校園開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2021年8篇

1、校園開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2021年8篇校園開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2021年8篇【一】通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校章程、教師申訴制度和學(xué)生傷害事故報(bào)告制度，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的迫切性和重要性，增強(qiáng)了遵守規(guī)章制度的自覺(jué)性。認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解規(guī)章制度的內(nèi)在本質(zhì)和深刻內(nèi)涵，對(duì)我們以后的工作、學(xué)習(xí)、生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，難成方圓”。也明白了學(xué)校章程、教師申訴制度和學(xué)生傷害事故報(bào)告制度的建立，真正目的在于為維護(hù)廣大師生的合法權(quán)益，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在不斷深入學(xué)習(xí)規(guī)章制度后，對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，各項(xiàng)工作的制定是為了提

2、高個(gè)人的執(zhí)行力，讓每個(gè)人有一個(gè)積極心態(tài)，樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，集體意識(shí)。個(gè)人力量再?gòu)?qiáng)大也是有限的，如果不能熟悉掌握規(guī)章制度，不按照規(guī)章制度執(zhí)行，就可能犯錯(cuò)誤。針對(duì)本人存在的一些問(wèn)題，結(jié)合規(guī)章制度的相關(guān)規(guī)定，我將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。二是認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格恪守各項(xiàng)管理制度，將各項(xiàng)制度落實(shí)到工作中去。三是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要求自己愛(ài)集體，勤奮學(xué)習(xí)，深思慎行，體現(xiàn)于行動(dòng)，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個(gè)合格的、光榮的人民教師。校園開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2021年8篇【二】“我穿上綠軍裝啦，我穿上綠軍裝啦，噢

3、_噢_，我穿上它了，瞧，瞧瞧，萍，我像個(gè)兵嗎?”“像”，萍細(xì)細(xì)的端詳著滿(mǎn)臉幸福的我。我不好意思的走到鏡子前照了照，鏡中出現(xiàn)了一個(gè)精干神氣的自己，臉上有朵朵滾燙的紅云飄散開(kāi)去，我下意識(shí)的摸摸臉蛋，把軍帽往低壓了壓，偷偷地笑了，我看見(jiàn)鏡子里的我好看極了！“有那么激動(dòng)嗎?不就是軍訓(xùn)嘛！看你樂(lè)得屁顛屁顛的，好像沒(méi)訓(xùn)過(guò)似的”萍慢條斯理地說(shuō)。我對(duì)著她嘿嘿地笑著，她沒(méi)好氣的說(shuō)“有你的苦受！”，我撐開(kāi)雙臂高聲呼叫著“哈哈！讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”才發(fā)下軍訓(xùn)服我便迫不及待地試穿上過(guò)了把癮，我看見(jiàn)軍帽上的五角星閃閃發(fā)光，突然想到紅軍帽子上不也是那樣的鮮紅的星星嗎?那樣的熠熠奪目！那樣的振奮人心！我們雖然比不上紅

4、軍，可也興奮的坐也不是，站也不是了！那身綠，綠的鮮艷，綠的可愛(ài)，綠的沖動(dòng)，綠著的我的夢(mèng)！正值盛夏，驕陽(yáng)似火，在熱切的期盼中，大學(xué)里的軍訓(xùn)生活開(kāi)始了。在教官還沒(méi)到位之前，我覺(jué)得軍訓(xùn)無(wú)聊的像大學(xué)里沉悶繁瑣的課程，進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我仿佛漸漸老了似的，我的青春和輕狂不羈被湮沒(méi)在激不起一絲浪花的生活中，默念著“你要么打敗生活，要么被生活打敗”，連連地碰壁，使我連抗?fàn)幍挠職庖矝](méi)有了，于是，我選擇了逆來(lái)順受，別人都說(shuō)我成熟了，好像突然明白了似的，所謂的成熟，不過(guò)是放棄了想做的，做了不想做的，延續(xù)著既成的規(guī)則，沉淀了飄渺的幻覺(jué)。于是，我常常想回到小時(shí)候，回到那個(gè)干凈的充滿(mǎn)活力的童年。那時(shí)候，我常常壯志雄心的對(duì)每

