文字輸入的教學(xué)設(shè)計

1、秋 游 文字輸入的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對象分析 文字輸入（九年義務(wù)教育五、六年制小學(xué)教科書信息技術(shù)第30課）,這個課的教學(xué)內(nèi)容較為平淡枯燥，教學(xué)中單純講如何切換輸入法、如何使用輸入法、如何實行文本的設(shè)計，學(xué)生往往不感興趣，教學(xué)效果不佳。為此，我對教材實行二次加工，適當(dāng)調(diào)整了教材內(nèi)容的先后順序，并整合數(shù)學(xué)知識，根據(jù)學(xué)生的心理特點，以他們感興趣的秋游為話題，設(shè)計了一堂輕松的活動課。 本課教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生，他們剛開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)不久，操作上還不夠熟練，但學(xué)生的興趣是極大的。教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo) 信息技術(shù)知識目標(biāo)：了解各輸入法之間的轉(zhuǎn)換，掌握“智能abc輸入法”，懂得輸入法狀態(tài)的切換。2

2、. 水平目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的水平和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的水平，使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。 3. 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，使他們體驗到將所掌握的知識和技能使用到生活中的樂趣。 教學(xué)重點 學(xué)會輸入法之間的轉(zhuǎn)換，能準(zhǔn)確輸入文字和符號。教學(xué)難點 學(xué)會中英文輸入狀態(tài)的切換。 教法：任務(wù)驅(qū)動法。 學(xué)法 自主探究式、小組合作式。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備做好設(shè)計精美的作品一份。學(xué)生機(jī)、教師機(jī)、液晶投影儀。教學(xué)過程：一、從欣賞作品入手，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的求知欲。1、師用液晶投影儀投影出示處理得很精美的文件（如下圖），引導(dǎo)學(xué)生欣賞、品味。師：這幅作品你喜歡嗎？生：喜歡。師：為什么喜歡？能說出自己的感

3、受嗎？生：很精美，很漂亮！所以我們喜歡！師：你們有什么別的想法嗎？想在這節(jié)課學(xué)到什么？生：我們想把老師制作的方法學(xué)到手，制作出更美麗的東西。師：所以，你們必須要認(rèn)真聽課，老師這就把制作方法教給你們。首先，老師教你們學(xué)習(xí)文字的輸入，好嗎？興趣是最好的老師，教師通過生動形象的作品的展示，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，對后面的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。2、師介紹輸入法在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、五筆字型輸入法。在這些輸入法中，比較適合我們學(xué)習(xí)和使用的有漢語拼音輸入法中的“全拼輸入法”和“智能abc輸入法”，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。二、教師演示，學(xué)生操作，探

4、索規(guī)律。注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作水平。1、選擇“智能abc輸入法”（1）如何啟用“智能abc輸入法”讓它為我們服務(wù)呢？（師上機(jī)操作演示）下面請同學(xué)們看老師是如何操作的？（師重復(fù)做幾遍，邊講解邊操作，力求讓學(xué)生看清每一步的操作方法及整個過程的操作步驟。）（2）現(xiàn)在請同學(xué)們自己操作。（師巡視指導(dǎo)）（3）引導(dǎo)歸納操作步驟：“誰能說一說自己是怎么操作的？步驟是什么？”（從而引導(dǎo)歸納出：單擊任務(wù)欄右側(cè)的。單擊彈出菜單中的“智能abc輸入法”，出現(xiàn)，表示已選擇了智能abc拼音輸入法。）2、輸入單字（1）確認(rèn)你的電腦上出現(xiàn)了后，你就能夠輸入漢字。比如說，“知”字，應(yīng)該先輸入它的準(zhǔn)確的拼音“zhi”，按空格鍵后

5、，會出現(xiàn)字詞選擇框。用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的4，或者按數(shù)字鍵4，“知”就輸入到文本的插入點位置了（注意，先調(diào)整插入點位置，后輸入漢字）。（2）下面請同學(xué)們，試著輸入“我”、“你”、“他”三個字。（學(xué)生操作，教師巡視并相機(jī)實行指導(dǎo)。）（3）老師還想請同學(xué)們幫我輸入“智”這個字，你們試試看。同學(xué)們輸入漢語拼音“zhi”后，在字詞選擇框中并沒有看到，怎么回事呀？原來它藏在后面了，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生按鍵或鍵查找它。告訴學(xué)生每按一次鍵，向后翻一頁。每按一次鍵，向前翻一頁。直到找到“智”字為止。（4）下面請同學(xué)們試著輸入這樣幾個字“梅”、“惑”、“麗”、“隸”（學(xué)生練習(xí)，老師巡視并相機(jī)實行個別輔導(dǎo)。）（5）現(xiàn)在

