幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的海底世界》及教學(xué)反思（精選合集）+幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《有趣的葉子》及教學(xué)反思（精選合集）

1、幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案美麗的海底世界及教學(xué)反思（精選合集）小班美術(shù)優(yōu)秀教案美麗的海底世界含反思這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、帶幼兒到 “海底世界”參觀2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板3、印有水草等裝飾的畫紙4、各種顏色的蠟筆、漿糊活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物

2、住在里面呢?”“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)魚。1、認(rèn)識(shí)魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)2、觀察認(rèn)識(shí)材料。1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。3、 嘗試拼搭各種形狀的魚1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。1)“我們做好

3、的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?)教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身魚尾魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”四、幼兒自我介紹并欣賞作品：1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”2、為自己的小魚取名字。“你為它們?nèi)∈裁疵?”教學(xué)反思：孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。小班美術(shù)優(yōu)秀教案美

4、麗的海底世界含反思這篇文章共2535字。第二篇：美術(shù)教案 美麗的海底世界美術(shù)教案 美麗的海底世界活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帶幼兒到 “海底世界”參觀2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板3、印有水草等裝飾的畫紙4、各種顏色的蠟筆、漿糊活動(dòng)目標(biāo)：1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。）“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的

5、魚？”二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)魚。1、認(rèn)識(shí)魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）2、觀察認(rèn)識(shí)材料。1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。3、 嘗試拼搭各種形狀的魚1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身魚尾魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許

6、多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！彼?、幼兒自我介紹并欣賞作品：1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”2、為自己的小魚取名字?！澳銥樗鼈?nèi)∈裁疵郑俊钡谌盒W(xué)美術(shù)海底世界教案 反思美術(shù)課橡皮泥-海底世界教案活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征，并能捏、貼刻各式各樣的魚。2、了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別， 掌握基本的剪刻方法。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情操。活動(dòng)背景分析手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用。海底世界這一堂課通過觀賞圖片，學(xué)生的課前介紹，

7、激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。 活動(dòng)過程：一、話題導(dǎo)入：（1分鐘）課前播放魚兒水中游的歌曲。師：同學(xué)們，剛才播放的這首歌曲唱的是什么？（魚）今天我們就來研究一下海底世界里的魚。師：投影上邊，有一首兒歌，我們請同學(xué)們齊聲朗讀一遍。 生：齊聲朗讀：魚兒魚兒水中戲，千姿百態(tài)形各異；五顏六色真美麗，海底世界多奧秘。師：對(duì)，海底是一個(gè)充滿生命活力和神秘色彩的水下世界，那么海底里面究竟是怎樣的奧秘呢？就讓我們一起來看看！師：在看視頻之前，老師有一個(gè)要求，要仔細(xì)觀察不同魚的形狀和顏色。教師打開視頻-播放海底世界。二、情景創(chuàng)設(shè)：（2分鐘）1、師生共同觀看海底世界視頻。2、教

8、師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察海中的生物、不同魚的形態(tài)和顏色。3、這些魚兒漂亮嗎？今天老師就教大家剪刻這些美麗的魚兒好嗎？不過在剪刻之前，還是先讓我們來認(rèn)識(shí)一下魚，它究竟是長得什么摸樣的？三、認(rèn)識(shí)魚形：（3分鐘）1、魚的結(jié)構(gòu)：出示課件：魚由那幾部分組成？同桌之間交流。生答：。師小結(jié)：（魚一般都是由頭、身體、尾巴、還有鰭組成的）。2、魚的形狀師：在海底的世界里，魚兒的種類雖然有千百萬種之多，但是，我們不管它的種類有多少，今天呢？我們就把它們的形狀分成兩個(gè)簡單的類型。 （出示課件：對(duì)稱的魚形；不對(duì)稱的魚形。）師：那么，什么是對(duì)稱的魚形呢？（出示課件對(duì)稱的魚）師：、講解對(duì)稱的魚：如果我們在這條魚的中間畫上這么一

