省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系總表

1、省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系總表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)1辦學(xué)方向與質(zhì)量效益1-1辦學(xué)方向1-1-1 指導(dǎo)思想與辦學(xué)思路1-1-2 培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)導(dǎo)向1-2辦學(xué)規(guī)模1-2-1 學(xué)歷教育人數(shù)1-2-2 培訓(xùn)教育人數(shù)1-3畢業(yè)生質(zhì)量1-3-1 就業(yè)率與穩(wěn)定率1-3-2 “雙證書”率與專業(yè)對(duì)口率1-4示范作用1-4-1 骨干作用與教研成果1-4-2 示范專業(yè)與緊缺人才培養(yǎng)1-4-3 學(xué)校榮譽(yù)與社會(huì)聲譽(yù)2基礎(chǔ)條件與合理利用2-1校園2-1-1 占地面積與校園布局2-1-2 建筑面積與合理利用2-2專任教師2-2-1 教師數(shù)與師生比2-2-2 學(xué)歷與職稱2-2-3 實(shí)踐能力與信息化水平2-3實(shí)

2、驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)2-3-1 校內(nèi)設(shè)備及開(kāi)出率2-3-2 校外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地及利用2-4信息化建設(shè)2-4-1 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與利用2-4-2 教學(xué)用計(jì)算機(jī)2-4-3 多媒體教室2-4-4 圖書資料與借閱使用2-5體育、衛(wèi)生2-5-1 體育設(shè)施及體育工作2-5-2 衛(wèi)生設(shè)施及飲食安全2-6經(jīng)費(fèi)2-6-1 經(jīng)費(fèi)來(lái)源與使用3規(guī)范管理與改革創(chuàng)新3-1辦學(xué)模式3-1-1 校企聯(lián)合辦學(xué)3-1-2 城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)3-1-3 產(chǎn)教結(jié)合3-1-4 彈性學(xué)制與學(xué)分制3-2辦學(xué)機(jī)制3-2-1 內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制3-2-2 與國(guó)外合作辦學(xué)3-3隊(duì)伍建設(shè)3-3-1 管理隊(duì)伍建設(shè)3-3-2 師資隊(duì)伍建設(shè)3-4德育工作3-4-1 德育工作與德育

3、課3-4-2 校園文化與安全教育3-4-3 職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)3-5教學(xué)改革3-5-1 專業(yè)建設(shè)3-5-2 課程體系及內(nèi)容改革3-5-3 教學(xué)方法改革3-5-4 教材選用與管理3-5-5 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控三級(jí)條目編號(hào)、名稱1-1-1 指導(dǎo)思想與辦學(xué)思路內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、辦學(xué)指導(dǎo)思想明確、端正，主動(dòng)做好“四個(gè)服務(wù)”；辦學(xué)思路清晰，體現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”、落實(shí)“兩個(gè)工程”，近期、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)明確、可行。c、辦學(xué)指導(dǎo)思想較明確、端正，能積極做好“四個(gè)服務(wù)”；辦學(xué)思路較清晰，有近期發(fā)展規(guī)劃。說(shuō)明四個(gè)服務(wù)：為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)，為推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)服務(wù)。三個(gè)轉(zhuǎn)變

4、：要轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制。二個(gè)工程：實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。必備材料學(xué)校近期、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃；近三年學(xué)校工作總結(jié)；有關(guān)辦學(xué)的論文。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作總體評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)、名稱1-1-2 培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)導(dǎo)向內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，崗位指向明確，描述具體，措施落實(shí)；認(rèn)真貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針，正確處理畢業(yè)生就業(yè)與升學(xué) 的關(guān)系。c、培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，崗位指向較明確，描述欠具體；較好地貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針。說(shuō)明 查主干專業(yè)。各主干專業(yè)應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者（技能型人才）確定培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)的崗位群要明確，文字描述要具體?！耙?/p>

5、服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”要體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、職業(yè)指導(dǎo)以及處理好畢業(yè)生就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系等方面。畢業(yè)生升入非對(duì)口高職，不計(jì)入就業(yè)率（藝術(shù)、體育專業(yè)除外）。必備材料各主干專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、近三年的課程表、畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表（包括姓名、性別、專業(yè)、畢業(yè)時(shí)間、就業(yè)時(shí)間、第一就業(yè)單位及崗位、何時(shí)變更何單位何項(xiàng)工作）。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)要結(jié)合畢業(yè)生的其他條目評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)、名稱1-2-1 學(xué)歷教育人數(shù)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)歷教育在校生數(shù)，三年年平均：a、達(dá)3000人（藝綜：1000人；藝單：600人；體：540人）。c、達(dá)1800人（藝綜：700人；藝單：400人；體：360人）。說(shuō)明查最

