語文s版四年級(jí)上冊(cè)一只貝

1、(w)返回返回返回返回返回返回9圖片欣賞圖片欣賞視頻觀看視頻觀看讀讀下列生字：讀讀下列生字：咸咸咸蛋咸蛋咸魚咸魚咸菜咸菜生字認(rèn)讀生字認(rèn)讀攏攏靠攏靠攏收攏收攏匯攏匯攏合攏合攏虹虹彩虹彩虹漂漂漂亮漂亮漂亮話漂亮話長虹長虹案案立案立案圖案圖案方案方案整體感知整體感知入文細(xì)讀入文細(xì)讀課后拓展課后拓展返回返回10圖片欣賞圖片欣賞視頻觀看視頻觀看生字認(rèn)讀生字認(rèn)讀稀稀稀疏稀疏稀少稀少稀罕稀罕稀奇稀奇榮榮欣欣向榮欣欣向榮榮幸榮幸光榮光榮罕罕稀罕稀罕罕聞罕聞罕見罕見整體感知整體感知入文細(xì)讀入文細(xì)讀課后拓展課后拓展返回返回12圖片欣賞圖片欣賞視頻觀看視頻觀看生字認(rèn)讀生字認(rèn)讀整體感知整體感知整體感知整體感知 這篇課

2、文寫的是海里的這篇課文寫的是海里的貝被浪潮送到岸邊后，只剩貝被浪潮送到岸邊后，只剩下美麗的貝殼，被孩子們撿下美麗的貝殼，被孩子們撿起，有一只普通的貝因?yàn)橐黄?，有一只普通的貝因?yàn)橐涣Ｉ匙鱼@進(jìn)殼里，它的殼失粒沙子鉆進(jìn)殼里，它的殼失去了光澤，破爛了，里面卻去了光澤，破爛了，里面卻形成一顆閃光的珍珠。形成一顆閃光的珍珠。入文細(xì)讀入文細(xì)讀課后拓展課后拓展返回返回學(xué)習(xí)鏈接珍珠從哪兒來？珍珠從哪兒來？ 早在遠(yuǎn)古時(shí)期，原始人類在海邊覓食時(shí)，早在遠(yuǎn)古時(shí)期，原始人類在海邊覓食時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了具有彩色暈光的潔白珍珠，并被它就發(fā)現(xiàn)了具有彩色暈光的潔白珍珠，并被它的晶瑩瑰麗所吸引，從那時(shí)起珍珠就成了人的晶瑩瑰麗所吸引，從那

3、時(shí)起珍珠就成了人們喜愛的飾物，并流傳至今。們喜愛的飾物，并流傳至今。 珍珠是一種古老的有機(jī)寶石，產(chǎn)在珍珠珍珠是一種古老的有機(jī)寶石，產(chǎn)在珍珠貝類和珠母貝類軟體動(dòng)物體內(nèi)，由于內(nèi)分泌貝類和珠母貝類軟體動(dòng)物體內(nèi)，由于內(nèi)分泌作用而生成的碳酸鈣的礦物（文石）珠粒，作用而生成的碳酸鈣的礦物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶體集合而成的。是由大量微小的文石晶體集合而成的。 返回返回 1一只貝，和別的貝一起，長年生活在一只貝，和別的貝一起，長年生活在海里。海水是咸的，又有風(fēng)浪的壓力。這海里。海水是咸的，又有風(fēng)浪的壓力。這些貝的嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子些貝的嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，

4、總是高高地浮在潮很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸邊，當(dāng)?shù)纳项^。有一次，他們被送到海岸邊，當(dāng)海水嘩嘩地落潮以后，被永遠(yuǎn)地留在了沙海水嘩嘩地落潮以后，被永遠(yuǎn)地留在了沙灘上，再也沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍灘上，再也沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏過來，將它們的軟肉吃掉，只剩下兩片攏過來，將它們的軟肉吃掉，只剩下兩片硬硬的殼。硬硬的殼。(這殼上曾經(jīng)投映過太陽、月亮、這殼上曾經(jīng)投映過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也曾經(jīng)顯示星星，還有海上長虹的顏色，也曾經(jīng)顯示過浪花、旋渦和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn)在它過浪花、旋渦和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn)在它們的生命結(jié)束了，光潔的殼上還留著這些們

5、的生命結(jié)束了，光潔的殼上還留著這些色彩和線條色彩和線條.)作者的想象，告訴我們光潔的貝殼上留著的色彩和線條，是大自然賦予的。返回返回 2孩子們?cè)谏碁┥贤嫠?，發(fā)現(xiàn)了好看的貝殼，孩子們?cè)谏碁┥贤嫠?，發(fā)現(xiàn)了好看的貝殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖子上。撿起來，拿花絲線串著，系在脖子上。人們都說：人們都說：多多（ ）的孩子?。┑暮⒆樱《喽嗥恋模ㄆ恋模?）！）！漂亮漂亮貝殼貝殼1.朗讀這句話語氣要自然，“多”和“貝殼”讀重音。2.這句話是人們對(duì)空空的貝殼的贊美。這是作為 貝殼的榮耀。返回返回 3但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只普

