《滕王閣序》教(學(xué))案

1、.word格式.滕王閣序教案教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）了解駢文的兩大特征 一一對(duì)偶與用典（2）體會(huì)文章優(yōu)美的語言及表達(dá)方式（二）過程與方法目標(biāo)：（1）通過誦讀，鑒賞文中的美麗秋景（2）合作討論體會(huì)分析作者復(fù)雜的思想感情（3）安排課前預(yù)習(xí)，試著披文入情（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)敢作敢為、志當(dāng)高遠(yuǎn)的精神品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：（1）積累文言詞語（2）感受文章的內(nèi)容美和形式美（3）背誦精彩語段教學(xué)難點(diǎn)：理解本文用典的內(nèi)涵。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課時(shí)安排：三課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入明標(biāo)步驟1 :導(dǎo)入一一投影楹聯(lián)。洞庭月衡岳云巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨(dú)步；崔灝詩范相記王勃序，兩樓一閣

2、，數(shù)江南人物，各有千秋。”步驟2 :此聯(lián)就贊美了江南三大名樓 ：岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓。詩人王勃針對(duì)滕王閣寫 有滕王閣詩和滕王閣序。滕王閣在江西南昌贛江之濱 ，歷代屢有興廢。因滕王李元嬰 得名。李元嬰是唐高祖李淵的幼子 ，唐太宗李世民的弟弟，驕奢淫逸，品行不端，毫無政 績(jī)可言。但他精通歌舞，善畫蝴蝶，很有藝術(shù)才情。他修建滕王閣，也是為了歌舞享樂的 需要。這座江南名樓建于唐朝繁盛時(shí)期 ，又因王勃的一篇滕王詩序而很快出名。韓愈在 新修滕王閣記中說：愈少時(shí)，則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨(dú)為第一，有瑰偉絕特 之稱?！睘槿竺麡侵祝F(xiàn)樓高25米，為明三暗五層結(jié)構(gòu)。詩文以王勃的滕王閣序最 著名。明標(biāo)：介

3、紹滕王閣，介紹王勃及寫作背景，借助注釋疏通課文，初步感知駢文的特點(diǎn)、 感悟王勃懷才不遇的感慨和積極樂觀的人生態(tài)度。二、學(xué)生展示指導(dǎo)誦讀并體會(huì)文體特點(diǎn)。 播放孫道臨誦讀短片。 體味誦讀節(jié)奏。完成方式：學(xué)生A組齊讀第2段，B組齊讀第2段。發(fā)現(xiàn)并總結(jié)朗讀規(guī)律：四字句/六字句/七字句。 體味文體特征。 誦讀實(shí)踐鞏固。學(xué)生齊讀 明確重要字詞棨戟 q j懿范 y 襜帷 ch anw ei箋ji an驂騑c anf ei汀渚T ngzh U闥t a甍m eng孤鶩 w。鶴汀鳧渚 t ng zh u 孤鶩w。云銷雨霽j樽z un天高地迥 ji ong東隅yd 快速閱讀，搜尋、總匯文章中的成語參考提示：人杰地靈

4、勝友如云 高朋滿座 騰蛟起鳳 鐘鳴鼎食天高地迥萍水相逢 老當(dāng)益壯 失之東隅，收之桑榆解題1、寫作史實(shí)唐摭言？卷五說：王勃著滕王閣序時(shí)年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意 屬子婿孟學(xué)士者為之。已宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起，專令 人伺其下筆。第一報(bào)云：南昌故郡，洪都新府，公曰：是亦老生常談。又報(bào)云星分翼軫， 地接衡廬，公聞之，沉吟不言。又報(bào)云落霞與孤鶩齊飛，長(zhǎng)天共秋水一色，公矍然而起， 曰:此真天才，當(dāng)垂不朽矣！遂亟請(qǐng)宴所，極歡而罷?！苯忉尨笠庑绿茣?？文藝傳記載，都督閻某人他還有一個(gè)目的，想借此機(jī)會(huì)在眾賓面前夸贊他的女婿，于是，事先讓他的女婿寫好一篇序文，到時(shí)候只要當(dāng)