6、近三年的在讀人數(shù)，其公式是：學(xué)歷教育在校生人數(shù)=（2006年人數(shù)+2007年人數(shù)+2008年人數(shù)）3 學(xué)歷教育，指各級(jí)、各類職業(yè)教育、成人教育；普通高等教育、普通高中教育、綜合高中教育人數(shù)不計(jì)在內(nèi)。 括號(hào)內(nèi)：藝，指藝術(shù)類學(xué)校；體，指體育類學(xué)校。下同。藝綜，指綜合性藝術(shù)學(xué)校；藝單，指單科藝術(shù)學(xué)校，包括高等藝術(shù)學(xué)院的附中。下同。必備材料有關(guān)教學(xué)計(jì)劃、新生錄取名單、在校生花名冊(cè)。操作建議如果報(bào)表時(shí)已完成2009年招生任務(wù)的，最好用2007-2009年人數(shù)；未完成2009年招生任務(wù)的，仍用2006-2008年數(shù)。各?。ㄊ?、區(qū)）內(nèi)一定要統(tǒng)一要求。三級(jí)條目編號(hào)、名稱1-2-2 培訓(xùn)教育人數(shù)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教

7、育人數(shù)，三年年平均：a、達(dá)2000人（藝：200人；體：200人）。c、達(dá)1000人（藝：100人；體：100人）。說(shuō)明查最近三年的在讀人數(shù)。全天上課連續(xù)滿2周的，按在冊(cè)人數(shù)計(jì)，即按1：1計(jì)。培訓(xùn)時(shí)間不足2周或每天上課不足6學(xué)時(shí)的，按下列公式折算：折算人數(shù)=在冊(cè)人數(shù)總學(xué)時(shí)6。每年培訓(xùn)人數(shù)=（2006年培訓(xùn)人數(shù)+2007年培訓(xùn)人數(shù)+2008年培訓(xùn)人數(shù)）3必備材料有關(guān)招生簡(jiǎn)章、招生報(bào)表、培訓(xùn)計(jì)劃、課程表、學(xué)員花名冊(cè)。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)抽查培訓(xùn)場(chǎng)地、同部分學(xué)員見(jiàn)面。三級(jí)條目編號(hào)、名稱1-3-1 畢業(yè)生就業(yè)率與穩(wěn)定率內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)主干專業(yè)畢業(yè)生中：a、當(dāng)年就業(yè)率達(dá)90%；就業(yè)穩(wěn)定率不少于70%。c、當(dāng)年就業(yè)率

8、達(dá)70%；就業(yè)穩(wěn)定率不少于50%。說(shuō)明畢業(yè)生就業(yè)率：查近三年的年平均率。就業(yè)，不論是學(xué)校推薦還是自謀職業(yè)，凡是有相對(duì)穩(wěn)定的工作崗位和經(jīng)濟(jì)收入的即為就業(yè)。中職學(xué)校畢業(yè)生升入對(duì)口高職院校（或?qū)I(yè)）的可計(jì)入就業(yè)率，升入非對(duì)口高職的，不計(jì)入就業(yè)率（藝術(shù)、體育專業(yè)除外）。當(dāng)年就業(yè)率=主干專業(yè)各班畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)主干專業(yè)各班畢業(yè)生總數(shù)。平均就業(yè)率=(2006年就業(yè)率+2007年就業(yè)率+2008年就業(yè)率) 3 就業(yè)穩(wěn)定率：只查前兩年（不查評(píng)估當(dāng)年）畢業(yè)生在第一就業(yè)崗位穩(wěn)定情況，換崗位但沒(méi)離開(kāi)該單位，按穩(wěn)定計(jì)。一年就業(yè)穩(wěn)定率=穩(wěn)定學(xué)生數(shù)已就業(yè)人數(shù)平均就業(yè)穩(wěn)定率=（2007年穩(wěn)定率+2008年穩(wěn)定率）2必備材料畢

9、業(yè)生就業(yè)情況一覽表（見(jiàn)1-1-2）、有關(guān)說(shuō)明、證明。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)隨機(jī)抽1-2個(gè)專業(yè)或班級(jí)詳查。三級(jí)條目編號(hào)、名稱1-3-2 “雙證書”率與專業(yè)對(duì)口率內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)近三年主干專業(yè)畢業(yè)生中：a、“雙證書”率達(dá)95%；專業(yè)對(duì)口率達(dá)60%。c、“雙證書”率達(dá)80%；專業(yè)對(duì)口率達(dá)50%。說(shuō)明“雙證書”率：畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)取得與所學(xué)專業(yè)相關(guān)、社會(huì)或行業(yè)認(rèn)可的某項(xiàng)專業(yè)技術(shù)（或技能）證書者按有職業(yè)資格證書統(tǒng)計(jì)。一人取得多個(gè)技能證書，也按一個(gè)人統(tǒng)計(jì)。通用的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、外語(yǔ)等級(jí)證書不計(jì)在內(nèi)。專業(yè)對(duì)口率：查畢業(yè)生畢業(yè)后兩年內(nèi)專業(yè)對(duì)口情況，中間換過(guò)單位但專業(yè)未換者仍按“對(duì)口”統(tǒng)計(jì)。只查2006、2007年兩屆。一年專業(yè)

