做幸福教師,成就最好的自己

1、做幸福教師，成就最好的自己草原讀書(shū)節(jié)體會(huì)暨2016年新教師培訓(xùn)講稿親愛(ài)的新老師們：上午好！感謝進(jìn)修學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里與我們縣最年輕最富有活力和朝氣的老師們相遇相聚，很高興認(rèn)識(shí)你們。各位能在今年招考激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，足以證明你們是最優(yōu)秀的，衷心歡迎你們加入我們的教師隊(duì)伍。8月初接到培訓(xùn)任務(wù)時(shí)，我就開(kāi)始思考作為姐姐和前輩，我該跟你們聊些什么呢？如何在你們走上職業(yè)道路之初能多少給你們一些啟迪和思考？剛好7月底我到張家口張北壩上草原參加首屆草原讀書(shū)節(jié)，行走在遼闊的草原，在藍(lán)天白云之下聆聽(tīng)專家講座與來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀同行聊書(shū)，讓我深刻地感受到只有多讀書(shū)、讀好書(shū)才能更好地成就自己、擁抱幸福，

2、同時(shí)也勃發(fā)出一種強(qiáng)烈的發(fā)自生命內(nèi)在成長(zhǎng)的需求。于是我確定了跟大家分享的話題與方向。有人說(shuō)：人生是一場(chǎng)緣分，生活是一路修行！今天的相識(shí)就是一場(chǎng)緣分，未來(lái)相信我們還會(huì)有更多的相遇與交集。我今天的講座，也許談不上精彩，但卻是我思考醞釀許久，在忙碌中熬了好多個(gè)夜晚的心血。我不敢奢望90后的你們能與70后的我有強(qiáng)烈的共鳴，但還是希望你們作為一名即將走上工作崗位的新老師能保持基本的尊重，所以請(qǐng)收起你們的手機(jī)，叫醒你們的耳朵同時(shí)盡量把嘴巴調(diào)成靜音。假如能讓你們記住其中一句話，我覺(jué)得就是有用的；如果還能讓你們有一點(diǎn)點(diǎn)思考和觸動(dòng)，我覺(jué)得就是成功的。下面我就圍繞“幸?！苯Y(jié)合自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴從三方面與各位分享我的一些

3、思考和感悟。我覺(jué)得幸福，要把握三個(gè)關(guān)鍵詞：一是激情，二是書(shū)香，三是心態(tài)。一、點(diǎn)燃激情，不負(fù)生命的美好此時(shí)此刻，看到今天的你們，仿佛看到昨天的自己，二十一年前，不滿十九歲的我懷揣著夢(mèng)想與希冀獨(dú)自背著行囊來(lái)到一個(gè)叫安樂(lè)丁坑口的陌生村莊，成了一名普通的鄉(xiāng)村女教師。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼二十一年過(guò)去，二十一年從滿頭青絲到華發(fā)初生，我也從一個(gè)青澀的新老師慢慢成長(zhǎng)為一位成熟的教育人，這中間有失落更有收獲，有迷惘更有堅(jiān)定，有淚水更有歡笑，有付出更有回報(bào)!歲月流逝，改變了青春的容顏，卻從未改變我對(duì)教育的熱情與執(zhí)著，也改變不了我對(duì)生命美好的向往與追求！1.人生有夢(mèng)，心向美好。講到夢(mèng)想不能不說(shuō)一個(gè)老掉牙的故事砌墻工人的命

4、運(yùn)：有三個(gè)工人在工地上砌一堵墻。有人問(wèn)他們?cè)诟墒裁?？第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻?！钡诙€(gè)人抬頭笑了笑，說(shuō)：“我們?cè)谏w一幢高樓?！钡谌齻€(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開(kāi)心：“我們正在建設(shè)一個(gè)新城市。”10年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫(huà)圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前兩個(gè)人的老板。三個(gè)人的工作起點(diǎn)并沒(méi)有差別,都是在砌墻,但十年后,為什么差別如此之大呢?刨去其他因素,單就這故事本身而言,可以說(shuō)是干活時(shí)的眼界和心態(tài)決定了他們不同的成就.而且正是因?yàn)樗麄兊难劢绮煌苫顣r(shí)的心態(tài)也不相同。第一個(gè)人看到的只是砌墻,所以他為成天砌墻而感到厭倦,工作起來(lái)匠氣十足,在這日復(fù)