5、一個(gè)人說(shuō)：“我將來(lái)長(zhǎng)大了一定要當(dāng)兵！”懷著對(duì)軍人的無(wú)限崇拜和一種神圣的感覺(jué)我做著我的綠色的夢(mèng)！我常常傻傻地向著院子里的老槐樹(shù)敬禮，拉著我家的小板凳狗滿(mǎn)村里狂奔充當(dāng)警犬，拽著大黃牛的角讓它看我“站軍姿”，把拖把掛在鐵絲上練拳擊幾乎在我的整個(gè)童年，我一直都認(rèn)為我會(huì)成為一名合格的軍人，對(duì)此，我從來(lái)沒(méi)有置疑過(guò)。直到我被學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，可偶爾在學(xué)習(xí)的空余我還是會(huì)想著那個(gè)綠色的夢(mèng)，它是我前行的動(dòng)力，更是我無(wú)限的勇氣，它是我的帆，帶著我乘風(fēng)破浪。直到高考落榜，我知道我想考軍校的夢(mèng)破碎了，因?yàn)檐娦２徽袕?fù)讀生，我這輩子也許沒(méi)有機(jī)會(huì)了。就這樣我安靜地走進(jìn)大學(xué)的門(mén)，這遠(yuǎn)不是我所期待的，在無(wú)聊苦悶的學(xué)習(xí)之后，我就

6、只愿意看看電影睡睡覺(jué)了。原以為什么都忘了，連同那個(gè)綠的耀眼的夢(mèng)，可是就在教官威嚴(yán)地從身邊走過(guò)的一霎那，一種強(qiáng)烈的快要抑制不住的沖動(dòng)瞬間迸發(fā)，原來(lái)，我還是想要穿上那身可敬可愛(ài)的綠軍裝的。教官講了許多他們的故事，那些不為人知的心酸，那些汗與淚交織的成績(jī)，那些驚心動(dòng)魄的片段，那些從來(lái)不知道的秘密，原來(lái)，軍人的背那樣寬，竟可以背負(fù)青天！我們的軍訓(xùn)生活遠(yuǎn)沒(méi)有部隊(duì)的嚴(yán)格，也許是因?yàn)樯钌畹貝?ài)著軍旅生活所以我沒(méi)有感到很累，十天，對(duì)我來(lái)說(shuō)也許太短暫，十天，也許練就不了一名合格的兵，可是這十天，卻將會(huì)是我一生最美的記憶！借著軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我該好好鍛煉鍛煉，好讓生了銹的骨頭不至于爛掉，我要和同學(xué)們一起努力，堅(jiān)持到底！

7、軍訓(xùn)的開(kāi)始使我意識(shí)到我現(xiàn)在的思想是多么的糟糕，該是重新整理思緒的時(shí)候了。船無(wú)帆則漂泊不定，人無(wú)思想則如行尸走肉。因此，當(dāng)別人在為自己的理想堅(jiān)持不懈的時(shí)候，我們?cè)趺纯梢暂p視呢?當(dāng)別人在追著看似遙不可及的夢(mèng)想時(shí)，我們又怎么可以隨隨便便否定呢?每個(gè)人心中都藏著許多夢(mèng)想，請(qǐng)不要讓它隨時(shí)間湮沒(méi)，因?yàn)樯顝膩?lái)不會(huì)主動(dòng)的給予，只能由你來(lái)爭(zhēng)??！可敬可愛(ài)的綠軍裝，綠著的我的夢(mèng)，它將永遠(yuǎn)在我的心中，在我的夢(mèng)中！校園開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2021年8篇【三】開(kāi)展“整頓校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)建文明校園”活動(dòng)的通知下達(dá)以后，全校師生高度重視，立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)通知精神，成立了以班主任為組長(zhǎng)的小組，各班制訂了 “整頓校風(fēng)校紀(jì)，