5、著眾人的面寫出來就可以了。在宴會(huì)上，閻某人準(zhǔn)備了紙筆，遍請(qǐng)眾客，別人當(dāng)然不敢，也不好剝閻某人的面 子，可是，當(dāng)請(qǐng)到王勃的時(shí)候，王勃神情自若，并沒有推辭，而是當(dāng)眾寫了起來。據(jù)說， 他當(dāng)時(shí)可是把都督閻某人惹惱了，致使閻某人拂袖而去。閻某人拂袖而去之后并沒有出來看什么熱鬧，而是派了人給他傳報(bào)王勃寫的句子。怒氣正盛的閻某人慢慢地被王勃的文章征服，當(dāng)傳報(bào)人把落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”兩句傳進(jìn)去時(shí)，閻某人不僅震驚了 而且是迫不及待地站起身來 ，情不自禁地感嘆說：此真天才，當(dāng)垂不朽矣！”2、介紹作者王勃生于公元650年或649年，字子安，龍門人（今山西河津人），6歲善文辭，構(gòu)思無滯， 詞情英邁。9歲鑒

6、賞力超群，得顏師古注 漢書，讀而作指瑕以正其失。史載王勃才華 早露，未成年即被司刑太常伯劉道祥贊為神童，并向朝廷表薦，而王勃對(duì)策高第，被授朝散郎。到17歲時(shí)就做了沛王李賢征的王府侍讀?？墒?，種種打擊卻接二連三地向他襲來大約做王府侍讀一年多的時(shí)候，他因?yàn)閼驗(yàn)橄⑼蹼u一文，竟然被唐高宗怒逐出府，這時(shí)他很失落，隨即出游巴蜀。到他22歲時(shí)，他好容易又得補(bǔ)為虢州參軍，可是又因?yàn)槟渌雷锕倥?，恐事泄，輒殺之?！庇谑牵址赶滤雷?，所幸遇上大赦天下才得以免除災(zāi) 難?？墒?，他的父親王福畤因此受到牽連 ，被貶為交趾令（今越南河內(nèi)）。大約26歲時(shí)，王 勃前往交趾探望父親，沒想到在渡海時(shí)溺水，最后驚悸而死。本文就寫在

7、王勃前往交趾探望父親的途中，適逢九月重陽之日，王勃途經(jīng)洪州（現(xiàn)在的江西南昌）,正趕上洪州都督閻某人重修了名樓滕王閣 ，于閣上歡宴群僚和賓客，借以標(biāo)榜政 績(jī)。王勃面臨那 群賢畢集”的場(chǎng)面怎么能不感慨萬千？當(dāng)時(shí)，他孤身作客，內(nèi)心戚戚，自然是感到壓抑而難以興奮，如果能夠讓他一吐胸懷，或許他會(huì)欣然命筆的。而事實(shí)正是如此，那么，王勃的文章到底好在哪兒呢？情辭并茂是這篇文章的流傳久遠(yuǎn)的根本原因。三、探究交流1 .這篇文章在句式上采用大量對(duì)偶、排比、夸張等修辭手法，大量用典，而且詞藻華麗，節(jié)奏鮮明，屬于駢文。劉勰在文心雕龍里早給駢文特點(diǎn)作了總結(jié)說：鋪采離文，體物寫志”，即寫景抒情，借物言志。據(jù)這樣的特點(diǎn)，我

8、們把文章分成兩個(gè)部分：寫景、抒情。文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？2說說作者在第一段文字中描述了哪些內(nèi)容？并能找出相關(guān)文字。資料準(zhǔn)備明確：1本文原題為 秋日登洪府滕王閣餞別序 ，全文運(yùn)思謀篇，都緊扣這個(gè)題目第一部分(第1段)扣洪府”，述賓主之美。第二部分(第2-3段)秋日登閣”，繪山川之美。角度：近景、遠(yuǎn)景第三部分(第4-5段)餞”，寫宴會(huì)盛況，抒人生感慨。專業(yè)資料.學(xué)習(xí)參考懷才不遇，不甘沉淪第四部分(第6-7段)別”，自敘遭際，嘆知己難遇。第一部分：由洪州地勢(shì)、人才說到宴會(huì)。(1) 點(diǎn)出滕王閣的地理位置：南昌故郡，洪都新府。(2) 描述滕王閣雄偉的地勢(shì)：星分翼軫控蠻荊而引甌越。(3) 描述滕王閣物華天寶

