七年級《史記》的讀書筆記

1、七年級史記的讀書筆記_讀后感新推七年級史記的讀書筆記1 中華族國學(xué)博精深、歷史悠久,留給我們的卻是何等財(cái)富! 史記這本書是由我國偉的史學(xué)家、學(xué)家司遷忍辱負(fù)重寫成的。全地 記述了我國在這時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、化各的開展歷程,通過這本書,我看到了繁榮興盛 的唐朝、殘忍兇惡的秦始皇 司遷在寫史記時(shí),吃了不少的苦頭。原來,他為了位將軍求情,得罪了漢武帝, 獄遭到酷刑,然而他為了親遺愿,堅(jiān)強(qiáng)的活了下來,完成了史記。司遷筆下的物個(gè)個(gè)栩栩如,優(yōu)美的語,動(dòng)形象的把每個(gè)鮮明的個(gè)性描 述的此起彼伏。 在項(xiàng)本記這篇章中,筆下的項(xiàng)宇軒昂,躊躇滿志,想要 成事業(yè),但項(xiàng)的性格空切,以為是,戰(zhàn)略上的失誤,雖有志但謀,最終 投路、

2、烏江刎的下場。項(xiàng)為什么會(huì)落此下場,在項(xiàng)本記中司遷動(dòng)傳神的描寫,項(xiàng)少年時(shí)學(xué) 書學(xué)劍都不成,他卻總有的道理：書以記名姓已,劍敵,不學(xué),學(xué)萬敵。意思是說,讀書寫字只需能來記姓名就了,擊劍只能對付個(gè),不值得學(xué),要學(xué)會(huì)對 付萬的本領(lǐng)。他的番話表達(dá)出了不懂得循序漸進(jìn),逐步積累的能和實(shí)踐經(jīng)歷,要 使有夠的能來對付在作戰(zhàn)中所遇到的各種突發(fā)情況。此情形,他的叔讓他學(xué) 兵法,最終還是半途廢。但項(xiàng)的雄志也是很難得,在鉅,對秦軍,是他率領(lǐng)江東的弟以少勝多,楚 軍的吶喊響徹云霄,震懾諸侯,和秦軍展開死決戰(zhàn),殺死宋義,破秦軍。那時(shí)起,他是 楚的驕傲。 對危難,把死置之度外,不退縮終將成功,是項(xiàng)為們所的典范,項(xiàng)的缺點(diǎn)和 優(yōu)

3、點(diǎn)在司遷的描述下是個(gè)常鮮明的物。 司遷把個(gè)個(gè)耐尋味的故事世世代代流傳下去,當(dāng)我讀了這本偉的史學(xué)巨著之 后,使我更加了解歷史,讓我深深地體會(huì)到要想國家強(qiáng),強(qiáng),就在必須努學(xué)習(xí), 有所作為,如果不付出艱,就不會(huì)有好成績! 新推七年級史記的讀書筆記2 書是人類進(jìn)步的階梯說的真是一點(diǎn)不錯(cuò)。一本好書就可以讓人明白很多的道理。一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會(huì)讓人豁然開朗。是書讓人類走上了進(jìn)步的階梯,有了今天這欣欣向榮的世界。書這無聲的預(yù)言家,預(yù)知著未來,預(yù)知著中國的夢。 司馬遷為了完成史記,忍受了別人無法忍受的奇恥大辱,受到了肉體和精神的雙重打擊,但他還是完成了史記,實(shí)現(xiàn)了自我生命的最高價(jià)

4、值,啟發(fā)和滋養(yǎng)了一代又一代的文學(xué)大師,被魯迅評價(jià)是無韻之離騷,史家之絕唱。 翻看史記,不知怎么,心中有一種感動(dòng),仿假設(shè)穿越時(shí)空的界限,將那些在歷史上投下或多或少身影的人,投到了我的心中,依稀看見那個(gè)時(shí)代的殘血夕陽 史記中有許多個(gè)經(jīng)典小故事。如烽火戲諸侯、劉邦的故事等?？词酚浌适?看每1篇故事我都會(huì)有不同的感受?？瓷碳q王與妲己的故事,我為比干的直諫而感動(dòng)。為商紂王的殘忍而心酸?？吹缴碳q王對妲己的癡迷為她做的一切。我心中充滿了氣憤?？吹轿渫醴ゼq的故事,我感激他的義舉,因?yàn)樗攘艘环桨傩铡?看時(shí),我有時(shí)會(huì)把自己當(dāng)做故事中的人物,有時(shí)我會(huì)想如果我是妲己,我會(huì)勸商紂王以國事為重。如果我是商紂王,我會(huì)專

