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1、1.(浙江省五校2009屆高三第一次聯(lián)考理科第21題)已知函數(shù),數(shù)列滿足:(1)求證:;(2)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;(3)求證不等式:分析:(1)構(gòu)造函數(shù)、利用函數(shù)的單調(diào)性證明;(2)根據(jù)函數(shù)關(guān)系把數(shù)列的遞推關(guān)系找出來(lái),利用變換的方法將遞推關(guān)系轉(zhuǎn)化為等差數(shù)列或等比數(shù)列的關(guān)系解決;(3)根據(jù)(1)(2)的結(jié)果分析探究解析:(1), ,當(dāng)時(shí),即是單調(diào)遞增函數(shù);當(dāng)時(shí),即是單調(diào)遞減函數(shù) 所以,即是極大值點(diǎn),也是最大值點(diǎn) ,當(dāng)時(shí)取到等號(hào) (2)由得, ,即數(shù)列是等差數(shù)列,首項(xiàng)為,公差為,(3) 又時(shí),有,令,則 點(diǎn)評(píng):本題第一問(wèn)的不等式及其類似的不等式是一類很重要的不等式,在各地的高考試題中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)多次,

2、對(duì)其在解決數(shù)列問(wèn)題中的應(yīng)用要多加體會(huì)和總結(jié);第二問(wèn)中的遞推數(shù)列是形如之類的遞推數(shù)列的一個(gè)深化;第三問(wèn)中的問(wèn)題實(shí)際上就是和式的估計(jì)問(wèn)題,這也是一個(gè)經(jīng)常用來(lái)命題試題的地方2.已知用數(shù)學(xué)歸納法證明;對(duì)對(duì)都成立,證明(無(wú)理數(shù))(05年遼寧卷第22題)解析 結(jié)合第問(wèn)結(jié)論及所給題設(shè)條件()的結(jié)構(gòu)特征,可得放縮思路:。于是, 即注:題目所給條件()為一有用結(jié)論,可以起到提醒思路與探索放縮方向的作用;當(dāng)然,本題還可用結(jié)論來(lái)放縮: ,即4.設(shè)數(shù)列滿足,當(dāng)時(shí)證明對(duì)所有 有;(02年全國(guó)高考題) 解析 用數(shù)學(xué)歸納法:當(dāng)時(shí)顯然成立,假設(shè)當(dāng)時(shí)成立即,則當(dāng)時(shí),成立。 利用上述部分放縮的結(jié)論來(lái)放縮通項(xiàng),可得 注:上述證明用

3、到部分放縮,當(dāng)然根據(jù)不等式的性質(zhì)也可以整體放縮:;證明就直接使用了部分放縮的結(jié)論或再用數(shù)學(xué)歸納法證明此加強(qiáng)命題,就容易多了5.數(shù)列由下列條件確定:,(i)證明:對(duì)總有;(ii)證明:對(duì)總有(02年北京卷第(19)題) 解析 構(gòu)造函數(shù)易知在是增函數(shù)。 當(dāng)時(shí)在遞增故 對(duì)(ii)有,構(gòu)造函數(shù)它在上是增函數(shù),故有,得證。注:本題有著深厚的科學(xué)背景:是計(jì)算機(jī)開(kāi)平方設(shè)計(jì)迭代程序的根據(jù);同時(shí)有著高等數(shù)學(xué)背景數(shù)列單調(diào)遞減有下界因而有極限: 是遞推數(shù)列的母函數(shù),研究其單調(diào)性對(duì)此數(shù)列本質(zhì)屬性的揭示往往具有重要的指導(dǎo)作用。6.定義數(shù)列如下:證明:(1)對(duì)于恒有成立。 (2)當(dāng),有成立。 (3)。分析:(1)用數(shù)學(xué)歸納法易證。 (2)由得:, , 以上各式兩邊分別相乘得: ,又, (3)要證不等式,可先設(shè)法求和:,再進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆趴s。, , 又, , 原不等式得證。7.已知數(shù)列中,其前項(xiàng)和滿足.令.()求數(shù)列的通項(xiàng)公式;()若,求證:();()令(),求同時(shí)滿足下列兩個(gè)條件的所有的值:對(duì)于任意正整數(shù),都有;對(duì)于任意的,均存在,使得時(shí),.【解】()由題意知即12檢驗(yàn)知、時(shí),結(jié)論也成立,故.3()由于故.6()()當(dāng)時(shí),由()知:,即條件滿足;又,.取等于不超過(guò)的最大整數(shù),則當(dāng)時(shí),.9()當(dāng)時(shí),.由()知存在,當(dāng)時(shí),故存在,當(dāng)時(shí),不

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