9、，人杰地靈：物華天寶俊采星馳。(4) 描述滕王閣正在舉行的盛會(huì)：臺(tái)隍枕夷夏之交王將軍之武庫歸納：這段文字概寫了滕王閣的地理風(fēng)貌，引出參加宴會(huì)的人物最后一句是謙恭的話，表明自己年紀(jì)輕輕就有幸參加這次盛會(huì)四、教師精講1. 典故理解（1）豫章故郡（見注釋）。（2）龍光射牛斗之墟 （見注釋）。（3）控蠻荊（見注釋）。2. 分析第一段：（1）首句由名稱的沿革，道出歷史的久遠(yuǎn)。（2）二三句寫界域的廣大、轄境的遼闊與地理位置。（3）四五句，由贊美 雄州”到稱賞 俊采”。（4）六句，寫州城形勝，賓主才美（為下文的 才美”過渡）（5）七一九句，贊美賓主，點(diǎn)面結(jié)合。（6）十句，自己闖入，委婉含蓄，不卑不亢。（7）

10、 小結(jié)：本段略寫洪州的地理風(fēng)貌，極寫滕王閣的無限壯美，和周圍環(huán)境的超凡脫俗， 以及閣中如云高朋的文才武略 。這樣寫，既初步寫出了滕王閣的不同凡響 ，又為后文詳寫 做好了鋪墊。五，課堂小結(jié)1，請(qǐng)同學(xué)們按照我們剛才學(xué)習(xí)的思路，自主學(xué)習(xí)后面的四個(gè)部分，下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們展示學(xué)習(xí)成果。2，熟讀課文六，課堂檢測(cè)系統(tǒng)集成知識(shí)清單”34頁第二課時(shí)導(dǎo)入明標(biāo)新唐書王勃傳中有：勃屬文初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆石臥。及寤，援 筆成篇，不易一字。時(shí)人謂勃為腹稿?！蓖醪牟艢庥纱丝梢娨话摺Ｕ?yàn)橛腥绱瞬湃A，在 路過洪州，參加都督滕王閣宴會(huì)時(shí)，才能一揮而就，文不加點(diǎn)，寫下了膾炙人口的駢文佳 篇滕王閣序。這節(jié)課我們來

11、繼續(xù)拜讀這位才子的絕世之作、絕筆之作。明標(biāo)：把握本課的文言知識(shí)和典故，為下堂課賞析做鋪墊。學(xué)生展示，教師精講第二部分到第四部分的文意理解第二部分：寫滕王閣構(gòu)筑之宏，眺望之廣，周圍秋景之美。1 .典故理解：(1) 鐘鳴鼎食之家(2) 雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦(2) 彩徹區(qū)明徹：普照(3) 雁陣驚寒驚：被驚擾2.分析第二部分：第二段(第一層)：寫三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然景觀。(1) 第一句：交代時(shí)令(三秋時(shí)節(jié))。(2) 第二句：寫秋水即秋色的特征。(3) 第三句：用四個(gè)六字句，寫來賓駕御名車駿馬，造訪滕王閣之情景。(4) 第四句：用四個(gè)四字句，寫滕王閣的自然環(huán)境和氣勢(shì) 。(5) 第五句：