10、對(duì)口率=專業(yè)對(duì)口數(shù)已就業(yè)人數(shù)平均專業(yè)對(duì)口率=（2006屆對(duì)口率+2007屆對(duì)口率）2必備材料畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表（見(jiàn)1-1-2）、有關(guān)說(shuō)明、證明。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)隨機(jī)抽1-2個(gè)專業(yè)詳查。三級(jí)條目編號(hào)、名稱1-4-1 骨干作用與教研成果內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)近三年：a、在全國(guó)、全省骨干作用突出；教（科）研成果多。c、在當(dāng)?shù)毓歉勺饔猛怀?；教（科）研成果較多。說(shuō)明學(xué)校骨干作用：可從兩方面看。一是在職教類學(xué)會(huì)、專業(yè)研究會(huì)、課程組中承擔(dān)的職務(wù)、任務(wù)；二是在會(huì)議或媒體上推介本校經(jīng)驗(yàn)（廣告類文章、資料不屬于經(jīng)驗(yàn)介紹）。教（科）研成果：本校專任教師、職工的專著、著作、譯著、教材、科研成果、有水平的論文等。必備材料有關(guān)任職證

11、書、文件、成果原件。操作建議三級(jí)條目編號(hào)、名稱1-4-2 示范專業(yè)與緊缺人才培養(yǎng)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)近三年內(nèi)：a、有全國(guó)、省級(jí)示范專業(yè)，或是省級(jí)以上緊缺人才培訓(xùn)基地。c、有市級(jí)示范專業(yè)，或是市級(jí)以上緊缺人才培訓(xùn)基地。說(shuō)明示范專業(yè)：指教育行政部門正式行文命名的。緊缺人才培訓(xùn)基地：指由政府或教育行政部門命名的。必備材料有關(guān)文件、證書。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)對(duì)“緊缺人才培訓(xùn)”工作要實(shí)地檢查。三級(jí)條目編號(hào)、名稱1-4-3 學(xué)校榮譽(yù)與社會(huì)聲譽(yù)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)近三年內(nèi)：a、學(xué)校聲譽(yù)好：獲得過(guò)省級(jí)以上表彰；每年招生報(bào)名人數(shù)達(dá)招生計(jì)劃數(shù)的2倍。c、學(xué)校聲譽(yù)好：獲得過(guò)市級(jí)表彰；每年招生報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃數(shù)。說(shuō)明表彰：主要統(tǒng)計(jì)政府及有

12、關(guān)部、委、廳、局的綜合性表彰，獎(jiǎng)勵(lì)。單項(xiàng)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)（例如論文評(píng)選、演講比賽、文藝比賽、體育比賽、衛(wèi)生先進(jìn)、綠化先進(jìn)等）不計(jì)在內(nèi)。單位、個(gè)人有一項(xiàng)即可。重點(diǎn)學(xué)校、示范學(xué)校、示范專業(yè)、示范培訓(xùn)基地等不計(jì)入表彰、獲獎(jiǎng)內(nèi)。必備材料有關(guān)文件、證書、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)?wù)?；招生?bào)名登記表及錄取新生簡(jiǎn)明登記表。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)對(duì)“表彰”證書要核對(duì)頒證單位。三級(jí)條目編號(hào)、名稱2-1-1 占地面積與校園布局內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、學(xué)校占地面積達(dá)60000米2(農(nóng)：93000米2；藝：47000米2；體：60000米2)。布局結(jié)構(gòu)合理、利用率高。c、學(xué)校占地面積達(dá)35000米2（農(nóng)：67000米2;藝：20000米2 ；體：33000米

13、2）。布局結(jié)構(gòu)不太合理，但利用率高。說(shuō)明學(xué)校占地面積不包括教工宿舍區(qū)等非教學(xué)用區(qū)域。括號(hào)內(nèi)“農(nóng)”，指農(nóng)村學(xué)校，即校址位于縣級(jí)市、縣及以下級(jí)別政府所在地的學(xué)校。下同。一校兩址，合并計(jì)算。租用已滿3年的，可以計(jì)算在內(nèi)，但本身的占地不得少于20000米2。校園布局：各類房舍、場(chǎng)地、綠地的布局情況，安全情況。必備材料土地證、租憑合同、新征地批文、平面圖。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)對(duì)一校兩址、租用土地的要實(shí)地核查。三級(jí)條目編號(hào)、名稱2-1-2 建筑面積與合理利用內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、建筑面積達(dá)45000米2(農(nóng)：45000米2；藝：40000米2；體：40000米2 )。各類用房搭配比例恰當(dāng)，利用率高。c、建筑面積達(dá)270