9、條線，結(jié)果我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這魚的上邊與下邊在形狀、大小、方向都相同。、教具展示：（出示教具對(duì)稱的魚）。師：小結(jié)：所以我們把象這樣的魚形稱為對(duì)稱的魚形。師：、（我們再來看另一種魚形） 課件展示講解不對(duì)稱的魚形：按一條中心線劃分后，魚形的兩邊大小、形狀不相同，就是不對(duì)稱的魚形。師：小結(jié)：所以我們把這類魚形，稱為不對(duì)稱的魚形。四、動(dòng)手實(shí)踐-捏魚：（10分鐘）（1）課件展示學(xué)習(xí)要求。師：下面以個(gè)人為單位對(duì)魚的捏法。（學(xué)生開始制作）學(xué)生作品展示，教師根據(jù)作品給以適當(dāng)評(píng)價(jià)。師：我們剛才捏的是魚的形狀?，F(xiàn)在我們來看看除了魚類以外的海洋動(dòng)物和植物怎樣捏呢？（2）課件展示其他動(dòng)物和植物：先分顏色；捏； 貼；（貼出魚

10、的眼睛、頭部以及魚身上的花紋-花紋的剪刻方法：先將魚形對(duì)折，剪出一個(gè)洞，再小心地將花紋鏤空）。五、裝飾美化：（3分鐘）1、激勵(lì)鼓動(dòng)：師：（課件出示范畫）同學(xué)們，老師還帶來了自己制作的作品，并且進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶砑?、粘貼。同學(xué)們喜歡嗎？生：喜歡師：老師很喜歡這一幅，但是這幅海底世界里的動(dòng)物和植物好像太少了，那么接下來同學(xué)們能不能用你的巧手來為海底世界添加你的作品呢？生答：。師：同學(xué)們說的真好，老師相信咱們做的會(huì)更漂亮，有信心嗎？2、個(gè)人合作： 作品制作要求師：我們來比一比，看看哪個(gè)同學(xué)完成得最快、完成得最好看。先完成的三名同學(xué)老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦。六、學(xué)生制作（15分鐘）七、學(xué)生作品展示：（4分鐘）1、每個(gè)

11、同學(xué)將作業(yè)拿到臺(tái)前展示粘貼。2、學(xué)生自評(píng)作業(yè)優(yōu)勝。3、教師講評(píng)，并分發(fā)優(yōu)勝個(gè)人的獎(jiǎng)品。八、課堂小結(jié)：（1分鐘）師：同學(xué)們，今天你收獲了什么？想跟大家說點(diǎn)什么？生答：。今天我們學(xué)習(xí)了不同魚形的捏貼方法，同學(xué)們回去后，還可以將你們捏的魚做成掛飾。有時(shí)間的話，同學(xué)們一定要試試看，相信你們一定能制作得很好看。課后反思：海底世界是一節(jié)手工制作課,教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，這一堂課通過播放錄音，觀賞圖片，學(xué)生的課前介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)明確。觀察海生物的外形特征，并能根據(jù)本課題的內(nèi)容進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課前教師做了大量的課前誰備。關(guān)于海

12、底世界的精彩畫面，圖片資料，海底世界的情景的創(chuàng)設(shè)等，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)活動(dòng)。捏貼橡皮泥時(shí)選擇自己喜歡的方式；交流資料時(shí)選擇自己感興趣的材料，根據(jù)課題內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的能力，大膽地發(fā)揮想象，能使課堂活躍起來，更能點(diǎn)燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花”?；顒?dòng)最后“收尾”部分較精彩。增加很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，臨場應(yīng)變能力足。我會(huì)努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的每一堂課上，有更大的進(jìn)步。積極參加職前、職后培訓(xùn)，吸取先人的豐富課改經(jīng)驗(yàn)，試圖借鑒這一做法的精髓，使“做”與“教”統(tǒng)一，以便能基本適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)的需要，成為能獨(dú)立工作的合格的教師。第四篇：美麗的海底世界-教學(xué)教案大班綜合活動(dòng)美麗的海底世

13、界設(shè)計(jì)意圖：上周李睿涵拿來一本關(guān)于海洋的書，班里的孩子對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識(shí)知識(shí)，我對(duì)“海洋”這個(gè)主題展開了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛大自然的情感2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度活動(dòng)準(zhǔn)備課前請幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片，觀察過魚缸里各種觀賞魚的外部特征。 本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。 大幅掛圖