12、四六”句對(duì) 四六”句，描寫滕王閣所處山水形勝之地。第二段(第二層)：進(jìn)一步寫滕王閣環(huán)境之美，將滕王閣及周圍景色推上美的極致。(1) 第一句：兩個(gè)三字句，由外到里，由上到下，寫出登閣的情景，抒發(fā)喜悅之情。兩個(gè) 六字句，寫登高望遠(yuǎn)所見山川之美，虛實(shí)結(jié)合。(2) 第二句：四六句對(duì)四六句，極寫人煙之盛，舸艦之多，表現(xiàn)富庶祥和。(3) 第三句：兩個(gè)四字句，轉(zhuǎn)寫自然景物，描繪雨后天晴的景色。(4) 第四句：兩個(gè)七字句，是千古絕唱之句，把對(duì)滕王閣景物描寫推向高潮 。(5) 第五句：四六句對(duì)四六句，敘寫生活之樂，候鳥之樂，將各具情趣的社會(huì)與自然融為 一體。第三部分：寫歡娛宴游引發(fā)的人生感慨 。遙襟俯暢”以下十

13、句，寫參與宴會(huì)諸人。窮睇眄于中天”，引出 天高地迥”二句；極娛游 于暇日”引出 興盡悲來”二語，于是緊緊相承抒發(fā)身世之感。遂引用 馮唐”等四人懷才不遇而失志之典，借他人之酒杯，澆自家之塊壘。所賴君子安貧”以下，用以勉勵(lì)自己不因處 境困窘而改變志節(jié)。1 .分析第三段內(nèi)容：(1) 第一句：過渡，由登覽之樂到宴會(huì)之樂。(2) 第二句：寫管弦之盛，歌聲之美。(3) 第三句：四六句對(duì)四六句，鋪敘歡飲娛樂場(chǎng)景，用典故暗示宴會(huì)的豪華，人物的高 雅。(4) 第四句：兩個(gè)三字句，由喜悅漸生悲慨。(5) 第五句：把視野擴(kuò)展到宴會(huì)外為下面抒情張本。(6) 第六句：揭示哲理，一是慨嘆宇宙之大，二是感嘆人生無常。(7)

14、 第七句：是虛寫，(8) 第八句：由宇宙的廣漠襯托人生之渺小，從而引發(fā)感慨。(9) 一問一答，流露出懷才不遇的心緒，充滿了自我悲傷的情調(diào)。(10 )最后兩句：直抒胸臆，坦言心懷，寫自己報(bào)國(guó)無路，濟(jì)世無門，言辭哀婉。(11)小結(jié)：本段集中筆墨，描寫和渲染閣中氣氛，贊美文人雅士們的氣概和風(fēng)采。2.分析第二層內(nèi)容：(1) 寫馮唐、李廣的目的是什么？ 寬慰包括自己在內(nèi)的失意之人。(2) 表明作者高尚的人生觀的句子是哪幾句？ “老當(dāng)益壯志。”(3) 引用了哪兩個(gè)典故，表現(xiàn)了作者樂觀開朗的情懷 ？一一 “酌貪泉猶歡。”(4) 寫孟嘗、阮籍的人生觀的目的是什么？一一反襯自己堅(jiān)定的意志。(5) 小結(jié)：本段筆鋒

15、陡轉(zhuǎn)，由盛贊良辰美景文人墨客轉(zhuǎn)為慨嘆人世艱難仕途崎嶇，大發(fā)懷才不遇之感慨，為自己也為別的文人被壓抑被埋沒深鳴不平。4.朗讀這一段，品味其思想內(nèi)容。第四部分：寫自己有幸與會(huì)，應(yīng)命做詩。1 .典故理解2.分析內(nèi)容：(1) 文中自謙的句子是哪句？一一 “三尺微命,一介書生”。(2) 作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么？一一暗示自己不甘做一介書生 。(3) 作者寫孟嘗、阮籍的目的是什么？一一援引古人事例，再次感慨懷才不遇，知己難 求。(4) 寫盡古今宴會(huì)曲終人散，無跡可尋的凄涼的句子是哪句？ 第二句。(5) 寫及潘江、陸機(jī)的目的是什么？一一期望在座各位施展文才，各賦所懷。(6) 小結(jié)：第六段在繼續(xù)慨嘆