5、一日的單調(diào)工作中哪還有一點(diǎn)創(chuàng)造的激情與樂(lè)趣可言呢?正是因?yàn)榭床坏阶约汗ぷ鞯那熬?他工作起來(lái)也就近乎應(yīng)付了,哪談得上有什么進(jìn)步?所以十年后,他仍在原地踏步地做著砌墻的工作。而后兩者,尤其是第三個(gè)人心中懷著遠(yuǎn)大的目標(biāo),他看到的是一個(gè)新城市,于是他的工作狀態(tài)便更積極,他也在工作中體會(huì)到創(chuàng)造的快樂(lè),而這種積極的精神狀態(tài)促使他的工作更加出色。同理,作為一名老師，就教學(xué)而言,如果我們每天只盯著手頭的工作，應(yīng)付著看起來(lái)瑣碎而單調(diào)的教學(xué)任務(wù),而沒(méi)有一點(diǎn)美好的愿景,那么我們的工作不也就像第一個(gè)工人那樣毫無(wú)樂(lè)趣了嗎?在日常的工作生活中，我們確實(shí)常常聽(tīng)到這樣那樣的抱怨聲，歲月在不斷地消弭著剛開(kāi)始工作時(shí)的熱情,也會(huì)在

6、老師們心頭或多或少地添加著職業(yè)倦怠感。那么讓我們學(xué)著像第三個(gè)工人那樣自豪地說(shuō)“我們?cè)谂嘤粋€(gè)民族的未來(lái)”。思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。在同一條起跑線上，態(tài)度決定一切；用美好的心情感觸生活！你手頭的小工作其實(shí)正是大事業(yè)的開(kāi)始，能否意識(shí)到這一點(diǎn)意味著你能否做成一項(xiàng)大事業(yè)。如果都像第一個(gè)人，愁苦地面對(duì)自己的工作，我想再好的工作也不會(huì)有什么成效；而同樣平凡的工作，一樣的看似簡(jiǎn)單重復(fù)，枯燥乏味，有人卻能以快樂(lè)的心情面對(duì)，在平凡中感知不平凡，在簡(jiǎn)單中構(gòu)筑自己的夢(mèng)想，我想又有什么樣的困難不可以克服呢?。 對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有夢(mèng)想，為自己設(shè)置一個(gè)長(zhǎng)期乃至一生為之奮斗的目標(biāo)，將自己的所作所為盡可能地鎖定在這

7、個(gè)夢(mèng)想上，這往往成為優(yōu)秀和一般之間的最大區(qū)別。換句話說(shuō)，一位教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。2.愛(ài)崗敬業(yè)，快樂(lè)前行。在坐的許多老師剛從浪漫的大學(xué)校園走出來(lái)，回到我們這個(gè)小縣城，有的甚至還要去偏僻的農(nóng)村，學(xué)生時(shí)代心中充滿火熱的理想和激情，然而走出社會(huì)面對(duì)平淡的現(xiàn)實(shí)，可能很多人心里會(huì)有些迷惘、無(wú)奈、甚至抱怨有一句話說(shuō)得很好與各位共勉：人生的幸福，就在于擁有健康的體魄、簡(jiǎn)單的生活和心靈上的海闊天空。教師這個(gè)職業(yè)，是一份清貧、寂寞的職業(yè)，除了一份比上不足，比下有余的薪水之外，沒(méi)有一夜暴富的可能。每天面對(duì)的是同樣的面孔，重復(fù)的是同樣的工作，特別是鄉(xiāng)村的老師，夜晚獨(dú)自一人時(shí)，更難免“別