14、-美麗的水底世界。幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等。一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識(shí)了，認(rèn)識(shí)了很多魚，也學(xué)會(huì)了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。 放光碟：幼兒欣賞二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。教師：小朋友在剛才的畫面里都看到了哪些魚？他們長的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱的。

15、2、出示海洋圖片看，我們大一班也有一個(gè)漂亮的海底世界，在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來為小魚找朋友吧。3、幼兒進(jìn)行制作幼兒制作各種各樣的魚。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒幼兒將剪下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。4、請幼兒把制作好的小魚貼到海底世界去。5、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：幼兒將魚貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做

16、的？你做的是什么魚？教師表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。三、 總結(jié)：今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給小班的小朋友一起欣賞吧！四、教師帶幼兒走出教室。第五篇：小班美術(shù)教案美麗的海底世界及教學(xué)反思小班美術(shù)教案美麗的海底世界含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚，知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)，在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園小班美術(shù)美麗的海底世界含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道魚是有各種形狀、顏色、

17、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆，紙活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：1，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)2，“他們長得一樣嗎?”3，“你都看到了哪些形狀的魚?”二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。1、認(rèn)識(shí)魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本

18、部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)2、觀察認(rèn)識(shí)材料。1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)!來自快思老師教案.!2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。3、嘗試畫各種形狀的魚1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).1)“我們畫好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”2)教師示范一條小魚畫的過程：魚身魚尾魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

19、1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”2、讓幼兒為自己的小魚取名字。3，表揚(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.教學(xué)反思：本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念，整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，把知識(shí)與生活結(jié)合起來。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過程中，我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧。本文擴(kuò)展閱讀：南京海底世界有200余種，10000多尾海洋魚類，6只來自南極的帝企鵝，20余只溫帶企鵝，并有北極熊、北極狐、海豚海獅等海洋哺乳動(dòng)物30余只。南京海底世界擁有180度亞克力透明玻璃構(gòu)成的隧道，長74米，寬3米，高2.4米，儲(chǔ)水量4

20、000多噸，其中生活著百余種海洋魚類。幼兒園中班主題優(yōu)秀教案有趣的葉子及教學(xué)反思（精選合集）中班主題優(yōu)秀教案有趣的葉子含反思這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！一、活動(dòng)意圖自然角、幼兒生活環(huán)境中有各種葉子，顏色、形狀、葉脈等都有其不同的特征。幼兒在平常搬運(yùn)植物、觀察植物的過程中，都能聽到他們的言語,“呀，你看，這葉子真像一個(gè)手掌”，“你要小心，這葉子像針一樣很扎手的”、“你摸一摸，這葉子摸上去癢癢的”。幼兒對(duì)葉子較感興趣也有不同的發(fā)現(xiàn)和感受，也發(fā)現(xiàn)葉子有多種形狀、顏色，但關(guān)于葉子的知識(shí)卻是零散和零星的。大班幼兒充滿了求知欲望，為了滿足幼兒需求，也為了幫助幼兒梳理知識(shí)，

21、保持、激發(fā)幼兒的探究欲望，我覺得很有必要進(jìn)行有趣的葉子這個(gè)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察、操作，自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的不同，從而感知葉子的特征及各種葉子的差異點(diǎn)。2、在操作過程中學(xué)習(xí)看流程圖及養(yǎng)成良好秩序感。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。重點(diǎn)：操作中感知葉子的特征及激發(fā)幼兒的探究欲望。幼兒對(duì)葉子已具有零星的知識(shí)，在這里教師需要幫助幼兒梳理知識(shí)。大班幼兒要具有強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索周圍事物，并能發(fā)現(xiàn)、提出問題并尋求問題答案。一個(gè)活動(dòng)并不能發(fā)展幼兒這種品質(zhì)，但在科學(xué)活動(dòng)中要更注重培養(yǎng)幼兒的這些品質(zhì)，幼兒一生受用的好品質(zhì)。難點(diǎn)：自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的

