中學(xué)語文作前準(zhǔn)備

1、中學(xué)語文作前準(zhǔn)備在語文學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容中作文部分是非常重要的部分。作文是一種難度較高的綜合訓(xùn)練雖然說有關(guān)專家、教師們對(duì)指導(dǎo)學(xué)生作文的審題、立意、安排材料、修改作文等發(fā)表的文章比比皆是而且每一點(diǎn)理論似乎都有道理但落實(shí)到學(xué)生的寫作中去成效卻微乎其微究其原因那就是語文作文寫作是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累而逐步提高的過程單純簡(jiǎn)單地學(xué)別人的一些建議根本不可能馬上改變學(xué)生寫作能力弱的問題。弄清這些問題對(duì)提高學(xué)生作文水平固然重要但從學(xué)習(xí)的規(guī)律來講問題應(yīng)該一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地解決而寫好一篇作文指導(dǎo)學(xué)生做好作前準(zhǔn)備是不能等閑視之的它是優(yōu)化作文指導(dǎo)課不可分割的一部分。 良好的開端是成功的一半很多學(xué)生在寫作文時(shí)感覺到困難。難就難在了

2、開端也就是不知道如何下手因此每當(dāng)教師在布置完一篇寫作篇目后學(xué)生作文時(shí)普遍覺得無材料寫不知道寫什么好。在課堂上常見他們緊皺眉頭冥思苦想，甚至唉聲嘆氣，而最終寫出的文章內(nèi)容空洞，語言晦澀，甚至是語句不通，流水賬的模式，總體感覺是蒼白無力的，難以讓人產(chǎn)生共鳴。 有句話說得好巧婦難為無米之炊教師沒有引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備學(xué)生因無材料可寫而對(duì)作文產(chǎn)生厭煩的心理是可以理解的。其實(shí)我們的生活豐富多彩寫作材料也是取之不盡，用之不竭的學(xué)生缺乏寫作的靈感關(guān)鍵是缺乏對(duì)日常生活的觀察和體驗(yàn)，特別是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平顯著提高，很多家庭現(xiàn)在都是一個(gè)孩子父母與長(zhǎng)輩出于對(duì)孩子的關(guān)愛凡事都大包大攬，孩子們就失去了體驗(yàn)生

3、活、感悟生活的途徑。因此，一些我仃J感覺很常見的內(nèi)容學(xué)生往往覺得無從下手，甚至是困難重重在這樣的現(xiàn)實(shí)下重要的是我們教師要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生留心觀察、積累、運(yùn)用我們要告訴學(xué)生作文材料的獲取可以是直接的也可以是間接的寫作應(yīng)根據(jù)命題范圍讓學(xué)生積極回憶生活中所見所聞，所感所想：也可創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)生活的某個(gè)片段，從而喚起寫作的靈感，把命題的有關(guān)材料再現(xiàn)出來：另外還有一個(gè)非常好的途徑那就是我們教師還可把指導(dǎo)作前準(zhǔn)備放到組織學(xué)生活動(dòng)中實(shí)施在寫作前教師盡可能組織學(xué)生活動(dòng)并相應(yīng)地進(jìn)行指導(dǎo)讓學(xué)生充分感受，儲(chǔ)存信息比如一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)就是一個(gè)非常好的感悟生活積累素材的機(jī)會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程中我們可以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察或

4、者親自參與積累素材然后及時(shí)地進(jìn)行構(gòu)思成文這樣的作文來自于學(xué)生的身邊甚至自身，首先避免了編造的可能同時(shí)也是學(xué)生真情實(shí)感的一次很好的表露，效果肯定是不一樣的。當(dāng)然，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為每次作文都要組織活動(dòng)也可讓學(xué)生根據(jù)命題去參考有關(guān)資料去細(xì)心地觀察和感悟生活還可從廣播、電視中獲取所需要的間接材料。寫作文前準(zhǔn)備的材料好似準(zhǔn)備各式各樣的預(yù)制構(gòu)件。到寫作時(shí)學(xué)生手中有素材個(gè)個(gè)躍躍欲試積極性大大提高他們只要根據(jù)訓(xùn)練要求對(duì)材料進(jìn)行篩選、組合，就能寫出內(nèi)容充實(shí)的作文來寫作前準(zhǔn)備成為學(xué)生作文時(shí)必不可少的一步。 很多學(xué)生在寫作前的積累過程中往往心存疑惑我應(yīng)該留意哪些內(nèi)容呢?教育部頒布的新的課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)作文教學(xué)的規(guī)律提出