14、00米2（農(nóng)：25000米2；藝：20000米2；體：20000米2）。各類用房搭配尚可，利用率一般。說(shuō)明建筑面積，不包括教工宿舍等非教學(xué)用房。一校兩址，合并計(jì)算。租用已滿3年，可以計(jì)算在內(nèi)，但本身建筑面積不得少于10000米2。 各類用房搭配：指理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、圖書、活動(dòng)、就餐、辦公、宿舍等用房搭配是否合理。 必備材料建筑物權(quán)屬證、校園平面圖、各類用房建筑面積統(tǒng)計(jì)表。操作建議同2-1-1三級(jí)條目編號(hào)、名稱2-2-1 教師數(shù)與師生比內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、專任教師100人（藝：95人；體：75人）。師生比在1：18-1：20（藝：1：7-1：9；體：1：7-1：9）之間。c、專任教師60人（藝

15、：70；體：50）。師生比在1：15-1：17或在1：21-1：23之間（藝：1：6，或1：10左右；體：1：6或1：10左右）。說(shuō)明 專任教師：指屬于學(xué)校編制的，專職從事理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的人員（含體育學(xué)校的教練員），包括專業(yè)科長(zhǎng)、教育研究室主任、教研組長(zhǎng)，不包括校長(zhǎng)、書記、教務(wù)科長(zhǎng)等主要從事行政管理的兼課人員，也不包括校外的兼職教師。人事制度改革后，正式聘用已2年以上的從事專任教師工作的非本校在編人員按專任教師統(tǒng)計(jì)。一般情況下，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)控制在專任教師數(shù)的15%以內(nèi)。既是理論課教師又是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的按一頭統(tǒng)計(jì)。師生比：指專任教師與學(xué)歷在校生之比。專門音樂(lè)學(xué)校師生比一般控制在1：5左右。

16、必備材料有關(guān)人事檔案、合同、專任教師花名冊(cè)（按基礎(chǔ)課教師、專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師順序統(tǒng)計(jì)，每人包括：姓名、性別、年齡、學(xué)歷、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、來(lái)校時(shí)間、職稱、任課名稱、制作課件水平、有無(wú)實(shí)踐證書等）。操作建議判斷師生比要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、班次多少、學(xué)校位置等具體分析。三級(jí)條目編號(hào)、名稱2-2-2 學(xué)歷與職稱內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、理論課教師均達(dá)本科（農(nóng)、藝、體：均達(dá)專科，本科占90%以上），且有研究生；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師均達(dá)?？啤＠碚撜n教師高級(jí)職稱達(dá)30%。c、理論課教師均達(dá)?？?，本科占90%以上（農(nóng)、藝、體：80%以上）；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師均達(dá)中職以上。理論課教師高級(jí)職稱達(dá)20%。說(shuō)明理論課教師：這里指基礎(chǔ)課教師和專

17、業(yè)課教師。既從事理論教學(xué)又從事實(shí)習(xí)指導(dǎo)的教師只按一頭統(tǒng)計(jì)。教師學(xué)歷以國(guó)家承認(rèn)其學(xué)歷的院校所頒發(fā)的畢業(yè)證書為準(zhǔn)。研究生未取得學(xué)位者不計(jì)。專任教師具有其他系列高級(jí)職稱也計(jì)在內(nèi)。雙職稱只計(jì)1次。有資格未聘的不計(jì)在內(nèi)。必備材料有關(guān)畢業(yè)證、學(xué)位證、職稱證、聘書、專任教師花名冊(cè)（見(jiàn)2-2-1）。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)對(duì)藝術(shù)、體育等特殊專業(yè)教師的學(xué)歷、職稱要作具體分析。三級(jí)條目編號(hào)、名稱2-2-3 實(shí)踐能力與信息化水平內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、專業(yè)理論課教師中具有“雙師型”的達(dá)60%以上。專任教師中獨(dú)立制作、運(yùn)用課件的達(dá)60%以上。c、專業(yè)理論課教師中具有“雙師型”的達(dá)40%以上。專任教師中獨(dú)立制作、運(yùn)用課件的達(dá)40%以上。說(shuō)