16、人世不平的同時(shí)，又有峰回路轉(zhuǎn)之筆，抒發(fā)了作者運(yùn)舛志不衰，正視現(xiàn)實(shí)、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。第七段除繼續(xù)抒發(fā)自己抑郁情感、表明自己的遠(yuǎn)大志向外，以謙恭的筆調(diào)，表明了自己對(duì)知音的渴望和仰慕。三，教師精講出示一些學(xué)過的文言知識(shí)，請(qǐng)回答：(1) 注意讀音和寫法鶴汀鳧渚t ng zh u孤鶩w U云銷雨霽j i樽z un天咼地迥ji ong東隅y u勝筵y印(2) 找出下句中的通假字，寫出本字云銷雨霽通消”青雀黃龍之軸 通舳”像霧像星名次作動(dòng)詞使驚駭使動(dòng)用法使委屈使動(dòng)用法使流竄使動(dòng)用法以為衣襟 以為帶 意動(dòng)用法(3) 理解下面加點(diǎn)詞在句子中意思 襟三江而帶五湖 雄州霧列，俊采星馳 川澤紆其駭矚 屈

17、賈宜于長(zhǎng)沙 竄梁鴻于海曲雅望之都督閻公懿范之宇文新州于上路儼驂騑 于崇阿訪風(fēng)景(4) 說說下面幾個(gè)句子的倒裝現(xiàn)象 都督閻公之雅望 宇文新州之懿范 儼驂騑于上路 訪風(fēng)景于崇阿四，探究交流本課有很多借代和典故，你能不能把它找出來，并和大家分享你的理解 ？明確：1 .辨識(shí)六處借代用法(I)棨戟遙臨：棨戟代閻公。(2 )檐帷暫駐：襜帷代車駕，實(shí)代宇文氏。(3) 仙人之舊館：代滕王閣。(4)帝閽：代朝廷。(5) 奉宣室：代入朝做官。(6) 撫凌云而自惜：凌云代司馬相如的賦。因漢武帝曾夸其賦 飄飄有凌云之氣”。2. 了解六個(gè)禮貌謙辭(1) 家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。家君，稱自己的父親。童子，

18、王勃自稱。全句意思是，家父作交趾縣的縣令，自己因探望父親路過這個(gè)有名的地方(指洪州)；年幼無知，(卻有幸)參加這場(chǎng)盛大的宴會(huì)。(2) 勃，三尺微命，一介書生。三尺、一介，都是王勃的自稱。古人稱成人為 七尺之 軀”，稱不大懂事的小孩兒為 三尺童兒”。一介”同一芥”，比喻自己很渺小。微命,指卑 微的地位。全句意思是，我是身份卑微、地位低下的一個(gè)讀書人。(3) 他日趨庭，叨陪鯉對(duì)。趨庭，快步走過庭院，這是表對(duì)長(zhǎng)輩的恭敬。叨，慚愧的承受， 表示自謙。鯉對(duì)，指在父輩面前接受教誨。全句意思是，過些時(shí)候自己將到父親那里聆聽 教誨。3 .滕王閣序的用典王勃用典不僅多而且靈活，由明用、暗用、畫用、連用等。如物華

19、天寶，龍光射牛斗之虛；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”紫電青霜，王將軍之武庫” 天柱高而北辰遠(yuǎn)”等屬明用典故。懷帝閽而不見，奉宣室以何年”，馮唐易老，李廣難封”；老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮 且益堅(jiān)，不墜青云之志”：北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚”，孟嘗高潔，空余抱 國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭”等屬暗用典故。前兩句句寫自己報(bào)國(guó)無門，濟(jì)世無路， 言辭哀婉，情意綿綿；后三句又抒發(fā)作者對(duì)人生理想的堅(jiān)定信念。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期相遇，奏流水以何慚”句屬化用，雖說的是古，而喻的卻 是今，寫出自己渴望知音，渴望能展示自己的才華。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；今茲捧袂，喜托龍門