5、心務(wù)國,以國事為重。 史記作者司馬遷的坎坷人生讓我感動(dòng)萬分。司馬遷生于公元前145年,大概死于公元前90年,子長。司馬遷出身與史官世家。漢武帝天漢三年曾因李陵事件被被捕下獄。司馬遷痛苦萬分,曾想過一死了之?？伤]有那樣做,因?yàn)樗氲阶约簹v經(jīng)千辛萬苦創(chuàng)作的史記還沒有完工,所以消除了這個(gè)念頭 看史記就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行,領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切,回憶了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情。 新推七年級史記的讀書筆記3 這個(gè)寒假我讀了由司馬遷傳寫的史記,翻開史記我就感受到歷史的凝重。兩千多年前,一個(gè)文人在遭受了莫大的屈辱以后,忍辱負(fù)重,以心靈和血肉之軀,完成了一部偉大的史學(xué)

6、著作。此后的幾千年里,這部偉大的著作,猶如一顆璀璨的明星,又如一座挺拔的豐碑,屹立在中國文學(xué)和歷史的長河之中。這個(gè)文人就是司馬遷,而這部無與倫比的史學(xué)著作就是史記。 史記的作者司馬遷原是一個(gè)普通的不能再普通的史官,和其他人一樣,讀過萬卷書,行過萬里路。然而命運(yùn)的捉弄,使得他飽受了身心上的折磨,備受屈辱。但值得贊賞的是,在那般惡劣的境況下,司馬遷為了完成史記,忍辱奮進(jìn),付出了超出常人的數(shù)倍心血,終于出色的完成了作為一個(gè)史學(xué)家最頂尖的杰作史記。單憑這一點(diǎn),我就由衷地敬仰司馬遷先生,他的執(zhí)著,他的毅力,他的韌性,也和他的作品同樣受人景仰。我敬孔子,畏霸王,頌毛遂,服姜尚,笑幽王,憎紂王,悲韓信,憐李

7、廣。 而最讓我感慨的是,史記中有其他史學(xué)家想都不敢想,寫都不敢寫的內(nèi)容對開國皇帝劉邦和當(dāng)朝皇帝漢武帝的揭露及批判。記錄當(dāng)朝皇帝的歷史已經(jīng)是一些史學(xué)家不敢恭維的事了,更何況是去揭露他的一些負(fù)面的事跡,這很容易就會(huì)招致殺身之禍。然而史記卻完完整整的將他們一一收入書中,犀利,深刻地把他們內(nèi)心的隱秘剖析得十分清楚,讓我看到了最最真實(shí)的朝代,絕不帶半點(diǎn)阿諛奉承之味。這可是史無前例的啊。這也許正是史記為何如此珍貴的原因所在。 新推七年級史記的讀書筆記4 類有意識以來,死亡直是個(gè)歷久彌新的話題。因其超體驗(yàn)的實(shí)質(zhì),形成了類最 原始的恐懼,也成了所有恐懼的終極指向。任何命都只有次,所以貪怕死也然成了 的天性與本

8、性。 值得提的是,正是在明知必死的前提下,類懷著對死亡的極度恐懼, 強(qiáng)烈地追求永,并為此做出不懈努,從古今都不曾停歇。因?yàn)槔碇侵烙朗遣豢赡?實(shí)現(xiàn)的事情,于是然就衍出了不朽的理念。古對不朽有三個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn),即太上德,其次,其次功。并很有把握地認(rèn) 為,只需做到了其中之,就可以名垂史,流芳百世。然而在變化莫測,跡可尋的命運(yùn) 軌道上,這樣的標(biāo)準(zhǔn)顯然不能放之四海皆準(zhǔn),因著突如其來的命運(yùn)降臨,歷史持續(xù)演繹出了 幕幕死抉擇的畫。 是擇還是擇死?這難住了哈姆雷特的選擇題也時(shí)時(shí)就擺在了們的前。這難題 也由于不朽標(biāo)準(zhǔn)的存在,就使得論是選擇還是選擇死都不能單純地勇敢或怯懦來劃 定。對死抉擇,們時(shí)時(shí)認(rèn)為死能明志,卻踐

9、志。然而成敗與否更不能單憑這樣的標(biāo) 準(zhǔn)來衡量。所以,當(dāng)這樣的選擇出現(xiàn)在司遷前時(shí),他經(jīng)過深思熟慮和數(shù)次的我思想抗?fàn)幹?后艱難的選擇了死還痛苦的,并且最終提出了固有死,或重于泰,或輕于鴻, 之所趨異也。的死觀念。這觀念不只為后樹起命的價(jià)值尺度,同時(shí)也貫穿著整 部史記的創(chuàng)作過程的一直。 擇還是擇死。時(shí)今,我們依然能夠從鴻篇巨制的史記和激切感的報(bào)任安 書中感受到司遷在這個(gè)選擇上的煎熬。擇意味著體的痛苦,格的侮辱,靈魂的漂 泊。此時(shí)的擇死似乎看起來更加容易些,但了了地逃避之后,也就永遠(yuǎn)喪失了永垂不 朽的時(shí)機(jī),成為了輕于鴻的死。 此間的孰輕孰重不只次次的拷問著司遷飽受重創(chuàng)的靈,與此同時(shí),也時(shí) 刻地向后發(fā)出