8、有一番滋味在心頭”。但是，教師這個(gè)職業(yè)，恰恰又是最浪漫、最具有理想主義色彩的職業(yè)，它不像公務(wù)員那樣嚴(yán)謹(jǐn)，商人那樣計(jì)較，我們面對(duì)的是一張張綻放如花的笑臉，我們塑造的是一個(gè)個(gè)純潔無(wú)暇的心靈，培育的是一個(gè)個(gè)不可預(yù)知的人生，這不是最浪漫的職業(yè)嗎？所以我想對(duì)大家說(shuō)：熱愛(ài)教師這個(gè)崗位！做一個(gè)快樂(lè)的老師！當(dāng)教師有幾種層次：著書(shū)立說(shuō)、自創(chuàng)門派，影響一代人的稱為教育家；風(fēng)格迥異，學(xué)識(shí)豐富，影響了一批人的稱為大師；兢兢業(yè)業(yè)、教書(shū)育人，盡職盡責(zé)培育好自己學(xué)生的就是老師；還有一種人：渾渾噩噩、應(yīng)付了事，把教書(shū)當(dāng)作謀生的手段，這只是一個(gè)教書(shū)匠。教育家與大師，我們常人難以企及，教書(shū)匠為我們所不恥，那么，就讓我們都來(lái)做一個(gè)

9、快樂(lè)的老師吧！當(dāng)你走進(jìn)教室，看到孩子們那一張張笑臉，那一雙雙充滿渴望的眼睛，你會(huì)感到為人師者的驕傲與自豪；當(dāng)你看到孩子們，在自己的培育下，漸漸地成長(zhǎng)，漸漸地進(jìn)步，你會(huì)體會(huì)到成功的喜悅；當(dāng)孩子們送給你一句關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，一張自制的溫馨賀卡，一份從自己家里帶來(lái)的特色小吃，你會(huì)感受到陣陣的溫暖和愜意。也許過(guò)了十年、幾十年，當(dāng)你們也兩鬢銀霜的時(shí)候，那些長(zhǎng)大成人的孩子們，與你相聚一起，圍著在你身邊回憶過(guò)去這就是當(dāng)老師最大的幸福！ 所以我想對(duì)你們說(shuō)：無(wú)論是你選擇了教師，還是教師選擇了你，都要快樂(lè)前行，成就最好的自己！3.教書(shū)育人，與愛(ài)相伴。教育的首要功能是育人。我們教育工作，不是工廠生產(chǎn)車間，一條條流水線下標(biāo)

10、準(zhǔn)的產(chǎn)品，大同小異，不合格就是廢品。我們的學(xué)生千差萬(wàn)別，今后從事的職業(yè)千變?nèi)f化，所需要的技能也各不相同。但是，他們都是活生生的人，都是有血有肉、充滿感情的萬(wàn)物靈長(zhǎng)。他們都是共和國(guó)的未來(lái)公民，是祖國(guó)的希望，因此，我們首先要教給他們做人的道理?，F(xiàn)在一些學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只會(huì)死記硬背、生搬硬套，沒(méi)有實(shí)踐能力與操作能力，更缺乏創(chuàng)造的思維與勇氣。甚至更為可怕的是，缺乏優(yōu)良的品德與完整的人格，習(xí)慣衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒(méi)有獨(dú)立自主能力；自私自利，沒(méi)有與他人合作共處的能力；不能經(jīng)受挫折，一遇到困難就悲觀消極，甚至劍走偏鋒，報(bào)復(fù)他人報(bào)復(fù)社會(huì)著名的“錢學(xué)森之問(wèn)”值得我們深思：為什么我們六十年的現(xiàn)代教育培育不出一位