8、創(chuàng)建文明校園”活動(dòng)方案。然后結(jié)合各班實(shí)際情況逐步開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，廣大師生提高了的認(rèn)識(shí)，看到了工作中的不足，確定了今后的工作目標(biāo)。下面我向大家做以匯報(bào):以“整頓校風(fēng)校紀(jì)”活動(dòng)為依托，全班開(kāi)展思想教育工作。利用形勢(shì)政策教育課和講座等方式，將了解時(shí)勢(shì)政治與思考總結(jié)相貫通，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)，使學(xué)生牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢記社會(huì)主義榮辱觀，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，從而進(jìn)一步提高學(xué)生思想覺(jué)悟。校規(guī)校紀(jì)和安全教育。讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心社會(huì)。舉行了“整頓校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)建文明校園”和“弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，建設(shè)節(jié)約型校

9、園”的主題簽名活動(dòng)。開(kāi)展了以“整頓校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)建文明校園”和“構(gòu)建和-諧校園”為主題的班級(jí)演講比賽。組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范等活動(dòng)，以提高遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)。使同學(xué)們都在思考，我能為奮斗目標(biāo)做點(diǎn)什么?提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。為了讓學(xué)生懂得父母培養(yǎng)自己而付出的艱辛，加深學(xué)生對(duì)父母恩情的理解，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通與交流，以觸及大學(xué)生的心靈，激發(fā)大學(xué)生們努力學(xué)習(xí)、立志報(bào)效祖國(guó)的熱情。并針對(duì)一部分大學(xué)生找不到努力的方向，上網(wǎng)、打游戲、談戀愛(ài)、逛街、攀比成風(fēng)的現(xiàn)象，以及越來(lái)越多的大學(xué)生很少給父母寫(xiě)信，雙方不能進(jìn)行有效地交流和溝通的實(shí)際情況。啟動(dòng)了以“感恩、誠(chéng)信”為主題的“成長(zhǎng)的責(zé)任”的大型演講活動(dòng)學(xué)生家

10、長(zhǎng)共同參加活動(dòng)。希望通過(guò)這次活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)一次心靈的沖擊，加強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系；促進(jìn)學(xué)校、家庭和學(xué)生自我教育的有機(jī)統(tǒng)一；改變學(xué)生錯(cuò)誤價(jià)值取向。希望學(xué)生能夠真正理解父母的良苦用心，體會(huì)父母的辛勞，真正懂得父母的親情帳是何等的厚重。校風(fēng)校紀(jì)讓同學(xué)們懂得大學(xué)生應(yīng)該有三種情，即父母情、師生情和同學(xué)情。深切的感知父母的愛(ài)是無(wú)私的！父母的愛(ài)是感天動(dòng)地的！父母愛(ài)是永恒的！本著用制度管理人、規(guī)范人的原則，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的相關(guān)要求以警示自己的行為一誠(chéng)：誠(chéng)信。二自：自律，自剩三愛(ài)：愛(ài)國(guó)，愛(ài)校，愛(ài)專(zhuān)業(yè)。四禁：禁止曠課，禁止打架，禁止賭博，禁止作弊。五講：班寢衛(wèi)生講整潔，男女交往講