22、不同。大班幼兒對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇心和求知欲，但幼兒的觀察往往比較隨性，缺乏目的性，要引導(dǎo)其進(jìn)行從外到里有秩序進(jìn)行觀察。幼兒的觀察也只局限在事物外部形態(tài)，讓幼兒更進(jìn)一步了解枝葉、葉脈等特點(diǎn)，幼兒觀察不出，采取說教吸引不了幼兒興趣。如何吸引幼兒的興趣，又能讓幼兒發(fā)現(xiàn)其特征就是一對(duì)矛盾體?；顒?dòng)流程：觀察葉子、導(dǎo)入活動(dòng)操作探索、發(fā)現(xiàn)特征欣賞繪本、促進(jìn)思考。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、操作材料選擇?？茖W(xué)活動(dòng)的材料選擇是至關(guān)重要的。方便幼兒操作，材料又能充分體現(xiàn)事物特征。而且選材我們還遵循從身邊選材，方便收集。因此選擇的葉子形狀、氣味、葉脈等都選取具有代表性的葉子。如收集了楓葉、鋸齒狀葉子、松針這些葉子外形特征很明顯

23、一下子就抓住幼兒的眼球，為進(jìn)一步探索打好鋪墊。又如選擇銀杏、楓葉、柳葉三種不同葉脈類別的葉子，讓幼兒在拓印過程中自主發(fā)現(xiàn)原來葉脈紋路有多種形式。2、操作學(xué)具準(zhǔn)備?？茖W(xué)活動(dòng)中的操作過程對(duì)于幼兒是十分重要的，發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、驗(yàn)證問題都在操作中進(jìn)行，幼兒能力有差別、幼兒人數(shù)的多，教師在指導(dǎo)、觀察的過程中難免有疏忽，因此，在每一個(gè)操作環(huán)節(jié)中都會(huì)附上流程示意圖。這不僅符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)(大班幼兒能看簡單示意圖)，也給了能力相對(duì)弱的幼兒一個(gè)隱性幫助。而且也養(yǎng)成幼兒良好秩序感，符合科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性精神。四、活動(dòng)過程(一)觀察葉子、導(dǎo)入活動(dòng)。師：你見過什么葉子呀?(這里不僅喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)也讓教師了解幼兒情

24、況，為下一活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整做準(zhǔn)備。)師：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞?dòng)^察葉子。(教師事先提醒幼兒運(yùn)動(dòng)多感官觀察葉子，使幼兒在觀察過程中能更加仔細(xì)、深入，也讓幼兒明白觀察方法。)(二)操作探索、發(fā)現(xiàn)特征。1、發(fā)現(xiàn)葉子形狀特征。幼兒在觀察后自由交流自己觀察結(jié)果。講到“鋸齒狀”特別的葉緣，教師出示幻燈鋸齒狀葉子和一把鋸子。(將自然現(xiàn)象明顯特征與生活相結(jié)合。這方便幼兒學(xué)習(xí)、也讓幼兒感受自然與人類的關(guān)系，促進(jìn)幼兒思考。如我們生活中飛機(jī)、潛水艇發(fā)明的靈感都來源于動(dòng)物，我們是為培養(yǎng)以后的科學(xué)家打基礎(chǔ)。)2、發(fā)現(xiàn)汁液顏色不同。在餐巾紙上搗汁液。(白色的餐巾紙非常明顯的展現(xiàn)出汁液的顏色，更加直觀的讓幼兒感受汁液

25、的顏色。而且采取“搗”的形式，讓幼兒在玩中探索、學(xué)習(xí)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)也給予幼兒自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。)接著，出示蘆薈，讓幼兒猜測它的汁液會(huì)是什么顏色，幼兒如果沒有生活經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)猜成“綠色”，最后驗(yàn)證是透明的。.來源快思老師教案網(wǎng);(幼兒知道不同葉子汁液也不一樣，也提醒幼兒汁液顏色不一定就和外面葉子顏色相同的。)3、發(fā)現(xiàn)葉脈紋路不同。首先讓幼兒拓印樹葉，發(fā)現(xiàn)每片樹葉都有葉脈，但葉脈有不同紋路。然后再欣賞幻燈了解葉脈的作用。(拓印葉脈，讓幼兒在玩中自主發(fā)現(xiàn)問題，而幼兒往往只注意觀察事物的表象特征，這里教師來一句點(diǎn)睛之筆“葉脈有什么作用呢?”順理成章幼兒就會(huì)想到這些葉脈有什么作用呢，在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提升