11、大師，培育不出一代合格的公民？因此，作為老師，一定要明確教育的最終目的育人！要培育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、健全的人格、強(qiáng)壯的體魄、終生學(xué)習(xí)的品質(zhì)！要讓自己成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人！愛(ài)是最好的老師，只有當(dāng)你對(duì)每一位學(xué)生充滿濃濃的愛(ài)意時(shí)，你才能充滿激情的工作，才能把這份愛(ài)傳遞給每一位學(xué)生。因此，我們不必因某位學(xué)生作業(yè)沒(méi)有寫好，而大發(fā)雷霆；不必因某位學(xué)生調(diào)皮搗蛋而氣憤填膺，不要苛求每個(gè)學(xué)生都是天才。他們不可能每個(gè)人都成為科學(xué)家、精英、白領(lǐng)，但他們可能成為優(yōu)秀的工人、農(nóng)民、甚至是個(gè)快樂(lè)的屠夫。因此，作為老師要關(guān)心他們每一個(gè)小小的進(jìn)步，發(fā)掘他們每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，要充滿愛(ài)意地提醒他們、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，經(jīng)常拍拍

12、他們的肩膀?qū)λ麄冐Q起你的大拇指。 “愛(ài)”還要學(xué)會(huì)欣賞，每個(gè)生命都有他的精彩。有人問(wèn)杜魯門的母親：“有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪吧！”杜魯門的母親微笑地回答：“那當(dāng)然。不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，他同樣讓我感到非常自豪。他現(xiàn)在正在地里挖地豆呢！”杜魯門的弟弟是這樣評(píng)價(jià)哥哥和自己的：“我為哥哥感到驕傲，他將是美國(guó)最優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。但我同時(shí)也為自己感到驕傲，我是一名農(nóng)夫，用自己的雙手養(yǎng)活了自己，照顧了父母?！彼?，我們做教師的也一樣，要關(guān)注每一學(xué)生，每一個(gè)生命都不可代替，每個(gè)生命都有他的精彩，對(duì)待學(xué)生的成長(zhǎng)，要時(shí)刻做到差異發(fā)展、和諧共存。記?。耗闶莻€(gè)快樂(lè)的老師，要帶出一群快樂(lè)的孩子！當(dāng)你滿懷激情與

13、愛(ài)心對(duì)待工作對(duì)待孩子時(shí)，你與孩子溝通交流的能力、駕馭課堂的能力自然就會(huì)提升。二、問(wèn)道書(shū)香，成就最好的自己有人說(shuō)，教師是園丁，辛勤耕耘培育花朵；也有人說(shuō)，教師是春蠶，吐盡銀絲紡織未來(lái)；還有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；亦或有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，用愛(ài)潤(rùn)育學(xué)生的心靈。我說(shuō)其實(shí)都不是！教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的普通人 。教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),吾生有涯而知也無(wú)涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重

14、成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證 。讀書(shū)的重要性不言而喻。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，是成長(zhǎng)的重要途徑。記得剛踏上工作崗位時(shí)被分到一個(gè)小山村，面對(duì)工作環(huán)境的不如意，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，我也曾感到失落和無(wú)奈，內(nèi)心深處感到迷茫，也曾經(jīng)抱怨，抱怨環(huán)境的艱苦，抱怨學(xué)生的調(diào)皮，抱怨工作的勞累，甚至抱怨社會(huì)的不公，有時(shí)真為自己選擇教師這一職業(yè)而后悔莫及！是30位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例深深地觸動(dòng)了我，讓我明白對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的。命運(yùn)把他扔到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鯊。人生就是這樣，必須不斷地要把自己打回原形，打回起點(diǎn)，然后重新開(kāi)