20、”句屬連用。 四個(gè)典故恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了年輕的王勃受寵若驚而又自怨自嘆的復(fù)雜心理，也表達(dá)了自己報(bào)國(guó)之志和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，給人以一氣貫之的暢快淋漓之感 。五，課堂小結(jié)滕王閣序不僅美在其文，辭藻華麗，音律鏗鏘；美在其質(zhì)，遭挫折而思進(jìn)取！下節(jié) 課我們就選擇你喜歡的名句進(jìn)行賞析，把握作者觀景中復(fù)雜的情感！六，課堂檢測(cè)1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（）A.徐孺（r u）棨（q戟襜帷（w目）星分翼軫（zh en）B.縈(y ng )回勝餞(ji an)涸(h e)轍鐘鳴鼎（d ng ）食C.東隅(yu)請(qǐng)纓(y ng )猖(ch ang )狂衡陽之浦（f u）D.暇(xi a)日雨霽(j i)鄴（

21、ye）水遙襟甫（f u）暢2.下列詞語書寫，有錯(cuò)的一組是（)A. 鶴汀鳧渚睢園綠竹東隅已逝B落霞孤騖舸艦迷津萍水相逢C.棨戟遙臨躬逢勝餞逸興遄飛D無路請(qǐng)纓星分翼軫青云之志3下列句子朗讀，不正確的一項(xiàng) （）A、星分/翼軫，地接/衡廬B、鐘鳴/鼎食/之家；誰悲/失路/之人C、落霞/與孤騖齊飛，秋水/共長(zhǎng)天一色D、龍光/射/牛斗之墟；賓主/盡/東南之美。4下列句中的 故”與 既克，公問其故”的 故”意思相同的一項(xiàng)：（）A、扶蘇以數(shù)諫次，故上使外將兵。B、廣故數(shù)言欲亡，岔恚尉。C、今事有急，故幸來告良。D、豫章故郡，洪都新府。5下列句中 盡”字意思不同的一項(xiàng)（）A、賓主盡東南之美B、其有敢不盡力者乎C

22、、潦水盡而寒潭清D、聊乘化以歸盡。盡是他鄉(xiāng)之客。則智者盡其謀。興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù)食之不能盡其才。6比較下列加點(diǎn)詞的意義和用法， 奉宣室以何年 處涸轍以猶歡A、和相同，和相同C、和不同，和相同判斷正確的一項(xiàng)是（） 老當(dāng)益壯 窮且益堅(jiān)B、和不同，和不同D、和相同，和不同7下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛B、無路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠C、阮籍猖狂，豈效窮途之哭D(zhuǎn)、云銷雨霽，彩徹區(qū)明舛：乖違、不順等:等到狂：狂放、不拘禮法彩：日光8滕王閣序多處用典，表意精練含蓄，根據(jù)文意，分析有誤的一項(xiàng)是（）A. 物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻：兩處用典，贊美了滕王閣

23、所 在地的物華人杰。其中，龍光”徐孺”還是詞語的減縮。B. 有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)：作者用班超投筆從戎典故暗示自己想要從軍。其中，投筆 是詞語的減縮。C. 非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰：謝家之寶樹”、孟氏之芳鄰”兩個(gè)典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，因此也找不到孟母尋找的好鄰居。D他日趨庭，叨陪鯉對(duì)：典出論語？季氏，王勃在這里是說自己過些時(shí)候要到父親那里聆 聽教誨。9下面有關(guān)文體常識(shí)的說法不正確的一項(xiàng)是（）A.序是一種體裁，常常是作者就眼前的人或事抒發(fā)感慨或討論某個(gè)問題，此外還要說到作 序的緣由。滕王閣序就是這樣一篇序。B. 詞的最初全稱是曲子詞”。詞曲本不相離，惟詞以文言，曲以聲耳”。所以，曲

