看放牛班的春天有感

1、 看放牛班的春天有感看放牛班的春天有感（一）善良幽默卻不得志的老師，天才而反叛的學(xué)生，不通情理的校長(zhǎng)，沒(méi)有結(jié)果的暗戀……看完放牛班的春天后，我的心久久不能平靜，在腦中極力地搜尋并羅列著影片中真正打動(dòng)我心靈的細(xì)節(jié)。我從腦海中一個(gè)個(gè)閃過(guò)的片斷中捕捉能帶給我會(huì)心一笑的場(chǎng)景及讓我深思的場(chǎng)景。放牛班的春天，這部影片采用了倒敘的方式，莫杭治是一位著名的指揮家，當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴佩爾諾來(lái)找他，給了他一本學(xué)監(jiān)馬修的日記。馬修在日記中記載了在“池塘之底”時(shí)不為人知的感人的一切。四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被稱為“池塘之底”，這樣一個(gè)名字，馬上讓我聯(lián)想到被世人遺忘的

2、角落，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成，對(duì)于一個(gè)教師要面對(duì)這一切的時(shí)候，有時(shí)會(huì)不小心的容入這樣的氛圍中，而馬修懷著一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng);反應(yīng)”制度深惡痛絕。他用他對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的熱愛(ài)，用愛(ài)心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，用他期待的眼光，用他精湛的技術(shù)，用他平靜而充實(shí)的心靈，引導(dǎo)孩子們的心靈。孩子們?cè)谝魳?lè)中找到了自我的價(jià)值，學(xué)會(huì)了欣賞美好的事物，懂得了相互尊重，信任和友愛(ài)。音樂(lè)結(jié)開(kāi)了束縛他們心靈的繩索，重建了被炎涼事態(tài)損毀的是非觀，激起了一顆顆幼小心靈中對(duì)于美好未來(lái)的向往。馬修一次一次幫助這些孩子掩飾他們的過(guò)失，使他們不至于遭到

3、冰冷的懲罰。這一切都顯得那么自然，這就是心靈使然吧。當(dāng)渴望寬容又擔(dān)心自己不夠嚴(yán)厲的時(shí)候，讓愛(ài)指引你去做吧！常?？吹侥俏⑿Φ拿嫒荩敲刺谷?，充滿了理解，那笑容就像溫柔的陽(yáng)光，可以一直照到人的心里去，每天給你一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢的，也許，孩子們那顆冰冷的心就是這樣慢慢的解凍了吧。一群被認(rèn)為應(yīng)該拋棄的孩童，從新拾起了希望，從唱歌中找到自己的興趣，讓我感動(dòng)；那個(gè)一開(kāi)始就在門(mén)口等爸爸的佩皮諾終于在星期六找到了“爸爸”，讓我感動(dòng)；那些寫(xiě)著孩子們離別祝福的紙飛機(jī)就在萬(wàn)分恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)，讓我內(nèi)心深深地被震撼……在該部影片中給我印象最深刻的是莫杭治。不僅僅是“天使臉蛋，魔鬼身材”，同樣還有他

4、的聲音。從他的聲音中和深邃的眼眸中，你可以看到，雖然他被認(rèn)為是無(wú)藥可救的，但他同樣擁有著對(duì)未來(lái)的憧憬。雖然他表面上不屑于母親對(duì)他的關(guān)心，但他的內(nèi)心充斥了對(duì)母親的愛(ài)。而我認(rèn)為馬修就是一個(gè)伯樂(lè)，他用音樂(lè)給予了那些孩子希望，引導(dǎo)他們走回正途，并挖掘了莫杭治與身俱來(lái)的音樂(lè)天賦。他或許稱不上是一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)家，但他絕對(duì)是個(gè)好老師！當(dāng)他孤獨(dú)離開(kāi)時(shí)，那一只只從窗口伸出的手，還有飄落的字條，一下子渲染了離別的悲傷氣氛，大家都有種想哭的感覺(jué)……看完這部影片，我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們?cè)?jīng)不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)?；為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守

5、而歡欣；更為馬修為人師的善良真誠(chéng)而感動(dòng)！我的記憶深處從此烙下了一個(gè)不可磨滅的情節(jié)：當(dāng)馬修神情黯然地離開(kāi)學(xué)校大門(mén)時(shí)，收到了曾經(jīng)是頑劣甚至邪惡的學(xué)生在卡片上寫(xiě)滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說(shuō)著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我差點(diǎn)流下了感動(dòng)的淚水。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的茁壯成長(zhǎng)直接影響我國(guó)未來(lái)的人力資源的強(qiáng)大與否，黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”，我們教師是培育下一代的園丁，是站在我國(guó)教育大業(yè)的前線，身負(fù)重?fù)?dān)?？赐攴排０嗟拇禾旄袆?dòng)之余，我想到片中的馬修在各方面條件極其惡劣的情況下依然培養(yǎng)出來(lái)的充滿了愛(ài)心的孩子。我們現(xiàn)在的條件好很多，我們要如何完成

6、黨交給我們的重任呢？這應(yīng)該是，我們現(xiàn)在的準(zhǔn)老師應(yīng)該考慮的問(wèn)題了。我覺(jué)得首先我們要心中有責(zé)任，責(zé)任是對(duì)孩子、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家的，對(duì)孩子，我們要象馬修一樣用愛(ài)去關(guān)懷，傾聽(tīng)孩子的心聲，引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，“愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育”。對(duì)于家庭，每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭中的希望，愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子就是點(diǎn)亮了每個(gè)家庭的明燈。胡錦濤總書(shū)記的報(bào)告，把教育當(dāng)作以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容，提出要優(yōu)先發(fā)展教育。作為一名教育工作者，我感到非常振奮，對(duì)于國(guó)家給予我的使命我要牢記于心，也覺(jué)得責(zé)任重大。話題再回到放牛班的春天吧，片中撒落一地的寫(xiě)滿歪斜字跡的紙飛機(jī)和窗口伸出的十幾雙快速揮動(dòng)的小