26、幼兒經(jīng)驗(yàn)，用視頻直觀、形象的讓幼兒了解它的作用。層層遞進(jìn)。)(三)欣賞繪本、促進(jìn)思考師：難道枯葉就沒有作用?欣賞繪本落葉，了解枯葉許多有趣事情。(幼兒的思維比較單一、簡單，前面講到葉脈的作用，幼兒可能就會(huì)誤認(rèn)為那枯葉就沒有什么用處了，在活動(dòng)最后來一個(gè)轉(zhuǎn)折，讓幼兒初步感知沒有不能用的事物，只有不會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。)五、活動(dòng)亮點(diǎn)1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，從幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)玩中學(xué)?！皳v葉子”、“拓印葉子”。2、細(xì)節(jié)入手，幼兒注意力保持集中流程圖、小標(biāo)記。教學(xué)反思：這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

27、止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。中班主題優(yōu)秀教案有趣的葉子含反思這篇文章共6244字。第二篇：幼兒園中班主題教案葉子及教學(xué)反思中班主題教案葉子含反思適用于中班的主題主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色，幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感，豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹葉的正反面，快來看看幼兒園中班主題葉子含反思教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景我們生活在林區(qū)，周圍有很多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們

28、展示自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會(huì)先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng)，何不換種方式，從最小的知識(shí)開始，再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此，我生成了這次的綜合活動(dòng)：有趣的葉子。想通過觀察探索這個(gè)身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然?；顒?dòng)目標(biāo)1、 幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。2、 通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。3、 豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。4、

29、 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索大自然奧秘的興趣。2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份?；顒?dòng)過程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。1、形態(tài)各異 (大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)2、顏色不同 (包括楓葉、綠葉、落葉)3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。1、 出示范例，講解示范。用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面

30、用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2、 幼兒動(dòng)手印畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。3、 展示幼兒作品，對(duì)保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)?；顒?dòng)延伸：葉子的用處 (茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用)教學(xué)反思這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

31、第一個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識(shí)，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。第二個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密，這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽者，一個(gè)引導(dǎo)者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如:于欣彤小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛非常活躍。第三個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個(gè)孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別

32、開生面的*。整個(gè)活動(dòng)，為了讓孩子們對(duì)這整個(gè)活動(dòng)有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動(dòng)的場地太廣，導(dǎo)致場面有點(diǎn)亂，不過幸好到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。本來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個(gè)環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，葉子的正面印畫出來的是一個(gè)板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因?yàn)楹⒆优d趣太高，當(dāng)時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個(gè)環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。最后，說說我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動(dòng)，我的選材比較新穎，設(shè)計(jì)較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。!出自:快思

33、老.師!在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。但在教學(xué)中，也有很多不足之處。首先，活動(dòng)準(zhǔn)備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，出現(xiàn)意外，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時(shí)間較短，這時(shí)可以讓孩子們坐下來慢慢仔細(xì)觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，使得孩子作畫時(shí)雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想?？偠灾?，每一次活動(dòng)都能增長一定經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對(duì)自己是一個(gè)促進(jìn)。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未?/p>

34、的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，使之改進(jìn)，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。本文擴(kuò)展閱讀：葉子是高等植物的營養(yǎng)器官，是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。第三篇：幼兒園中班主題教案有趣的葉子及教學(xué)反思大全中班主題教案有趣的葉子含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí)：葉柄、葉脈

35、、樹葉的正反面，幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力，快來看看幼兒園中班主題有趣的葉子含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、 幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。2、 通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、 培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索大自然奧秘的興趣。2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份?；顒?dòng)過程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。二、觀察比較樹葉

36、，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。1、形態(tài)各異 (大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)2、顏色不同 (包括楓葉、綠葉、落葉)3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。1、 出示范例，講解示范。用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。 可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2、 幼兒動(dòng)手印畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。3、 展示幼兒作品，對(duì)保持整潔的幼兒給予表