6、老師有一個問題請同學(xué)們想一想，“女”字應(yīng)該怎么輸入呢？鍵盤上沒有“”鍵呀?。ㄔO(shè)疑促思）原來智能abc輸入法在輸入時有這樣的規(guī)定：漢語拼音字母n，l跟相拼是，用v代替。如：“女”即輸入nv就能夠了。漢語拼音字母j，p，x，y跟韻母相拼時，用u代替。如：“句”即輸入ju。（6）請學(xué)生試著輸入“菊”、“理”、“慮”、“閱”等字，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。在上面的教學(xué)中，對學(xué)生設(shè)疑很巧妙，在輸入“女”字時，讓學(xué)生開動腦筋，充分發(fā)揮學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的水平，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有很好的導(dǎo)向作用。這也是新課標(biāo)所要求的。三、引導(dǎo)學(xué)生自己探索，動手試試。1、輸入詞組。（1）師：我們學(xué)會了輸入單字，但這樣打字速度還

7、有點慢，能不能來輸入詞組呢？請你們想一想，試一試。（2）學(xué)生思考，動手試試，師生總結(jié)：依次輸入詞組的每一個字的漢語拼音。然后再按空格鍵，并選擇所要的詞組。（3）練習(xí)輸入：“學(xué)習(xí)”、“太陽”、“天空”、“科學(xué)”、“學(xué)?！?、“西安”。2、符號的使用（1）師：我們有的同學(xué)在輸入“西安”時出現(xiàn)了“先”的字音，這是怎么回事呢？請同學(xué)們思考一下。生：“西安”這兩個字的漢語拼音之間應(yīng)該有一個隔音符號，我想在電腦上輸入時也應(yīng)該加上一個隔音符號。師：說得很好，我們在輸入“西安”時在它們拼音之間打上一下隔音符號。就可以了，請同學(xué)們完成這兩個字的輸入。（2）練習(xí)輸入：“高昂”、“答案”、“長安”、“慘案”，師巡視指

8、導(dǎo)。（3）引導(dǎo)學(xué)生探索其他符號的輸入。四、自學(xué)教材，同桌討論，探求新知。1、輸入狀態(tài)的切換（1）師提出問題：word中全角半角字符是怎樣轉(zhuǎn)換的？（2）學(xué)生參考教材，同桌互相協(xié)作，找出答案。（3）師生共同解決問題，智能abc輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標(biāo)點符號；在半角方式下，輸入阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母。那么怎么分辨全角和半角呢？請同學(xué)校看屏幕（教師操作演示）。當(dāng)“智能abc輸入法”的圖標(biāo)中的“月亮”呈圓月時為全角方式，當(dāng)“月亮”呈彎月時為半角方式。單擊“月亮”就可以實現(xiàn)全角和半角的切換（快捷鍵是shift+空格鍵）。請同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入“，”并用兩種方

9、法來切換全角和半角（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）。同樣我們還是要用到智能abc輸入法圖標(biāo)，單擊圖標(biāo)左端的，當(dāng)顯示時為英文輸入狀態(tài)（教師演示，學(xué)生模仿操作）。如果你覺得用鼠標(biāo)比麻煩，我們也可以通過鍵盤上的ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)注意到中文句號和英文句號是不一樣的，它們分別是“。”和“.”，那么如何實現(xiàn)中文標(biāo)點符號和英文符號的切換呢？老師先不講，請同學(xué)們自己思考，并通過操作來驗證（提示學(xué)生參照其他切換方法）。最后，讓學(xué)生看書上“練一練”進(jìn)行輸入練習(xí)。自學(xué)能力已成為現(xiàn)在教育所培養(yǎng)的重要能力，學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)要體現(xiàn)在各個學(xué)科中，信息技術(shù)是一門操作性比較強(qiáng)的學(xué)科，對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)更有著潛移默化的影響，在上面的教學(xué)中，能充分調(diào)動學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，自主探究的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和小組合作的學(xué)習(xí)能力，具有很好的示范性，但對學(xué)生放的還是有點不夠。五、鞏固練習(xí)，用玩“游戲”的方式來表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。（1）輸入書上的短文秋游。師巡視指導(dǎo)。秋游秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