7、手始終在我腦海中徘徊，還有那首飽含深情的離別之曲則是對(duì)于像馬修這樣的好老師的深深謝意。感謝我生命中遇到的象馬修一樣的幾位好老師，也向所有的“馬修”老師致敬！放牛班的春天這部影片，讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。感謝老師的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。看放牛班的春天有感（二）昨天晚上看了法國(guó)電影放牛班的春天，馬修老師讓人很感動(dòng)。真的是沒(méi)有教育不好的孩子只有不稱職的父母或者是說(shuō)教育體制下的沒(méi)有出自本我的老師。一直覺(jué)得對(duì)兒子的教育是我最大的失敗。嚴(yán)格的時(shí)候太嚴(yán)格，松的時(shí)候又太松，讓孩子有些無(wú)所適從。兒子青春期叛逆、甚至于有些厭學(xué)其實(shí)大部分的錯(cuò)在于我自己。在馬修老師的眼里沒(méi)有壞學(xué)生，他總能調(diào)動(dòng)每個(gè)

8、學(xué)生的積極性，讓學(xué)生覺(jué)得自己很優(yōu)秀。這一點(diǎn)是很值得我去學(xué)習(xí)的。兒子其實(shí)也是很優(yōu)秀的，有些話很有哲理性，知識(shí)面也廣，很多時(shí)候讓自己汗顏。而我總是忽略他的優(yōu)點(diǎn)，總是以其他孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)對(duì)照他的缺點(diǎn)。兒子說(shuō)的一句話其實(shí)是很值得我去反省的，他說(shuō)“你總是要求我每件事都要很完美，讓我不能達(dá)到，所以也就干脆什么也不做?！睆默F(xiàn)在開(kāi)始，多關(guān)注兒子的閃光點(diǎn)，注重他的人格建塑是不是還為時(shí)不晚？看放牛班的春天有感（三）我早就想看這部片子了，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。恰好今天我有時(shí)間，于是從早晨開(kāi)始下載這部電影，沒(méi)想到網(wǎng)速奇慢，到晚上八點(diǎn)半左右才全部下載完。沒(méi)辦法，雖然第二天還要上班，而且要早起參加升旗儀式，但還是熬夜看完了?？措娪?/p>

9、之前，我計(jì)算了一下時(shí)間，大概十點(diǎn)多就可以看完，然后看書(shū)、睡覺(jué)，這時(shí)間正來(lái)得及，我真的一分一秒都沒(méi)有給這“觀后感”留出時(shí)間來(lái)。但，這部電影讓我太激動(dòng)了，我知道，如果自己不寫(xiě)些什么的話，是如何也睡不著的。音樂(lè)，我一直相信它具有神奇的魔力，忘了是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的“音樂(lè)是始于詞盡之時(shí)?！比欢谶@部片子中，如果打動(dòng)人心的是那嘹亮、婉轉(zhuǎn)、美好的歌聲，不如說(shuō)是馬修對(duì)孩子們的愛(ài)。是的，這愛(ài)是非功利的，它自然得就像早晨的第一縷陽(yáng)光，來(lái)得那么合情合理，又沁人心脾。馬修擁有的是理想、是音樂(lè)，還有一顆未被污染的赤子之心。忘了在哪看過(guò)這樣一句話“這返歸的自我正象老子所說(shuō)的嬰孩之心，李贄所說(shuō)的童心，王國(guó)維所說(shuō)的赤子之心”。只有

10、擁有這樣的心性，才不會(huì)迷失方向，學(xué)會(huì)去愛(ài)，去追求理想。還記得孩子們擲紙飛機(jī)向馬修告別嗎？我相信，每一個(gè)看過(guò)這部影片的人都會(huì)銘記這個(gè)片斷。因?yàn)椋?)我的淚水就是在那一刻悄悄滑落的。并非因?yàn)楸瘋?，而是因?yàn)閻?ài)而感動(dòng)，這是一種愛(ài)的傳遞與回報(bào)呀。我一直在想，為什么這份愛(ài)在校長(zhǎng)身上就沒(méi)有呢？同樣是人啊。原來(lái)，這愛(ài)來(lái)自于真正善良的人，來(lái)自于無(wú)功利之心的人。如果馬修每天想著如何討上級(jí)高興，如何升級(jí)，他也不會(huì)讓春天在放牛班孩子們的身上灑滿金色的。我不禁想到了自己，我還要說(shuō)這句話，我是幸運(yùn)的，我能夠陪伴孩子們走過(guò)他們?nèi)松凶蠲篮玫囊欢?，在孩子們的心中還充盈著陽(yáng)光的時(shí)候，我是多么幸運(yùn)呀！胡亂寫(xiě)了這么多字，真是不堪，不過(guò)就放在小島上好了，或把它當(dāng)成種子種棵樹(shù)吧，也許明年還能結(jié)個(gè)大果子呢？評(píng)論：一位評(píng)論家為該片寫(xiě)下了這樣一段話：“不同于一般的運(yùn)用悲情拼命煽情的悲情電影，或極盡夸張搞怪的爆笑喜劇，放牛班的春天是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿面的電影。這也創(chuàng)造了法國(guó)電影新概念;陽(yáng)光情感電影。這部沒(méi)