24、子”或辭”都是它的簡(jiǎn)稱。后來成為韻文中的一體。C. 賦的寫作，除歌功頌德外，大多帶有諷喻的目的。諷喻，就是用委婉的方式來說明事物 的道理，使人醒悟后自動(dòng)棄舊圖新，改惡從善。D. 筆記是一種文體名稱，泛指隨筆記錄、不拘體例的作品。它的題材非常廣泛，其鋪寫故事，以人物為中心而較有結(jié)構(gòu)的，稱為筆記小說。答案1.D（ A.軫 zh en； B.餞 ji cn ; C浦 p uo）2.B （騖”應(yīng)為鶩”。）3.C（秋水/共長(zhǎng)天/一色）4.A （A.原因；B.故意；C.因此；D .原先的。）5. D （A.完全；B.竭力做到；C.完；D.了結(jié)，全部用出）6. C （在而均作應(yīng)當(dāng)”講）7.B等：同于8. C

25、 （謝家之寶樹”、孟氏之芳鄰”兩個(gè)典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，卻能在今天的宴會(huì)上結(jié)識(shí)各位名士 ）9. B （詞”與辭”，是兩種不同的文體）第三課時(shí)一，導(dǎo)入明標(biāo)好比亂石穿空的赤壁屬于羽扇綸巾的周郎，茫茫陽關(guān)道屬于西出陽關(guān)無故人的王維神奇的西湖屬于淡妝濃抹總相宜的蘇軾，一旦文人和景物通過文化巧妙的融合在一起，那就成為了一種底蘊(yùn)，一種經(jīng)典，一種仰望。在前兩節(jié)課時(shí)，我們走進(jìn)了王勃的滕王閣序，疏通了字詞，典故，也對(duì)他獨(dú)特的景物描寫做了一些鑒賞，并且布置大家用自己的眼光再現(xiàn)那曲音韻和諧的天籟，走進(jìn)那幅畫工精美的長(zhǎng)卷 。明標(biāo)：（1）鑒賞文中的美麗秋景（2）體會(huì)分析作者復(fù)雜的思想感情二，學(xué)生展示你心中的

26、這幅滕王閣秋景圖小結(jié)重點(diǎn)賞析以下幾句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。”（欣賞名句時(shí)可根據(jù)課堂具體事情 ，調(diào)節(jié)欣賞詩句的順序）1 .這一句素稱千古絕唱。青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下 而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。這兩句在句式上不但上下句相對(duì)，而且在一句中自成對(duì)偶 ，形成當(dāng)句對(duì)”的特點(diǎn)。如落霞”對(duì)孤鶩”，秋水”對(duì)長(zhǎng) 天”，這是王勃駢文的一大特點(diǎn) 。運(yùn)用對(duì)偶，白描的寫法，從動(dòng)態(tài)、色彩、空間等多角度描寫，就像在讀者眼前展現(xiàn)了一幅彩色圖畫：背景是晚霞，時(shí)間在傍晚，有動(dòng)態(tài)的落

27、霞和孤鶩,有靜態(tài)的秋水和天空。展示圖畫2. 此句被前人譽(yù)為 寫盡九月之景”。這句寫出色彩變化之美。寒潭之水因積水退盡而一片 清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色 。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對(duì) 比中，突出秋日景物的特征。3 運(yùn)用夸張突出樓之高，水之深。翠”突出了層巒顏色鮮艷悅目。飛”字化靜為動(dòng)描繪出 閣道如鳥之欲飛。小結(jié)：由此可見，王勃寫景頗具特色，運(yùn)用靈活多變的手法寫山水 ，體現(xiàn)一定的美學(xué)特征 這也是滕王閣序成為千古美文的原因之一。寫景四美”1 色彩變化之美文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。如 紫電清霜”中的 紫電”，飛閣流丹”中 的流丹”，層巒聳翠”中的聳翠”，青雀黃

28、龍之軸”中的青雀”黃龍”無不色彩繽紛，搖曳生 輝。尤其 潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫面色彩，著力表現(xiàn)水光 山色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝重，被前人譽(yù)為寫盡九月之景”之句。2 .遠(yuǎn)近變化之美作者采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，猶如電影的拍攝技術(shù)，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。鶴汀鳧渚”四句寫閣四周景物，是近景；山原曠其盈視”二句寫山巒、平原和河流、 湖澤，是中景；虹銷雨霽”以下則是水田浩淼的遠(yuǎn)景。這種寫法，體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把讀者帶進(jìn)了如詩如畫的江南勝境，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人。3. 上下渾成之美層巒聳翠”四句，借視角變化,使上下相映成趣，天上