5、了四項(xiàng)改革要求：1寫作要有真情實(shí)感，要寫出自己真實(shí)的心理或真切的體驗(yàn)，反對(duì)假話、空話、套話。2寫作要有創(chuàng)新，力求有創(chuàng)意表達(dá)，力求文章有新觀點(diǎn)新信息3寫作要善于想象和聯(lián)想使文章的內(nèi)容更加生動(dòng)豐富4多寫話題作文，少寫命題作文，減少對(duì)學(xué)生思維的限制，給學(xué)生寫作發(fā)揮廣闊的空問。根據(jù)這一要求再結(jié)合我們中考的實(shí)際，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生從以下幾個(gè)方面做起：首先，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣。我國(guó)著名文學(xué)家魯迅先生曾說過：“如要?jiǎng)?chuàng)作第一須觀察”生活積累就是要求學(xué)生多去體驗(yàn)生活了解生活自己能做的盡量自己做；其次，要廣泛的閱讀，博覽群書。很多學(xué)生的作文立意不錯(cuò)，但語言晦澀、僵化，影響了最終成績(jī)，究其原兇就是語言、詞匯的

6、積累不夠，肚子里沒東西，自然不能準(zhǔn)確地表達(dá)想要表達(dá)的意思：最后在學(xué)生寫作的過程中鼓勵(lì)學(xué)生歸納寫作技巧多積累自然能夠找到一定的規(guī)律在教學(xué)實(shí)踐中我逐漸認(rèn)識(shí)到：作前準(zhǔn)備充分，學(xué)生寫的文章言之有物，內(nèi)容充實(shí)，反之就枯燥無味空話連篇人們常說：“兵馬未動(dòng)糧草先行”我們能不能把作前準(zhǔn)備視作準(zhǔn)備“糧草”呢?前不久，我省舉辦中學(xué)生命題作文寫作大賽，這是一個(gè)難得的鍛煉學(xué)生寫作能力的機(jī)會(huì)于是我積極地做學(xué)生工作 鼓勵(lì)學(xué)生參加在經(jīng)歷了初選和復(fù)賽之后有三名同學(xué)進(jìn)入了最后的總決賽。賽后學(xué)生反饋說多虧了老師要求他們注重平時(shí)的積累和觀察在命題作文這個(gè)環(huán)節(jié)上他們并沒有出現(xiàn)之前的不知道從哪下手不知道說些什么的窘境而是覺得素材和語言就在嘴邊很快就能呈現(xiàn)出來當(dāng)前隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深化全面育人的理念越來越多地被提及新課改下學(xué)生是整個(gè)課堂教學(xué)的主體、是核心。我們教學(xué)的目的是通過教師的精心設(shè)計(jì)、合理引導(dǎo)使學(xué)生掌握一定的技能提升學(xué)生的整體素質(zhì)而語文學(xué)科作為一門基礎(chǔ)學(xué)科承載著非常重要的使命我們的教學(xué)不僅僅是傳授語文知識(shí)還有就是學(xué)生語文素養(yǎng)的提升而作為語文教學(xué)的主要組成部分更需要我們每一位一線的語文教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐去提升學(xué)生的寫作能力，語文教師的任務(wù)不是急于指導(dǎo)學(xué)生如何寫而是要竭盡全力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性撩撥學(xué)生的寫作欲望使學(xué)生在寫作中具有不間斷的沖動(dòng)性達(dá)到心理上由于強(qiáng)烈刺激而引發(fā)的激情狀態(tài)讓學(xué)