11、文明，言談舉止講禮貌，遵守紀(jì)律講自覺(jué)，美化校園講己任。校風(fēng)校紀(jì)六不；公共場(chǎng)所不吸煙，按時(shí)就寢不喧嘩，垃圾廢物不亂丟，墻壁課桌不亂涂，購(gòu)物就餐不插隊(duì)，勤儉節(jié)約不浪費(fèi)。緊緊抓住常規(guī)教育管理這一根本環(huán)節(jié)，取到良好成效。校園開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2021年8篇【四】人沒(méi)有絕對(duì)的自由，就像高飛的風(fēng)箏需要線的牽引、嬉戲的魚(yú)兒離不開(kāi)水的滋養(yǎng)，我們也應(yīng)該時(shí)刻遵守校規(guī)校紀(jì)。無(wú)規(guī)矩，何以成方圓?我們的校園清新淡雅，書(shū)香彌漫、花香縈回，正是理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。同學(xué)們，當(dāng)你輕踏在潔靜的地板、靜坐在明朗的教室里、穿行于鳥(niǎo)語(yǔ)花香間，你是否感到無(wú)比的快樂(lè)、舒適呢?如何保持這優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境?遵守校規(guī)顯得猶為重要。我們只有按照它

12、來(lái)嚴(yán)格地規(guī)范自己的行為，才能保持良好的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)得更舒適。如今，我們正處于習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，也正是提高我們自身素質(zhì)的黃金階段。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。具備了良好的素質(zhì)，不僅現(xiàn)在對(duì)我們有巨大的意義，今后它更是一筆讓我們受用終生的財(cái)富。將來(lái)我們面向社會(huì)，不僅需要出色的學(xué)業(yè)，更應(yīng)該具備良好的素質(zhì)和較高的修養(yǎng)。我們的素質(zhì)和修養(yǎng)從何體現(xiàn)?我們的人格魅力從何而來(lái)?它就從我們的一舉手一投足中表現(xiàn)得淋漓盡致。中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。在這方面，大家做的已經(jīng)非常好了，但我們也不無(wú)遺

13、憾的發(fā)現(xiàn)，校園中仍存在著一些不好的現(xiàn)象，讓我們來(lái)反思一下自己吧：吃完飯后，你有沒(méi)有輕輕的將餐盒放到合適的位置，還是自以為瀟灑地隨手一扔?見(jiàn)到老師，你有沒(méi)有恭恭敬敬地問(wèn)一聲好，還是裝作沒(méi)有看見(jiàn)悄悄地走開(kāi)?看到了校園里的垃圾，你有沒(méi)有彎彎腰撿起來(lái)，還是若無(wú)其事地走開(kāi)?對(duì)于校規(guī)校紀(jì)，你有沒(méi)有認(rèn)真遵守，還是置若罔聞?我們到學(xué)校的最終目的不止是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人。如何做人?校規(guī)就是我們行為的準(zhǔn)繩。學(xué)習(xí)“禮儀”，要以校規(guī)、校紀(jì)為準(zhǔn)繩，用中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范和禮儀常識(shí)等對(duì)自己的言行進(jìn)行禮儀約束。重在提高思想認(rèn)識(shí)，提高對(duì)養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地規(guī)范自己的言行，并逐步養(yǎng)成良

14、好的行為習(xí)慣。以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)?！岸Y儀”從話中來(lái)，話從心中來(lái)，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。有這樣一則故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不正是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?同學(xué)們，禮儀，是立身之本！人生活在社會(huì)里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個(gè)人一生中必修的一門(mén)課程。作為一個(gè)有理想、有追求的現(xiàn)代人，注重禮儀的自我修養(yǎng)，

15、在學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀中，在儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物等方面，展現(xiàn)出個(gè)人的教養(yǎng)，并在社會(huì)交往中，有所為，有所不為，自覺(jué)地運(yùn)用禮儀規(guī)范，方算知書(shū)達(dá)禮，方稱(chēng)得上是一個(gè)有教養(yǎng)的人。在此，我向各位同學(xué)提出以下建議：在校內(nèi)，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，不帶手機(jī)等違禁物品，衣著樸素得體，不戴首飾不化妝，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人；在校外，遵守交通規(guī)則，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，舉止文明，處事得體，展現(xiàn)正中學(xué)子的文采校園開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2021年8篇【五】曾經(jīng)看過(guò)這樣一則寓言：河水認(rèn)為河岸限制了它的自由，一氣之下沖出了河岸，涌上了原野，吞沒(méi)了房舍和莊稼，給人們帶來(lái)了災(zāi)難，它自