15、始。還讓我明白了為師之道，知曉了一名教師由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的成長(zhǎng)必經(jīng)途徑，深刻感觸到讀書(shū)對(duì)于我們教師成長(zhǎng)的重要作用。于是，愛(ài)好文學(xué)的我除了讀人文書(shū)籍外，不斷拓寬自己的讀書(shū)途徑，開(kāi)始讀各種各樣的書(shū)，在書(shū)中讓我找到了工作的自信，教學(xué)的底氣和堅(jiān)持的力量，也讓我走出了理想與現(xiàn)實(shí)差距的失落和迷茫。正如德國(guó)詩(shī)人歌德所言：讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談。從老子的“道可道,非常道。名可名，非常名?！绷私獾搅讼热苏J(rèn)識(shí)身邊事物樸素的理論基礎(chǔ)；從論語(yǔ)的“人不知而不慍，不亦君子乎？”，“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！倍昧颂幦耸隆⑶髮W(xué)問(wèn)最為重要的原則；從王維的山居秋瞑“明月松間照，清泉

16、石上流?！逼穱L到恬然寧?kù)o、淡泊名利、永沐清風(fēng)的自然之趣。讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍，就像擁有了個(gè)人忠實(shí)的導(dǎo)師，我可以隨時(shí)隨地與教育專家，名師進(jìn)行交流，和他們的教育思想，教育理念進(jìn)行碰撞。拋開(kāi)那些冠冕堂皇的贊美，我們教師，應(yīng)該是一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人，應(yīng)該“享受著教育的幸?！薄６x書(shū)，讓我們更深刻地體會(huì)到成功可以很近，幸福并不遙遠(yuǎn)，不念過(guò)去，不畏將來(lái)，只為成就最好的自己！記得十年前，我剛從農(nóng)村考進(jìn)城區(qū)不到一年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我在全市城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)論壇執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，剛剛接到任務(wù)時(shí)，我很忐忑，承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。既感謝校長(zhǎng)對(duì)我的信任覺(jué)得是一個(gè)難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，同時(shí)又深怕自己無(wú)法勝任如此重大

17、的任務(wù)。帶著這樣的心理，我提早兩個(gè)月進(jìn)入了艱苦的“磨課”期，在磨課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了成功的喜悅和失敗的懊惱。這個(gè)過(guò)程中，有三本書(shū)卻一直陪著我，影響著我。一是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例專題研究這本書(shū)告訴了我如何更好地選擇主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓我明確了方向。二是好課是這樣煉成的這本書(shū)中，各位名師精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的課堂片段和精巧的教學(xué)引導(dǎo)，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少。三是教師如何在磨課中成長(zhǎng)，它讓我端正了心態(tài)：只有把每次上課當(dāng)作自己的磨課舞臺(tái)，當(dāng)作向聽(tīng)課老師們尋求幫助的機(jī)會(huì)，才會(huì)一次次把課磨亮。只有這樣，我的心中才能裝著學(xué)生，而不是自己的成??；也只有這樣，才能一次一次地讓自己“站在巨人地肩膀上”

18、，廣泛地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，從而不斷完善自己。一次次試教，一次次改進(jìn)，一次次與專家對(duì)話，一次次與個(gè)性不同地學(xué)生進(jìn)行交流，我終于成功了，那節(jié)課得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)校長(zhǎng)的高度認(rèn)可，其中三明城小的林校長(zhǎng)課后還特意留下來(lái)與我交流語(yǔ)文教學(xué)的心得。我倍受鼓舞、信心大增，因?yàn)槟菚r(shí)教研氛圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在這么濃厚，一個(gè)縣一年也就次把市級(jí)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，農(nóng)村教師上縣級(jí)公開(kāi)課的可能性都很小，而我之前一直在農(nóng)村任教沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在小語(yǔ)界名不見(jiàn)經(jīng)傳。那次經(jīng)歷讓我真切感受到教學(xué)的無(wú)限魅力，課堂的生命活力，也發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，切身體會(huì)到多讀書(shū)，讀好書(shū)的重要作用。愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)讓我的職業(yè)生涯迅速發(fā)展，此后，我開(kāi)始大展身手，又