37、揚(yáng)?；顒?dòng)延伸：葉子的用處 (茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用)教學(xué)反思這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。本文擴(kuò)展閱讀：葉，是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。第四篇：中班主題有趣的葉子教案主題由來：一天，孩子們在欣賞老師的朗誦，當(dāng)時(shí)我朗誦的題目是“秋天的葉子”，孩

38、子們認(rèn)真的聽著，小寧卻說：“老師，葉子是綠色的，你看呀!”說著，就指著外面的樹木，我很吃驚!是呀，外面的葉子是綠色的，但是秋天的葉子就是黃色/紅色的?！盀槭裁囱?老師!”“冬天還沒有葉子呢”賈靜宜說道，“你說說為什么?”“不知道”孩子們紛紛議論上了，因?yàn)槭茄?，孩子們的想法很好呀，葉子的變化，葉子的形狀千姿百變，秘密實(shí)在太多了，我們一起來研究葉子不是很好的主題嗎?好，就這樣，我和孩子們商量，孩子們高興的手舞足蹈，就這樣我們班的主題就確定下來了。活動(dòng)目標(biāo)1、介紹葉子的生長環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2、知道葉子與植物、人、大自然的關(guān)系3、介紹四季葉子的不同特點(diǎn)。4、介紹葉子的特殊的特點(diǎn)。5、知道為什么葉子的形

39、狀不一樣。6、知道葉子的作用。7、知道葉子的生長需要不同的環(huán)境。幼兒的問題：1、葉子為什么不一樣?2、葉子為什么都是在變化的。3、葉子的顏色為什么不一樣。老師提示孩子的問題：1、葉子有什么作用?2、葉子生長的環(huán)境為什么不一樣?3、葉子在生長的過程是什么?相關(guān)內(nèi)容1、葉子的你不結(jié)構(gòu)、名稱、作用通過文字、圖片來進(jìn)一步的表現(xiàn)。2、四季不用的季節(jié)葉子的變化。3、葉子的變化4、你覺得將來的葉子是什么樣子的?根據(jù)主題我們設(shè)置了相關(guān)的葉子材料，例如，美工區(qū)用多種方法進(jìn)行折、畫、剪、粘葉子的活動(dòng)，用廢舊的材料制作葉子。計(jì)算區(qū)：在認(rèn)識(shí)不同葉子的同時(shí)操作葉子說出名稱并進(jìn)行比較知道什么是多，什么是少，誰比誰多幾個(gè)，

40、誰比誰少一個(gè)。能很好的進(jìn)行排序。科學(xué)區(qū)：采集不用的葉子進(jìn)行比較.音樂區(qū)：投放葉子的音樂，頭飾，幼兒自己創(chuàng)編舞蹈。1、請家長和幼兒一起帶有葉子風(fēng)的圖書，卡片.2、和幼兒一起搜集有關(guān)葉子的知識(shí)，下載下來帶到幼兒園和其他小朋友進(jìn)行分享3、引導(dǎo)幼兒如何觀察葉子的變化.第五篇：幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案葉子的秘密及教學(xué)反思大全中班優(yōu)秀科學(xué)教案葉子的秘密含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用語言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法，對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣，通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用，主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)葉子的秘密含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)

41、】1、通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。2、能用語言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法，對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣。3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：制作各種各樣的葉子PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。難點(diǎn)：用動(dòng)作模仿葉子的生長過程?！净顒?dòng)過程】一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。1、觀察大樹的葉子師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了

42、葉子，請你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的？幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什么地方？幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。（評(píng)析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。）二、觀察各種各樣的葉子，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長過程。1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物

43、也有葉子呢？（幼兒交流討論）幼1：花上面有葉子，小草上也有。幼2：蘋果樹上有葉子。幼3：芹菜上有葉子。2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。幼2：這個(gè)葉子大大的，像一把扇子。幼3：這個(gè)葉子小小的，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？幼1：這個(gè)是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個(gè)頭都是尖尖的。幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子，它有的時(shí)候是紅色的，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì)變的。3、用身體動(dòng)作模仿葉子的生長過程。師：你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長