16、己也由于蒸發(fā)和大地的吸收而干涸了。這則寓言說(shuō)明了一句俗語(yǔ)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！蔽覀儚男W(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，十幾年的學(xué)生生涯，對(duì)校規(guī)校紀(jì)并不陌生。校規(guī)校紀(jì)，是一種為了維持正常的教學(xué)秩序，使我們?cè)诘?、智、體、美、勞各方面獲得健康的發(fā)展而提出的行為準(zhǔn)則和人際交往的基本要求，它不僅約束著我們的言行，還引導(dǎo)著我們的思想向正確的方向發(fā)展。我們應(yīng)該主動(dòng)去了解和熟悉校規(guī)校紀(jì)的內(nèi)容和基本要求，自覺(jué)的用學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)約束、規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大學(xué)生正處在學(xué)校與社會(huì)接軌的位置，雖然已經(jīng)是成人，但很多方面并不完善，需要相應(yīng)的規(guī)章制度來(lái)制約。學(xué)校的“法”，既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校自己的各項(xiàng)規(guī)

17、章制度、紀(jì)律條令，正是我們所需要的“法”。因此，學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)是我們必須要上的一課。對(duì)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步的規(guī)范了我的行為和思想。做一名合格的、文明的、優(yōu)秀的大學(xué)生，首先要從做人開(kāi)始，從言談舉止做起，從身邊小事做起，從尊師重教做起，從遵守課堂紀(jì)律和維護(hù)宿舍安全衛(wèi)生做起！只有這些行為規(guī)范化了，我們才具備了大學(xué)生的基本素質(zhì)，才可以與黨、國(guó)家、人民和整個(gè)社會(huì)的利益聯(lián)系起來(lái)，才可以做一名優(yōu)秀的接班人。思想上的進(jìn)步也讓我在行動(dòng)上給了自己一個(gè)前進(jìn)方向，用校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，都要做出成績(jī)，用遵紀(jì)守法、文明禮讓來(lái)維護(hù)美麗的校園，用真誠(chéng)謙虛、勤奮進(jìn)取來(lái)融入優(yōu)秀的醫(yī)院，為輝煌的明

18、天添上自己的一筆！校園開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2021年8篇【六】今天，輔導(dǎo)員老師帶著我們學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀(jì)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)大學(xué)生活又有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的人生也有了新的定位。從小到大，我們都被父母視為掌上明珠。在他們苦心經(jīng)營(yíng)的環(huán)境中成長(zhǎng)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，不知道生活的酸甜苦辣。猶如一只井底之蛙，守望者自己一片小小的天空。到了大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)世界真的很大，生活也很現(xiàn)實(shí)。我們不能再像以前在父母面前一樣任性。俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，要想成就一番事業(yè)，就必須有一定的約束。校規(guī)校紀(jì)就是是我們?cè)谛W(xué)生所必須遵守的基本準(zhǔn)則。是學(xué)校衡量學(xué)生行為的一把標(biāo)尺遵守校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校對(duì)一名學(xué)生的最基本要求。只有行為規(guī)范

19、了，學(xué)會(huì)了做人，才能學(xué)會(huì)做事，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以學(xué)習(xí)并遵守校規(guī)校紀(jì)對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種必須。是為更好地學(xué)習(xí)。打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以有校規(guī)并且嚴(yán)格去執(zhí)行的學(xué)校才能稱(chēng)之為優(yōu)秀的學(xué)校；有嚴(yán)明的校規(guī)，且被無(wú)條件遵守的集體才能稱(chēng)之為優(yōu)良的集體。也許，對(duì)于正處于青春期的我們來(lái)說(shuō)，校規(guī)校紀(jì)的存在多少會(huì)讓我們感到些許不自在，我們的行為也會(huì)受到種種限制。但是，規(guī)章制度的制定必然有它存在的必要性、合理性。它可以更好的約束我們的行為，指導(dǎo)我們做該做的事，說(shuō)該說(shuō)的話。校規(guī)校紀(jì)就猶如催化劑，催化著我們向著“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有公民發(fā)展，催化著我們?cè)缛盏巧铣晒Φ膸p峰。*對(duì)于大三的我們來(lái)說(shuō)，更應(yīng)嚴(yán)格遵守