19、多次參加了縣、市的教學(xué)比武、演講朗誦等比賽，均取得了不錯(cuò)的成績(jī)，一些榮譽(yù)和機(jī)會(huì)也隨之而來(lái)，短短幾年我從普通老師成長(zhǎng)為學(xué)校教務(wù)主任。五年前，抱著試一試的心理，我參加了全縣副校長(zhǎng)公開(kāi)競(jìng)聘選拔，以第二名的成績(jī)競(jìng)聘成功，但由于一些原因而放棄職位，同年調(diào)進(jìn)教育局。 “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蔽搴暮?，古今中外；上下五千年，縱橫八萬(wàn)里。我們倘能如此讀書(shū)，知識(shí)何愁不淵博深廣，資源何愁不源源而來(lái)，教學(xué)何愁不富有新意。這樣的課堂，學(xué)生怎么會(huì)不留連忘返、身心陶醉呢？這樣的老師，學(xué)生怎么會(huì)不愛(ài)戴、尊敬呢？美國(guó)認(rèn)為二十一世紀(jì)勞動(dòng)者最重要的素質(zhì)就是會(huì)搜集和處理信息，也就是讀書(shū)。閱讀是學(xué)習(xí)之本，是立教之根，是生

20、存之道。對(duì)于一個(gè)追求優(yōu)秀和卓越的教師，一定要讓讀書(shū)成為:一種生活習(xí)慣，一種學(xué)習(xí)時(shí)尚，一種生命成長(zhǎng)的必需，讀書(shū)使人高貴！一個(gè)優(yōu)秀教師身上應(yīng)該洋溢著書(shū)卷氣、書(shū)香氣。讀書(shū)切記四個(gè)“永遠(yuǎn)不要”：永遠(yuǎn)不要等有時(shí)間才閱讀，見(jiàn)縫插針，想讀就讀；永遠(yuǎn)不要坐進(jìn)書(shū)房才閱讀，任何地方都可以閱讀；永遠(yuǎn)不要有用才閱讀，急功近利、立竿見(jiàn)影是妄想；永遠(yuǎn)不要嫌自己讀得太晚，只要行動(dòng)，就有收獲！對(duì)女教師來(lái)說(shuō)，書(shū)籍足最好的美容品；對(duì)男教師來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是自己的一張挺刮的名片。問(wèn)道書(shū)香，就能成就最好的自己！今天，先給各位新老師推薦一本書(shū)，于永正老師寫的給新教師的20條建議本書(shū)坦誠(chéng)精煉，非常實(shí)用，大家都去看看，一定會(huì)有所收獲的。 三、陽(yáng)

21、光心態(tài)，把握幸福的脈搏在和一些老師聊天時(shí)，常聽(tīng)到這樣的抱怨聲：“當(dāng)老師真累，沒(méi)早沒(méi)晚、沒(méi)白沒(méi)黑、老婆不愛(ài)、孩子責(zé)怪，一年到頭兒得到是一臉的無(wú)奈?！钡渤Ｓ腥肆w慕地說(shuō)：“你們當(dāng)老師的多好，工資漲、假期長(zhǎng)，育人育子都在行！你們多幸福呀!”恍然一聽(tīng)，都挺在理?？勺屑?xì)想來(lái)，同樣作為教師的職業(yè)，為什么會(huì)有兩種截然不同的觀點(diǎn)呢？歸根結(jié)底就是因?yàn)榭磫?wèn)題的視角不同，所以腰纏萬(wàn)貫的未必開(kāi)心，簡(jiǎn)居陋室的一樣幸福。1.調(diào)整心態(tài)，感受幸福我們?cè)賮?lái)做個(gè)有趣的計(jì)算題。假設(shè)A,B,C,DX,Y,Z這26個(gè)英文字母,分別等于百分之1,2,3,424,25,26這26個(gè)數(shù)值。那么,能使生活變成100%圓滿的因素是什么呢？ (用

