was a smile on her face!返回目錄返回目錄專題五專題五記敘文型語法填空記敘文型語法填空 新新題題預預測測1whose2.without 3.closer 4.recognizing/t

31、o be recognized 5that6.an7.nobody8.was told 9.colourful 10them 返回目錄返回目錄備用習題備用習題(一一)Elevenyearold Angela was stricken with a disease involving her nervous system. The doctors did not hold out much hope of her ever recovering 1._ this illness. They predicted shed spend the rest of her life in a wheelc

32、hair. 2._ Angela firmly believed that she was definitely going to be walking again someday. The doctors were charmed by her 3._ (defeatable) spirit. They taught her about imagingabout seeing herself 4._ (walk)Angela would work as hard as possible in physical therapy(治療治療), lying there faithfully doi

33、ng her imaging, visualizing herself moving, moving, moving!返回目錄返回目錄備用習題備用習題One day, 5._ she was straining all her might to imagine her legs moving again, 6._ seemed as though a miracle happened: the bed moved! She screamed out, “Look, what I 7._ (do)! Look! Look! I can do it! I moved! I moved！” Of c

34、ourse, 8._ this very moment everyone else in the hospital was screaming, too. It was the San Francisco earthquake. But dont tell 9._ to Angela. She was 10._(convince) that she did it. And now only a few years later, she was back in school on her own two feet. No walking sticks, no wheelchair.返回目錄返回目

35、錄【要點綜述要點綜述】 靠輪椅行走的安吉拉，連醫(yī)生對她的康靠輪椅行走的安吉拉，連醫(yī)生對她的康復都不抱希望，但她始終沒有放棄，一次地震讓她覺復都不抱希望，但她始終沒有放棄，一次地震讓她覺得是她自己的腿動了，并對此堅信不疑，幾年后她真得是她自己的腿動了，并對此堅信不疑，幾年后她真的靠自己的雙腳重新走進了學校。的靠自己的雙腳重新走進了學校。1fromrecover from an illness意為意為“從疾病中恢復從疾病中恢復過來過來”。2But與前句是轉折關系。與前句是轉折關系。3undefeatable在名詞前作定語，要用形容詞；由在名詞前作定語，要用形容詞；由語境可知，此處應表示語境可知，此

36、處應表示“不敗的不敗的”，故填，故填undefeatable。句意：醫(yī)生為她永不言敗的精神所折服。句意：醫(yī)生為她永不言敗的精神所折服。4walkingsee sb doing sth看見某人在做某事?？匆娔橙嗽谧瞿呈?。備用習題備用習題返回目錄返回目錄5asas表示表示“正當正當時時”。6it句式搭配：句式搭配：it seems as if/as though仿佛仿佛是是。7am doing8atat this very moment意為意為“就在此刻就在此刻”。9that/it代替前文說的地震這回事。代替前文說的地震這回事。10convinced用形容詞形式。用形容詞形式。be convinc

37、ed of/that 深信深信，堅信。，堅信。備用習題備用習題返回目錄返回目錄備用習題備用習題(二二)One Sunday morning in August I went to a local music festival. I left it early because I had an appointment 1._ (late) that day. My friends walked me to the bus stop and waited with me 2._ the bus arrived. I got on the bus and found a seat near the

38、back, and then I noticed a man 3._ (sit) at the front. He 4._ (pretend) that a tiger toy was real and giving it a voice. He must be 5._ (mental) disabled.Behind him were other people to 6._he was trying to talk, but after some minutes 7._ walked away and sat near me, looking annoyed.返回目錄返回目錄備用習題備用習題I didnt want to be laughed at