6、通的貝。它在海里的時(shí)候，就是一只普通的貝。因?yàn)橛幸灰驗(yàn)橛幸涣Ｉ匙鱼@進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是粒十分堅(jiān)硬的沙子，粒沙子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是粒十分堅(jiān)硬的沙子，又帶著棱角，這只貝無論如何也不能擠碎它，只又帶著棱角，這只貝無論如何也不能擠碎它，只好受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來越?jīng)]有了光澤，好受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來越?jīng)]有了光澤，沒有了圖案，它失去了做貝的榮耀。但它只能默沒有了圖案，它失去了做貝的榮耀。但它只能默默地忍受著，說不出來。默地忍受著，說不出來。這兩句話寫貝和沙子的這兩句話寫貝和沙子的“較量較量”，（擬人）（擬人）生動(dòng)生動(dòng)形象地說出貝殼在肉體和心靈受的痛苦和折磨。形象地說出貝殼在肉體和心靈受的痛苦

7、和折磨。返回返回4它被埋在沙里。海水又漲潮了，潮又退了，它被埋在沙里。海水又漲潮了，潮又退了，它還在沙灘上。殼已經(jīng)破爛，很不完整了。它還在沙灘上。殼已經(jīng)破爛，很不完整了。5孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的。他們發(fā)現(xiàn)了這一只貝殼，又來尋找更漂亮的。他們發(fā)現(xiàn)了這一只瓦瓦礫似的貝殼，礫似的貝殼，用腳用腳踢飛了踢飛了。但是，在踢開的地方，。但是，在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。返回返回 6“這是什么東西？這是什么東西？” 7“這是這是珍珠珍珠！嘿，多！嘿，多稀罕稀罕的一顆的一

8、顆大大珍珠！珍珠！” b.從從“稀罕稀罕”和和“大大”兩詞看出珍珠兩詞看出珍珠的珍貴的珍貴！a.朗讀這句話時(shí)要讀出人們發(fā)現(xiàn)這顆朗讀這句話時(shí)要讀出人們發(fā)現(xiàn)這顆珍珠時(shí)的珍珠時(shí)的驚喜驚喜和和贊嘆贊嘆。返回返回 8“珍珠？這是哪兒來的呢？珍珠？這是哪兒來的呢？” 9“這是沙子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨這是沙子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。制成的。這是一只可憐的貝，也是一這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。只可敬的貝。” 可憐是因?yàn)樗馐芰藙e的貝體驗(yàn)不到的痛苦；可敬是因?yàn)樗宰约旱难腿饽コ烧渲椋瑹o聞，不言放棄。返回返回 10啊，那貝殼呢？孩子們重新去沙灘啊，那貝殼呢？孩子們重新去沙灘尋找它，但沒有找

9、到。尋找它，但沒有找到。 這自然段絕不是作者隨意之筆。當(dāng)人們想到這自然段絕不是作者隨意之筆。當(dāng)人們想到這只奉獻(xiàn)大珍珠的貝時(shí)，它連殼都消失了，它犧這只奉獻(xiàn)大珍珠的貝時(shí)，它連殼都消失了，它犧牲了自己卻奉獻(xiàn)了珍貴的東西，這時(shí)人們對(duì)這只牲了自己卻奉獻(xiàn)了珍貴的東西，這時(shí)人們對(duì)這只貝產(chǎn)生深深的敬意。貝產(chǎn)生深深的敬意。凡是像凡是像“一只貝一只貝”那樣，不惜犧那樣，不惜犧牲自己，默默奉獻(xiàn)的人，都是可牲自己，默默奉獻(xiàn)的人，都是可敬的人。敬的人。返回返回返回返回一一.其它貝其它貝二二.一只貝一只貝一粒沙一粒沙一顆大珍一顆大珍珠珠血和肉磨制血和肉磨制 凡是像“一只貝”那樣，不惜犧牲自己，默默奉獻(xiàn)自己的人，都是可敬的人根據(jù)梗概給文章分段根據(jù)梗概給文章分段一（一（1-2）：寫大海里的貝殼被海潮送到）：寫大海里的貝殼被海潮送到 岸邊后，只剩下貝殼，孩子們把漂亮的貝岸邊后，只剩下貝殼，孩子們把漂亮的貝殼撿起來做裝飾品玩。殼撿起來做裝飾品玩。二（二（3-4）：寫一只貝沒有被孩子撿起，）：寫一只貝沒有被孩子撿起， 因?yàn)樗黄?。因?yàn)樗黄?。三（三?-10）：寫孩子們發(fā)現(xiàn)了這只貝）：寫孩子們發(fā)現(xiàn)了這只貝殼里有一顆大珍珠。殼里有一顆大珍珠。發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)-發(fā)覺發(fā)覺 陳列陳列-陳設(shè)陳設(shè)稀罕稀罕-稀奇稀奇 普通普通-平凡平凡立即立即-馬上馬上 圍攏圍攏-聚集聚集憧