22、英文字母表示)猜一猜？Hardwork(努力工作)Knowledge(知識(shí)) Leadership(領(lǐng)導(dǎo)力)Money(金錢) Love(愛(ài)情) Luck(好運(yùn)) Hardwork（努力工作) H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98%Knowledge(知識(shí)) K+N+O+W+L+E+D+G+E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%Leadership(領(lǐng)導(dǎo)力) L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%Money(金錢) M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%Love(愛(ài)情

23、) L+O+V+E=12+5+22+5=54%Luck(好運(yùn)) L+U+C+K=12+21+3+11=47%這些我們通常很看重的東西,雖然它們非常重要,卻又都不是最圓滿的,那么,究竟什么能使生活變得圓滿？ Its Attitude(心態(tài)) ！A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100% 正是良好的心態(tài)能使我們的生活達(dá)到近乎100%的圓滿!我們也只有保持積極心態(tài)，爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光教師，才能培養(yǎng)健康學(xué)生，因?yàn)椤皡捊痰睦蠋熃滩怀鰳?lè)學(xué)的學(xué)生。”心態(tài)陽(yáng)光，才能感受生命的美好，盡享生活的幸福！調(diào)整心態(tài)的辦法：改變不了事情，就改變對(duì)這個(gè)事情的態(tài)度。這就是心理學(xué)上著名的ABC理論，

24、其理論認(rèn)為引起人們情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件，而是人們對(duì)事件的態(tài)度、看法、評(píng)價(jià)等認(rèn)知內(nèi)容，因此要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件A，而是應(yīng)該改變認(rèn)知B，通過(guò)改變認(rèn)知，進(jìn)而改變情緒C. 用一句話概括就是：“人不是被事情困擾著，而是被對(duì)這件事的看法困擾著?！毕旅孢@個(gè)小故事就是最好的例證：老太太有兩個(gè)兒子，一個(gè)曬鹽，一個(gè)賣傘。晴天的時(shí)候老太太憂愁，擔(dān)心賣傘的兒子生意不好；陰天下雨的時(shí)候老太太也憂愁，擔(dān)心曬鹽的兒子曬不出鹽；老太太每天都生活在憂愁中。后來(lái)有人告訴老太太，晴天的時(shí)候想曬鹽兒子的生意好，陰天下雨的時(shí)候想賣傘兒子的生意好，從此老太太每天都生活在快樂(lè)中。由此可見(jiàn)調(diào)整心態(tài)是快樂(lè)的根本。在這

25、里我想再通過(guò)我的一些經(jīng)歷來(lái)告訴大家，調(diào)整好心態(tài)，才能綻放生命的精彩，感受生活的幸福。在農(nóng)村任教十年后，我也開(kāi)始有了進(jìn)城的想法，剛好2005年4月，人事局也就是現(xiàn)在的公務(wù)員局公開(kāi)在全縣老師中選拔5人，當(dāng)時(shí)有200多人參加考試，我考了第三名，優(yōu)勢(shì)比較明顯，但由于種種原因，以總分零點(diǎn)幾分之差與所報(bào)考職位擦肩而過(guò)。知道結(jié)果后，我既失望又難過(guò)，好長(zhǎng)一段時(shí)間沉浸在痛苦中，這時(shí)一個(gè)我敬重的長(zhǎng)輩跟我說(shuō)：“上帝在為你關(guān)閉一扇門的同時(shí)，一定會(huì)為你打開(kāi)另一扇，別灰心只要你是金子總會(huì)閃光的！”他的話讓我走出了陰霾，以飽滿的熱情重新投入工作中。果然同年暑期，我參加了老師進(jìn)城考試，以第一名的成績(jī)考進(jìn)城區(qū)學(xué)校。原來(lái)以為進(jìn)實(shí)