18、明教師有和自己所授課程相關(guān)的職業(yè)資格證、職稱證或技能證，按雙師型教師統(tǒng)計(jì)。必備材料有關(guān)證書、證明、專任教師花名冊(cè)（見(jiàn)2-2-1）。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)要隨機(jī)抽查。三級(jí)條目編號(hào)、名稱2-3-1 校內(nèi)設(shè)備及開(kāi)出率內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、本校實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）設(shè)備、設(shè)施先進(jìn)程度高，工位足，各主干專業(yè)開(kāi)出率均達(dá)100%（農(nóng)：98%）。c、本校實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）設(shè)備、設(shè)施較先進(jìn)，各主干專業(yè)開(kāi)出率均達(dá)95%（農(nóng)：90%）。說(shuō)明實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）共用的設(shè)備按一頭統(tǒng)計(jì)。開(kāi)出率：實(shí)驗(yàn)指自開(kāi)率；實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指開(kāi)出率，即校內(nèi)、校外開(kāi)出合并計(jì)算。均以教學(xué)大綱（或?qū)嶒?yàn)、實(shí)習(xí)大綱）規(guī)定的個(gè)數(shù)計(jì)算，設(shè)什么專業(yè)就要有相應(yīng)的設(shè)備。實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率=

19、校內(nèi)開(kāi)出個(gè)數(shù)應(yīng)開(kāi)個(gè)數(shù)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）開(kāi)出率=（校內(nèi)開(kāi)出個(gè)數(shù)+校外開(kāi)出個(gè)數(shù)）應(yīng)開(kāi)個(gè)數(shù)必備材料有關(guān)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）大綱、設(shè)備帳冊(cè)、設(shè)備使用記錄。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)實(shí)地查看。專業(yè)性質(zhì)決定不做實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)（實(shí)訓(xùn)）校內(nèi)無(wú)法進(jìn)行的，不查看校內(nèi)設(shè)備。三級(jí)條目編號(hào)、名稱2-3-2 校外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地及利用內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)校外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地：a、設(shè)立早，有長(zhǎng)期協(xié)議，聯(lián)系密切，設(shè)備充足，利用效果很好。c、無(wú)長(zhǎng)期協(xié)議，但每年均能安排實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）。說(shuō)明必備材料學(xué)校實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)規(guī)劃、雙方協(xié)議，近3年校外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）計(jì)劃、總結(jié)、統(tǒng)計(jì)資料。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)視情況抽查。三級(jí)條目編號(hào)、名稱2-4-1 網(wǎng)絡(luò)

20、建設(shè)與利用內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和利用，校園網(wǎng)覆蓋學(xué)校各部門，并實(shí)現(xiàn)與國(guó)家管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)溝通。在學(xué)校發(fā)展中起很大作用。c、校園網(wǎng)雖然覆蓋學(xué)校各部門但未與國(guó)家管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)溝通，或雖未覆蓋學(xué)校部門，但已與國(guó)家管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)溝通。說(shuō)明必備材料網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)配置清單，有關(guān)帳冊(cè)、規(guī)章制度、使用記錄。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)實(shí)地查看。三級(jí)條目編號(hào)、名稱2-4-2 教學(xué)用計(jì)算機(jī)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教學(xué)用計(jì)算機(jī)：a、達(dá)400臺(tái)（藝、體、農(nóng)：300臺(tái)）。c、達(dá)200臺(tái)（藝、體、農(nóng)：200臺(tái)）。說(shuō)明教學(xué)用計(jì)算機(jī)：包括計(jì)算機(jī)房、多媒體教室、閱覽室、專業(yè)科、教育研究室、教研組內(nèi)的計(jì)算機(jī)及行政管理部門用的計(jì)算機(jī)。本校若有計(jì)算機(jī)類專業(yè)，按每班

21、增加5臺(tái)提高標(biāo)準(zhǔn)。若學(xué)歷在校生生均計(jì)算機(jī)不足0.20臺(tái)，降一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定。必備材料有關(guān)帳冊(cè)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的計(jì)劃和成果。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)實(shí)地查看，結(jié)合設(shè)備數(shù)量、檔次、使用情況具體分析。三級(jí)條目編號(hào)、名稱2-4-3多媒體教室內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校多媒體教室：a、有4個(gè)（農(nóng)、藝、體：3個(gè)），正常使用。c、有2個(gè)（農(nóng)、藝、體：1個(gè)）,正常使用。說(shuō)明多媒體教室應(yīng)配有齊全的專用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備。必備材料多媒體教室設(shè)備清單、有關(guān)帳冊(cè)、使用記錄。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)實(shí)地查看。三級(jí)條目編號(hào)、名稱2-4-4 圖書資料與借閱使用內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、圖書館藏書達(dá)8萬(wàn)冊(cè)（農(nóng)、藝、體：達(dá)6萬(wàn)冊(cè)）；報(bào)刊達(dá)150種（農(nóng)：80種；藝：100種；體：8