20、校規(guī)校紀(jì)，為大一大二的同學(xué)做好榜樣。態(tài)度決定一切，我相信，只要我們能夠端正我們的態(tài)度，在日常的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格落實(shí)校規(guī)校紀(jì)上的規(guī)定，我相信我們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境都將會(huì)有很大改善。校園開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2021年8篇【七】人沒(méi)有絕對(duì)的自由，就像高飛的風(fēng)箏需要線的牽引、嬉戲的魚(yú)兒離不開(kāi)水的滋養(yǎng)，我們也應(yīng)該時(shí)刻遵守校規(guī)校紀(jì)。無(wú)規(guī)矩，何以成方圓?我們的校園清新淡雅，書(shū)香彌漫、花香縈回，正是理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。同學(xué)們，當(dāng)你輕踏在潔靜的地板、靜坐在明朗的教室里、穿行于鳥(niǎo)語(yǔ)花香間，你是否感到無(wú)比的快樂(lè)、舒適呢?如何保持這優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境?遵守校規(guī)顯得猶為重要。我們只有按照它來(lái)嚴(yán)格地規(guī)范自己的行為，才能保持良好

21、的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)得更舒適。如今，我們正處于習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，也正是提高我們自身素質(zhì)的黃金階段。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。具備了良好的素質(zhì)，不僅現(xiàn)在對(duì)我們有巨大的意義，今后它更是一筆讓我們受用終生的財(cái)富。將來(lái)我們面向社會(huì)，不僅需要出色的學(xué)業(yè)，更應(yīng)該具備良好的素質(zhì)和較高的修養(yǎng)。我們的素質(zhì)和修養(yǎng)從何體現(xiàn)?我們的人格魅力從何而來(lái)?它就從我們的一舉手一投足中表現(xiàn)得淋漓盡致。中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。在這方面，大家做的已經(jīng)非常好了，但我們也不無(wú)遺憾的發(fā)現(xiàn)，校園中仍存在著一些不好的現(xiàn)

22、象，讓我們來(lái)反思一下自己吧：吃完飯后，你有沒(méi)有輕輕的將餐盒放到合適的位置，還是自以為瀟灑地隨手一扔?見(jiàn)到老師，你有沒(méi)有恭恭敬敬地問(wèn)一聲好，還是裝作沒(méi)有看見(jiàn)悄悄地走開(kāi)?看到了校園里的垃圾，你有沒(méi)有彎彎腰撿起來(lái)，還是若無(wú)其事地走開(kāi)?對(duì)于校規(guī)校紀(jì)，你有沒(méi)有認(rèn)真遵守，還是置若罔聞?我們到學(xué)校的最終目的不止是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人。如何做人?校規(guī)就是我們行為的準(zhǔn)繩。學(xué)習(xí)“禮儀”，要以校規(guī)、校紀(jì)為準(zhǔn)繩，用中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范和禮儀常識(shí)等對(duì)自己的言行進(jìn)行禮儀約束。重在提高思想認(rèn)識(shí)，提高對(duì)養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地規(guī)范自己的言行，并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)。

23、“禮儀”從話中來(lái)，話從心中來(lái)，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。有這樣一則故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不正是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?同學(xué)們，禮儀，是立身之本！人生活在社會(huì)里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個(gè)人一生中必修的一門(mén)課程。作為一個(gè)有理想、有追求的現(xiàn)代人，注重禮儀的自我修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀中，在儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物等方面，展現(xiàn)出個(gè)人的教養(yǎng)，并