29、地下，城里城外，相與為一，不可 分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀 。而落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是寫景名 句，水天相接，渾然天成，構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫 。4. 虛實(shí)相襯之美漁舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里。實(shí)寫虛寫，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事。總之，滕王閣序一文的寫景頗具匠心，字字珠璣,句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使 人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng)，難怪韓愈情不自禁地稱贊說：江南多臨觀之類，而滕王閣獨(dú) 為第一?！?三，探究交流1 ,作者在觀景中有沒有情緒的變化?2, 興盡悲來”確實(shí)是全文的重要線索。但是，這種悲是不是他心中

30、最根本的情感呢？如果不是，那又是什么？資料準(zhǔn)備：我們先來研讀3、4兩段，看看作者抒發(fā)了哪些人生感嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并用原句印證（1）宇宙無窮，個(gè)人渺小之悲：天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù)。對(duì)自然的感慨（2）關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客”一問一答，答非所問，流 露出懷才不遇的心緒，充滿了自我悲傷的情調(diào)。（3）懷帝閽而不見，奉宣室以何年”一-抒胸臆，坦言心懷，寫自己報(bào)國(guó)無門，濟(jì)世無 路，言辭哀婉，情意綿綿。（4）老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”一一抒發(fā)作者對(duì)人生理想的 堅(jiān)定信念。（5） 北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚”一一表現(xiàn)出不甘沉淪的豪情壯

31、志 。（6）孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭”一一以微譏孟嘗，非議阮籍， 來反襯自己堅(jiān)定意志。對(duì)人生的感慨四，教師精講1，高閣宴飲，良辰美景，勝友如云，高朋滿座，本是四美俱，二難并”，為何還興盡悲 來”？提示：其一、樂極生悲”的情結(jié)。盛宴勝友，美景良辰，極樂之聚集，樂極易生悲，有勝地不常， 盛宴難再之悲。其二、體悟天地之大，感嘆人生無常之悲。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識(shí)盈虛 之有數(shù)。”處天地蒼茫，宇宙廣漠無窮中，對(duì)人生短暫，生命轉(zhuǎn)瞬即逝的嘆惋和無奈。其三、懷才不遇的身世之悲。王勃才華早露，仕途坎坷。十四歲舉幽素科，授朝散郎，做 沛王府修撰，因戲?yàn)橄⑼蹼u被逐出王府，后擅殺

32、官奴當(dāng)誅，遇赦免死，其父也受累貶 為交趾令。高閣勝宴，觸景生情，引發(fā)了身世之悲。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。”地 勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)?！睉训坶挾灰姡钚矣诤文?？”在低回反復(fù)中抒發(fā) 了他空有才華，無處施展，心懷明君，卻不逢時(shí)的壯志難酬的悲嘆 。2、 下面（清）唐德宣古文翼卷入引曹德培評(píng)滕王閣序語，請(qǐng)結(jié)合文本，說說作者是 怎樣以悠揚(yáng)懷抱寫出磊落事情，撫古思今，吊往追來的？此序一起極有力量，而于洪波洶涌中，隨結(jié)隨卻，尤為超特。前半曲描婉寫，璧綴珠聯(lián)， 奇麗極矣。后半獨(dú)能別開生路，以悠揚(yáng)懷抱，寫出磊落事情，撫古思今，吊往追來。蓋前 半以景勝，后半以情勝。（提示：王勃自比屈原，卻懷帝閽而不見，又自比賈誼，但無宣室召見，又以馮唐、李廣、 梁鴻等作比，盡現(xiàn)自身處境之困頓，有嗟卑嘆老的感傷和見機(jī)知命的消極。消沉之致時(shí)，感情陡轉(zhuǎn)，老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！币詾⒚摰臍赓|(zhì)、積極 的壯懷表現(xiàn)出用世的樂觀，使行文為之一振。北海雖賒，扶搖可