22、0種）。充分滿足需要，借閱率高，為學(xué)校提供文獻(xiàn)信息多。管理規(guī)范，有電子閱覽室，現(xiàn)代化管理程度高。c、圖書館藏書5萬(wàn)冊(cè)（農(nóng)、藝、體：達(dá)4萬(wàn)冊(cè)）；報(bào)刊100種（農(nóng)：60種。藝：80種；體：60種）基本滿足使用，借閱率高，管理有序。說(shuō)明圖書館藏書：包括印刷圖書和電子圖書，其中印刷圖書為主體。印刷圖書指滿足借閱條件（登錄、編目、上架、能檢索）的圖書及滿足借閱條件的報(bào)刊合訂本。學(xué)生用教材除樣本外不計(jì)在內(nèi)。內(nèi)容更新很快的專業(yè)正式印刷的專業(yè)小冊(cè)子按1：1計(jì)算在內(nèi)。電子讀物按所含冊(cè)數(shù)、部數(shù)統(tǒng)計(jì)。圖書館應(yīng)設(shè)有可閱讀電子讀物的電子閱覽室及設(shè)備。必備材料圖書帳冊(cè)、借閱記錄。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)實(shí)地查看，對(duì)建校不滿10年的

23、可適當(dāng)降低要求。三級(jí)條目編號(hào)、名稱2-5-1 體育設(shè)施及體育工作內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、體育教師配備合理，體育場(chǎng)地充足，有400米環(huán)形跑道（藝：300米），各類體育設(shè)施、器材齊全，體育活動(dòng)開(kāi)展好。c、體育教師配備較合理，有200米環(huán)形跑道（藝：100米直道），體育設(shè)施、器材較齊全，體育活動(dòng)開(kāi)展較好。說(shuō)明環(huán)形跑道 ：要基本符合常規(guī)要求，一般不少于4道 。非體育類學(xué)校有300米塑膠跑道按a檔計(jì)。體育學(xué)校有田徑館、房、廊（長(zhǎng)110米，寬10米），非田徑專業(yè)的跑道不少于200米，即為c檔。必備材料學(xué)校平面圖（見(jiàn)2-1-2）、體育器材帳冊(cè)、運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)、各種體育活動(dòng)記錄。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)實(shí)地查看，參考學(xué)校體育工作條

24、例評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)、名稱2-5-2 衛(wèi)生設(shè)施及飲食安全內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、學(xué)校教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)設(shè)施符合衛(wèi)生要求，有衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及專職人員，食堂條件好，學(xué)校長(zhǎng)期無(wú)食物中毒事故。c、學(xué)校教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)設(shè)施基本符合衛(wèi)生要求，有衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及專職人員，食堂條件較好，學(xué)校近三年內(nèi)無(wú)食物中毒事故。說(shuō)明必備材料學(xué)校衛(wèi)生保健人員名單、設(shè)備明細(xì)表、食堂衛(wèi)生制度及檢查記錄。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)實(shí)地查看，注意教室、宿舍及活動(dòng)場(chǎng)所的通風(fēng)、采光、保暖、安全、防火情況，結(jié)合學(xué)校衛(wèi)生工作條例具體評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)、名稱2-6-1 經(jīng)費(fèi)來(lái)源與使用內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、上級(jí)主管部門重視、支持，學(xué)校改革發(fā)展的外部環(huán)境好；經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道多，穩(wěn)中有升，能充分

25、滿足學(xué)校辦學(xué)和發(fā)展的需要；學(xué)校建設(shè)發(fā)展快，教學(xué)條件好。c、上級(jí)主管部門重視支持；學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道較穩(wěn)定，基本滿足辦學(xué)需要；學(xué)校辦學(xué)條件近幾年有所改善。說(shuō)明要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)以外的學(xué)校近5年經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)。必備材料學(xué)校近3年分年度經(jīng)費(fèi)來(lái)源匯總表（包括財(cái)政撥款、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、學(xué)費(fèi)收入、引入外資、社會(huì)捐贈(zèng)等），學(xué)校近5年改善辦學(xué)條件分類匯總表（包括時(shí)間、項(xiàng)目、金額、使用情況等），有關(guān)帳冊(cè)、協(xié)議、文件。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)要結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃具體分析。三級(jí)條目編號(hào)、名稱3-1-1 校企聯(lián)合辦學(xué)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)（用人單位）聯(lián)合辦學(xué)早，有協(xié)議，有“訂單式”培養(yǎng)，有從該單位長(zhǎng)期聘用（相對(duì)穩(wěn)定）的有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師