26、小或附小，可沒(méi)想到卻偏偏被分到了東風(fēng)小學(xué)。當(dāng)時(shí)猶如當(dāng)頭一棒，心里很不是滋味，覺(jué)得委屈不公平，但還是調(diào)整好心態(tài)投身全新的崗位。雖然沒(méi)有進(jìn)實(shí)小、附小等名校，很失望，但也正因?yàn)檫M(jìn)了東風(fēng)才成就了后來(lái)的我。因?yàn)?，東風(fēng)畢竟是一所城區(qū)邊緣學(xué)校相對(duì)薄弱，像我這樣年輕肯干，綜合素質(zhì)還不錯(cuò)的老師，很快就冒尖了。教畢業(yè)班、上市級(jí)公開(kāi)課、參加各級(jí)比賽，參與學(xué)校管理，在東風(fēng)六年，我一年一個(gè)臺(tái)階，一步一個(gè)腳印，從班主任到年段長(zhǎng)再到少隊(duì)輔導(dǎo)員，然后進(jìn)教務(wù)處成為副主任、主任，專業(yè)成長(zhǎng)也順風(fēng)順?biāo)@得了一些成就。2011年參加校長(zhǎng)公開(kāi)競(jìng)聘成功，但卻由于一些原因不得不放棄。當(dāng)時(shí)，想到好不容易競(jìng)聘來(lái)的機(jī)會(huì)就這樣被迫放棄，也有點(diǎn)小郁悶

27、，但經(jīng)歷一些風(fēng)雨挫折后我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何調(diào)整心態(tài)、調(diào)適心情，因?yàn)槲抑兰热晃覠o(wú)法改變事情的結(jié)果，那就只好欣然接受。而且我始終認(rèn)為塞翁失馬，焉知非福，失去未必是一件壞事。果然，那年教育局初教股剛好缺一個(gè)人，我提出申請(qǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們看我在競(jìng)聘時(shí)的表現(xiàn)不錯(cuò)，于是把我借調(diào)進(jìn)教育局，從此開(kāi)啟了我不同的人生之路。雖然機(jī)關(guān)工作限制了我個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，但不同的崗位開(kāi)闊了我的視野，也鍛煉了我的協(xié)調(diào)能力，這些年無(wú)論得失，我始終保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。跟你們分享個(gè)人成長(zhǎng)的一些經(jīng)歷，只是想站在一個(gè)前輩的立場(chǎng)告訴大家：人生沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途，風(fēng)雨挫折在所難免，能否戰(zhàn)勝，完全取決于我們對(duì)風(fēng)雨挫折的態(tài)度。未來(lái)的日子里，你們也會(huì)遇到各種各

28、樣的困難挫折，但只要能始終如一地保持著積極進(jìn)取的心態(tài)、樂(lè)觀向上的心境、飽滿昂揚(yáng)的熱情，就能無(wú)往不勝，也才能感受更多的幸福。2.享受過(guò)程，精彩每天。生命好比一個(gè)括號(hào)，左邊括號(hào)是出生，右邊括號(hào)是死亡，我們要做的事情就是填寫括號(hào)，填寫什么你的生命就由什么構(gòu)成：填寫痛苦，你包裹著痛苦離開(kāi)世界；填寫快樂(lè)，你滿載快樂(lè)走完人生。我們的目的是要用豐富多彩的閱歷和快樂(lè)美好的心情把括號(hào)填滿。生命是一個(gè)過(guò)程而不是一個(gè)結(jié)果，有人看透人生，看破紅塵，做什么事都懶洋洋的，得過(guò)且過(guò)。講個(gè)故事：有個(gè)年輕人看破紅塵，每天啥也沒(méi)干，懶洋洋地坐在樹(shù)底下曬太陽(yáng)。一個(gè)智者問(wèn)他，年輕人，這么好的時(shí)光，你怎么不去賺錢？年輕人說(shuō)：沒(méi)意思，賺了錢還得花。智者說(shuō)，你怎么不結(jié)婚？年輕人說(shuō)：沒(méi)勁，弄不好還得離婚。智者說(shuō)，你怎么不交朋友？年輕人說(shuō)：沒(méi)意思，交了朋友弄不好會(huì)反目成仇。智者給