26、。c、學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)（用人單位）聯(lián)合辦學(xué)較早，有協(xié)議，有從該單位長(zhǎng)期聘用的有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。說(shuō)明行業(yè)、企業(yè)：指和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)的一線生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、設(shè)計(jì)、管理、服務(wù)、演出等能接受畢業(yè)生的單位。聯(lián)合辦學(xué)：指雙方共建、雙贏，可采用董事會(huì)、連鎖式、集團(tuán)式等形式，對(duì)方參與學(xué)校決策，為學(xué)校提供實(shí)踐場(chǎng)所或是校外實(shí)訓(xùn)基地,提供一定數(shù)量的兼職教師，接納一定數(shù)量的畢業(yè)生，委托學(xué)?！坝唵问健迸囵B(yǎng)或培訓(xùn)。必備材料近3年的有關(guān)協(xié)議、方案、聘書、培養(yǎng)名單等。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)隨機(jī)抽查一處。三級(jí)條目編號(hào)、名稱3-1-2 城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、學(xué)校積極與農(nóng)村（或城市）、西部（或東部）聯(lián)合辦學(xué)，行動(dòng)早，效果好。c、學(xué)校已有與

27、農(nóng)村（或城市）、西部（或東部）聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議或方案。說(shuō)明城鄉(xiāng)聯(lián)合或東西部聯(lián)合有一方面即可。聯(lián)合，可互派學(xué)生（采用1+2、2+1、1+1+1等形式均可）、互派教師、重點(diǎn)支援。必備材料有關(guān)協(xié)議、工作記錄、學(xué)生花名冊(cè)等。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)要根據(jù)學(xué)校專業(yè)性質(zhì)、所處位置具體分析。三級(jí)條目編號(hào)、名稱3-1-3 產(chǎn)教結(jié)合內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、學(xué)校重視產(chǎn)教結(jié)合，認(rèn)識(shí)正確，主干專業(yè)都有對(duì)應(yīng)的產(chǎn)教結(jié)合機(jī)構(gòu)，成效顯著。c、部分專業(yè)實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，有成效。說(shuō)明產(chǎn)教結(jié)合：一般指校內(nèi)的。機(jī)構(gòu)：包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和實(shí)施機(jī)構(gòu)。產(chǎn)教結(jié)合成效：可根據(jù)學(xué)校主干專業(yè)教學(xué)與科研（生產(chǎn)）結(jié)合的情況，專業(yè)教師技術(shù)支持的情況，產(chǎn)教結(jié)合實(shí)施機(jī)構(gòu)的技術(shù)人員、管理人

28、員參與教學(xué)的情況，吸引社會(huì)上先進(jìn)技術(shù)、技能的情況，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的情況，特別是學(xué)生德、智、體、美受益的情況綜合分析、評(píng)價(jià)。必備材料近3年的有關(guān)文件、證件、規(guī)章制度、人員名單、工作總結(jié)。操作建議雖然主干專業(yè)對(duì)應(yīng)產(chǎn)教結(jié)合機(jī)構(gòu)少，但某一專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合很有特色，成效特別顯著，可按a檔處理。三級(jí)條目編號(hào)、名稱3-1-4 彈性學(xué)制與學(xué)分制內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、學(xué)校重視彈性學(xué)制的研究，在硬件、軟件上準(zhǔn)備充分，并已開(kāi)始探索；推行學(xué)分制已有3年，且成效顯著。c、已開(kāi)始推行學(xué)分制，有成效。說(shuō)明實(shí)行彈性學(xué)制、學(xué)分制的準(zhǔn)備主要有：更新觀念、相應(yīng)的教學(xué)文件、有關(guān)制度、教學(xué)資源補(bǔ)充、課程調(diào)整等。學(xué)分制：指在學(xué)歷教育中使用，實(shí)行完全

29、學(xué)分制或?qū)W年學(xué)分制均可。必備材料近3年的有關(guān)調(diào)研、論證、規(guī)劃、方案、總結(jié)。操作建議三級(jí)條目編號(hào)、名稱3-2-1 內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)校內(nèi)人事制度、分配制度改革：a、起步早，成效好。c、剛起步，有成效。說(shuō)明人事制度改革：包括校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、目標(biāo)責(zé)任制、全員聘任制、工資制度、考評(píng)制度等一系列配套改革。必備材料有關(guān)方案、名單、工作記錄、考核記錄，近1年工資、獎(jiǎng)金發(fā)放記錄。操作建議三級(jí)條目編號(hào)、名稱3-2-2 與國(guó)外合作辦學(xué)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、與國(guó)外合作辦學(xué)多年，有協(xié)議，有較多教師或?qū)W生交流。c、有互訪和成功運(yùn)用國(guó)外經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)明必備材料有關(guān)協(xié)議、記錄、名單、總結(jié)。操作建議三級(jí)條目編號(hào)、名稱3-3-1 管理隊(duì)伍建

30、設(shè)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)具有本科以上學(xué)歷、高級(jí)職稱，且在任現(xiàn)職前有3年以上從事教育、教學(xué)的經(jīng)歷；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在群眾中威望高；中層隊(duì)伍人員精干、結(jié)構(gòu)合理。c、校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)有本科以上學(xué)歷、高級(jí)職稱；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在群眾中威信較高；中層隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。說(shuō)明從事教育、教學(xué)的經(jīng)歷：包括在學(xué)?；蛟谡畽C(jī)關(guān)的教育管理崗位上的經(jīng)歷。管理隊(duì)伍建設(shè)：包括積極參加全國(guó)、全省有關(guān)校長(zhǎng)、中層干部的培訓(xùn)。必備材料現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部一覽表（職務(wù)、姓名、性別、年齡、學(xué)歷、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、參加工作時(shí)間、職稱、任現(xiàn)職時(shí)間、任現(xiàn)職前職務(wù)及時(shí)間），學(xué)歷證書，有關(guān)事跡證明。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)要結(jié)合學(xué)校校園文化、校風(fēng)校紀(jì)、畢業(yè)生質(zhì)

31、量等綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)、名稱3-3-2 師資隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、年度安排，有措施和經(jīng)費(fèi)保證，教師素質(zhì)提高快，專業(yè)帶頭人水平高。c、較重視師資隊(duì)伍建設(shè)，有年度安排，有一定措施和成效。說(shuō)明師資隊(duì)伍建設(shè)：學(xué)校要重視教師觀念的轉(zhuǎn)變，重視提高教師的職業(yè)道德、學(xué)歷、實(shí)踐能力、教學(xué)水平、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、綜合素質(zhì)。要開(kāi)展有校本特色的培訓(xùn)。必備材料近3年有關(guān)規(guī)劃、規(guī)定、名單、主干專業(yè)帶頭人簡(jiǎn)介。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)要注意有無(wú)市級(jí)以上教育行政部門或省級(jí)以上職教類學(xué)會(huì)命名的“名師”。三級(jí)條目編號(hào)、名稱3-4-1 德育工作與德育課內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、重

32、視德育工作和德育課教學(xué)，注意改革工作方法和教學(xué)方法，成效顯著。c、德育工作和德育課教學(xué)有改進(jìn)。說(shuō)明德育課教學(xué)要突出針對(duì)性、時(shí)效性，要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育、心理健康教育和法制教育。必備材料近3年有關(guān)文件、教案、音像資料。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)對(duì)3-4-1、3-4-2、3-4-3綜合考察，評(píng)價(jià)時(shí)各有側(cè)重。三級(jí)條目編號(hào)、名稱3-4-2 校園文化與安全教育內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、重視校園文化建設(shè)和安全教育工作；學(xué)校環(huán)境美，育人氣氛濃；第二課堂內(nèi)容豐富，形式多樣；大型文體活動(dòng)安排得當(dāng)；校風(fēng)校紀(jì)好，學(xué)生無(wú)犯罪記錄，學(xué)校無(wú)安全事故。c、育人環(huán)境尚好；有第二課堂及文體活動(dòng)；校風(fēng)校紀(jì)較好；學(xué)生無(wú)犯罪

33、記錄，學(xué)校無(wú)大的安全事故。說(shuō)明必備材料近3年的有關(guān)制度、方案活動(dòng)安排表、表彰及處分決定、典型事例材料。操作建議同3-4-1。三級(jí)條目編號(hào)、名稱3-4-3 職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)a、重視職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，有機(jī)構(gòu)，有制度，有規(guī)劃，全員參與，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)效果顯著。c、職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)有機(jī)構(gòu)，有一定計(jì)劃，但效果一般。說(shuō)明職業(yè)指導(dǎo)：要明確任務(wù)、主要內(nèi)容、主要途徑。就業(yè)服務(wù)：要加強(qiáng)教育、擴(kuò)展渠道、實(shí)施幫助。必備材料近3年的有關(guān)計(jì)劃、機(jī)構(gòu)、教材、總結(jié)、音像資料。操作建議同3-4-1。三級(jí)條目編號(hào)、名稱3-5-1 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)近3年：a、各專業(yè)都進(jìn)行過(guò)調(diào)查、論證，其中有二分之一以上專業(yè)進(jìn)行過(guò)2次調(diào)查、論證，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行慎重的滾動(dòng)修改，在建新專業(yè)和改造老專業(yè)上成效顯著。c、對(duì)部分專業(yè)進(jìn)行調(diào)查、論證，并對(duì)教學(xué)計(jì)劃